Рабочая программа по геометрии 7 класс

х. Пономарев Кашарского района Ростовской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пономаревская основная общеобразовательная школа

                          «Утверждаю»   

                                                                        Директор МБОУ Пономаревская ООШ

                                                                                     ______________Лактионов А.И                   

                                                                   Приказ от «_____» августа 2020 г. № _____

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по  геометрии

основное  общее  образование,  7 класс

                                количество  часов: 68, 2 часа в неделю

Учитель:  Шивинская Оксана Георгиевна

Программа разработана на основе ФГОС основного общего образования, программы по геометрии для общеобразовательных учреждений 7-9 классы (составитель Т.А.Бурмистрова, Москва, «Просвещение»,2017)

Учебник: : ФГОС «Геометрия 7-9» для  общеобразовательных организаций. Авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И.Юдина.-5-е издание Москва «Просвещение» 2019

2020-2021 учебный год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностными результатами изучения предмета «Геометрия» являются следующие качества:

– независимость и критичность мышления;

– воля и настойчивость в достижении цели.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

– самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности;

– выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных или их искать самостоятельно;

– составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

– подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую модель;

– работая по предложенному или самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, компьютер);

– планировать свою индивидуальную образовательную траекторию;

– работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и с целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);

– свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий;

– в ходе представления проекта давать оценку его результатам;

– самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;

– уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности;

– давать оценку своим личностным качествам и чертам характера («каков я»), определять направления своего развития («каким я хочу стать», «что мне для этого надо сделать»).

Познавательные УУД:

– анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

– осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию путём дихотомического деления (на основе отрицания);

– строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

– создавать математические модели;

– составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст, диаграмму и пр.);

– вычитывать все уровни текстовой информации;

– уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность;

– понимая позицию другого человека, различать в его речи или созданных им текстах: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приёмы слушания;

– самому создавать источники информации разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности;

– уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Уметь выбирать адекватные задаче инструментальные программно-аппаратные средства и сервисы.

Средством формирования познавательных УУД служит учебный материал.

Коммуникативные УУД:

– самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

– отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

– в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;

– учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

– понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;

– уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

Предметными результатами изучения предмета являются следующие умения.

– Использовать при решении математических задач, их обосновании и проверке найденного решения знание о:

Основных геометрических понятиях: точка, прямая, плоскость, луч, отрезок, расстояние; угле, биссектрисе угла, смежных углах;

Свойствах смежных углов;

Свойстве вертикальных углов;

Биссектрисе угла и серединном перпендикуляре к отрезку как геометрических местах точек;

Параллельных прямых; признаках и свойствах параллельных прямых;

Основных чертёжных инструментах и выполняемых с их помощью построениях;

Равенстве геометрических фигур;

Признаках равенства треугольников;

– Применять свойства смежных и вертикальных углов при решении задач;

– находить в конкретных ситуациях равные треугольники и доказывать их равенство;

- устанавливать параллельность прямых и применять свойства параллельных прямых;

– применять теорему о сумме углов треугольника

– выполнять основные геометрические построения;

– находить решения жизненных (компетентностных) задач, в которых используются математические средства;

– создавать продукт (результат проектной деятельности), для изучения и описания которого используются математические средства.

.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В соответствии с календарным учебным графиком МБОУ Пономаревской ООШ и расписанием уроков на 2020-2021 учебный год на изучение геометрии в 7 классе выделено 2 часа в неделю- 68 часов в год.

