Рабочая программа по географии , 11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 11 класса  «Социальная и экономическая география мира» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государствен­ного образовательного стандарта основного обще­го полного образования, на основе учебного плана МБОУ «СОШ № 72 с углубленным изучением английского языка», авторской программы Максаковского В.П.  «Экономическая  и социальная география мира», опубликованная  в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений. География 10-11 класс», составитель Сиротин В.И. – М.Дрофа -2008г. Рабочая программа ориентирована на использование УМК география (10 класс, Линия учебно-методических комплексов по географии для 10–11 классов  В.П.Максаковский)

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа.

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час.

Виды контроля: тесты, зачеты, устные опросы.

Изучение географии в 11 классе направлено на достижение следующих основных целей:

·        освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

·        овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

·        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

·        воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

·        использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда

труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

Содержание  программы

Раздел. Регионы и страны мира ( 28 часов)

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Практические работы

1.    Характеристика ЭГП одной из стран Зарубежной Европы

2.    Характеристика природных предпосылок для развития промышленности одной из         стран Зарубежной Европы

3.    Характеристика населения Индии

4.    Характеристика сельского хозяйства Австралии

5.    Описание экономико-географической характеристики Канады

Раздел. Россия в современном мире ( 5 часа)

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных  финансово-экономических и политических отношений.

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие  России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате обучения учащиеся должны

Знать/понимать

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общении.                  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

География 11 класс

№/пп	Наименование темы, раздела	Всего часов	Практи-ческие	Контрольные, диагностические работы (кол-во)
1	Введение	1
2	Зарубежная Европа	9	2	1
3	Зарубежная Азия	9	2	1
4	Африка	2
5	Америка	7	1
6	Россия в современном мире	5		2
7	Итоговая контрольная работа	1		1

Учебно-методическое  и материально – техническое обеспечение:

печатные пособия (демонстрационные печат­ные пособия для оформления кабинета и др.); информационно-коммуникативные средства (справочные  информационные ресурсы, ком­пакт-диски, содержащие наглядные средства обучения и обеспечивающие подготовку учи­теля к уроку);

•                 экранно-звуковые пособия (обеспечение для традиционных ТСО);

•                 технические средства обучения (оборудование автоматизированного рабочего места учителя географии);

•                 учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (модели и приборы для демон­страций учителя, комплекты по темам курса географии для практических работ и оборудо­вание для организации практической работы в малых группах учащихся);

Список  литературы

для учащихся

1.      Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2013 г.

2.      Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической  социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2013 г.

 для учителя

1.      Сиротин В. И. Тематический тестовый контроль. 10 – 11 классы. – М.:Дрофа 2005.

2.      Сиротин В. И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. - М.:Дрофа, 2004.

3.      Мультимедийные обучающие программы:

4.      География 10 класс. Экономическая и социальная география мира

5.      Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.

6.      http://www.geo2000.nm.ru – Географический портал.

7.      http://geographer.ru – Географический портал.

8.      http://geotest.nm.ru – Сборник тестов по географии.

9.      http://ege.edu.ru – Информационный портал ЕГЭ.

10.  http://www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений.

11.  http://letopisi.ru – Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ.

12.  http://geo.metodist.ru – Методическая лаборатория географии.

Календарно-тематическое планирование уроков 11 классов

№/П	Раздел, тема урока	Дата проведения
		11А	11Б
1.	1. Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам, территории, численности населения, особенностям населения, особенностями географического положения.
2.	Зарубежная Европа. Общая характеристика стран Зарубежной Европы. Практическая работа №1 «Характеристика ЭГП одной из стран Зарубежной Европы».
3.	Население Зарубежной Европы.
4.	Экономика Зарубежной Европы. Промышленность.
5.	Сельское хозяйство. Транспорт.
6.	Экономика Европы и  международный туризм.
7.	Территориальная структура экономики Европы. Практическая работа №2 «Характеристика природных предпосылок для развития промышленности одной из стран Зарубежной Европы».
8.	Германия.
9.	Великобритания. Франция.
10.	Повторение по теме и тестовая работа.
11.	Общая характеристика стран. Зарубежной Азии.
12.	Население Азии.
13.	Экономика Азии.
14.	Китай. Пути экономического и социального преобразования.
15.	Япония: территория, границы, население
16.	Япония. Экономическое чудо.
17.	Индия. Практическая работа №3 «Характеристика населения Индии».
18.	Австралия. Практическая работа №4 «Характеристика сельского хозяйства Австралии».
19.	Обобщение знаний по темам Страны Азии, Австралии». Тестовая работа.
20.	Общая характеристика стран Африки.
21.	Экономика Африки.
22.	США. Общая характеристика
23.	Население США.
24.	Экономика США. Промышленность. Сельское хозяйство и транспорт.
25.	Канада.  Практическая работа № 5 «Описание экономико-географической характеристики Канады»
26.	Общая характеристика Латинской    Америки.
27.	Население Латинской Америки.
28.	Экономика Латинской Америки.
29.	Россия на политической карте мира. Современное геополитическое положение России.
30.	Россия в мировом хозяйстве и в МГРТ.
31.	Основные формы внешних экономических связей
32.	Участие России в международных социально-экономических и геополитических проектах.
33.	Обобщение знаний по разделу «Россия в современном мире»
34.	Итоговая контрольная работа.