Рабочая программа по ИКРК

                           Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа имени А. Дурнева»

Рассмотрено на заседании МО учителей _________________ от________ протокол №_____ Руководитель МО ________/                  /

Согласовано Заместитель директора МКОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» _______ /Оленцова М.М./ _____августа 2019г.

Утверждено Приказ от _________ №_____ Директор МКОУ СОШ им. А. Дурнева ________/Сангаджиева Е.Х./

Рабочая программа

 История и культура родного края   

(наименование учебного предмета)

 5 класс

(класс)

2019-2020 учебный год

(срок реализации программы)

Программу составила Максимова Мира Юрьевна, стаж работы 2 года

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу, стаж)

                                                               Октябрьский

2019 г.

Аннотация к рабочей программе по ИКРК 5-9 классы муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева»

Данная рабочая программа разработана на основе:

1. Конституции РФ. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г.

2.Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

 3.Закона Республики Калмыкия от 15.12.2014 г. №94-V-З «Об образовании в Республике Калмыкия».

 4. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г. 5.Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089 «О б утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»».

 6.Регионального (примерного) учебного плана Министерства образования и науки Республики Калмыкия (приказ № 868 от 05.07.2017 г.).

 7. Приказа Министерства образования и науки Республики Калмыкия «О преподавании предметов региональной компетенции» от 14.06.2017 г. № 761.

8.Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

9.Учебного плана МКОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» на 2019 -2020 учебный год.

Цель изучения курса «История и культура родного края»:

 - усвоение значимости периода зарождения, становления и развития калмыцкого этноса, демократии, ценности прав и свобод человека; появления и - развития капиталистических отношений и их качественного преобразования в калмыцкой степи, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации.

 Задачи изучения истории и культуры родного края: - формирование первичных ориентиров для гражданской самоидентификации на основе усвоения исторического опыта народов России; - овладение учащимися основными знаниями по истории Калмыкии XIX в., понимание ими места и роли Калмыкии в истории России, значения наследия этого периода для современного общества; - воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России и Калмыкии XIX в. и гордости за героические свершения предков; - развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории Калмыкии XIX в.; - формирование у школьников умения применять знания по истории Калмыкии в XIX в.

Обоснование выбора УМК:

Календарно- тематический план для 5-9 классов по ИКРК ориентирован на использование следующего УМК:

1.Г.Н.Насунов. Краеведение. Элиста,1981. Природа Калмыцкой ССР.

 2.У.Э. Эрдниев. Историческая судьба ойратов.

3. Очерки истории Калм. АССР

4. Моисеев А.И., Моисеева Н.И. История и культура калмыцкого народа.

 Описание места предмета в учебном плане:

 На изучении курса истории и культуры родного края в 5-9 классах выделено по 1 часу в неделю в каждом классе.

Предмет                                                       История и культура родного края

Класс                                                              5        

Количество часов в неделю                         1

Количество часов в год                                35

Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

·         Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644) (с изменениями)

·         Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева»

·         Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) и внеурочной деятельности, утвержденное приказом по МКОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» от ___2019 ____

·         Учебный план МКОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» на 2019-2020 учебный год, утвержденный приказом по школе № ___от ______

·         Календарный учебный график МКОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» на 2019-2020 учебный год, утвержденный приказом по школе № ___ от _______

Рабочая программа курса «История и культура родного края» для 5 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС на основе Примерной программы по истории и культуре родного края, утвержденной на заседании Научно-методического совета Министерства образования и молодежной политики Калмыцкой Республики (протокол заседания №4 от 7 мая 2015 года).

Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом МКОУ «Октябрьская СОШ им. А. Дурнева» и составляет 1 час в неделю (35 часов в год).

Целью программы по истории и культуре родного края является формирование у учащихся целостного историко-культурного образа современной Калмыкии и калмыцкого народа в контексте российской и мировой культуры.