№ урока	Тема урока	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности
Глава I. Начальные геометрические сведения.  (10 часов)
1.	Прямая и отрезок.	Урок изучение нового материала	Формирование у учащихся умений и построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): построение алгоритма действий, фронтальный опрос, проектирование способов выполнение домашнего задания, комментирование выставление оценок.
2.	Луч и угол.	Комбинированный урок	Формирование у учащихся умений и построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): составление опорного конспекта, фронтальный опрос, выполнение упражнений, проектирование способов выполнение домашнего задания, комментирование выставление оценок.
3.	Сравнение отрезков и углов.	Комбинированный урок	Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа с опорными конспектами, опрос по теоретическому материалу, проектирование способов выполнение домашнего задания, комментирование выставление оценок.
4.	Измерение отрезков.	Комбинированный урок	Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): разбор нерешенных задач, фронтальный опрос, выполнение практических и проблемных заданий на закрепление и повторение изученного материала, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
5.	Измерение отрезков.	Урок применение и совершенствование знаний	Формирование у учащихся способности к рефлексивной деятельности: ответы на вопросы по домашнему заданию (разбор нерешенных задач), контроль усвоения материала (письменный опрос), фронтальный опрос, построение алгоритма действий, выполнение практических заданий, выполнение творческого задания, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
6.	Измерение углов.	Урок изучения нового материала	Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: разбор нерешенных задач, составление опорного конспекта по теме урока, работа в парах, выполнение практических заданий, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
7.	Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые.	Комбинированный урок	Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): разбор нерешенных задач, фронтальный опрос, выполнение практических и проблемных заданий на закрепление и повторение изученного материала, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
8.	Перпендикулярные прямые. Решение задач.	Комбинированный урок	Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: индивидуальная работа: составление опорного конспекта по теме урока, фронтальный опрос, выполнение практических заданий, проблемных заданий на закрепление и повторение знаний, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
9.	Решение задач по теме: «Начальные геометрические сведения».	Урок повторение и обобщение знаний	Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): разбор нерешенных задач, фронтальный опрос, выполнение практических и проблемных заданий на закрепление и повторение изученного материала, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
10.	Контрольная работа №1 по теме: «Начальные геометрические сведения».	Урок контроля и систематизации знаний	Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольной работы
Глава II. Треугольники. (18 часов)
11.	Работа над ошибками. Первый признак равенства треугольников.	Урок изучение нового материала	Познакомиться с понятием треугольника и его элементов, равных треугольников. Научиться решать простейшие задачи по теме.
12.	Первый признак равенства треугольников.	Комбинированный урок	Познакомиться с понятием теоремы и доказательства теоремы; формулировки и доказательства I признака равенства треугольников. Научиться решать простейшие задачи.
13.	Первый признак равенства треугольников.	Урок применение и совершенствование знаний	Научиться решать задачи на применения первого признака равенства треугольников.
14.	Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.	Комбинированный урок	Познакомиться с понятием перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника; теоремы о перпен дикуляре с доказательством. Научиться строить медианы, биссектрисы и высоты треуг ольника; решать простейшие задачи по теме.
15-16.	Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.	Комбинированный урок	Познакомиться с понятием равнобедренного и равностороннего треугольников; свойства равнобедренного треугольника с доказательствами. Научиться решать простейшие задачи по теме.
17-18.	Свойства равнобедренного треугольника.	Комбинированный урок	Научиться формулировать и доказывать теоремы о свойствах равнобедренного треугольника; решать задачи, связанные со свойствами равнобедренного треугольника; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи.
