Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по Индивидуальному проекту для 10 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по Индивидуальному проекту для 10 класса

библиотека
материалов


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 29 города Липецка «Университетская»


Согласовано

на заседании МО учителей _________________________

от_______ протокол №_____

Руководитель МО

________/________________/

Рассмотрено

на заседании педагогического совета от__________

протокол №____

Утверждено

Приказом директора МАОУ СОШ № 29 г. Липецка

от _________ №_____












Рабочая программа

по предмету

индивидуальный проект

для учащихся 10 класса

на 2016-2017 уч. год







Программу составила

учитель биологии

Гвоздева Н.В.






Липецк, 2016 год.





Пояснительная  записка

Рабочая программа учебного предмета «Индивидуальный проект» для 10 класса разработана на основании документов:

-Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-ФГОС ООО (№ 1897 от 17.12.2010);

-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

-Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ СОШ № 29 г. Липецка «Университетская»

Цель программы:

трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности учащегося путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.

Задачи программы

Обучающие:

-развитие способностей у учащихся к самостоятельной и проектной деятельности;

-совершенствование коммуникативной культуры учащихся;

-обучение детей специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований.

Воспитывающие:

-воспитание культуры общения с книгой;

-формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

-развивать смекалку и сообразительность;

-приобщать школьников к самостоятельной исследовательской работе;

-развивать умение пользоваться разнообразными словарями, справочниками, энциклопедиями, ресурсами интернета.

Программа «Индивидуальный проект» реализуется в парадигме системно - деятельностного подхода образовательного процесса как отражение требований ФГОС, является неотъемлемой частью образовательного процесса и организуется в проектно - исследовательском направлении. Программа ориентирована на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Общая  характеристика  учебного  предмета

Актуальность изучения предмета. Учебный предмет «Индивидуальный проект» создаёт благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для формирования устойчивых умений коммуникации, интериоризации и интеракции учащихся в творческой и исследовательской деятельности. На практико-ориентированных занятиях учащиеся смогут выйти за рамки учебной литературы, научатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой, вступать в коллективный диалог со сверстниками, аргументировать свою точку зрения юного исследователя, составлять творческую работу по выработанному самостоятельно или в коллективной проектной деятельности алгоритму. Проектно-исследовательская деятельность направлена на развитие и самостоятельности обучающихся, и творческой инициативы.

Организация деятельности учащихся в рамках «Индивидуального проекта» позволяет выявить индивидуальные особенности каждого ученика, проводить работу с максимальной заинтересованностью детей и добиваться творческого удовлетворения каждого ребёнка.

Индивидуальный проект представляет собой учебный проект или учебное исследование, выполняемое обучающимся в рамках одного или нескольких предметов, который должен обеспечивать приобретение навыков в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности, или самостоятельном применении приобретенных знаний и способов действий при решении практических задач, а также развитие способности проектирования и осуществления целесообразной и результативной деятельности (познавательной, конструкторской, социальной, художественно-творческой, иной).

Особое значение для развития УУД имеет индивидуальный проект представляющий собой самостоятельную работу, осуществляемую обучающимся на протяжении длительного периода (нескольких занятий, учебной четверти, учебного года). В ходе такой работы подросток — автор проекта — получает возможность научиться планировать и работать по плану — это один из важнейших не только учебных, но и социальных навыков, которым должен овладеть обучающийся.

Поэтому предмет, поддерживающий формирование ключевых компетентностей учащихся, должен обеспечить обучающимся возможность интегрировать в своей деятельности, освоенные ранее способы, самостоятельно встроить их в алгоритм разработки и реализации проекта, возможность сформировать и реализовать проектный замысел в той или иной сфере деятельности, освоив соответствующие способы деятельности в системе.

Одной из особенностей работы над проектом является самооценивание хода и результата работы. Это позволяет, оглянувшись назад, увидеть допущенные просчёты (на первых порах это переоценка собственных сил, неправильное распределение времени, неумение работать с информацией, вовремя обратиться за помощью).