Задачами изучения курса истории и культуры родного края являются:

‒ овладение учащимися основами научных знаний об основных этапах этногенеза калмыцкого народа, становления и развития Калмыцкой Республики, месту и роли калмыцкого народа в истории России;

‒ воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к Калмыцкой Республике, ее полиэтничному народу, многонациональному Российскому государству;

‒ способствование формированию у учащихся ориентиров гражданской, этнической, культурной идентификации;

‒ приобщение школьников к культурным ценностям чувашского народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям;

‒ формирование у школьников способности к межкультурному диалогу, умений применять историко-культурологические знания в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

‒ формирование у школьников эстетического вкуса, восприятия памятников истории, культуры как ценного достояния и бережного отношения к культурному наследию.

Научной базой курса являются, в основном, следующие научные дисциплины: культурология, история и все вспомогательные исторические дисциплины, этнология, культурная и социальная антропология, этнография, искусствоведение, филология. Содержательная составляющая курса полностью соответствует Фундаментальному ядру содержания общего образования, в том числе обозначенным в нем базовым национальным ценностям, что выражается и в возможности интеграционных связей со всеми учебными предметами общего образования.

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой:

Отличительные особенности: в рамках ФГОС важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования должна обеспечить в том числе знание основных норм морали, культурных традиций народов России, формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.

В планирование уроков IV четверти в рамках духовно-нравственного воспитания добавлены два урока:

1. Культура и религия

2. Храмы Калмыкии

Промежуточная аттестация согласно учебному плану школы проводится в форме тестирования.

Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

(Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса).

Личностные результаты освоения курса «История и культура родного края» полностью совпадают с содержательным составляющим личностных результатов освоения основной образовательной программы общего образования ФГОС ООО. Отдельные положения этих документов можно конкретизировать применительно к региональным условиям функционирования общеобразовательных организаций.

К личностным результатам освоения курса ИКРК на уровне основного общего образования, относятся:

- воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отчеству, прошлому и настоящему народов Российской Федерации в условиях многонационального государства, воспитание чувства долга и ответственности перед Родиной, уважения к государственным символам России и Калмыкии;

- осознание своей этнической принадлежности; знание основ истории, культуры своего народа, своего края, знакомство с культурным наследием народов России;

- усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;

- формирование уважительного отношения к труду, ответственного отношения к учению, готовности и способности, учащихся к саморазвитию и самообразованию, развитие опыта участия в социально значимой деятельности;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное и религиозное многообразие современного мира;

- формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, иному мнению, мировоззрению, языку, религии, истории и культуре других народов; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- осознание безусловной ценности семьи, взаимопомощи, почитания родителей и предков, достойного продолжения рода, ответственности за других людей;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни и трудолюбие;

- формирование основ экологической культуры, развитие опыта экологически ориентированной деятельности в жизненных ситуациях;

- развитие эстетического сознания через знакомство с художественным наследием чувашского народа и народов России;

- формирования бережного отношения к историческим и современным материальным и духовным ценностям Калмыкии, России и всего человечества.

Метапредметные результаты, описанные в разделе «Требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования» ФГОС ООО полностью соответствуют метапредметным результатам освоения курса истории и культуры родного края и включают в себя освоенные обучающимися: межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные и коммуникативные); способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике; самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.

К универсальным учебным действиям, формирующимся в результате освоения курса ИКРК на уровне основного общего образования, относятся:

регулятивные действия:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

познавательные действия:

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

коммуникативные действия:

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей, потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владения устной и письменной речью, монологической контекстной речью, смысловое чтение;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- формирование и развитие экологического мышления, умение применить его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации;

- развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами.

