Рабочая программа по Информатике 10-11 класс ФКГОС

Рабочая программа

По учебному предмету

«Информатика»

курс 10-11 класса

70 часов

2019-2020 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный курс разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (далее ФГОС).  Курс обеспечивает преподавание информатики в 10–11 классах на базовом уровне. Программа курса ориентирована на  вариант учебного  плана: объемом 70 учебных часов: 1 час в 10 классе, 1 час в 11 классе. Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплектом, включающим в себя:

- Информатика. Базовый уровень: учебник   для 10 класса/И.Г.Семакин, Е.К Хеннер., Т.Ю. Шеина.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

- Информатика. Базовый уровень: учебник   для 11 класса/И.Г.Семакин, Е.К Хеннер., Т.Ю. Шеина.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016

- Информатика. УМК для старшей школы [Электронный ресурс] : 10–11 классы. Базовый уровень. Методическое пособие для учителя / Авторы-составители: М. С. Цветкова, И.Ю. Хлобыстова.—Эл. изд.—М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

- Сборник дидактических материалов для текущего контроля результатов обучения по информатике и ИКТ в основной школе. Овчинникова Г.Н., Перескокова О.И., Ромашкина Т.В., Семакин И.Г.

       - Электронное методическое приложение: открытая сетевая  авторская мастерская в форме сайта (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/) с методическими рекомендациями, видеолекциями и электронной почтой и форумом для  свободного общения с авторским коллективом УМК учителей и родителей.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

- программный принцип работы компьютера;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

- создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Тематическое планирование

10 класс

№	Разделы	Тема урока	Кол-во часов
1	Повторение	Техника безопасности в кабинете информатики и ИКТ. Информация.	1
		Алгоритмы и исполнители	1
		Электронные таблицы. Файлы и файловые структуры.	1
		Обобщающий урок.	1
2	Информация и информационные процессы	Информация. Представление информации	1
		Измерение информации	2
		Представление чисел в компьютере	2
		Представление текста, изображения и звука в компьютере	3
		Хранение и передача информации	1
		Обработка информации и алгоритмы	2
		Автоматическая обработка информации	1
		Информационные процессы в компьютере	1
3	Программирование	Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование	1
		Программирование линейных алгоритмов	2
		Логические величины и выражения, программирование ветвлений	3
		Программирование циклов	3
		Подпрограммы	2
		Работа с массивами	2
		Работа с символьной информацией	2
4	Итоговое повторение	Повторение по теме: «Программирование»	2
		Повторение по теме: «Информация и информационные процессы»	1
		Итого:	35

11 класс

№	Разделы	Тема урока	Кол-во часов
1	Информационные системы и базы данных	Техника безопасности и правила работы в кабинете информатики.	1
		Модели систем	1
		Пример структурной модели предметной области. Что такое информационная система	2
		Базы данных – основа информационной системы	1
		Проектирование многотабличной БД	2
		Создание базы данных	2
		Запросы как приложения информационной системы	2
		Логические условия выбора данных	2
2	Интернет	Организация глобальных сетей	2
		Интернет как глобальная информационная система	1
		World Wide Web – всемирная паутина	2
		Инструменты для разработки web-сайтов	3
3	Информационное моделирование	Компьютерное информационное моделирование	1
		Моделирование зависимостей между величинами	2
		Модели статистического прогнозирования	2
		Моделирование корреляционных зависимостей	1
		Модели оптимального планирования	2
4	Социальная информатика	Информационное общество	1
		Информационное право и безопасность	2
5	Итоговое повторение	Обобщающее повторение по теме: «Информационные системы и базы данных».	1
		Обобщающее повторение по теме: «Информационное моделирование».	1
		Обобщающее повторение по теме: «Интернет и социальная информатика».	1
		Итого:	1

Характеристика КИМов

Учебник содержит компьютерный практикум, который  обеспечивает выполнение всех требований  примерной программы. Практикум состоит из трех разделов. Первый раздел «Основы технологий» предназначен для повторения и закрепления навыков работы с программными средствами, изучение которых происходило в рамках базового курса основной школы. К таким программным средствам относятся операционная система и прикладные программы общего назначения (текстовый процессор, табличный процессор, программа подготовки презентаций).

Задания из первого раздела практикума могут выполняться учениками в индивидуальном режиме и объеме.  Основная цель их выполнения – повторение и закрепление пройденного, в чем потребность у разных учеников может быть разной.  Ученикам, имеющим домашние компьютеры, эти задания могут быть предложены для домашнего выполнения.

Второй раздел практикума содержит практические работы для обязательного выполнения в 10 классе. Из 12 работ этого раздела непосредственную ориентацию на тип ПК и ПО имеют лишь две работы:  «Выбор конфигурации  компьютера» и «Настройка BIOS».

Третий раздел практикума содержит практические работы для выполнения в 11 классе. Имеющиеся здесь задания на работу с Интернетом,  задания на работу с базой данных и электронными таблицами.

 Сборник дидактических материалов для текущего контроля результатов обучения по информатике и ИКТ в основной школе авторов Овчинникова Г.Н., Перескокова О.И., Ромашкина Т.В., Семакин И.Г  проверяет  теоретические и практические знания и умения. База заданий разделена по темам курса. Внутри каждой темы для каждого элемента знаний/умений приведено несколько заданий

В 10 классе проводятся 2 контрольные работы по темам: «Информация и информационные процессы» и «Программирование». В 11 классе 1 контрольная работа по теме «Информационные системы и базы данных», три тематических теста «Интернет», «Социальная информатика», «Информационное моделирование»