Информация и информационные процессы - 9
часов
|
-
|
Цели изучения курса информатики и ИКТ.
Техника безопасности и организация рабочего места
|
Правила ТБ.
Информатика. ИКТ
|
УОНМ
|
Презентация «Введение в курс информатики и
ИКТ»
|
Правила техники безопасности и организация рабочего
места
|
Следовать требованиям техники безопасности,
гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами ИКТ
|
|
|
|
РТ: №1
|
|
|
-
|
Информация и её свойства
|
Информация. Сигнал (непрерывный, дискретный).
Виды информации. Свойства информации
|
УОНМ
|
Презентация «Информация и её свойства»
|
Определения
понятия «информация», «сигнал»; имеют представление о понятии информации, видах
и свойствах информации
|
Приводить
примеры информации и ее видов. Определять информативность сообщения
|
+
|
|
|
§1.1, № 1-8,
РТ: №2,4,6,7
|
|
|
-
|
Представление информации
|
Знак. Знаковая система. Естественные языки.
Формальные языки. Формы представления информации
|
УОНМ
|
Презентация
«Представление информации», ЦОР
|
Различные способы представления информации; роль
языка в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми
|
Представлять информацию в различных формах; определять
общее и различия в естественных и формальных языках
|
+
|
|
ФО
|
§1.2.
№ 1-9
РТ:
№ 8-12
|
|
|
-
|
Дискретная форма представления информации
|
Дискретизация. Алфавит. Мощность алфавита. Двоичный
алфавит. Двоичное кодирование. Разрядность двоичного кода.
|
|
Презентация
«Двоичное кодирование».
Тест по теме «Кодирование информации» –
«Система тестов и заданий N10».
ЦОР
|
Представление о двоичном кодировании; сущность
процесса дискретизации информации
|
Кодировать и
декодировать сообщения по известным правилам кодирования; выявлять
взаимосвязи между разрядностью двоичного кода и возможным количеством кодовых
комбинаций
|
|
+
|
Т
|
§1.3.
№ 1–5, 7–8
РТ: № 18, 21, 24, 30, 33, 36
|
|
|
-
|
Единицы измерения информации. Практическая
работа №1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».
|
Бит. Информационный вес символа. Информационный
объём сообщения.
Единицы измерения информации.
|
КУ
|
Презентация «Измерение информации», ЦОР.
Тренажер «Интерактивный задачник. Раздел
"Измерение информации"».
|
Алфавитный подход к измерению информации; единицы
измерения информации
|
Определять информационный вес символа произвольного алфавита
|
|
+
|
Т
|
§1.4. № 1–3, 5
РТ: № 42, 46, 47, 49, 50, 54
|
|
|
-
|
Информационные процессы. Обработка информации
|
Информационные процессы.
Информационная деятельность. Сбор информации.
Обработка информации. Хранение информации, носитель информации.
Передача информации, источник, канал связи, приёмник.
|
УОНМ
|
Презентация
«Информационные процессы», ЦОР.
|
Понятие информационного процесса.
Представление об информационной деятельности человека
|
Различать информационные
процессы. Приводить примеры сбора и обработки информации, хранения и передачи
информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике
|
+
|
|
|
§1.5. (п.1, 2, 3), № 1–8 РТ: № 56, 58, 60
|
|
|
-
|
Информационные процессы. Хранение и передача
информации
|
КУ
|
|
+
|
|
§1.5. (п.4, 5, 6), № 9–14, РТ: № 56, 58,60
|
|
|
-
|
Всемирная паутина как информационное хранилище.
Проверочная работа
|
WWW – Всемирная паутина. Web-страница, Web-сайт.
Браузер. Поисковая система; поисковый запрос.
|
УОСЗ
|
Презентация «Всемирная паутина».
Тест по темам «Информационные процессы», «Информационные
процессы в технике» – «Система тестов и заданий N7».
|
Иметь представление о WWW как всемирном
хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы
|
Осуществлять поиск информации в сети Интернет
с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального
использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на
них
|
|
|
Т, ПР
|
§1.6. № 1–8; РТ:
№68, 70
|
|
|
-
|
Обобщение и систематизация по теме «Информация
и информационные процессы».
|
Информация. Алфавит, мощность алфавита.
Равномерное и неравномерное кодирование. Информационный вес символа алфавита.
Информационый объём сообщения. Единицы измерения информации. Информационные процессы
(хранение, обработка, передача). Поисковый запрос.
|
УОСЗ
|
Интерактивный тест «Информация и информационные
процессы»
|
Иметь представления об информации как одном из
основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном
мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации
|
Основные универсальные умения информационного
характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой
информации, применение методов информационного поиска.
|
+
|
|
Т,ПР
|
Глава 1
|
|
|
Компьютер как универсальное устройство
для работы с информацией - 7 часов
|
-
|
Основные компоненты
компьютера. Практическая работа №2. «Поиск информации о современных
носителях в сети Интернет».
|
Компьютер.
