Рабочая программа по географии 7 класс (ФГОС)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Головинская основная общеобразовательная школа

«Рассмотрено» На заседании МО учителей естественно-математического цикла Протокол №___ от «____»________ 2017 г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР ________ (Л.Н. Сарапулова) «____»___________ 2017 г.

«Утверждено»      Директор   ________ (А.Н. Асадулина)  «____»___________ 2017 г.

Рабочая программа

по географии  

для  7 класса

уровень: базовый

Учитель: Асадулина Анжелика Наиловна,

I    квалификационная категория

Рабочая программа составлена на основе  программы

География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. С.В.Курчина.- М.  Дрофа, 2012 г.

2017/2018  учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии 7 класс   составлена на основе  рабочей программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. С.В.Курчина.- М.  Дрофа, 2012 г.

Основными целями курса являются:

- раскрытие закономерностей землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды; создание у учащихся целостного представления о Земле как планете людей; раскрытие разнообразия природы и населения Земли, знакомство со странами и народами; формирование необходимого минимума базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Основные задачи курса:

• формирование системы географических знаний как составной части научной картины мира;

• расширение и конкретизация представлений о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации - от планетарного до локального;

• познание сущности и динамики основных природных, экологических, социально - экономических и других процессов, происходящих в географической среде;

• создание образных представлений о крупных регионах материков и странах с выделением особенностей их природы, природных богатств, использовании их населением в хозяйственной деятельности;

• развитие понимания закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими факторами;

• развитие понимания главных особенностей взаимодействия природы и общества, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования;

• воспитание в духе уважения к другим народам, чтобы «научиться жить вместе, развивая знания о других, их истории, традициях и образе мышления», понимать людей другой культуры;

• раскрытие на основе историко-географического подхода изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран;

• формирование эмоционально-ценностного отношения к географической среде и экологически целесообразного поведения в ней;

• развитие картографической грамотности посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков, океанов, отдельных стран, планов городов), изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;

• развитие практических географических умений извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории;

• выработка понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.

Общая характеристика предмета

«География материков и океанов. 7 класс» – это третий по счёту школьный курс географии. Его структура и содержание построены так, чтобы пространственные представления формировались у обучающихся комплексно и на всех трёх уровнях: планетарном, региональном и локальном. В содержании курса увеличен объём страноведческих знаний и несколько снижена роль общеземлеведческой составляющей, что должно обеспечить его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитании обучающихся.

Место  предмета в учебном плане

Согласно учебному плану на 2017-2018 учебный год рабочая программа по географии для 7 класса предусматривает обучение в объеме 2 часа в неделю, всего 68 часов в год.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса географии  7 класс

Личностные

- овладение на уровне общего образования системой общегеографических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира;

- сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

Предметные

Ученик научится:

- использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;

- анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;

- по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) находить и формулировать зависимости и закономерности;

- определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

- в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них противоречивую информацию;

- составлять описание географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

- представлять в различных формах географическую информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

Ученик получит возможность научиться:

- создавать простейшие географические карты различного содержания;

- различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

- использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

- оценивать характер взаимодействия деятельности человек и компонентов природы в разных географических условиях, с точки зрения концепции устойчивого развития.

- использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

- приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности;

- воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации;

- создавать письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.

Метапредметные результаты основаны на формировании универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона, города и т. д.);

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять цели и задачи своей деятельности;

- выбирать средства и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

Коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в паре или группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. п.).

На основе вышеперечисленных планируемых результатов основными формами и видами контроля являются:

- практические работы, которые ориентированы на закрепление предметных результатов конкретного урока через описания географического положения океана или материка, природных зон или климатов Земли и т. п.;

- самостоятельные работы, с помощью которых осуществляется проверка усвоения знаний и умений по конкретному разделу;

- работы с атласом и контурной картой, которые являются основными средствами обучения в географии, поскольку выполняют важную функцию – помогают обучающимся выявлять взаимосвязи исследуемых явлений и процессов.

Содержание курса

Введение (2 ч)

Что изучают в курсе географии материков и океанов? Материки (континенты) и острова.

Части света.

Как люди открывали и изучали Землю. Основные этапы накопления знаний о Земле.

Источники географической информации. Карта — особый источник географических

знаний. Географические методы изучения окружающей среды. Карта — особый источник

географических знаний. Виды карт. Различие географических карт по охвату территории и

масштабу. Различие карт по содержанию. Методы географических исследований.

Практические работы. 1. Группировка карт учебника и атласа по разным признакам.

Предметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

- показывать материки и части света;

- приводить примеры материковых, вулканических, коралловых островов;

- давать характеристику карты; читать и анализировать карту.

 1.  Главные особенности природы Земли (9 ч)

Литосфера и рельеф Земли (2 ч)

Происхождение материков и океанов. Происхождение Земли. Строение материковой и

океанической земной коры. Плиты литосферы. Карта строения земной коры. Сейсмические пояса

Земли. Рельеф земли. Взаимодействие внутренних и внешних сил — основная причина

разнообразия рельефа. Размещение крупных форм рельефа на поверхности Земли.

Практические работы. 2. Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору).

Атмосфера и климаты Земли (2 ч)

Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Воздушные массы.

Климатические карты. Распределение температуры воздуха на Земле. Распределение поясов атмосферного давления на Земле. Постоянные ветры. Воздушные массы. Роль воздушных течений в формировании климата. Климатические пояса Земли. Основные климатические пояса.

Переходные климатические пояса. Климатообразующие факторы.

Практические работы. 3. Характеристика климата по климатическим картам. 4.