19.	Второй и третий признак равенства треугольников.	Комбинированный урок	Познакомиться с формулировкой и доказательством второго признака равенства треугольников. Научиться решать простейшие задачи по теме.
20.	Второй и третий признак равенства треугольников.	Комбинированный урок	Познакомиться с формулировкой и доказательством третьего признака равенства треугольников. Научиться решать простейшие задачи по теме.
21.	Второй и третий признак равенства треугольников.	Урок применение и совершенствование знаний	Научиться формулировать и доказывать второй и третий признак равенства треугольников; решать задачи, связанные со вторым и третьим признаками равенства треугольников; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи.
22-23.	Второй и третий признак равенства треугольников.	Комбинированный урок	Научиться формулировать и доказывать второй и третий признак равенства треугольников; решать задачи, связанные со вторым и третьим признаками равенства треугольников; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи.
24.	Задачи на построение.	Комбинированный урок	Познакомиться с   понятием окружности и ее элементов. Научиться решать простейшие задачи на построение (построение угла, равного данному, построение биссектрисы угла, построение перпендикулярных прямых, построение середины отрезка)
25.	Задачи на построение.	Урок применение и совершенствование знаний
26-27.	Решение задач по теме: «Треугольники»	Урок повторение и обобщение знаний	Научиться решать задачи, связанные с признаками равенства треугольников, задачи на построение и более сложные задачи, использующие указанные простейшие; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи.
28.	Контрольная работа №2 по теме: «Треугольники».	Урок контроля и систематизации знаний	Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки на практике
Глава III. Параллельные прямые. (11 часов)
29.	Работа над ошибками. Признаки параллельности двух прямых.	Урок изучение нового материала	Познакомиться с понятием параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; с формулировкой и доказательством признаком параллельности двух прямых. Научиться решать простейшие задачи.
30.	Признаки параллельности двух прямых.	Комбинированный урок	Научиться доказывать теоремы на признаки параллельности двух прямых; решать задачи на вычисление и доказательство, связанные с параллельными прямыми.
31.	Признаки параллельности двух прямых.	Комбинированный урок	Познакомиться с практическими способами построения параллельных прямых. Научиться решать простейшие задачи по теме.
32.	Аксиома параллельности прямых.	Урок изучение нового материала	Познакомиться с понятием аксиомы; аксиомы параллельных прямых и ее следствия. Научиться решать простейшие задачи по теме
33.	Аксиома параллельности прямых.	Комбинированный урок	Познакомиться со свойствами параллельных прямых. Научиться решать простейшие задачи по теме.
34.	Аксиома параллельности прямых.	Урок применение и совершенствование знаний	Научиться формулировать и доказывать теоремы о свойствах, обратные теоремам о признаках параллельности, связанных с накрест лежащими, соответственными и односторонними углами, в связи с этим объяснять, что такое условие и заключение теоремы, какая теорема называется обратной по отношению к данной теореме. Научиться объяснять, в чем заключается метод доказательства от противного; приводить примеры использования этого метода; решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с параллельными прямыми
35.	Аксиома параллельности прямых.	Урок обобщение и систематизация знаний	Научиться решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с параллельными прямыми.
36-38.	Решение задач по теме: «Параллельные прямые»	Урок обобщение и систематизация знаний	Научиться решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с параллельными прямыми
39.	Контрольная работа №3 по теме: «Параллельные прямые».	Урок контроля и систематизации знаний	Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки на практике
Глава IV. Соотношение между сторонами и углами треугольника (20 часов)
40.	Работа над ошибками. Сумма углов треугольника.	Урок изучение нового материала	Познакомиться с теоремой о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия о внешнем угле треугольника. Научиться решать простейшие задачи по теме.
41-42.	Сумма углов треугольника.	Комбинированный урок	Научиться проводить классификацию треугольников по углам; решать задачи на вычисление и доказательство, связанные с теоремой о сумме углов треугольника; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи.
