Рабочая программа по информатике 11 класс

Муниципальное   бюджетное общеобразовательное учреждение

Новоангарская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании МО: Протокол №____	Согласовано:	Утверждаю:
Руководитель МО _____Балобанова И. А.	зам. директора по УВР _______ Испирян А. С.	Директор школы _________Турий Е.А.
«___ » _______   2018г.	«___ » ______    2018г.	«___ » ______    2018г.

Рабочая программа

по информатике 11 класс

учителя           

Романова Алексея Николаевича

2018 - 2019 учебный год

Пояснительная записка

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

·         Примерная программа среднего (полного) общего образования от 2004 года.

·         федеральный компонент государ­ственного стандарта общего образования (утвержден приказом Мин­образования и науки России от 05.03.2004 № 1089).

·         Авторская программа «Информатика и ИКТ» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера.

·         Закон  РФ «Об образовании» № 3266 – 1 от 10.07.1992.

·         Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования №1312 от 09.03.2004 г.

·         Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации в 2011 г., рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования;

·         требования к оснащению образовательного процесса, определенных письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.04.2005 № 03-417.

Календарно тематическое планирование составлено без изменений на основе авторской программы И. Г. Семакина и рассчитано на 34 часа, по 1 часа в неделю. Час резерва использован на проведение итоговой промежуточной аттестации.

Содержание программы учебного предмета.

Раздел 1. Информация и информационные процессы

1.1. Основные подходы к определению понятия «информация».

1.2.Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

1.3.Дискретные и непрерывные сигналы.

1.4. Носители информации.

1.5. Виды и свойства информации.

1.6. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

1.7. Алфавитный подход к определению количества информации.

1.8. Классификация информационных процессов.

1.9. Кодирование информации. Языки кодирования.

110. Формализованные и неформализованные языки.

1.11. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

1.12. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

1.13. Хранение информации; выбор способа хранения информации.

1.14. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.

1.15. Обработка информации.

1.16. Систематизация информации.

1.17. Изменение формы представления информации.

1.18. Преобразование информации на основе формальных правил.

1.19. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации.

1.20. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных.

1.21. Хранение информации.

1.22. Защита информации. Методы защиты.

1.23. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

1.24. Управление системой как информационный процесс.

1.25. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

1.26. Организация личной информационной среды.            

Раздел 2. Информационные модели

2.1. Информационное моделирование как метод познания.

2.2.Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей.

2.3. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования.

2.4. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема.

2.5. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

2.6. Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.

2.7. Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области.

2.8. Алгоритм как модель деятельности.

2.9. Гипертекст как модель организации поисковых систем.

2.10. Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.

2.11. Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды.

2.12. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия.

2.13. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления.

2.15. Самоуправляемые системы, их особенности.

2.16. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.

2.17. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Раздел 3. Информационные системы

3.1. Понятие и типы информационных систем.

3.2. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

3.3  Системы управления базами данных (СУБД).

3.4.Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).

3.5. Реляционные базы данных.

3.6. Связывание таблиц в многотабличных базах данных

Раздел 4. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

4.1. Аппаратное и программное обеспечение компьютера.

4.2.Архитектуры современных компьютеров.

4.3.Многообразие операционных систем.

4.4. Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.

Раздел 5. Компьютерные технологии представления информации

5.1.Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере.

5.2.Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.

5.3.Компьютерное представление целых и вещественных чисел.

5.4. Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.

5.5. Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика.

5.6. Модели цветообразования.

5.7. Технологии построения анимационных изображений.

5.8.Технологии трехмерной графики.

5.9.Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись.

5.10. Понятие о методах сжатия данных.

5.11.  Форматы файлов.

Раздел 6.  Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

6.1 Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста.

6.2. Основные приемы преобразования текстов.

6.3.Гипертекстовое представление информации.

6.3.Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты.

6.4.Средства и технологии работы с таблицами.