Сравнительное описание основных показателей климата различных климатических поясов одного из материков; оценка климатических условий материка для жизни населения.

Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы (2ч)

Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений. Роль океана в жизни Земли.

Происхождение вод Мирового океана. Свойства вод океана. Льды в океане. Водные массы. Схема поверхностных течений. Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Разнообразие морских организмов. Распространение жизни в океане. Биологические богатства океана. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Географическая оболочка (3 ч)

Строение и свойства географической оболочки.

Строение географической оболочки. Свойства географической оболочки. Круговорот

веществ и энергии. Роль живых организмов в формировании природы. Природные комплексы суши и океана. Природные комплексы суши. Природные комплексы океана. Разнообразие природных комплексов. Природная зональность. Что такое природная зона? Разнообразие природных зон. Закономерности размещения природных зон на Земле. Широтная зональность. Высотная поясность.

Предметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

- называть и показывать по карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры;

- объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления,

осадков;

- называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики;

- делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов;

- показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических вод;

- приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков;

- приводить примеры природных комплексов; составлять простейшие схемы

взаимодействия природных комплексов.

2. Население Земли (3 ч)

Численность населения Земли. Размещение населения. Факторы, влияющие на численность населения. Размещение людей на Земле. Народы и религии мира. Этнический состав населения мира. Мировые и национальные религии. Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население. Основные виды хозяйственной деятельности людей. Их влияние на природные комплексы. Комплексные карты. Городское и сельское население. Культурно-исторические регионы мира. Многообразие стран, их основные типы.

Практические работы. 5. Сравнительное описание численности, плотности и динамики

населения материков и стран мира. 6. Моделирование на контурной карте размещения

крупнейших этносов и малых народов, а также крупных городов.

Предметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

- рассказывать об основных путях расселения человека по материкам, главных областях

расселения, разнообразии видов хозяйственной деятельности людей; читать комплексную

карту; показывать наиболее крупные страны мира.

3. Океаны и материки (50 ч)

Океаны (2 ч)

Тихий, Индийский, Атлантический и Северный Ледовитый океаны. Особенности

географического положения. Из истории исследования океанов. Особенности природы. Виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов.

Практические работы. 7. Выявление и отражение на контурной карте транспортной,

промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов (по выбору). 8. Описание по картам и другим источникам информации особенностей географического

положения, природы и населения одного из крупных островов (по выбору).

Южные материки (1 ч)

Общие особенности природы южных материков.

Особенности географического положения южных матери ков. Общие черты рельефа.

Общие особенности климата внутренних вод. Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта.

Африка (10 ч)

Географическое положение. Исследования Африки

Географическое положение. Исследование Африки зарубежными путешественниками.

Исследование Африки русскими путешественниками и учеными.

Рельеф и полезные ископаемые. Основные формы рельефа. Формирование рельефа под

влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Климат. Внутренние воды. Климатические пояса Африки. Внутренние воды Африки.

Основные речные системы. Значение рек и озер в жизни населения.

Природные зоны. Проявление широтной зональности на материке. Основные черты

природных зон.

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. Влияние человека на природу. Стихийные бедствия. Заповедники и национальные парки.

Население. Население Африки. Размещение населения. Колониальное прошлое материка.

Страны Северной Африки. Алжир. Общая характеристика региона. Географическое

положение, природа, население, хозяйство Алжира.

Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия. Общая характеристика региона.

Географическое положение, природа, население, хозяйство Нигерии.

Страны Восточной Африки. Эфиопия. Общая характеристика региона. Географическое

положение, природа, население, хозяйство Эфиопии.

Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика. Общая характеристика

региона. Географическое положение, природа население, хозяйство Южно-Африканской

Республики.

Практические работы. 9. Определение по картам природных богатств стран Центральной Африки. 10. Определение по картам основных видов деятельности населения стран Южной Африки. 11. Оценка географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Африки.

Австралия и Океания (5 ч)

Географическое положение Австралии. История открытия. Рельеф и полезные

ископаемые. Своеобразие географического положения материка. История открытия и ис-

следования. Особенности рельефа. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Климат Австралии. Внутренние воды. Факторы, определяющие особенности климата

материка. Климатические пояса и области. Внутренние воды.

Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира. Проявление широтной

зональности в размещении природных зон. Своеобразие органического мира.

Австралийский Союз. Население. Хозяйство Австралийского Союза. Изменение природы человеком.

Океания. Природа, население и страны. Географическое положение. Из истории

открытия и исследования. Особенности природы. Население и страны. Памятники природного и культурного наследия.

Практические работы. 12. Сравнительная характеристика природы, населения и его

хозяйственной деятельности двух регионов Австралии (по выбору).

Южная Америка (7 ч)

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка.

Географическое положение. История открытия и исследования материка.

Рельеф и полезные ископаемые. История формирования основных форм рельефа

материка. Закономерности размещения равнин и складчатых поясов, месторождений полезных ископаемых.

Климат. Внутренние воды. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и

области. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка.

Природные зоны. Своеобразие органического мира материка. Высотная поясность в

Андах. Изменения природы материка под влиянием деятельности человека. Охрана природы.

Население. История заселения материка. Численность, плотность, этнический состав

населения. Страны.

Страны востока материка. Бразилия. Географическое положение, природа, население,

хозяйство Бразилии и Аргентины.

Страны Анд. Перу. Своеобразие природы Анд. Географическое положение, природа,

население, хозяйство Перу.

Практические работы. 13. Составление описания природы, населения, географического

положения крупных городов Бразилии или Аргентины. 14. Характеристика основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран.