К предметным результатам освоения курса ИКРК на уровне основного общего образования, относятся:

- формирование основ гражданской, этнонациональной, культурной самоидентификации личности, осознающей и принимающей поликультурность современного многоэтничного общества;

- осознание общечеловеческой цивилизационной ценности культурного наследия народов Калмыкии, России и мира;

- осмысления опыта истории и культуры Калмыкии, как части российской и мировой истории и культуры;

- овладение элементами основ научного подхода к этнологическим проблемам истории и культуры чувашского и других народов; знание ряда базовых понятий, терминов этнологии и культурологи;

- формирование основ для понимания особенностей народной культуры, познания основ чувашской культуры, знакомства с культурами разных народов и воспитания уважения к ним; представлений о единстве и многообразии и культурного пространства Калмыкии и России;

- готовность применять знания о культуре и истории культуры чувашского и других народов для взаимопонимания и бесконфликтного общения в современном поликультурном обществе;

- освоение доступных способов изучения культурных явлений современного общества с получением и анализом информации, в том числе из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве;

- готовность применять культурологические знания для выявления и сохранения культурных и исторических памятников, артефактов Калмыкии, России и мира.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

Ученик  научится:

- Характеризовать понятие культуры (аксиологическое определение термина), ее виды; классифицировать явления культура по разделам «наука», «искусство», физическая культура», «религия»; различать деятельность в области искусства как профессиональную и самодеятельную (народную).

- Осознавать значение народной культуры, как фундамента развития и функционирования современной культуры. Характеризовать отдельные выдающиеся явления калмыцкой народной культуры.

- Понимать значение искусства в сохранении и развитии культурных традиций жизни общества. Оперировать сведениями о выдающихся деятелях искусства Калмыкии.

- Характеризовать значение языка в сохранении и развитии культуры и общества. Различать понятия языковой семьи и группы.

- Понимать значение религии в сохранении культурных традиций общества. Определять виды религий, делать краткие сообщения о мировых религиях.

- Понимать значение физической культуры и спорта в развитии людей и общества.

-  Характеризовать и сравнивать экологические проблемы прошлого и современности.

- Различать и оперировать культурологическими и языковедческими терминами.

- Анализировать текст выявлять его структуру, основные мысли каждого абзаца, разделов; сопоставлять изображения и информацию из текста; преобразовывать текстовую информацию в табличную, схематичную форму; анализировать и сравнивать информацию, представленную в разных формах – текстовых, схематических, изобразительных.

- Находить и анализировать информацию на конкретных сайтах (в безопасной сети интернета).

Ученик получит возможность научиться:

- Оперировать сведениями об этнической культуре народов России и мира; проводить сравнительный анализ терминов и явлений культуры разных народов.

- Сравнивать и выявлять общее и различное в языковых фактах; выявлять принадлежность языка той или иной группе и семье; характеризовать особенности чувашского языка, анализировать взаимосвязи и взаимовлияния языков.

- Находить и анализировать информацию о явлениях культуры, жизнедеятельности персоналий (в том числе и в безопасной сети интернет), оформлять ее в виде электронной презентации, проекта, журналистского материала, с докладом выступать перед классом. Применять свои личные наблюдения, опросы, интервью в проектной деятельности.

- Моделировать простейшие артефакты народной культуры, украшать их, готовить выставку.

Раздел 2.  Содержание учебного предмета, курса

Учебный материал 5 класса является составной частью всего курса истории и культуры родного края. На этом этапе освоения курса, для полного понимания взаимосвязей и преемственности развития культуры предполагается сопоставительное изучение явлений искусства, науки, физической культуры Калмыкии прошлого (народная культура) и современности (профессиональная культура), а также знакомство с конфессиями республики.

Параллельно рассматриваются аналогичные явления в культурах других народов России и мира, тематика которых обозначена курсивом. Эти темы могут быть дополнены, изменены (в том числе и с учетом полиэтничности классов), но необходимо применять источники сугубо научного характера.

Общая тема 5 класса – «Калмыкия: народная и профессиональная культура».