Процессор.
Память.
Устройства ввода информации.
Устройства вывода информации.
|
УОНМ
|
Презентация «Основные компоненты компьютера и
их функции»
|
Основные характеристики компьютера.
|
Увязывать знания об
основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом.
|
|
+
|
|
§2.1№ 1-9;
РТ:
№ 71, 72
|
|
|
-
|
Персональный компьютер
|
Персональный компьютер. Системный блок: материнская
плата; центральный процессор; оперативная память; жёсткий диск.
Внешние устройства: клавиатура, мышь, монитор,
принтер, акустические колонки. Компьютерная сеть. Сервер, клиент.
|
КУ
|
Презентация «Персональный компьютер»
|
Основные устройства персонального компьютера и
их актуальные характеристики.
|
Увязывать знания об
основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом.
|
+
|
|
|
§2.2№ 1–4. РТ: №77,
79, 82, 90
|
|
|
-
|
Программное обеспечение компьютера.
Системное программное обеспечение
|
Программа. Программное
обеспечение (ПО). Системное ПО. Операционная система (ОС). Архиватор.
Антивирусная программа.
|
КУ
|
Презентация «Программное обеспечение компьютера».
Тест по теме «Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов».
|
Понятие программного обеспечения персонального
компьютера и основных его групп.
|
Запускать антивирусную программу.
Выполнять сканирование локального диска, сменного
носителя или отдельной папки.
|
+
|
|
Т
|
§2.3 (1,
2), №1–9, РТ: №99,102, 103
|
|
|
-
|
Системы программирования и прикладное программное
обеспечение
|
Программное обеспечение (ПО). Прикладное ПО. Система
программирования. Приложение общего назначения. Приложение специального назначения.
Правовой статус ПО.
|
КУ
|
Презентация «Программное обеспечение компьютера»
|
Иметь
представление о программировании как о сфере
профессиональной деятельности; о возможностях использования компьютеров в других
сферах деятельности.
|
Ответственно относиться к используемому программному обеспечению.
|
|
+
|
|
§2.3 (3,
4, 5), №10, 12–18, РТ: №100,103,104
|
|
|
-
|
Файлы и файловые структуры
|
Файлы и файловая система. Действия
с файлами.
|
УОНМ
|
Презентация
«Файлы и папки», ЦОР
|
Понятие файла, папки. Параметры и
действия, выполняемые с файлами и папками.
|
Создавать,
копировать, перемещать, переименовывать, удалять файлы и папки.
|
|
|
ФО
|
§2.4 №1–16, РТ:
№105, 107, 109, 111, 113, 114, 118 119.
|
|
|
-
|
Пользовательский интерфейс
|
Командное взаимодействие пользователя с
компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна,
диалоговые панели, меню). Загрузка компьютера.
|
УПЗУ
|
Презентация «Пользовательский интерфейс»
|
Структурные элементы окна Windows. Основные понятия.
|
Запускать
приложения, выполнять основные операции с окнами. Включать и выключать ПК.
|
+
|
|
|
§2.5,
№1–12, РТ: №120, 121
|
|
|
-
|
Проверочная работа «Компьютер как универсальное
устройство для работы с информацией»
|
Компьютер. Персональный
компьютер. Программа. Программное обеспечение. Файл. Каталог. Пользовательский
интерфейс. Индивидуальное информационное пространство.
|
УОСЗ
|
Интерактивный тест «Компьютер как универсальное
устройство для работы с информацией»
|
Систематизированные
представления о компьютере как универсальном
устройстве обработки информации.
|
Использовать компьютерные устройства.
Создавать личное информационное пространство.
|
|
|
Т, ПР
|
Повторение
темы
|
|
|
Обработка графической информации - 4 часа
|
-
|
Формирование изображения на
экране компьютера.Практическая работа №3. «Создание,
редактирование, форматирование графических изображений».
|
Пиксель. Пространственное
разрешение монитора. Цветовая модель RGB. Глубина цвета. Видеокарта. Видеопамять.
Видеопроцессор. Частота обновления экрана.
|
УОНМ
|
Презентация «Компьютерная графика»
|
Иметь представления о формировании представлений
на экране монитора.
|
Выделять инвариантную сущность внешне различных
объектов.
|
|
|
ФО
|
§3.1,
№1–7, РТ: №122–126, №137–139
|
|
|
-
|
Компьютерная графика. Практическая
работа №4. «Конструирование сложных объектов из
графических примитивов. Создание надписей».
|
Графический
объект. Компьютерная графика. Растровая графика. Векторная графика. Форматы
графических файлов.
|
КУ
|
Презентация «Формирование изображения на
экране компьютера»
|
Систематизированные представления о растровой
и векторной графике.
|
Правильно выбирать формат (способ представления)
графических файлов в зависимости от решаемой задачи.
|
|
+
|
|
§3.2,
№1–3, 5–10, РТ: №152, 157, 158
|
|
|
-
|
Создание графических
изображений. Практическая работа №5. «Работа
с несколькими файлами. Получение копии экрана. Создание анимации и
художественная обработка изображений. Масштабирование растровых и векторных
изображений».
|
Графический редактор.
Растровый графический редактор. Векторный графический редактор. Интерфейс
графических редакторов. Палитра графического редактора. Инструменты графического
редактора. Графические примитивы.
|
УПЗУ
|
Презентация «Создание графических изображений»
|
Систематизированные представления об инструментах
создания графических изображений.
|
Подбирать и использовать инструментарий для решения
поставленной задачи.
|
+
|
|
+
|
§3.3 (1,
2), №1–9, РТ: №156, 160, 162, 165
|
|
|
-
|
Обобщение и систематизация
основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа
|
Пиксель. Графический
объект. Компьютерная графика. Растровая графика. Векторная графика. Графический
редактор. Растровый графический редактор. Векторный графический редактор. Интерфейс
ГР.
|
УОСЗ
|
Интерактивный тест «Обработка графической
информации»
|
Систематизированные представления об основных
понятиях, связанных с обработкой графической информации на ПК.
|
Использовать инструменты компьютерной графики
для решения практических задач.
|
|
|
Т, ПР
|
Повторение
темы
|
|
|
Обработка текстовой информации - 9 часов
|
-
|
Текстовые документы и технологии
их создания. Практическая работа №6.«Ввод, вставка,
замена символов. Удаление и перемещение фрагментов».
|
Документ. Текстовый
документ. Структурные элементы текстового документа. Технология подготовки текстовых
документов. Текстовый редактор. Текстовый процессор.
|
УОНМ
|
Презентация «Текстовые документы и технология
их создания»
|
Систематизированные представления о технологиях
подготовки текстовых документов; структурных компонентов текстовых документов.
|
Использовать средства информационных и
коммуникационных технологий для создания текстовых документов.
|
+
|
|
|
§4.1, №2–6, РТ: №166–168
|
|
|
-
|
Создание текстовых документов на
компьютере. Практическая
работа №7.
«Копирование фрагментов.
Склеивание и разрезание строк. Изменение размера, шрифта, цвета символов.
Индексы».
|
Набор (ввод)
текста. Клавиатурный тренажер. Редактирование (правка) текста. Режим вставки/замены.
Проверка правописания. Поиск и замена. Фрагмент. Буфер обмена.
|
КУ
|
Презентация «Создание текстовых документов на
компьютере»
|
Иметь представления о вводе и редактировании
текстов как этапах создания текстовых документов.
|
Использовать средства информационных и
коммуникационных технологий для создания текстовых документов.
|
|
+
|
|
§4.2,
№1–12, РТ: №169, 173, 175, 176, 178, 179, 181
|
|
|
-
|
Прямое форматирование.
Практическая
работа №8.
«Варианты
форматирования символов. Варианты подчеркивания».
|
Форматирование.
Шрифт. Размер. Начертание. Абзац. Выравнивание. Отступ первой строки.
Междустрочный интервал.
|
КУ
|
Презентация «Форматирование текста»
|
Иметь
представление о форматировании текста как
этапе создания текстового документа; о прямом форматировании.
|
Использовать средства ИКТ для создания
текстовых документов.
Рационально использовать имеющиеся инструменты.
|
+
|
|
|
§4.3(1,
2, 3), №1–3, РТ: №183, №186, №187
|
|
|
-
|
Стилевое форматирование. Практическая
работа №9. «Форматирование абзацев».
|
Форматирование.
Стиль. Параметры страницы. Форматы текстовых файлов.
|
КУ
|
Презентация «Форматирование текста»
|
Иметь
представление о форматировании текста как
этапе создания текстового документа; о стилевом форматировании; о различных
текстовых форматах.
|
Использовать средства информационных и
коммуникационных технологий для создания текстовых документов.
Рационально использовать имеющиеся инструменты.
|
|
|
+
|
§4.3(4,
5), №4–9, РТ: №188, №189
|
|
|
-
|
Визуализация информации в
текстовых документах. Практическая работа №10. «Вставка
специальных символов и формул. Создание списков».
|
Нумерованные списки.
Маркированные списки. Многоуровневые списки. Таблица. Графические
изображения.
|
КУ
|
Презентация «Визуализация информации в текстовых
документах»
|
|
Использовать средства структурирования и
визуализации текстовой информации.
|
|
+
|
|
§4.4,
№1–8
|
|
|
-
|
Распознавание текста и системы
компьютерного перевода. Практическая работа № 11.