Антарктида (1 ч)

Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. Природа.

Географическое положение. Антарктика. Открытие и первые исследования. Современные

исследования Антарктиды. Ледниковый покров. Подледный рельеф. Климат. Органический мир.

Значение современных исследований Антарктики.

Практические работы. 15. Определение целей изучения южной полярной области Земли.

Составление проекта использования природных богатств материка в будущем.

Северные материки (1ч)

Общие особенности природы северных материков.

Географическое положение. Общие черты рельефа. Древнее оледенение. Общие черты

климата и природных зон.

Северная Америка (7 ч)

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка.

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. Русские исследования Северо-Западной Америки.

Рельеф и полезные ископаемые. Основные черты рельефа материка. Влияние древнего

оледенения на рельеф. Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Климат. Внутренние воды. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и

области. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка Природные зоны. Население. Особенности распределения природных зон на материке.

Изменение природы под влиянием деятельности человека. Население.

Канада. Географическое положение, природа, население, хозяйство, заповедники и

национальные парки Канады.

Соединенные Штаты Америки. Географическое положение, природа, население,

хозяйство, памятники природного и культурного наследия США.

Средняя Америка. Мексика. Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Мексики.

Практические работы. 16. Характеристика по картам основных видов природных

ресурсов Канады, США и Мексики. 17. Выявление особенностей размещения населения, а также географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Канады, США и Мексики.

Евразия (16 ч)

Географическое положение. Исследования Центральной Азии. Особенности географического положения. Очертания берегов. Исследования Центральной Азии.

Особенности рельефа, его развитие. Особенности рельефа Евразии, его развитие.

Области землетрясений и вулканов. Основные формы рельефа. Полезные ископаемые.

Климат. Внутренние воды. Факторы, формирующие климат материка. Климатические

пояса. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения. Внутренние воды, их

распределение. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современное оледенение.

Многолетняя мерзлота.

Природные зоны. Народы и страны Евразии. Расположение и характеристика

природных зон. Высотные пояса в Гималаях и Альпах. Народы Евразии. Страны.

Страны Северной Европы. Состав региона. Природа. Население. Хозяйство.

Комплексная характеристика стран региона.

Страны Западной Европы. Общая характеристика региона. Географическое положение,

природа, население, хозяйство, объекты всемирного наследия Великобритании, Франции и Германии.

Страны Восточной Европы. Общая характеристика региона. Польша, Чехия, Словакия,

Венгрия. Румыния и страны Балканского полуострова. Страны Балтии. Белоруссия. Украина. Молдавия.

Страны Южной Европы. Италия. Общая характеристика региона. Географическое

положение, природа, население, хозяйство Италии. Памятники всемирного наследия региона.

Страны Юго-Западной Азии. Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Армении, Грузии и Азербайджана.

Страны Центральной Азии. Общая характеристика региона. Географическое положение,

природа, население, хозяйство Казахстана, Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Туркмении и Монголии.

Страны Восточной Азии. Общая характеристика региона. Географическое положение,

природа, население, хозяйство, памятники всемирного наследия Китая и Японии.

Страны Южной Азии. Индия. Общая характеристика региона. Географическое

положение, природа, население, хозяйство Индии.

Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия. Общая характеристика региона.

Географическое положение, природа, население, хозяйство Индонезии.

Практические работы. 18. Составление «каталога» народов Евразии по языковым

группам. 19. Описание видов хозяйственной деятельности населения стран Северной Европы, связанных с океаном. 20. Сравнительная характеристика Великобритании, Франции и Германии. 

Предметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

- показывать на карте и называть океаны и материки, определять их географическое

положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

- показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы, проливы, острова, полуострова);

- описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

- показывать наиболее крупные государства на материках;

- уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;

- приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием

деятельности человека.

4. Географическая оболочка — наш дом (2 ч)

Закономерности географической оболочки. Закономерности географической оболочки:

целостность, ритмичность, зональность.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств. Влияние природы на

условия жизни людей. Воздействие человека на природу. Необходимость международного

сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Практические работы. 21. Составление описания местности; выявление ее геоэкологических проблем и путей сохранения и улучшения качества окружающей среды; наличие памятников природы и культуры.

Повторение изученного за курс географии материков и океанов (2 ч)