6.5. Назначение и принципы работы электронных таблиц.

6.6.Основные способы представления математических зависимостей между данными.

6.7.Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

6.8.Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.

6.9.Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.           

Раздел 7. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

7.1. Каналы связи и их основные характеристики.

7.2. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации.

7.3. Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок.

7.4. Возможности и преимущества сетевых технологий.

7.5. Локальные сети. Топологии локальных сетей.

7.6.Глобальная сеть.

7.7. Адресация в Интернете.

7.8. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP.

7.9. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

7.10. Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д.

7.11. Поисковые информационные системы.

7.12.Организация поиска информации.

7.13. Описание объекта для его последующего поиска.

7.14. Инструментальные средства создания Web-сайтов.  

Раздел 8. Основы социальной информатики

8.1. Информационная цивилизация.

8.2. Информационные ресурсы общества.

8.3. Информационная культура.

8.4. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

 8.5.Информационная безопасность.

Требования к уровню подготовки выпускников

Тема 1.  Информационные системы

Учащиеся должны знать:

- назначение информационных систем

- состав информационных систем

- разновидности информационных систем

Тема 2. Гипертекст 

Учащиеся должны знать:

- что такое гипертекст, гиперссылка

- средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки)

Учащиеся должны уметь:

- автоматически создавать оглавление документа

- организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.

Тема 3. Интернет как информационная система

Учащиеся должны знать:

- назначение  коммуникационных служб Интернета

- назначение информационных служб Интернета

- что такое прикладные протоколы

- основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес

- что такое  поисковый каталог: организация, назначение

- что такое поисковый указатель: организация, назначение

Учащиеся должны уметь:

- работать с электронной почтой

- извлекать данные из файловых архивов

- осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.

Тема 4. Web-сайт.

Учащиеся должны знать:

- какие существуют средства для создания web-страниц

- в чем состоит проектирование web-сайта

- что значит опубликовать web-сайт

- возможности текстового процессора по созданию web-страниц

Учащиеся должны уметь:

- создать несложный web-сайт с помощью MS Word

- создать несложный web-сайт на языке HTML (углубленный уровень)

Тема 5. Геоинформационные системы (ГИС)

Учащиеся должны знать:

- что такое ГИС

- области приложения ГИС

- как устроена ГИС

- приемы навигации в ГИС

Учащиеся должны уметь:

- осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС

Тема 6. Базы данных и СУБД

Учащиеся должны знать:

- что такое база данных (БД)

- какие модели данных используются в БД

- основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ

- определение и назначение СУБД

- основы организации многотабличной БД

- что такое схема БД

- что такое целостность данных

- этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД

Учащиеся должны уметь:

- создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, MS Access)

Тема 7. Запросы к базе данных 

Учащиеся должны знать:

- структуру команды запроса на выборку данных из БД

- организацию запроса на выборку в многотабличной БД

- основные логические операции, используемые в запросах

- правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов

Учащиеся должны уметь:

- реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов

- реализовывать запросы со сложными условиями выборки

- реализовывать запросы с использованием вычисляемых полей (углубленный уровень)

- создавать отчеты (углубленный уровень).

Тема 8. Моделирование зависимостей; статистическое моделирование 

Учащиеся должны знать:

- понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины

- что такое математическая модель

- формы представления зависимостей между величинами

-    для решения каких практических задач используется статистика;

- что такое регрессионная модель

- как происходит прогнозирование по регрессионной модели

Учащиеся должны уметь:

- используя табличный процессор строить регрессионные модели заданных типов

- осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели.

