№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Предметные
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
Личностные и метапредметные УУД
|
личностные
|
регулятивные
|
коммуникативные
|
познавательные
|
«Декоративно-прикладное искусство и жизнь человека»
|
Тема 1: Древние корни народного искусства. 8 часов
|
1
|
Древние
образы в народном искусстве
|
Изучение
нового материала
|
Знать
символический характер народного декоративного искусства. Уметь «прочитать»
орнамент
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
сравнивать,
сопоставлять декоративные решения традиционных образов в резьбе и росписи по
дереву
|
|
2
|
Декор
русской избы
|
Изучение
нового материала
|
Знать
единство конструкции и декора в традиционном русском жилище. Уметь
подчеркивать формы и конструкции узором
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
находить
общее и различное в образном строе традиционного жилища разных народов
|
|
3
|
Внутренний
мир русской избы
|
Изучение
нового материала
|
Знать
органичное единство функционального и эстетического значения вещи в интерьере
крестьянского жилища. Уметь использовать выразительные средства
декоративно-прикладного искусства
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею, сопоставлять интерьер жилищ у
разных народов
|
|
4
|
Конструкция,
декор предметов народного быта и труда
|
Изучение
нового материала
|
Знать
культуру быта, культуру труда народа, культуру человеческих отношений. Уметь
почувствовать особый склад мышления наших предков, создавать объекты
предметной среды
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
5
|
Конструкция,
декор предметов народного быта и труда
|
Повторение
|
создавать
объекты предметной среды
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
Сравнивать,
находить общее и особенное в конструкции, декоре традиционных предметов
крестьянского быта и труда
|
|
6
|
Образы
и мотивы в орнаментах русской народной вышивки
|
Изучение
нового материала
|
Знать
символику формы и цвета в орнаменте народной вышивки. Уметь работать в
смешанной технике (бумага, мелки, акварель)
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
7
|
Народный
праздничный костюм
|
Изучение
нового материала
|
Знать
разнообразие форм и украшений народного костюма, символику цвета в народной
одежде. Уметь создавать эскизы народного праздничного костюма
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
8
|
Народные
праздничные обряды
|
Изучение
нового материала
|
Знать
роль и значение декоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского
народа. Уметь работать с различными материалами.
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать
свое мнение
|
Находить
общие черты в разных произведениях народного прикладного искусства
|
|
Тема 2: Связь времен в народном искусстве. 8 часов
|
9,10
|
Древние
образы в современных народных игрушках
|
Изучение
нового материала
|
Понимать
значение декоративного искусства в жизни людей. Знать дымковскую,
филимоновскую, каргопольскую игрушку. Уметь передавать единство формы и
декора в игрушке
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
11
|
Искусство
Гжели. Истоки и современное развитие промысла
|
Изучение
нового материала
|
Знать
особенности росписи, цветового строя, главный элемент орнамента. Уметь
передавать единство формы и декора. Выполнять приемы письма в манере мастеров
Гжели
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
12,13
|
Искусство
Городца. Истоки и современное развитие промысла
|
Изучение
нового материала
|
Знать
основные приемы городецкой росписи. Уметь передавать единство формы и декора
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
14,15
|
Искусство
Жостова. Истоки и современное развитие промысла.
|
Изучение
нового материала
|
Знать
основные приемы жостовской росписи. Уметь выполнять орнаментальную композицию
определенного типа
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
16
|
Роль
народных художественных промыслов в современной жизни (обобщение темы)
|
Урок-игра
|
Знать
несколько традиционных промыслов России (Жостово, Городец, Гжель, Хохлома,
Полхов-Майдан). Уметь анализировать произведения народных мастеров
|
оценивать
собственную деятельность
|
анализировать
свои творческие работы и работы своих товарищей
|
участвовать
в отчете поисковых групп, в презентации выставочных работ
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
Раздел 3: Декор – человек, общество, время. 11 часов
|
17
|
Зачем
людям украшения?
|
Изучение
нового материала
|
Уметь
видеть в произведениях декоративно-прикладного искусства различных эпох
единство материала, формы и декора
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
выявлять
и объяснять, в чем заключается связь содержания с формой его воплощения в
произведениях декоративно-прикладного искусства
|
|
18
|
Декор
и положение человека в обществе
|
Изучение
нового материала
|
Понимать
смысл слов: образный строй вещи (ритм, рисунок орнамента, сочетание цветов,
композиция) определяется ролью ее хозяина. Уметь работать выбранными
материалами
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
19
|
Декор
и положение человека в обществе
|
Изучение
нового материала
|
Различать
предметы декоративно-прикладного искусства Древней Греции. Выполнять эскизы
чернофигурной или краснофигурной греческих ваз
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
20
|
Одежда
говорит о человеке
|
Изучение
нового материала
|
Уметь
творчески работать над предложенной темой, используя выразительные
возможности художественных материалов
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
21
|
Одежда
говорит о человеке
|
Изучение
нового материала
|
Выполнять
композиции узоров на одежде
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
22
|
Одежда
говорит о человеке
|
Изучение
нового материала
|
Знать
различия между стилями барокко древнеегипетского и древнекитайского. Уметь
творчески работать над предложенной темой
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
23
|
Одежда
говорит о человеке
|
Изучение
нового материала
|
Выполнять
эскизы модной одежды, в которой определяется колорит и основной характер
костюма
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать
свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
24
|
О
чем рассказывают гербы и эмблемы
|
Изучение
нового материала
|
Знать
сущность герба как отличительного знака человека. Уметь составлять герб,
учитывая традиционные формы и изобретая свои
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
25
|
О
чем рассказывают гербы и эмблемы
|
Изучение
нового материала
|
Знать
истории геральдики. Уметь составлять герб ремесленного цеха на материале
средневековья
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
26
|
О
чем рассказывают гербы и эмблемы
|
Изучение
нового материала
|
Знать
символику наших дней, символы и эмблемы в нашем обществе. Сферы их
использования, значение их элементов. Уметь составлять эмблемы
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
27
|
Роль
декоративного искусства в жизни человека и общества
|
Урок-викторина
|
Уметь
различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времен
и народов
|
участвовать
в игровой викторине
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
размышлять
и вести диалог об особенностях художественного языка декоративно-прикладного
искусства
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
Раздел 4: Декоративное искусство в современном мире.
7 часов
|
28
|
Современное
выставочное искусство
|
Изучение
нового материала
|
Знать
о разнообразии материалов, форм современного декоративно-прикладного
искусства, его особенностях; о специфике языка разных художественных
материалов
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
высказываться
по поводу роли выразительных средств и пластического языка материала в
построении декоративного образа
|
выявлять
и называть характериные особенности современного декоративно-прикладного
искусства
|
|
29
|
Народная
праздничная одежда. Женский и мужской костюм
|
Изучение
нового материала
|
Уметь
творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности
художественных материалов
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
30
|
Народная
праздничная одежда. Головной убор
|
Изучение
нового материала
|
Уметь
творчески работать над предложенной темой, используя выразительные
возможности художественных материалов
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
31
|
Изготовление
куклы-берегини в русском народном костюме
|
Изучение
нового материала
|
Знать
особенности и традиции изготовления русской тряпичной куклы. Уметь
использовать выразительные возможности материала
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
32
|
Праздничные
народные гулянья. Коллективная работа «Наш веселый хоровод»
|
Изучение
нового материала
|
Знать
роль и значение декоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского
народа. Уметь работать с различными материалами
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
33
|
Праздничные
народные гулянья. Коллективная работа «Наш веселый хоровод»
|
Изучение
нового материала
|
Уметь
творчески работать над предложенной темой, используя выразительные
возможности художественных материалов
|
уважительное
отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при
выполнении работы
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать
результат своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
34
|
Красота
земли родной. Обобщающий урок-путешествие
|
Урок-путешествие
|
Уметь
творчески работать над предложенной темой, используя выразительные
возможности художественных материалов
|
уважительное
отношение к национальному искусству
|
ставить
цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат
своего труда
|
умение
работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты,
высказывать свое мнение
|
умение
находить нужную информацию и пользоваться ею
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.