Тематическое планирование

№ урока		Тема урока	Содержание урока	Виды деятельности ученика
Введение (2 ч)
1		Что изучают в курсе географии материков и океанов? Как люди открывали и изучали Землю	Материки(континенты) и острова. Части света. Основные этапы накопле­ния знаний о Земле	Умение показывать по карте материки и части света. Выделение основных эпох в истории географических открытий. Характеристика важнейших научных открытий.
2		Источники гео­графической ин­формации. Карта — особый источник геогра­фических зна­ний. Географиче­ские методы изучения окру­жающей среды	Карта — особый источник географи­ческих знаний. Виды карт. Различие географических карт по охвату тер­риторий и масштабу. Различие карт по содержанию. Методы географи­ческих исследований. Практическая работа 1. Группировка карт учебника и атласа по разным при­знакам	Характеристика источников геогра­фической информации. Группировка карт учебника и атласа по содержанию и масштабу.
Главные особенности природы Земли  (9 ч)
Литосфера и рельеф Земли (2 ч)
3		Происхождение материков и океа­нов	Происхождение Земли. Строение ма­териковой и океанической земной коры. Плиты литосферы. Карта стро­ения земной коры. Сейсмические пояса Земли	Сопоставление строения материковой и океанической коры. Анализ карты литосферных плит, установление границ столкновения и расхождения плит. Анализ карты строения земной коры, выявление закономерности в распространении поясов землетрясе­ний и вулканизма на Земле.
4		Рельеф Земли	Взаимодействие внутренних и внеш­них сил - основная причина разно­образия рельефа. Размещение крупных форм рельефа на поверхности Земли. Практическая работа 2. Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору)	Сопоставление физической карты с картой строения земной коры. Объяснение зависимости между стро- ением земной коры и размещением крупных форм рельефа суши и дна океана. Описание по карте рельефа одного из материков
Атмосфера и климаты Земли (2 ч)
5		Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Воздуш­ные массы	Климатические карты. Распределение температуры воздуха на Земле. Распределение поясов атмосферного давления на Земле. Постоянные ветры. Воздушные массы. Роль воздушных течений в формировании климата.	Установление по картам зависимости между климатическими показателя­ми и климатообразующими фактора­ми; между свойствами воздушных масс и характером поверхности, над которой они формируются. Характе­ристика воздушных масс с разными свойствами. Чтение климатограмм.
6		Климатические пояса Земли	Основные климатические пояса. Переходные климатические пояса. Клима­тообразующие факторы. Практические работы 3. Характеристика климата по климатическим картам. 4. Сравнительное описание основных показателей климата различных климатических поясов одного из материков; оценка климатических условий материка для жизни населения	Объяснение размещения на Земле климатических поясов. Характерис­тика одного из климатических поясов. Выявление причин выделения кли-магических областей в пределах поясов. Оценка роли климата в жизни людей
Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы (2 ч)
7		Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений	Роль океана в жизни Земли. Проис­хождение вод Мирового океана. Свой­ства вод океана. Льды в океане. Вод­ные массы. Схема поверхностных те­чений	Объяснение роли Мирового океана в жизни Земли. Доказательство зона­льности в распределении водных масс. Работа с картой: обозначение круговых движений поверхностных вод; выявление их роли в формирова­нии природы суши
8		Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосфе­рой и сушей	Разнообразие морских организмов. Распространение жизни в океане. Биологические богатства океана. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей	Выявление особенностей распростра­нения жизни в океане. Характеристи­ка процесса обмена теплом и влагой между океаном, атмосферой и сушей.
Географическая оболочка (3 ч)
9	Строение и свой­ства географиче­ской оболочки		Строение географической оболочки. Свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Роль живых организмов в формировании природы	Характеристика строения географиче­ской оболочки. Объяснение взаимо­действия ее компонентов; ее основных свойств
10	Природные комплексы суши и океана		Природные комплексы суши. Природные комплексы океана. Раз­нообразие природных комплексов	Сравнение территориальных и аквальных комплексов. Характеристика различных комплексов.
11	Природная зональность		Что такое природная зона? Разнообра­зие природных зон. Закономерности размещения природных зон на Земле. Широтная зональность. Высотная поясность.	Выявление связи между природными компонентами зоны. Анализ карты природных зон. Характеристика особенностей размещения природных зон на материках и в океанах. Уста­новление по картам и схемам законо­мерностей в проявлении широтной зональности и высотной поясности.
Население Земли (3 ч)
12	Численность населения Земли. Размещение насе­ления		Факторы, влияющие на численность населения. Размещение людей на Земле. Практическая работа. 5. Сравнитель­ное описание численности, плотности и динамики населения материков  и стран мира	Анализ изменения численности насе­ления мира. Определение и сравнение численности населения материков и стран мира. Работа с тематическими картами: определение рождаемости, смертности, естественного прироста, плотности населения
13	Народы и религии мира		Этнический состав населения мира. Мировые и национальные религии. Практическая работа. 6.Моделирование на контурной карте размещения крупнейших этносов и малых народов, а также крупнейших городов.	Анализ карты народов мира: изучение территорий проживания народов, относящихся к одним языковым семьям. Анализ карты религии мира.
14	Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское населе­ние		Основные виды хозяйственной деятельности людей. Их влияние на природные комплексы. Комплексные карты. Городское и сельское насе­ление. Культурно исторические регионы мира. Многообразие стран, их основные типы	Характеристика разных видов хозяй­ственной деятельности, выделение ос­новных видов. Выявление по статис­тическим таблицам стран - лидеров в промышленности и сельском хо­зяйстве. Описание характерных черт промышленного и сельскохозяйствен­ного ландшафта по их изображению. Выявление таких ландшафтов в своей местности. Сравнение образа жизни горожанина и жителя сельской мест­ности. Умение различать города по их функции.
Океаны и материки (50 ч)
Океаны (2 ч)
15	Тихий океан. Ин­дийский океан		Тихий океан, Индийский океан. Особенности географического положе­ния. Из истории исследования океа­нов. Особенности природы. Виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов	Определение по картам географическо­го положения океанов, их глубины, крупнейших поверхностных течений. Выявление характера хозяйственного использования океанов и его влияния на сохранение их природы. Подготовка и обсуждение презентации об океане
16	Атлантический океан. Северный Ледовитый океан		Атлантический океан, Северный Ледо­витый океан. Особенности географиче­ского положения. Из истории исследо­вания океанов. Особенности природы. Виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Практические работы. 7. Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов (по выбору). 8. Опи­сание по картам и другим источникам информации особенностей географи­ческого положения, природы и населе­ния одного из крупных островов (по выбору)	Определение по картам географичес­кого положения океанов, их глубины, крупнейших поверхностных течений. Характеристика по картам и тексту учебника особенностей природы. Сравнение океанов.
Южные материки (1 ч)
17	Общие особеннос­ти природы южных ма­териков		Особенности географического положе­ния южных материков. Общие черты рельефа. Общие особенности климата и внутренних вод. Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта	Сравнение географического положе­ния южных материков. Выявление об­щих особенностей в компонентах при­роды. Сравнение материков по выра­женности в их природе широтной зональности и высотной поясности.
Африка (10 ч)
18	Географическое положение. Исследования Африки.		Географическое положение. Иссле­дование Африки зарубежными пу­тешественниками. Исследования Африки русскими путешественника­ми и учеными	Определение географического положе­ния материка и объяснение его влия­ния на природу. Оценка результатов исследований Африки зарубежными и русскими путешественниками и исследователями
19	Рельеф и полез­ные ископаемые		Основные формы рельефа. Формирова­ние рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых	Объяснение преобладания в рельефе материка высоких равнин. Харак­теристика размещения месторожде­ний полезных ископаемых. Оценка бо­гатства материка полезными ископа­емыми. Описание рельефа какой-либо территории материка
20	Климат. Внутрен­ние воды		Климатические пояса Африки. Внут­ренние воды Африки. Основные речные системы. Значение рек и озер в жизни населения	Выяснение влияния климатообразу­ющих факторов на климат материка. Характеристика климата какой-либо территории материка, анализ клима­тограмм. Выявление зависимости рек от рельефа и климата. Характеристи­ка одной из рек материка по плану
21	Природные зоны		Проявление широтной зональности на материке. Основные черты природных зон	Харарактеристика природных зон мате­рика. Выявление изменений природ­ных зон под влиянием хозяйственной деятельности людей
22	Влияние челове­ка на природу. Заповедники и национальные парки		Влияние человека на природу. Стихийные бедствия. Заповедники и национальные парки	Работа с текстом учебника и дополнительными источниками информации. Объяснение изменений, которые произошли в природе Афри­ки под влиянием хозяйственной де­ятельности человека. Характеристи­ка стихийных бедствий, происходя­щих на материке. Работа с картой: анализ заповедников и национальных парков, их расположения в различных природных зонах. Анализ экологиче­ской карты материка
23	Население		Население Африки. Размещение населения. Колониальное прошлое материка	Работа с текстом учебника и статистическими материалами. Ха­рактеристика изменения численности населения во времени и факторов, влияющих на этот показатель. Анализ карты плотности населения. Оп­ределение по карте атласа наиболее крупных этносов, по статистическим показателям -  соотношения город­ского и сельского населения. Анализ политической карты: выявление боль­ших и малых стран, историко-культур­ных регионов Африки
24	Страны Северной Африки. Алжир.		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа население, хозяйство Алжира	Характеристика географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных бо­гатств, этнического и религиозного со­става населения и его хозяйственной деятельности. Анализ карты хозяйст­венной деятельности населения. Ха­рактеристика одной из стран региона (по выбору)
25	Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Нигерии. Практическая  работа. 9. Определение по картам природных богатств стран Центральной Африки	Характеристика географического по­ложения региона и стран, располо­женных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных бо­гатств, этнического состава населения и его хозяйственной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона
26	Страны Восточ­ной Африки. Эфиопия		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Эфиопии	Характеристика географического по­ложения региона и стран, располо­женных в его пределах. Выявление особенностей природы и природных богатств региона. Характеристика од­ной из стран региона. Подготовка и обсуждение презентации о заповедни­ках и национальных парках, о стра­нах, о памятниках природного и куль­турного наследия региона
27	Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Южно-Африкан­ской Республики. Практические работы. 10. Определение по картам основных видов хозяйствен­ной деятельности населения стран Южной Африки. 11. Оценка геогра­фического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Африки	Характеристика географического по­ложения региона и стран, располо­женных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных бо­гатств и этнического состава населе­ния и основные виды его хозяйствен­ной деятельности. Характеристика одной из стран региона. Анализ эко­логической карты
Австралия (4 ч)
28	Географическое положение. Исто­рия открытия. Рельеф и полез­ные ископаемые		Своеобразие географического поло­жения материка. История открытия и исследования. Особенности рельефа. Размещение месторождений полезных ископаемых	Объяснение причин выровненного рельефа материка. Установление за­кономерностей размещения место­рождений полезных ископаемых на материке. Сравнение географического положения и рельефа Австралии и Африки
29	Климат. Внутрен­ние воды		Факторы, определяющие особенности климата материка. Климатические пояса и области. Внутренние воды	Объяснение причин сухости климата на большей территории, бедности поверхностными водами. Анализ климатограмм. Описание одной из рек материка
30	Природные зоны. Своеобразие органического мира.		Проявление широтной зональности в размещении природных зон. Своеобра­зие органического мира	Объяснение причин эндемичности органического жира, особенностей размещения природных зон в срав­нении с Африкой
31	Австралийский союз		Население. Хозяйства Австралийского Союза. Изменение природы человеком. Практическая работа. 12. Сравнитель­ная характеристика природы, населе­ния и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии (по выбору)	Описание населения (численности, размещения по территории, этни­ческого состава, соотношения город­ского и сельского населения). Анализ карты хозяйственной деятельности людей. Оценка степени изменения природы человеком
Океания (1 ч)
32	Природа, населе­ние и страны		Географическое положение. Из исто­рии открытия и исследования. Осо­бенности природы. Население и стра­ны. Памятники природного и культур­ного наследия	Характеристика географического по­ложения Океании, крупных островов и архипелагов. Объяснение причин своеобразия, уникальности природы Океании. Описание одного из остро­вов. Обозначение на карте наиболее значимых стран Океании
Южная Америка ( 7 ч)
33	Географическое положение. Из истории откры­тия и исследова­ния материка		Географическое положение. История открытия и исследования материка	Сравнение географического положе­ния Южной Америки, Африки и Австралии. Формулирование выводов о природе материка на основе оценки его географического положения
34	Рельеф и полез­ные ископаемые		История формирования основных форм рельефа материка. Законо­мерности размещения равнин и склад­чатых поясов, месторождений полез­ных ископаемых	Объяснение причин контрастов в стро­ении рельефа Южной Америки. Работа с картами атласа. Выявление закономерностей в размещении крупных форм рельефа и месторож­дений полезных ископаемых. Сравне­ние рельефа Южной Америки и Афри­ки, формулирование вывода по ре­зультатам сравнения