Тема 9. Корреляционное моделирование

Учащиеся должны знать:

- что такое корреляционная зависимость

- что такое коэффициент корреляции

- какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа

Учащиеся должны уметь:

- вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора (функция КОРРЕЛ в MS Excel)

Тема 10. Оптимальное планирование

Учащиеся должны знать:

- что такое оптимальное планирование

- что такое ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов

- что такое стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены

- в чем состоит задача линейного программирования для нахождения оптимального плана

- какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования

Учащиеся должны уметь:

- решать задачу оптимального планирования (линейного программирования) с небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора (Поиск решения в MS Excel)

Тема 11. Социальная информатика

Учащиеся должны знать:

- что такое информационные ресурсы общества

- из чего складывается рынок информационных ресурсов

- что относится к информационным услугам

- в чем состоят основные черты информационного общества

- причины информационного кризиса и пути его преодоления

- какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества

- основные законодательные акты в информационной сфере

- суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности

Календарно – тематическое планирование 11 класс

№	Тема урока	Класс	Дата
			План	Факт
I. Информационные системы (1 час).
1	Понятие информационной системы, классификация ИС. ТБ.	11	04.09
II. Гипертекст (2 часа).
2	Компьютерный текстовый документ как структура данных.	11	11.09
3	Практическая работа: «Гипертекстовые структуры».	11	18.09
III. Интернет как информационная система (6 часов).
4	Интернет как глобальная информационная система. Практическая работа: «Работа с электронной почтой и телеконференциями».	11	25.09
5	WWW – Всемирная паутина.	11	02.10
6	Практическая работа: «Работа с браузером. Просмотр Web-страниц».	11	09.10
7	Практическая работа: «Сохранение загруженных Web-страниц».	11	16.10
8	Средства поиска данных в Интернете.	11	23.10
9	Практическая работа: «Работа с поисковыми системами».	11	06.11
IV. Web-сайт (3 часа).
10	Проверочная работа по теме «Интернет как информационная система».Web-сайт – гиперструктура данных.	11	13.11
11	Практическая работа: «Создание Web-сайта с помощью текстового процессора».	11	20.11
12	Практическая работа: «Создание Web-сайта с помощью языка HTML».	11	27.11
V. Геоинформационные системы (ГИС) (2 часа).
13	Геоинформационные системы.	11	04.12
14	Практическая работа: «Поиск информации в ГИС».	11	11.12
VI. Базы данных и СУБД (5 часов).
15	База данных – основа информационной системы.	11	18.12
16	Практическая работа: «Знакомство с СУБД».	11	25.12
17	Проектирование многотабличной БД.	11	15.01
18	Создание базы данных.	11	22.01
19	Практическая работа: «Создание БД «Приемная комиссия»».	11	29.01
VII.Запросы к базе данных (5 часов).
20	Запросы как приложения информационной системы.	11	05.02
21	Практическая работа: «Реализация простых запросов с помощью конструктора».	11	12.02
22	Практическая работа: «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой».	11	19.02
23	Логические условия выбора данных.	11	26.02
24	Практическая работа: «Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия»».	11	05.03
VIII.Моделирование зависимостей; статистическое моделирование (4 часа).
25	Проверочная работа по темам «Базы данных и СУБД», «Запросы к базе данных». Моделирование зависимостей между величинами.	11	12.03
26	Модели статистического прогнозирования.	11	26.03
27	Практическая работа: «Получение регрессионных моделей с помощью табличного процессора».	11	02.04
28	Прогнозирование по регрессионной модели. Практическая работа: «Прогнозирование с помощью табличного процессора».	11	09.04
IX. Корреляционное моделирование(2 часа)
29	Моделирование корреляционных зависимостей. Практическая работа:«Расчет корреляционных зависимостей».	11	16.04
30	Итоговая промежуточная аттестация.	11	23.04
X. Оптимальное планирование (2 часа).
31	Модели оптимального планирования.	11	30.04
32	Практическая работа:«Решение задачи оптимального планирования».	11	07.05
XI. Социальная информатика (3 часа).
33	Информационные ресурсы. Информационное общество. Правовое регулирование в информационной сфере.	11	14.05
34	Защита реферата-презентации по теме «Социальная информатика».	11	21.05