Рабочая программа по химии 8 класс 34 часа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

8 класс

Рабочая программа составлена на основе Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273- ФЗ (с изменениями), Федерального Государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 (с изменениями и дополнениями), Примерной программы основного  общего образования по химии для 8 класса авторов Ф.Г. Фельдмана и Г.Е. Рудзитиса.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:  Химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: Просвещение.

         Данная программа содержит все темы, включенные в Федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 8 классе, рассчитан на 68 часов (2ч в неделю),  в том числе на контрольные работы –  4 часа, практические работы – 6 часов, лабораторные опыты – 9 часов.

Цели и задачи изучения учебного предмета «Химия»,  8 класс

Цель:

·      ознакомление учащихся с многообразием и единством веществ и химических явлений, их значением в природе и жизни человека;

·      формирование системы химических понятий во взаимосвязи их друг с другом;

·      ознакомление с методами познания природы, общими для естественных наук;

·      формирование и развитие интереса к химии и склонностей к определенным ее областям;

·      формирование необходимых в повседневной жизни навыков безопасного обращения с веществами;

·      формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, 

умениях, навыках и способах деятельности;

·      приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта

познания и самопознания;

·      развитие способностей критически осмысливать полученную информацию;

·      воспитание ценностного отношения к природе, здоровью человека.

Задачи:

·      усвоение учащимися важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической

символике;

·      овладение учащимися умениями наблюдать химические явления, проводить  химический  эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

·      развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей учащихся в процессе

·      проведения химического эксперимента,  самостоятельного приобретения  знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

·      воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.

 Общая характеристика учебного предмета

·                 В содержании данного курса представлены основополагающие теоретические сведения по химии, включающие изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

·                Содержание учебного предмета включает сведения о неорганических веществах, их строении и свойствах, а также химических процессах, протекающих в окружающем мире. Наиболее сложные элементы Фундаментального ядра содержания общего образования по химии, такие, как основы органической и промышленной химии, перенесены в программу средней (полной) общеобразовательной школы.

·                Теоретическую основу изучения неорганической химии составляет атомно-молекулярное учение, периодический закон Д.И. Менделеева с краткими сведениями о строении атомов, видах химической связи, закономерностях протекании химических реакций.

·                В изучении курса значительна роль отводится химическому эксперименту: проведению практических и лабораторных работ и описанию их результатов; соблюдению норм и правил поведения в химических лабораториях.

В курсе 8 класса учащиеся знакомятся с первоначальными понятиями:

- химический элемент, атом, молекула, простые и сложные вещества, физические и химические явления, валентность;

- закладываются простейшие навыки в написании знаков химических элементов, химических формул простых и сложных веществ, составлении несложных уравнений химических реакций;

- даются понятия о некоторых химических законах: атомно- молекулярном учении, закона постоянства состава, законе сохранения массы вещества;

 -на примере кислорода и водорода углубляются сведения об элементе и веществе. Учащиеся изучают о классификации простых и сложных веществ, свойства воды, оксидов, кислот, оснований, солей; закрепляют практические навыки, необходимые при выполнении практических и лабораторных работ. Изучаются структура Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева, периодический закон, виды химической связи.        

Результаты освоения учебного предмета

Изучение химии в основной школе дает возможность достичь следующих результатов в направлении 

личностного развития:

1. воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважению к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за российскую химическую науку;

2. формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки  и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира;

3. формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору профильного образования на основе информации о существующих профессиях и личных профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

4. формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

5. формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

6. формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;

7. формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

8. развитие готовности к решению творческих задач, умения находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и внеучебной деятельности, способности оценивать проблемные ситуации и оперативно принимать ответственные решения в различных продуктивных видах деятельности (учебная поисково-исследовательская, клубная, проектная, кружковая и т. п. )

Метапредметными результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования являются:

Регулятивные УУД:

- Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

- Выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

- Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

- Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

- В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

Познавательные УУД:

- Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

- Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

- Давать определения понятиям.

Коммуникативные УУД:

- Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

- В дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;

- Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

- Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории).