35	Климат. Внутрен­ние воды		Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Внутренние воды. Реки как производ­ные рельефа и климата материка	Объяснение причин преобладания влажных типов климата, богатства материка поверхностными водами. Работа с картами атласа. Сравнение климата и внутренних вод Южной Америки и Африки. Оценка климата и внутренних вод материка для жизни населения
36	Природные зоны		Своеобразие органического мира материка. Высотная поясность в Ан­дах. Изменение природы материка под влиянием деятельности человека. Охрана природы	Выявление зависимости размещения природных зон от климата. Определе­ние своеобразия каждой из природных зон материка. Сравнение природных зон Южной Америки и Африки. Уме­ние приводить примеры изменения природы материка человеком
37	Население		История заселения материка. Численность, плотность населения, этнический состав населения. Страны	Анализ карт и статистических показателей; описание плотности населе­ния, особенностей его размещения на материке. Группировка стран матери­ка по различным признакам
38	Страны востока материка. Брази­лия		Географическое положение, природа, население, хозяйство Бразилии и Аргентины. Практическая работа. 13. Составле­ние описания природы, населения, географического положения крупных городов Бразилии или Аргентины	Характеристика географического по­ложения страны. Описания населе­ния страны. Анализ карты хозяйст­венной деятельности населения. Ана­лиз экологической карты. Подготовка и обсуждение презентации о стране
39	Страны Анд. Перу		Своеобразие природы Анд. Геогра­фическое положение, природа, населе­ние, хозяйство Перу. Практическая работа. 14. Характерис­тика основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран	Выявление по картам атласа и тексту учебника особенностей природы и природных богатств страны. Описа­ние этнического состава населения и его хозяйственной деятельности. Характеристика памятников всемир­ного наследия на территории Анд­ских стран
Антарктида (1 ч)
40	Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды		Географическое положение. Антарк­тика. Открытие и первые исследова­ния. Современные исследования Ан­тарктиды. Ледниковый покров. Подледный рельеф. Климат. Органический мир. Значение современных исследований Антарктики. Практическая работа. 15. Определение целей изучения южной полярной области Земли. Составление проекта использования природных богатств материка в будущем	Объяснение особенностей природы материка и его влияния на природу всей Земли. Анализ климатограмм. Описание климата внутренних и при­брежных районов материка. Оценка природных ресурсов Антарктиды. Объяснение международного статуса материка. Подготовка и обсуждение презентации о материке
Северные материки (1 ч)
41	Географические особеннос­ти природы север­ных материков		Географическое положение. Общие черты рельефа. Древнее оледенение. Общие черты климата и природных зон	Работа с картами атласа. Сравнение материков. Выявление общих особен­ностей в географическом положении и компонентах природы северных ма­териков
Северная Америка (7 ч)
42	Географическое положение. Из истории откры­тия и исследова­ния материка		Географическое положение. Из исто­рии открытия и исследования мате­рика. Русские исследования Северо- Западной Америки	Работа с картами атласа. Характе­ристика географического положения материка и его влияния на природу. Подготовка сообщения о зарубежном или русском путешественнике и ис­следователе Северной Америки с использованием дополнительных источников информации
43	Рельеф и полезные ископаемые		Основные черты рельефа материка. Влияние древнего оледенения на рель­еф. Закономерности размещения круп­ных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых	Объяснение размещения крупных форм рельефа на материке. Харак­теристика крупных форм рельефа. Выявление закономерности в разме­щении крупных форм рельефа и мес­торождений полезных ископаемых
44	Климат. Внутрен­ние воды		Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Внут­ренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка	Анализ климатической карты, кли­матограмм и карты климатических поясов. Характеристика климата отдельных территорий, сравнение их и объяснение причин сходства и различий. Объяснение зависимости рек от рельефа и климата
45	Природные зоны. Население		Особенности распределения природ­ных зон на материке. Изменение при­роды под влиянием деятельности че­ловека. Население	Объяснение причин особого размеще­ния природных зон. Описание отдель­ных зон. Оценка степени изменения природы материка. Выявление по кар­те расположения заповедников и на­циональных парков
46	Канада		Географическое положение, природа, население, хозяйство, заповедники и национальные парки Канады	Описание и оценка географического положения Канады. Характеристика ее природы и природных богатств. Выявление особенностей состава и раз­мещения населения, основных видов его хозяйственной деятельности. Оценка степени изменения природы страны
47	Соединенные Штаты Америки		Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники при­родного и культурного наследия США	Характеристика географического по­ложения страны, оценка его влияния на жизнь населения и развитие хо­зяйства. Доказательство разнообра­зия и богатства природы страны. Анализ карты хозяйственной деятель­ности населения: определение разме­щения отраслей хозяйства и крупных городов. Анализ экологической кар­ты: оценка степени изменения приро­ды страны. Подготовка и обсуждение презентации о стране
48	Средняя Амери­ка. Мексика		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Мексики. Практические работы. 16. Характерис­тика по картам основных видов при­родных ресурсов Канады, США и Мек­сики. 17. Выявление особенностей размещения населения, а также гео­графического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Канады, США и Мексики	Выделение общих черт материальной и духовной культуры населения Ла­тинской Америки. Выявление основ­ных отраслей хозяйства страны. Описание по картам атласа и тексту учебника Мексики и еще одной из стран Средней Америки
Евразия (16 ч)
49	Географическое положение. Исследования Центральной Азии		Особенности географического положе­ния. Очертания берегов. Исследования Центральной Азии	Сравнение географического положе­ния Евразии и Северной Америки. Формулирование предварительных выводов о природе материка на основе анализа его географического положе­ния. Оценка вклада русских исследо­вателей в изучение Центральной Азии
50	Особенности рельефа, его развитие		Особенности рельефа Евразии, его развитие. Области землетрясений и вулканов. Основные формы рельефа. Полезные ископаемые	Объяснение причин контрастов в стро­ении рельефа материка. Выявление закономерностей в размещении рав­нин, горных складчатых областей и месторождений полезных ископае­мых. Описание по карте крупных форм рельефа. Моделирование на кон­турной карте форм рельефа и место­рождений полезных ископаемых. Оценка богатства материка минераль­ными ресурсами