43-44.	Соотношение между сторонами и углами треугольника.	Комбинированный урок	Познакомиться с теоремой о неравенстве треугольника с доказательством. Научиться решать простейшие задачи по теме.
45.	Соотношение между сторонами и углами треугольника.	Урок повторение и обобщение знаний	Научиться решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с соотношениями между сторонами и углами треугольника, при необходимости проводить по ходу решения дополнительные построения; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи
46.	Решение задач по теме: «Соотношение между сторонами и углами треугольника».
47.	Контрольная работа №4 по теме: «Соотношение между сторонами и углами треугольника	Урок контроля и систематизации знаний	Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки на практике
48.	Работа над ошибками. Прямоугольные треугольники.	Урок изучение нового материала	Познакомиться со свойствами прямоугольных треугольников с доказательствами. Научиться решать простейшие задачи по теме.
49.	Прямоугольные треугольники.	Комбинированный урок	Познакомиться с признаками равенства прямоугольных треугольников с доказательствами. Научиться решать простейшие задачи по теме.
50-51.	Прямоугольные треугольники.	Урок применение и совершенствование знаний	Научиться решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с теоремами о свойствах прямоугольного треугольника и признаках равенства прямоугольных треугольников, при необходимости проводить по ходу решения дополнительные построения; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи.
52.	Построение треугольника по трем элементам.	Урок изучение нового материала	Познакомиться с понятием наклонной, проведенной из точки, не лежащей на данной прямой, к этой прямой, расстояние между параллельными прямыми; свойством параллельных прямых с доказательством. Научиться решать простейшие задачи по теме.
53-54.	Построение треугольника по трем элементам.	Комбинированный урок
55.	Построение треугольника по трем элементам.	Урок применение и совершенствование знаний	Научиться решать задачи на построение треугольника по трем сторонам; связанные с расстоянием между параллельными прямыми при необходимости проводить по ходу решения дополнительные построения; сопоставлять полученный результат с условием задачи; исследовать возможные случаи.
56-57.	Решение задач по теме: «Соотношение между сторонами и углами треугольника».	Комбинированный урок	Научиться решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с теоремами о свойствах прямоугольных треугольников, с расстоянием между параллельными прямыми, при необходимости проводить по ходу решения дополнительные построения; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи, в задачах на построение исследовать возможные случаи.
58.	Решение задач по теме: «Соотношение между сторонами и углами треугольника».	Урок обобщение и систематизация знаний
59.	Контрольная работа №5 «Соотношение между сторонами и углами треугольника».	Урок контроля и систематизации знаний	Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки на практике
Повторение (9 часов)
60.	Работа над ошибками. Повторение по теме: «Измерение отрезков и углов».	Урок обобщение и систематизация знаний	Научиться применять изученные понятия на практике и в реальной жизни для объяснения окружающих вещей весь теоретический материал, изученный в 7 классе: формулировать и доказывать изученные теоремы; решать задач на вычисление, доказательство и построение, при необходимости проводить по ходу решения дополнительные построения; сопоставлять полученный результат с условием задачи; анализировать возможные случаи, в задачах на построение исследовать возможные случаи; делать осознанные выводы о проделанной работе.
61.	Повторение по теме: «Перпендикулярные прямые».	Урок обобщение и систематизация знаний
62.	Повторение по теме: «Признаки равенства треугольников».	Урок обобщение и систематизация знаний
63.	Повторение по теме: «Сумма углов треугольника».	Урок обобщение и систематизация знаний
64.	Повторение по теме: «Соотношение между сторонами и углами треугольника».	Урок обобщение и систематизация знаний
65.	Повторение по теме: «Прямоугольные треугольники».	Урок обобщение и систематизация знаний
66.	Повторение по теме: «Параллельные прямые».	Урок обобщение и систематизация знаний
67.	Итоговая контрольная работа	Урок контроля и систематизации знаний
68.	Итоговое повторение за курс геометрии 7 класса.	Урок обобщение и систематизация знаний

