Рабочая программа по информатике для 8 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими документами:

-              Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

-              Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089;

-              (Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование./ Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004. -221 с.);

-              Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ;

-              Примерной программы по информатике и ИКТ для 8-9 классов Авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.;

-              Приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования», Приказ Минобрнауки РФ от 28 декабря 2015 года № 1529 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования»,  Приказ Минобрнауки РФ от 08 июня 2015 г. №576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования»;

-              Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ РЛИ Дуванского района на 2016-2017 учебный год;

-              Учебный план ГБОУ РЛИ Дуванского района на 2016-2017 учебный год.

Рабочая программа адресована воспитанникам 8 а класса лицея-интерната. Данный класс является  лицейским. С учётом этого в содержание некоторых уроков включён материал повышенного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания как на этапе отработки ЗУН, так и на этапе контроля. Овладение воспитанниками содержания образования на повышенном уровне строится с использованием гибких форм организации образовательного процесса, способствующих формированию интеллекта, навыков исследовательского труда, ориентированных на личностные способности воспитанников и их развитие через различные виды деятельности. Используются системы опережающих поисковых и проблемных методик, уроки проводятся в виде лекций, семинаров, практических уроков.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

-              освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

-              овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

-              развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

-              воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

-              выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

-              систематизировать подходы к изучению предмета;

-              сформировать у воспитанников единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

-              научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

-              показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

-              сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования.

-              Данный курс призван обеспечить базовые знания воспитанников, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить воспитанников с современными информационными технологиями.

Общая характеристика учебного предмета

Информатика  –  это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научногомировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступаютинформационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строитсяна основе раскрытия содержания информационной технологии решения  задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только дляформирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать своидействия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Программа рассчитана на изучение в 8 классе общеобразовательной школы общим объемом  35 учебных часов (из расчета 1 час в неделю). Воспитанники приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовыми и графическими редакторами, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса, выполнением лабораторных работ. Изучение разделов курса заканчивается проведением контрольных работ.

Требования к уровню подготовки воспитанников

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий воспитанник должен:

знать:

•      связь между информацией и знаниями человека;

•      что такое информационные процессы;

•      какие существуют носители информации;

•      функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

•      как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

•      что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

•      правила техники безопасности и при работе на компьютере;

•      состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

•      основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

•      структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

•      типы и свойства устройств внешней памяти;

•      типы и назначение устройств ввода/вывода;

•      сущность программного управления работой компьютера;

•      принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

•      назначение программного обеспечения и его состав;

•      способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

•      назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

•      основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

•      способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

•      какие существуют области применения компьютерной графики;

•      назначение графических редакторов;

•      назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

•      что такое мультимедиа;

•      принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

•      основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

 уметь:

•      приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

•      определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

•      приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

•      измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

•      пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

•      пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

•      включать и выключать компьютер;

•      пользоваться клавиатурой;

•      ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

•      инициализировать выполнение программ из программных файлов;

•      просматривать на экране каталог диска;

•      выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

•      использовать антивирусные программы;

•      набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

•      выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

•      сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать;

•      строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

•      сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать;

•      создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст;

•      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

•      организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Содержание программы

№	Раздел	Кол.часов	Контроль	Проектная деят-ть
1	Человек и информация	5	1
2	Первое знакомство с компьютером	6	1
3	Текстовая информация и компьютер	9	1	1
4	Графическая информация и компьютер	6	1	1
5	Технология мультимедиа	7	1	1
6	Резервные часы	2
	Итого	35	5	3

1.  Введение в предмет – 1 час.

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики в 8–9 классах.

2.  Человек и информация – 4 час.

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы Измерение информации. Единицы измерения информации. 

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные приемы редактирования.

3.  Первое знакомство с компьютером – 6 час.

Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск

файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

4.  Текстовая информация и компьютер – 9 час.

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок. 

5.  Графическая информация и компьютер – 5 час.

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы

кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре). При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

6.  Технология мультимедиа – 7 час.

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст.  При наличии технических и программных средств: демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора; запись звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.

Итоговое повторение – 2 часа.