51	Климат. Внутрен­ние воды		Факторы, формирующие климат мате­рика. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную деятель­ность населения. Внутренние воды, их распределение. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современ­ное оледенение. Многолетняя мерз­лота	Объяснение влияния климатообразу­ющих факторов на климат материка. Описание климата поясов и областей. Сравнение климата Северной Амери­ки и Евразии. Анализ климатограмм. Оценка климата Евразии для жизни и хозяйственной деятельности на­селения. Моделирование на контурной карте размещения внутренних вод материка. Описание реки по плану. Установление связи между режимом рек и климатом. Сравнение рек Евразии
52	Природные зоны. Народы и страны Евразии		Расположение и характеристика при­родных зон. Высотные пояса в Гимала­ях и Альпах. Народы Евразии. Страны. Практическая работа. 18. Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам	Объяснение связи между компо­нентами природы и особенностями расположения природных зон на мате­рике. Характеристика природных зон. Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии. Оценка степени изменения природных зон человеком
53	Страны Северной Европы		Состав региона. Природа. Население. Хозяйство. Комплексная характерис­тика стран региона. Практическая работа. 19.Описание ви­дов хозяйственной деятельности насе­ления стран Северной Европы, связан­ных с океаном	Анализ численности населения реги­она и его размещения. Анализ полити­ческой карты, группировка стран по различным признакам. Описание стран, их сравнение
54	Страны Западной Европы. Велико­британия		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство, объекты все­мирного наследия Великобритании	Объяснение влияния географического положения на хозяйственную де­ятельность населения. Комплексная характеристика страны по картам и тексту учебника. Определение особенностей материальной и духовной культуры населения страны, его вклад в развитие мировой цивилизации
55	Франция. Герма­ния		Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники при­родного и культурного наследия Фран­ции и Германии. Практическая работа. 20.Сравнитель­ная характеристика Великобритании, Франции и Германии	Сравнение географического положе­ния Франции и Германии, их природ­ных ресурсов, состава населения и его размещения, хозяйства. Установление причин сходства и различия стран. Подготовка и обсуждение презентации о стране
56	Страны Восточ­ной Европы		Общая характеристика региона. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия. Румыния и страны Балканского полуострова	Выявление влияния географического положения стран на развитие их хозяйства. Установление связи между природными ресурсами и развитием отраслей хозяйства стран. Определе­ние особенностей материальной и ду­ховной культуры населения каждой из стран. Оценка вклада населения стран в развитие мировой цивилиза­ции
57	Страны Восточ­ной Европы (продолжение)		Географическое положение, природа, население, хозяйство стран Балтии, Белоруссии, Украины, Молдавии	Характеристика географического по­ложения стран. Описание стран, их краткая комплексная характеристика
58	Страны Южной Европы. Италия		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Италии. Памятники всемирного наследия региона	Работа с контурной картой: обозначе­ние наиболее важных географических объектов региона и Италии. Объяснение особенностей природы и природных богатств Италии, ее населения и видов хозяйственной деятельности. Оценка вклада населения страны в развитие мировой цивилизации
59	Страны Юго-Западной Азии		Общая характеристика региона. Гео­графическое положение, природа, население, хозяйство Армении, Грузии и Азербайджана.	Объяснение историко-культурных особенностей стран региона. Характеристика их географического положения. Выявление своеобразия природы стран, главных природных богатств и особенностей их размеще­ния. Характеристика этнического и религиозного состава населения стран. Работа с картой: определение видов хозяйственной деятельности насе­ления. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона
60	Страны Центральной Азии		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Казахстана, Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Туркмении и Монголии	Объяснение влияния географического положения стран региона на своеобра­зие их природы. Определение основ­ных природных богатств стран и свя­занных с ними видов хозяйственной деятельности. Выявление особенностей размещения населения, географического положения крупных городов. Комплексная характеристика стран по картам. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона
61	Страны Восточ­ной Азии. Китай		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники всемирного наследия Китая. Практическая работа. 21. Составление описания географического положения крупных городов Китая, обозначение их на контурной карте	Объяснение особенностей географи­ческого положения Китая, оценка его влияния на развитие хозяйства стра­ны. Характеристика компонентов природы и природных богатств Китая. Оценка степени антропогенного изме­нения природы на востоке и западе страны. Характеристика населения страны. Работа с картой: установление и объяснение развития различных ви­дов хозяйственной деятельности на­селения. Оценка вклада Китая в раз­витие мировой цивилизации
62	Япония		Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники все­мирного наследия Японии	Характеристика географического положения Японии. Определение своеобразия природы и природных богатств. Объяснение роли моря в жизни населения. Характеристика населения, основных видов его хо­зяйственной деятельности. Подготов­ка и обсуждение презентации о Япо­нии.
63	Страны Южной Азии. Индия		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индии.	Объяснение историко-культурных особенностей региона. Характерис­тика географического положения Индии. Выявление своеобразия природы отдельных частей страны. Установление главных природных богатств и их размещения. Харак­теристика этнического и религиозного состава населения. Работа с картой: определение основных видов хозяйст­венной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации об Индии
64	Страны Юго-Вос­точной Азии. Индонезия		Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индонезии	Работа с контурной картой: обозначе­ние важных географических объектов региона, крупных островов и архипе­лагов. Характеристика Индонезии: особенностей ее природы и природ­ных богатств, населения и видов его хозяйственной деятельности
Географическая оболочка – наш дом (2 ч)
65	Закономерности географической оболочки		Закономерности географической обо­лочки: целостность, ритмичность, зо­нальность	Характеристика основных свойств географической оболочки
66	Взаимодействие природы и общества		Значение природных богатств. Влия­ние природы на условия жизни людей. Воздействие человека на природу. Необходимость международного со­трудничества в использовании приро­ды и ее охране. Практическая работа. 22. Составление описания местности: выявление ее гео­экологических проблем, путей сохра­нения и улучшения качества окру­жающей среды: наличие памятников природы и культуры	Характеристика основных видов при­родных богатств, объяснение их ис­пользования человеком в различных видах хозяйственной деятельности. Умение приводить примеры влияния природы на жизнь людей. Оценивание состояния природы территорий ма­териков, их крупных регионов, отдельных стран. Доказательство необходимости охраны природы
67-68	Повторение изученного материала за курс географии материков и океанов (2 ч)