Описание  места  учебного  курса  в  учебном  плане


Рабочая программа рассчитана (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком) на 10 часов в течение сентября (2 часа в неделю) – теоретический курс.




Личностные,  метапредметные  и  предметные  результаты  освоения 

учебного  курса


Личностные результаты 

  1. Самопознание и самоопределение

Адекватно оценивает себя как личность и свои способности, осознаёт способы поддержания своей самооценки

  1. Смыслообразование

Установление связи между учением и будущей профессиональной деятельностью; стремление к самоизменению; приобретению новых знаний и умений; мотивация на высокий результат учебных достижений.

  1. Нравственно-этическая ориентация

Представление о моральных нормах; позитивный опыт осуществления личностного морального выбора; умение принимать решения на основе соотнесения нескольких моральных норм.

Метапредметные  результаты 

1.Регулятивные УУД

1.Целеполагание

- Определять цель учебной деятельности с помощью учителя или самостоятельно;

- Формулировать и удерживать учебную задачу.

2.Соотнесённость выполненного задания с образцом(эталоном)

- Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;

-строить индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в решении предметной, познавательной задач.

3.Оценка решения своей задачи

- Оценка своего задания по следующим параметрам: легко ли было выполнять задание, возникли ли сложности при выполнении;

-Степень развития произвольного внимания.

Коммуникативные УУД

1.Коммуникация как кооперация

-Договариваться, находить общее решение;

- Сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов;

- Аргументировать своё предложение, убеждать и уступать;

-устанавливать взаимоконтроль и осуществлять взаимопомощь по ходу выполнения задания.

2.Коммуникация как интериоризация

-оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом учебных и жизненных ситуаций.

3. Коммуникация как интеракция

-понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

-уважать позиции других людей, отличные от собственной;

-учитывать разные мнения и умение обосновывать собственное.

Познавательные УУД

1.Общеучебные универсальные действия

-самостоятельно прогнозирует информацию, которая будет нужна для изучения незнакомого материала; отбирает необходимые источники информации;

-составляет сложный план текста;

-сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.

2.Логические учебные действия

- анализирует, сравнивает, группирует различные объекты, явления, факты

3.Постановка и решение проблем

- самостоятельно делает выводы, перерабатывает информацию, преобразовывает её, представляет информацию на основе схем, моделей, сообщений;

- умеет передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде;

- планирует свою работу по изучению незнакомого материала.

  Предметные результаты 

- Сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющихся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.


Содержание  учебного  предмета:


Проект. (3 часа) Теория проектирования как межпредметная научная отрасль; основные подходы к определению понятия «проект»; структура и характеристика основных элементов проекта; виды и классификация проектов по различным основаниям; признаки проекта; жизненный цикл проекта и фазы проекта; история метода проектов и проекты XX века.

Проектная деятельность и ее особенности. (4 часа) Проектная деятельность и ее содержание; отличие проектной деятельности от учебной работы; роль учителя и ученика в проектной работе; значение проектирования в развитии современного общества.

Порядок проектной деятельности. (3 часа) Понятие «концепция проекта» и его элементы; анализ ситуации и потребностей; постановка проблемы; определение цели и задач проекта; результат проекта: характеристика и оценка; анализ целесообразности идеи проекта; анализ риска проекта; выбор стратегии реализации проекта; план проекта и технология планирования проекта; бюджет проекта; понятие проектной документации.

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование по предмету индивидуальный проект (теоретический курс) для уч-ся 10 классов


Введение. Что такое проект. История метода проектов.

1



2.

Метод и задачи учебного проекта.

1



3.

Этапы проведения проектов. Виды проектов. Основные технологические подходы.

1



4.

Виды проектов

(творческий, ролевой).

1



5.

Виды проектов

(информационный).

1



6.

Виды проектов (исследовательский).

1



7.

Преимущества и недостатки различных видов проектирования.

1



8.

Требования к выполнению проектов. Правила оформления проектов.

1



9.

Знакомство с тематикой проектов.

1



10.

Подготовка к выбору руководителя и темы проекта.

1




Итого:

10 часов





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров211
Номер материала ДБ-270853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх