Рабочая программа по информатике 5 класс

РАССМОТРЕНО На заседании школьного методического объединения учителей………………………………… Протокол №__ от «___» _______ 2016г

ПРИНЯТО на педагогическом совете №___ от «___» ________________ 2016г

УТВЕРЖДАЮ И. о. директор школы____________ Каславская Т. Н. «___» ___________________ 2016г

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №79 имени Николая Алексеевича Зайцева»

Рабочая программа учебного предмета

Информатика

УМК Босова Л. Л. , Босова А. Ю. «Информатика»

5 «З» и 5 «Ж» классы

Разработана

Зимаевой Анной Владимировной

учителем информатики первой

квалификационной категории

г. Нижний Новгород

2016 г.

Планируемые предметные результаты освоения программы

по  информатике в 5 классе

Раздел 1. Введение в информатику

Обучающиеся должны знать:

- в чем состоят цели и задачи изучения курса в 5 классе

- современную научную картину мира, информацию как одно из основных понятий современной науки, информационные процессы и их роль в современном мире

Обучающиеся должны уметь:

- декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования

- составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; Определять значение логического выражения; строить таблицы истинности; - анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.)

- перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление числовой информации

- выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей

- строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм) оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования.

Раздел 2. Алгоритмы и начала программирования

Обучающиеся должны знать:

- смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения

- алгоритмические конструкции «следование», «ветвление», «цикл»

- термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.;

Обучающиеся должны уметь:

- исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд

- составлять линейные алгоритмы, число команд в которых не превышает заданное

- ученик научится исполнять записанный на естественном языке алгоритм, обрабатывающий цепочки символов

- исполнять линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлениями, записанные на алгоритмическом языке

- Определять значения переменных после исполнения простейших циклических алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке

- разрабатывать и записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции

составлять линейные алгоритмы, число команд в которых не превышает заданное.

Раздел 3. Информационные и коммуникационные технологии

Обучающиеся должны знать:

- функции и характеристики основных устройств компьютера

- программное обеспечение, соответствующее задаче

- основы организации и функционирования компьютерных сетей

Обучающиеся должны уметь:

- оперировать объектами файловой системы

- применять основные правила создания текстовых документов

- использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов

- визуализировать соотношения между числовыми величинами

- составлять запросы для поиска информации в Интернете

- использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций

- оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.

Содержание  рабочей программы 5 класс

№ п/п	Название темы	Необходимое количество часов для ее изучения	Основные изучаемые вопросы темы	Формы организации учебных занятий при изучении темы	Основные виды учебной деятельности при изучении темы
1.	Информация вокруг нас	10	Информация и информатика. Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения. Хранение информации. Память человека и память человечества. Носители информации. Передача информации. Источник, канал, приёмник. Примеры передачи информации. Электронная почта. Код, кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат. Формы представления информации. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. Обработка информации. Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Черные ящики. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Задачи на переливания. Задачи на переправы. Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление. Понятие как форма мышления.	Беседа, практическое занятие, практическое занятие с использованием компьютера.	Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Выполнение работ практикума
2.	Компьютер	3	Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации (текста, звука, изображения) в компьютер. Компьютерные объекты. Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов. Элементы пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его компоненты. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.	Беседа, практическое занятие, практическое занятие с использованием компьютера.	Слушание объяснений учителя. Выполнение работ практикума
3.	Подготовка текстов на компьютере	6	Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы редактирования (вставка, удаление и замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.). Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.	Беседа, практическое занятие, практическое занятие с использованием компьютера.	Слушание объяснений учителя. Выполнение работ практикума
4.	Компьютерная графика	3	Компьютерная графика. Простейший графический редактор.  Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование.  Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации.	Беседа, практическое занятие, практическое занятие с использованием компьютера.	Слушание объяснений учителя. Выполнение работ практикума
5.	Создание мультимедийных объектов	5	Мультимедийная Презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков.	Урок-проект, практическое занятие с использованием компьютера.	Выполнение работ практикума. Слушание и анализ выступлений своих товарищей
6.	Информационные модели	3	Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Простейшие математические модели. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.	Беседа, практическое занятие, практическое занятие с использованием компьютера.	Слушание объяснений учителя. Анализ графиков, таблиц, схем. Решение задач. Выполнение работ практикума. Моделирование
7.	Алгоритмика	4	Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители (Черепаха, Кузнечик, Водолей и др.) как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Управление исполнителями. Что такое алгоритм. Различные формы записи алгоритмов (нумерованный список, таблица, блок-схема). Примеры линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями (в повседневной жизни, в литературных произведениях, на уроках математики и т.д.). Составление алгоритмов различных видов для управления исполнителями. .	Практическое занятие. практическое занятие с использованием компьютера.	Выполнение работ практикума. Моделирование

