Рабочая программа по информатике "Занимательная информатика" 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа углубленным изучением отдельных предметов № 70»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

 «Занимательная информатика»

Классы: 6

Срок реализации: 1 год

Составители:

Рубцова Т.Н.,

Учитель информатики

Тольятти, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Занимательная информатика» для учащихся 6 классов составлена на основе  программы   внеурочной деятельности «Математика, Информатика» М.С. Цветкова, О.Б. Богомолов, учебная программа «Мой инструмент – компьютер» модуль 3 и 4 (Бином 2013 г.)

Рабочая программа  внеурочной деятельности «Занимательная информатика» для учащихся 6 классов рассчитана на 34 учебных часа, 1ч в неделю, 34 учебных недели.

ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

В ходе изучения курса в основном формируются и получают развитие меитапредметные результаты, такие как:

Ø  умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

Ø  умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата4

Ø  умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

Ø  умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Ø  умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе;

Ø  формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникативных технологий

Вместе с тем вносится существенный вклад в развитие личностных результатов, таких как:

Ø  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации  к обучению и познанию;

Ø  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной и творческой деятельности.

В части развития предметных результатов наибольшее влияние изучение курса оказывает на формирование навыков  и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Первые занятия  ставят целью дать первоначальные навыки работы с редактором (работа с панелями инструментов и управление мышкой). Затем рисунки с элементами конструирования. Когда дети  успешно справляются с этими этапами,  им предлагается самостоятельное конструирование на основе  общих моделей и образцов.

Как завершающий этап работы с  графическими редакторами  проводиться конкурс на лучший рисунок.

После знакомства с графическим редактором при создании новых рисунков,  дети создают новых персонажей, изменяют готовые формы, моделируют реальный и фантастический мир, создают работы, различные по настроению, характеру, легко меняют цвет объекта, используют в своём творчестве связь с ИЗО, геометрией.

Работая на компьютере над творческим заданием, ученики овладевают и техническими умениями: создают свой файл, сохраняют рисунок, копируют его на носители, передают по сети, распечатывают на принтере. Компьютер помогает рассмотреть новые подходы к изобразительному искусству, сформировать познавательный интерес, развить и реализовать творческие  возможности учащихся.

В качестве положительных результатов работы в этом направлении  можно назвать:

Ø  высокую степень стабильности творческих достижений во временном и качественном отношениях;

Ø  динамику развития каждого ребенка и коллектива в целом;

Ø  разнообразие творческих достижений: по масштабности, степени сложности, видам деятельности;

Ø  по количеству детей, имеющих творческие достижения;

Ø  удовлетворенность учащихся собственными достижениями, объективность самооценки.

В рабочую программу вошло 3 раздела, которые дают представления о работе с графическими редакторами.

Первым разделом является «Графический редактор Paint», где учащиеся на первом уроке при знакомстве с графическим редактором знакомятся со специальными терминами “графический редактор”, “компьютерная графика”. 

Вторая тема: «Программа создания презентаций Microsoft Power Point» способствует развитию творческих способностей ребенка, благодаря разнообразным возможностям этой программы и особенно возможности анимировать объекты. Такие задание способствуют развитию творчества ребенка и позволяют изучить программу с большим интересом.  

Третья тема «Графические возможности Word» позволит учащимся познакомится с векторной графикой, с возможностью создания комбинированного документа.  

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс

№	Тема занятия	теория	практика
	Графический редактор Paint. (15 часов)
1	Техника безопасности. Что такое компьютерная графика. Векторная и растровая графика. Графический редактор программа Paint. Основные инструменты. Настройка инструментов. Создание простого рисунка. (домик)	0,5	0,5
2	Копирование и вставка деталей рисунка. Сборка рисунка из деталей. (снеговик и ваза)	0,5	0,5
3	Прием вспомогательных построений (пирамидка, радуга, лягушонок, поросенок)	0,5	0,5
4	Построения с помощью клавиши Shift (снежинка, бабочка). Изменение размеров рисунка.	0,5	0,5
5	Метод последовательного укрупнения, копируемого фрагмента. (клеточное поле и домик)	0,5	0,5
6-7	Создание элементов мозаики. Конструирование из мозаики.	1	1
8	Построение фигур, используя меню готовых форм.	0,5	0,5
9	Используя меню готовых форм создать рисунок для паркета.	0,5	0,5
10-11	Рисуем пейзаж.	1	1
12-13	Рисуем поздравительную открытку.	1	1
14-15	Рисуем плакат по правилам дорожного движения.	1	1
	Программа Power Point. (11 часов)
16	Объекты в Power Point.	0,5	0,5
17	Создание презентации.	0,5	0,5
18	Настройка анимации.	0,5	0,5
19	Запуск и наладка презентации.	0,5	0,5
20	Создание презентации состоящей из нескольких слайдов.		1
21	Работа с сортировщиком слайдов. Смена слайдов.	0,5	0,5
22-25	Разработка презентации на свободную тему.		4
26	Показ презентаций.	1
	Графические возможности текстового редактора Microsoft Word (8 часов)
27	Знакомьтесь, Word.	0,5	0,5
28	Создание и сохранение документа.	0,5	0,5
29-30	Начинаем рисовать. Графические примитивы. Панель Рисование.	1	1
31	Простейшие действия над объектами: группирование, разделение на части готового векторного рисунка.	0,5	0,5
32	Работа с текстом и графикой, добавление рисунков в документ.	0,5	0,5
33-34	Создание и оформление рекламного объявления «Внимание! Внимание!»		2
	Итого	14	20
	ВСЕГО:                                                             34 часа

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса.

1. Усиков А. Я. Компьютерная графика и элементы мультимедиа, 2012г

2. Семакин И. Г., Хеннера Е. К. Информатика. Задачник-практикум в 2т.: Том 1. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012. – 304 с.

3. Филиппов А.Ю. Информатика. Офисные технологии: Учеб. пособие.– Томск: Том. гос. Ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2012.

4. Фролов М.И. Учимся рисовать на компьютере. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2002;

5. Фролов М.И. Учимся анимации на компьютере. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2002;

6. Информатика. 7 класс. Базовый курс. Теория./Под ред.Н.В.Макаровой.- СПб.:Питер, 2008

Материально-техническое обеспечение:

Ø  компьютерный класс P4-2400, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

Ø  операционная система  Windows-XP,  графические редактор Paint, программа создания презентаций Microsoft Power Point, текстовый редактор Microsoft Word.