Планируемые результаты изучения курса

географии материков и океанов  к концу 7 класса

Обучающиеся научатся:

• различать, описывать и анализировать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран;

• сравнивать особенности природы и населения, материальной и духовной культуры ре-

гионов и отдельных стран;

• оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий;

• описывать положение и взаиморасположение географических объектов на карте;

• распознавать и объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий;

• создавать письменные тексты и устные сообщения об особенностях природы, населения

и хозяйства изученных стран на основе нескольких источников информации, сопрово-

ждать выступление презентацией.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происхо-

дящих в географической оболочке;

• сопоставлять различные научные точки зрения о причинах происходящих глобальных

изменений климата;

• оценивать положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для отдельных регионов и стран;

• объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий

в связи с природными и социально-экономическими факторами.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Учебно-методический комплекс:

1.      Программы для общеобразовательных учреждений (классическая линия) 6-11 классы / сост. С.В.Курчина. – М.: Дрофа – 2012 г.

2.      География: География материков и океанов. 7 кл.: учебник/ В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев – 5 - е изд., пересмотр. – М.: Дрофа, 2017 .

3.      География материков и океанов. 7 кл.: рабочая тетрадь к учебнику В.А.Коринской, И.В.Душиной, В.А.Щенева «География материков и океанов. 7 класс» / И.В.Душина.  – 4 - е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017 .

4.       География материков и океанов. 7 кл.: атлас с комплектом контурных карт.

Материально-техническое обеспечение:

1.      Комплект географических карт.

2.      Комплект портретов выдающихся географов и путешественников.

3.      Глобус.

4.      Карточки  с заданиями для индивидуального обучения, организации практических, самостоятельных, контрольных работ.

5.      Ноутбук, проектор.

Интернет – ресурсы:

Издательства «Дрофа» http://www.drofa.ru

Видео-уроки по предметам школьной программы (доступны для просмотра на сайте  Interneturok.ru)

Газета «География» и сайт для учителя «Я иду на урок географии» http://geo.1september.ru

GeoPort.ru: страноведческий портал http://www.geoport.ru

GeoSite — все о географии http://www.geosite.com.ru

Библиотека по географии. Географическая энциклопедия http://www.geoman.ru

География. Планета Земля  http://www.rgo.ru

География.ру: страноведческая журналистика http://www.geografia.ru

География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации

http://www.georus.by.ru

География: сайт А.Е. Капустина http://geo2000.nm.ru

Гео-Тур: география стран и континентов http://geo-tur.narod.ru

Мир карт: интерактивные карты стран и городов http://www.mirkart.ru

Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город»

http://www.mojgorod.ru

Проект WGEO — всемирная география http://www.wgeo.ru

Сайт «Все флаги мира» http://www.flags.ru

Сайт редких карт Александра Акопяна http://www.karty.narod.ru

Страны мира: географический справочник http://geo.historic.ru

Территориальное устройство России: справочник-каталог «Вся Россия» по экономическим районам http://www.terrus.ru

Уроки географии и экономики: сайт учителя географии А.Э. Фромберга http://afromberg.narod.ru

Учебно-методическая лаборатория географии Московского института открытого образования

http://geo.metodist.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе программы "География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. С.В.Курчина.- М. Дрофа, 2012". Программа ориентирована на использование УМК к «классической» линии учебников географии, выпускаемой издательством «Дрофа».

Данная программа имеет содержание:

- Пояснительная записка

- Общая характеристика предмета

- Место предмета в учебном плане

- Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса географии 7 класс

- Содержание курса

- Тематическое планирование

- Планируемые результаты изучения курса географии материков и океанов к концу 7 класса

- Учебно - методическое и материально - техническое обеспечение