Календарно–тематическое планирование по информатике в 5 классе

Составлено по УМК:

1.      Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы: 5–6 классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

2.      Учебник «Информатика» 5 класс. Авторы: Босова Л.Л., Босова А.Ю., – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013г.

№	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Дата 5 З класс				Дата 5 Ж класс				Форма организации учебных занятий	Информационное сопровождение	Краткая характеристика деятельности учащихся
				По плану		Фактически			По плану		Фактически
Информация вокруг нас
1		Цели изучения курса информатики. Техника безопасности. Информация вокруг нас.	1	5.09			5.09					Дискуссия, беседа. Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Информация вокруг нас»; 2) Плакат "Как мы воспринимаем информацию"; 3) Презентация "Зрительные иллюзии"; 4) Презентация «Техника безопасности»; 5) Плакат "Техника безопасности". 6) игра "Пары"	Приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой при­роде, обществе, технике; классифицировать информацию по способам ее восприятия человеком, по формам представления на ма­териальных носителях
Компьютер
2		Компьютер – универсальная машина для работы с информацией	1	12.09			12.09					Работа с электронным приложением	1) Презентация «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией»; 2) Презентация «Компьютер на службе у человека»	Соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ
3		Ввод информации в память компьютера.	1	19.09			19.09					Фронтальная, групповая работа. Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Ввод информации в память компьютера»	Определять технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, зву­ка, изображения) в компьютер; вводить информацию в компьютер с помощью, мыши и других технических средств
4		Управление компьютером	1	26.09			26.09					Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Управление компьютером»	Анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вы­вода и передачи информации
Информация вокруг нас
5		Хранение информации	1	3.10			3.10					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Хранение информации»; 2) Презентация «Носители информации»; 3) Презентация «Хранение информации: история и современность»	Приводить примеры информационных носителей
6		Передача информации	1	10.10			10.10					Практическое занятие	1) Презентация «Передача информации»; 2) Презентация «Средства передачи информации»	Определять, информативно или нет некоторое сообще­ние, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию
7		Электронная почта	1	17.10			17.10					Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Передача информации»	Работать с электронной почтой (регистрировать поч­товый ящик и пересылать сообщения)
8		В мире кодов. Способы кодирования информации	1	24.10			24.10					К.р.№1. Практическое занятие	Презентация «Кодирование информации»	Кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды
9		Метод координат	1	7.11			7.11					Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Кодирование информации»	Кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды
Подготовка текстов на компьютере
10		Текст как форма представления информации	1	14.11			14.11					Беседа. Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Текстовая информация»; 2) Презентация «Цепочки слов»	Соотносить этапы (ввод, редактирование, форматиро­вание) создания текстового документа и возможно­сти тестового процессора по их реализации; Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию тексто­вых документов
11		Основные объекты текстового документа. Ввод текста	1	21.11			21.11					Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Текстовая информация»  Файлы-заготовки Слова.rtf, Анаграммы.rtf	Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию тексто­вых документов
12		Редактирование текста	1	28.11			28.11					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Текстовая информация»; 2) Плакат «Подготовка текстовых документов»; 3) Файлы-заготовки	Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию тексто­вых документов; осуществлять орфографический контроль с помощью средств текстового процес­сора
13		Работаем с фрагментами текста	1	5.12			5.12					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Текстовая информация»; 2) Плакат «Подготовка текстовых документов; 3) Файлы-заготовки	Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию тексто­вых документов; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами
14		Форматирование текста	1	12.12			12.12					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Текстовая информация»; 2) Плакат «Подготовка текстовых документов»; 3) Файлы - заготовки	Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию тексто­вых документов; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями
15		Структура таблицы.	1	19.12			19.12					Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Представление информации в форме таблиц»	Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию тексто­вых документов; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы
Информационные модели
16		Табличное решение логических задач.	1	9.01			9.01					Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Табличный способ решения логических задач»	Различать натурные и информационные модели, изучаемые в школе, встречающиеся в жизни; создавать табличные модели
17		Разнообразие наглядных форм представления информации	1	16.01			16.01					Практическое занятие	1) Презентация «Наглядные формы представления информации»; 2) Презентация «Поезда»; 3) Презентация «Теплоходы»	Приводить примеры использования таблиц, диаграмм, схем, графов и т. д. при описании объектов окружающего мира
18		Диаграммы.	1	23.01			23.01					К.р.№2. Практическое занятие с использованием компьютера	Презентация «Наглядные формы представления информации»	Создавать диаграммы и графики; Создавать табличные модели
Компьютерная графика
19		Компьютерная графика. Графический редактор Paint.	1	30.01			30.01					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Компьютерная графика»; 2) Файлы-заготовки: Подкова.bmp, Многоугольники.bmp	Определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изо­бражений
20		Устройства ввода графической информации	1	6.02			6.02					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Компьютерная графика»; 2) Файлы –заготовки: Природа.bmp, Ваза.bmp, Шляпы.bmp, Акробат.bmp	Выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы); планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых
21		Планируем работу в графическом редакторе	1	13.02			13.02					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Компьютерная графика»; 2) Презентация «Планируем работу в графическом редакторе»	Выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы); планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых
Информация вокруг нас
22		Разнообразие задач обработки информации.	1	20.02			20.02					Практическое занятие	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»	Преобразовывать информацию по заданным прави­лам и путем рассуждений; решать задачи на переливания, переправы и пр. в со­ответствующих программных средах
23		Кодирование как изменение формы представления информации	1	27.02			27.02					К.р.№3. Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»	Кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды
23		Систематизация информации	1	6.03			6.03					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»; 3) Файлы заготовки	Преобразовывать информацию по заданным прави­лам и путем рассуждений
24		Поиск информации	1	13.03			13.03					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»; 3) файл-заготовка Клавиатура.rtf	Сохранять для индивидуального использования най­денные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них
Алгоритмика
26		Преобразование информации по заданным правилам	1	20.03			20.03					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»	Преобразовывать информацию по заданным прави­лам
27		Преобразование информации путем рассуждений	1	3.04			3.04					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Презентация «Задача о напитках»; 3) Плакат «Обработка информации»	Преобразовывать информацию путем рассуждений
28		Разработка плана действий. Задачи о переправах.	1	10.04			10.04					Практическое занятие	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»	Решать задачи на переправы и пр. в со­ответствующих программных средах
29		Запись плана действий в табличной форме	1	17.04			17.04					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»; 3) логическая игра «Переливашки»	Решать задачи на переливания и пр. в со­ответствующих программных средах
Создание мультимедийных объектов
30		Создание движущихся изображений	1	24.04			24.04					Практическое занятие с использованием компьютера	1) Презентация «Обработка информации»; 2) Плакат «Обработка информации»; 3) Образец выполнения задания «Морское дно.ppt», презентации «Св_тема1.ppt», «Св_тема2.ppt», «Св_тема3.ppt», «Лебеди.ppt»	Планировать последовательность событий на заданную тему; подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийно­го объекта
31		Создаем анимацию по собственному замыслу	1	8.05			8.05					Урок-проект. Практическое занятие с использованием компьютера		Планировать последовательность событий на за­данную тему; подбирать иллюстративный материал, соответ­ствующий замыслу создаваемого мультимедийно­го объекта
32		Создаем слайд-шоу	1	15.05			15.05					Урок-проект «Создаем слайд-шоу». Практическое занятие с использованием компьютера		Планировать последовательность событий на заданную тему; подбирать иллюстративный материал
33		Создаем слайд-шоу	1	22.05			22.05					Практическое занятие с использованием компьютера К.р.№4.		Индивидуальная работа с интерактивным тестом
Резерв
34		Резерв учебного времени	1	29.05			29.05					Практическое занятие с использованием компьютера		Повторить основные понятия курса информатики