Тематическое планирование

№ урока	Тема	Кол-во часов	Дата проведения
			План.	Факт.
Глава 1. Начальные геометрические сведения (10 часов)
1 четверть (16 часов)
1.	Прямая и отрезок.	1	01.09
2.	Луч и угол.	1	02.09
3.	Сравнение отрезков и углов	1	08.09
4.	Измерение отрезков.	1	09.09
5.	Измерение отрезков.	1	15.09
6.	Измерение углов.	1	16.09
7.	Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые	1	22.09
8.	Перпендикулярные прямые. Решение задач	1	23.09
9.	Решение задач по теме «Начальные геометрические сведения»	1	29.09
10.	Контрольная работа № 1 по теме «Начальные геометрические сведения».	1	30.09
Глава 2. Треугольники (18 часов)
11.	Работа над ошибками. Первый признак равенства треугольников	1	06.10
12.	Первый признак равенства треугольников	1	07.10
13.	Первый признак равенства треугольников	1	13.10
14.	Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.	1	14.10
15.	Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.	1	20.10
16.	Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.	1	21.10
2 четверть (15 часов)
17.	Свойства равнобедренного треугольника.	1	03.11
18.	Свойства равнобедренного треугольника	1	10.11
19.	Второй и третий признаки равенства треугольников	1	11.11
20.	Второй и третий признаки равенства треугольников	1	17.11
21.	Второй и третий признаки равенства треугольников	1	18.11
22.	Второй и третий признаки равенства треугольников	1	24.11
23.	Второй и третий признаки равенства треугольников		25.11
24.	Задачи на построение	1	01.12
25.	Задачи на построение	1	02.12
26.	Решение задач по теме «Треугольники»	1	08.12
27.	Решение задач по теме «Треугольники»	1	09.12
28.	Контрольная работа № 2 по теме «Треугольники».	1	15.12
Глава 3. Параллельные прямые (11 часов)							09.12
29.	Работа над ошибками. Признаки параллельности двух прямых	1	16.12
30.	Признаки параллельности двух прямых	1	22.12
31.	Признаки параллельности двух прямых	1	23.12
3 четверть (19 часов)
32.	Аксиома параллельных прямых	1	12.01
33.	Аксиома параллельных прямых	1	13.01
34.	Аксиома параллельных прямых	1	19.01
35.	Аксиома параллельных прямых	1	20.01
36.	Решение задач по теме «Параллельные прямые»	1	26.01
37.	Решение задач по теме «Параллельные прямые»	1	27.01
38.	Решение задач по теме «Параллельные прямые»	1	02.02
39.	Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые».	1	03.02
Глава 4. Соотношения между сторонами и углами треугольника (20 часов)
40.	Работа над ошибками. Сумма углов треугольника.	1	09.02
41.	Сумма углов треугольника.	1	10.02
42.	Сумма углов треугольника.		16.02
43.	Соотношения между сторонами и углами треугольника	1	17.02
44.	Соотношения между сторонами и углами треугольника	1	24.02
45.	Соотношения между сторонами и углами треугольника	1	02.03
46.	Решение задач о теме: « Соотношения между сторонами и углами треугольника»		03.02
47.	Контрольная работа № 4 по теме «Соотношения между углами и сторонами треугольника».	1	09.03
48.	Работа над ошибками. Прямоугольные треугольники.	1	10.03
49.	Прямоугольные треугольники.	1	16.03
50.	Прямоугольные треугольники.	1	17.03
4 четверть (18 часов)
51.	Прямоугольные треугольники.	1	30.03
52.	Построение треугольника по трем элементам	1	31.03
53.	Построение треугольника по трем элементам	1	06.04
54.	Построение треугольника по трем элементам	1	07.04
55.	Построение треугольника по трем элементам	1	13.04
56.	Решение задач по теме «Соотношения между углами и сторонами треугольника»	1	14.04
57.	Решение задач по теме «Соотношения между углами и сторонами треугольника»	1	20.04
58.	Решение задач по теме «Соотношения между углами и сторонами треугольника»	1	21.04
59.	Контрольная работа № 5 по теме «Соотношения между углами и сторонами треугольника»	1	27.04
Повторение (9 часов)
60.	Работа над ошибками. Повторение. Измерение отрезков и углов	1	28.04
61.	Повторение по теме «Перпендикулярные прямые»	1	04.05
62.	Повторение по теме «Признаки равенства треугольников»	1	05.05
63.	Повторение по теме «Сумма углов треугольника»	1	11.05
64.	Повторение по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника»	1	12.05
65.	Повторение по теме «Прямоугольные треугольники»	1	18.05
66.	Повторение по теме «Параллельные прямые»	1	19.05
67.	Итоговая контрольная работа	1	25.05
68.	Итоговое повторение за курс геометрии 7 класса.	1	26.05

Лист корректировки

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту

х. Пономарев Кашарского района Ростовской области

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пономаревская основная общеобразовательная школа

Согласовано                                                        Согласовано

Протокол заседания                                                 Заместитель директора

Методического совета                                             по учебно-воспитательной

МБОУ Пономаревская ООШ                                                                                        работе

от _________________                                        ____________(Карслиева Е.Н.)

__________________                                             ____________________2020года