Предметными результатами освоения Основной образовательной программы основного общего образования являются:

1.     формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении; овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии;

2.     осознание объективно значимости основ химической науки как области современного естествознания, химических превращений органических и неорганических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы; углубление представлений о материальном единстве мира;  

3.     овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и планировать экологически безопасное поведение в целях сбережения здоровья и окружающей среды;

4.     формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств;

5.     приобретения опыта использования различных методов изучения веществ; наблюдения за их превращениями при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного оборудования и приборов;

6.     умение оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием;

7.     овладение приемами работы с информацией химического содержания, представленной в разно форме (в виде текста, формул, графиков, табличных данных, схем, фотографий и др.)

8.     создание основы для формирования интереса к расширению и углублению химических знаний и выбора химии как профильного предмета при переходе на ступень среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы свое профессиональной деятельности;

9.     формирование представлений о значении химической науки в решении современных экологических проблем, в том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф.

Содержание   учебного предмета

«Химия»,  8 класс:

Тема 1.  Первоначальные химические понятия (23ч.)

Предмет химии. Вещества. Чистые вещества  и  смеси. Физические  и  химические  явления. Молекулы и атомы. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Химические элементы. Относительная  атомная  масса. Знаки  химических элементов. Химические  формулы.  Простые  и  сложные  вещества. Относительная  молекулярная  масса. Вычисления по химическим формулам. Валентность. Составление химических формул  по  валентности. Атомно-молекулярное учение. Закон  сохранения массы  вещества. Уравнения химических  реакций. Типы  химических  реакций. Количество  вещества. Молярная  масса. Число Авогадро. Молярная масса. Вычисление по химической формуле вещества: относительной молекулярной массы, отношения масс, массовых долей элементов. Вычисление молярной массы вещества по формуле.

Практическая работа:

1.      Изучение строения пламени. 2. Очистка загрязненной поваренной соли.

Решение задачи:

            Вычисление молярной массы вещества по формуле, массовой доли

Тема 2. Кислород. (6ч).

 Кислород как химический элемент и простое вещество. Физические свойства кислорода. Получение и применение  кислорода. Окисление. Оксиды. Понятие о катализаторе. Воздух и его состав. Горение веществ в воздухе. Условия возникновения и прекращения горения, меры по предупреждению пожаров. Топливо и способы его сжигания. Тепловой  эффект  химической  реакции. Закон сохранения массы и энергии. Охрана воздуха от загрязнений. Расчеты по химическим уравнениям.

Практическая работа:

3.      Получение и свойства кислорода

Лабораторные опыты:      1 Ознакомление с образцами оксидов.

Расчетные задачи:

            Расчеты по термохимическим уравнениям.

Тема 3. Водород (4 ч)                                                                                                                                                   

            Водород. Нахождение в природе. Физические и химические свойства. Водород — восстановитель. Получение, применение.                                                                                                                                         Практическая работа:

4.      Получение и св-ва водорода

Тема 4. Вода. Растворы.  (5 ч)

Вода — растворитель. Растворимость веществ в воде. Определение массовой доли растворенного вещества. Вода. Методы определения состава воды — анализ и синтез. Физические и химические свойства воды. Вода в природе и способы ее очистки. Круговорот воды в природе.

Практическая работа:

5.      Приготовление  раствора  с определенной  массовой  долей растворенного вещества.

Расчетные задачи:

            Нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе.

Тема 5.  Количественные отношения в химии (4ч).

Количество вещества. Закон Авогадро. Открытие и формулировка закона.  Молярный объем газов. Значение закона Авогадро. Объемные отношение газов при химических реакциях.

Тема 6.  Основные классы неорганических соединений (14 ч).

             Состав и строение оксидов, кислот, оснований, солей. Классификация, физические и химические свойства оксидов, кислот, оснований, солей. Способы получения и области применения оксидов, кислот, оснований, солей. Генетическая связь между оксидами, основаниями, кислотами и солями.