Календарно-тематическое планирование уроков

информатики для 8 а класса

№ урока	Тема урока	Дата проведения
		плановая	фактическая
	Введение в предмет. Человек и информация
1	Предмет информатики. Роль информации в жизни людей.
2	Информация и ее виды. Восприятие информации человеком.
3	Информационные процессы. Работа с клавиатурным тренажером.
4	Измерение информации. Единицы измерения информации.
5	Контрольная работа №1 «Человек и информация».
	Первое знакомство с компьютером
6	Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики.
7	Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера.
8	Двоичноепредставление данных в памяти компьютера.
9	Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС).
10	Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти.
11	Контрольная работа №2 «Персональный компьютер».
	Текстовая информация и компьютер
12	Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.
13	Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста
14	Текстовые редакторы и текстовые процессоры: назначение, возможности, принципы работы. Системы перевода и распознавания текстов.
15	Орфографическая проверка текста. Работа со шрифтами, приемы форматирования текста. Печать документа.
16	Работа с таблицами. Вставка рисунков в текст
17	Маркированные и нумерованные списки. Понятие шаблонов и стилей.
18	Вставка формул. Сканирование и распознавание текста. Машинный перевод текста.
19	Лабораторная работа №1 «Создание документа с гиперссылками».
20	Контрольная работа №3 «Работа с текстом».
	Графическая информация и компьютер
21	Компьютерная графика: области применения, технические средства.
22	Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения.
23	Растровая и векторная графика. Работа в графическом редакторе.
24	Лабораторная работа №2 «Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе».
26	Контрольная работа №4 «Графическая информация».
	Технология мультимедиа
27	Понятие мультимедиа и области применения. Компьютерные презентации.
28	Создание презентации с использованием текста, графики и звука.
29	Создание презентации с использованием текста, графики и звука.
30	Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа.
31	Запись звука и изображения с использованием цифровой техники.
32	Лабораторная работа №3 «Создание презентации с применением записанного изображения и звука».
33	Контрольная работа № 5 «Технологии мультимедиа».
34	Обобщение по разделу «Человек и информация».
35	Обобщение по разделу «Текстовая информация и компьютер».

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Рабочая программа ориентирована на использованиеучебника:

Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Список основной литературы для учителя:

1. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2. Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структурированный конспект базового курса. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011.

Дополнительная литература для учителя:

1. Бешенков С. А., Ракитина Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс информатики 2-11кл. Методическое пособие для учителя. - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

2. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.

3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

4. Обязательный минимум содержания образования среднего(полного) общего образования по информатике.

5. Информатика 7-9 базовый курс.  И.Г. Семакин, Л.А Залогова, С.В. Русакова, Л.В. Шестакова- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2004г.

Список основной литературы для воспитанников:

1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2. Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012.

Дополнительная литература для воспитанников:

Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., Информатика и ИКТ, 7-9 классы, тематические задачи и тесты за курс основной школы, подготовка к ГИА в форме ОГЭ, пособие с электронным приложением (CD-диск), - Ростов-на-Дону:Легион-2014.

Технические средства обучения

Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

Наушники (рабочее место ученика).

Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

Колонки (рабочее место учителя).

Микрофон (рабочее место учителя).

Интерактивная доска.

Проектор.

Лазерный принтер черно-белый.

Лазерный принтер цветной.

Сканер.

Цифровая фотокамера.

Цифровая видеокамера.

Модем ADSL

Локальная вычислительная сеть.

Программные средства

Операционная система WindowsХР, 7, 8. или AltLinux

Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).

Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).

Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).

Мультимедиа проигрыватель WindowsMedia (входит в состав операционной системы).

Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).

Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы).

Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).

Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.

Программа-архиватор WinRar.

Клавиатурный тренажер «Руки солиста».

Офисное приложение MicrosoftOffice 2007 или OpenOffice, включающее текстовый процессор MicrosoftWord (WordPress) со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.

Система оптического распознавания текста АВВYYFineReader 8.0.

Мультимедийная  поддержка

1.                      Семакин И.Г. Видеолекция «Методика обучения информатике и ИКТ в основной школе».

2.                      Семакин И.Г. Видеолекция «Особенности обучения алгоритмизации и программированию».

Адреса сайтов в ИНТЕРНЕТЕ

1.  http://window.edu (Единое окно доступа к образовательным ресурсам)

2.  http://www.edu.ru (Федеральный портал «Российское образование»)

3.  http://school.edu.ru (Российский общеобразовательный портал)

4.  http://ege.edu.ru (Портал информационной поддержки единого государственного

экзамена)

5. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/ts8-9.doc(Семакин И.Г. Таблица соответствия содержания УМК «Информатика и ИКТ» 8-9 классы Государственному образовательному стандарту.)

6. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar (Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс»)