«Создание таблиц, схем. Вставка рисунков».
|
Программы распознавания
документов. Компьютерные словари. Программы-переводчики.
|
КУ
|
Презентация «Инструменты распознавания текстов
и компьютерного перевода»
|
|
Работать с программами оптического распознавания
документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками.
|
|
|
+
|
§4.5,
№1–7, РТ: №190, 191
|
|
|
-
|
Оценка количественных параметров
текстовых документов
|
Кодовая таблица.
Восьмиразрядный двоичный код. Алфавит. Мощность алфавита. Информационный объем
текста.
|
КУ
|
Презентация «Оценка количественных параметров
текстовых документов»
|
Основные принципы представления текстовой информации
в компьютере.
|
Владеть первичными навыками оценки количественных
параметров текстовых документов.
|
+
|
|
|
§4.6,
№1–9, РТ: №196, 198, 200, 201
|
|
|
-
|
Практическая работа № 12.
Оформление реферата «История вычислительной техники».
|
Информационный
объем текста. Реферат. Правила оформления реферата. Форматирование.
|
УПЗУ
|
Тест «Тренировочный тест к главе 3
"Текстовая информация и компьютер"»
|
|
Работать с несколькими текстовыми файлами;
умения стилевого форматирования; умения форматирования страниц текстовых документов.
|
|
+
|
|
РТ: №209,
210, 212, 213
|
|
|
-
|
Обобщение и систематизация
основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Проверочная работа.
|
Текстовый документ.
Структурные элементы текстового документа. Текстовый редактор. Набор (ввод)
текста. Редактирование (правка) текста. Фрагмент. Буфер обмена. Форматирование.
Стиль. Форматы текстовых файлов. Кодовая таблица. Информационный объем текста.
|
УОСЗ
|
Интерактивный тест «Обработка текстовой информации».
Итоговый тест к главе 3 "Текстовая информация и компьютер".
|
Основные понятия, связанные с мультимедийными
технологиями.
|
Использовать инструменты создания текстовых
документов для решения практических задач
|
|
|
Т,ПР
|
Реферат
по теме
|
|
|
Мультимедиа - 4 часа
|
-
|
Технология мультимедиа.
|
Технология мультимедиа.
Мультимедийные продукты. Дискретизация звука. Звуковая карта. Эффект движения.
|
УОНМ
|
Презентация «Технология мультимедиа»
|
|
Оценивать количественные параметры мультимедийных
объектов.
Выделять инвариантную сущность внешне различных
объектов
|
+
|
|
|
§5.1, №1–7
|
|
|
-
|
Компьютерные презентации. Практическая
работа №13.
«Создание
мультимедийной презентации».
|
Презентация. Компьютерная
презентация. Слайд. Шаблон презентации. Дизайн презентации. Макет слайда. Гиперссылка.
Эффекты анимации.
|
|
Презентация «Компьютерные презентации»
|
Основные понятия, связанные с мультимедийными
технологиями.
|
Использовать инструменты создания мультимедийных
презентаций для решения практических задач
|
|
+
|
|
§5.2, №1–8, РТ: №223, 226
|
|
|
-
|
Создание мультимедийной
презентации. Практическая работа № 14. «История
развития компьютерной техники»».
|
Компьютерная презентация.
Планирование презентации. Создание и редактирование презентации. Монтаж презентации.
|
УПЗУ
|
|
Основные понятия, связанные с мультимедийными
технологиями.
|
Использовать инструменты создания мультимедийных
презентаций для решения практических задач
|
|
+
|
|
§5.2, РТ: №228
|
|
|
-
|
Обобщение и систематизация
основных понятий главы «Мультимедиа». Проверочная работа.
|
Технология мультимедиа. Мультимедийные
продукты. Дискретизация звука. Компьютерная презентация. Слайд.
Дизайн презентации.
Гиперссылка. Эффекты анимации. Планирование презентации. Создание и
редактирование презентации. Монтаж презентации.
|
УОСЗ
|
Тренировочный
тест по курсу 8 класса.
Итоговый тест по
курсу 8 класса.
|
Основные понятия, связанные с мультимедийными технологиями.
|
Публично представлять результаты своей работы
|
|
|
Т
|
Подготовка
презентации
|
|
|
Итоговое повторение – 2 часа
|
-
|
Итоговое тестирование. Контрольная
работа.
|
|
КЗУ
|
|
Основные понятия курса информатики, изученных
в 8 классе.
|
Эффективно работать с различными видами информации
с помощью средств ИКТ.
|
|
|
КР
|
|
|
|
-
|
Повторение основных понятий
курса.
|
|
УОСЗ
|
|
Основные понятия курса информатики, изученных
в 8 классе.
|
Эффективно работать с различными видами информации
с помощью средств ИКТ.
|
|
|
+
|
Повторение
материала
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.