Практическая работа:

6.      Решение экспериментальных задач «Основные классы неорганических соединений»

Лабораторные опыты:

3-9.            Свойства растворимых и нерастворимых оснований.  Взаимодействие щелочей с кислотами. Взаимодействие нерастворимых оснований с кислотами. Разложение гидроксида меди при нагревании. Действие кислот на индикаторы. Отношение кислот с оксидами металлов, к металлам

Тема 7.  «Периодический закон и периодическая система химических элементов» (5ч)

               Классификация химических элементов. Химические элементы, оксиды и гидроксид которых проявляет амфотерные свойства. Естественные семейства химических элементов: щелочные металлы, галогены, инертные газы. Периодический закон Д.И.Менделеева. Порядковый номер элемента. Состав атомных ядер. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов. Периодическая система химических элементов. Большие и малые периоды. Группы и подгруппы. Характеристика химических элементов главных подгрупп на основании положения в Периодической системе и строения атомов. Значение периодического закона.  Жизнь и  деятельность  Д.И. Менделеева.

Тема 8.  Строение веществ. Химическая связь (7ч).

              Понятие о химической связи и причинах её образования. Электроотрицательность. Ковалентная полярная и неполярная связи. Ионная связь. Кристаллические решетки. Степень окисления. Процессы окисления, восстановления. Окислительно-восстановительные реакции. Решение задач различных типов, расчёты по уравнениям химических реакций.

Тематический план

№	Раздел	Час
1	Первоначальные химические понятия	23
2	Кислород.	6
3	Водород	4
4	Вода. Растворы	5
5	Количественные отношения в химии	4
6	Основные классы неорганических соединений	14
7	Периодический закон и периодическая система химических элементов	5
8	Строение веществ. Химическая связь	7

Наименование работы	Лабораторная работа	Практическая работа	Контрольная работа
1ч	-	2	1
2ч	1	1	1
3ч	2	2	1
4ч	2	1	1
Всего часов	9	6	4

Планируемые результаты:

В результате изучения химии ученик 8  класса должен

знать/понимать

·                химическую символику: знаки и формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

·                важнейшие химические понятия:  химическая связь, классификация веществ, вещество, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, классификации химических реакций, моль, количество вещества, массовая доля и.т.д.

·                основные законы химии: теория строения атома, периодический закон, закон сохранения массы, закон Авогадро.

Уметь

·                называть:  соединения изученных неорганических классов;

·                характеризовать: положение простых и сложных веществ  периодической системе Д.И.Менделеева и особенности строения их атомов; общие химические и физические  свойства.

·                определять: степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, валентность элементов.

·                составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; уравнения химических реакций .

·                обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

·                вычислять: по химическим уравнениям массы, объема или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную долю примесей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве;

·                решения практических задач в повседневной жизни;

·                экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·                предупреждение явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде

Тематическое планирование по химии 8 класс 68ч

№	Раздел	Тема урока	Часы	д/з	План	факт
1	Первоначальные химические понятия (23ч)	Предмет химии. Вещества и их свойства	1	§1 прочитать. Выучить определения
2		Методы познания в химии	1	§2 прочитать и выучить ТБ
3		Практическая работа 1. Приемы безопасной работы с оборудованием и веществами. Строение пламени	1	§3 прочитать.
4		Чистые вещества и смеси.	1	§4 распределить вещества и смеси
5		Практическая работа 2. Очистка загрязненной поваренной соли	1	§5 Оформить п/р
6		Физические и химические явления.	1	§6 написать примеры явлений
7		Атомы, молекулы и ионы	1	§7 докончить
8		Вещества  молекулярного и немолекулярного строения. Решетки	1	§8 выучить определения
9		Простые и сложные вещества	1	§9 с.36 в.2,3 тест 1-3
10		Химические элементы.	1	§10 с.39 тест 1-2
11		Относительная атомная масса химических элементов	1	§11. Вычислить отн.мол.массы,
12		Знаки химических элементов	1	§12 выучить знаки элементов
13		Закон постоянства состава веществ	1	§13 прочитать и выучить закон
14		Химические формулы. Относительная молекулярная масса	1	§14 с.49 в.3-5
15		Вычисление по химическим формулам. Массовая доля элемента в соединении	1	§15 вычичлить массовые доли
16		Валентность химических элементов. Определение валентности по формулам их соединений.	1	§16 с.58 в.5
17		Четвертная к/р 1 Первоначальные химические понятия		повторить
18		Составление химических формул по валентности	1	§17 с.60 в.1,2,4,5
19		Атомно-молекулярное учение	1	§18 конспект
20		Закон сохранения массы веществ	1	§19 выучить закон.
21		Химические уравнения	1	§20 с.67 в.3,4,5
22		Типы химических реакций	1	§21 с.71 в.3
23		Типы химических реакций	1	§21 докончить
24	Кислород (6ч)	Кислород, его общая характеристика, нахождение в природе и получение .	1	§22 с.75 в.4,5,6
25		Свойства кислорода. Л/о 1.  Ознакомление с образцами оксидов	1	§23 с.80 в.4,6
26		Применение кислорода. Круговорот кислорода в природе	1	§24 прочитать
27		Практическая работа 3 Получение и св-ва кислорода	1	§25 Оформить п/р
28		Озон. Аллотропия кислорода	1	§26 с.87 в.1
29		Воздух и его состав	1	§27 прочитать
30	Водород (4ч)	Водород, его общая характеристика и нахождение, получение в природе	1	§28 с.96 в.2 тест 1-4
31		Четвертная к/р 2 Кислород, водород, раствор	1	повторение
32		Свойства и применение водорода. л/о 2. Взаимодействие водорода с оксидом меди	1	§29 с.101 в.3
33		Практическая работа 4.  Получение и св-ва водорода	1	§§30  Оформить
34	Вода. Растворы (5ч)	Вода	1	§31 прочитать
35		Химические свойства воды и применение	1	§32 выучить св-ва
36		Вода – растворитель. Растворы	1	§33 с.113 в.1,2
37		Массовая доля растворенного вещества	1	§34 решить задачи
38		Практическая работа 5. Приготовление растворов солей с определенной массовой долей растворенного вещества	1	§35 Оформить
39	Количественные отношения в химии (4ч)	Количество вещества. Моль. Молярная масса	1	§36 тест 1-4
40		Вычисления с использованием понятий «количество вещества» и «молярная масса»	1	§37 решить задачу
41		Закон Авогадро. Молярный объем газов	1	§38 решить задачу
42		Объемные отношения газов при химических реакциях	1	§39 тест 1-3
43	Основные классы неорганических соединений (14ч)	Оксиды.	1	§40 с.135 в.1, 2
44		Химические св-ва оксидов	1	§40 с.135 в.4
45		Гидроксиды. Основания.	1	§41 прочитать
46		Химические св-ва оснований.	1	§42 с.144 в.2
47		Химические св-ва оснований. Л/о 3. Св-ва раств.и нераств.оснований Л/о 4. Взаим-ие щелочей с кислотами Л/о 5. взаим-ие нерастворимых осн.с кислотами Л/о 6. Разложение гидроксида меди при нагревании	1	§42 оформить
48		Амфотерные оксиды и гидроксиды. л/о 7. Взаим-ие гидроксида цинка с растворами кислот и щелочей	1	§43 с.148 в.3
49		Кислоты.	1	§44 выучить название кислот
50		Четвертная к/р 3 Классы неорганических соединений	1	прочитать
51		Химические свойства кислот	1	§45 с.155 с.3,4
52		Химические свойства кислот Л/о 8 Действие кислот на индикаторы Л/о 9 отношение кислот к металлам	1	оформить
53		Соли.	1	§46 выучить название кислотных остатков
54		Химические свойства солей	1	§47 с.164 в.1,3
55		Практическая работа 6. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»	1	§48 Оформить п/р
56		Повторение и обобщение по теме «Основные классы неорганических соединений»	1	повторение
57	Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. строение атома (5ч)	Классификация химических элементов. Естественные семейства химических элементов	1	§49 выучить семейства
58		Периодический закон Д.И.Менделеева и Периодическая таблица химических элементов	1	§50,51выучить закон
59		Строение атома	1	§52 выучить
60		Распределение электронов по энергетическим уровням	1	§53 докончить
61		Значение периодического закона.	1	§54 прочитать
62	Строение веществ. Химическая связь (7ч)	Электроотрицательность химических элементов	1	§55 тест 1-2
63		Основные виды хим.связи.	1	§56 распределить вещ-ва
64		Степень окисления	1	§57 найти степени окисления
65		Окислительно – восстановительные реакции	1	§57 докончить
66		Повторение курса неорганической химии	1	повторить
67		Итоговая к/р 4 Курс НХ	1	Повторить
68		резерв	1	повторить

Краткое описание документа:

рабочая программа курса 8 класса по химии линии Фельдмана и Рудзитиса (2 часа в неделю)