 Тематическое планирование с указанием количества часов,

отводимых на освоение каждой темы

Структура

№	Раздел	Кол-во часов
1	Введение	1
2	Географическое сведения о калмыках	2
3	Древние культуры на территории Калмыкии	5
4	Тайны глубокой древности	4
5	Следы процесса зарождения ойратских союзных племен	9
6	Истоки кочевой культуры	2
7	Религия	5
8	Хурульная живопись	6
9	Повторение и обобщение изученного	1
всего		35

Планирование

№	Тема	Кол-во часов	дата	Фак. дата
	Введение	1
1	История и культура калмыков и их предков.	1
	Географическое сведения о калмыках	2
2	Географическое расположение республики Калмыкия. Границы республики.	1
3	Физико-географическая характеристика. Полезные ископаемые. Животный мир.	1
	Древние культуры на территории Калмыкии	5
4	Понятие «Дикое поле» и его содержание. Археологические культуры. Типы захоронений. Комплекс курганов «Три брата».	1
5	Свароматы и сарматы. Культы.	1
6	Социальный строй. Оружие. Хозяйство. Одежда.	1
7,8	Аорсы. Аланы. Скифы. Гуны. Историко-этнографические сведения.	2
	Тайны глубокой древности	4
9	Понятие «до новой и нашей эры», «до рождества Христова и после рождества Христова».	1
10,11	Первая исчезнувшая цивилизация. Историческое влияние исчезнувшей цивилизации на зародившиеся общественные организации людей .	2
12	Возникновение культов – тотемов. Их социально -политическая сущность и значение.	1
	Следы процесса зарождения ойратских союзных племен	8
13	Древнейшие монголоязычные жители Центральной Азии.Хунны.	1
14	Племена Ухуань и сянби.	1
15	Походы Тяньшихая. Хозяйство. Жилище. Быт. Обычаи.	1
16	Государство первых селифов. Жужани. Образ их жизни. Воооружение.	1
17,18	Тюркский каганат.Княжества Толис и Тардуш. Уйгурское ханство.	2
19	Кидании и их империя Ляо. Предки ойратов в составе «Северной орды» империи Ляо.	1
20	Первые сведения о племен ах вошедших в состав ойратов.	1
	Истоки кочевой культуры	2
21	Индия и Тибет – центры распространения восточной культуры.	1
22	Влияние культуры Тибет, Непала, Китая, Бутана, Ассама на ойратов.	1
	Религия	5
23	Окончательное утверждение буддизма в Тибете.	1
24	Сущность желтой веры. Восприятие буддизм монголоязычными народами.	1
25	Менраб и его учение.Митра – бог Солнца. Митраизм.	1
26	Падьма Самбава и его секта.	1
27	Ламаизм как новое направление буддизма.	1
	Хурульная живопись	7
28	Усвоение культурных ценностей Тибета, Ирана, Индии, Непала монголоязычной ойратской средой.	1
29	Каноны и правила хурульной живописи.	1
30	Содержание и смысл ойратских и калмыцких ламаистских икон.	1
31	Символы цвета и красок.	1
32	Главные божества в ламаизме.	1
33	Смысл и содержание ойрат – калмыцких иконных полотен.	1
	Итоговое повторение	1
34	Повторение и обобщение изученного
	Итоговая промежуточная аттестация	1
35	Контрольное тестирование	1
	итого	35

Список литературы:

1.       История и культура родного края   Элиста 1992г.

2.       Старокалмыцкое искусство     Элиста 1991г.

3.       Калмыки в 17-18вв. Элиста 1993.

Интернет ресурсы:

1.       http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&etext=1562.m9LFUV8LqHwR1UaOvHRFoQO6yJItMw2BLgdMj_ZSVHxOvrDFVm3AawqTnCCxQ-

2.       http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&etext=1562.p5SE8y_Asran1BNJNHxGLFATT5ZMXLLYkNtdp3aa0-

3.       

http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&etext=1562.9f6j-

 Технические средства обучения:

·         компьютер,

·         мультимедийный проектор,

·         экран проекционный,

·         принтер.

Учебно-практическое оборудование:

-аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного материала.