Рабочая программа по ИЗО для 1 класса

                      Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания урока	Дата проведения		Примечание
				план	факт
1	Кто такой художник	1	Освоение техники работы кистью и красками Особенности художественного творчества: художник и зритель. знакомства окружающе­го  мира и мира природы (связь изобразительного ис­кусства с природой).Работа на плоскости
2	Чем и как ри­совали люди.	1	Образная сущность искусства. Формирова­ние представлений о происхождении искус­ства.
3	Знакомство с палитрой.	1	Создание своих цветов и оттенков. Цвет. Разви­тие  наблюдение за изменениями в при­роде, формирование умения передача в цвете своё впечатле­ние от увиденного в природе и окружающей действительности.
4	Рисование осенних листьев	1	Передача настроения в творческой работе с помощью цвета композиции
5	Художник- живописец. Первые пред­ставления о композиции. Работа на плоскости.	1	Виды художественной деятельности: рисунок, живопись. Композиция. Отображение в живо­писи настроения, чувств автора. Разви­тие способности на­блюдать за измене­ниями в природе, за цветом, настроением .Первые представления о композиции
6	Художник- график.	1	Знакомство с разными художественными материалами( гуашь, пастель, тушь, карандаш) Виды художественной деятельности: рисунок, живопись. Рисунок. Линия - осно­ва языка рисунка. Мно­гообразие линий. Фор­ма. Развитие пред­ставлений об основных направлениях: верти­кально, горизонтально, наклонно. Передача в рисунке своих наблю­дений.
7	Фломастеры.	1	Придумываем, сочиняем, творим Форма. Развитие инте­реса и внимания к цве­ту в живописи, звукам в музыке, словам в сти­хах, ритму, интонации. Развитие наблюда­тельности, умения ви­деть необычное в обычном.
8	Идем в музей. Художник- скульптор.	1	Скульптура. Объем - основа языка скульпту­ры. Элементарные приемы работы пла­стическими скульптур­ными материалами для создания выразительного образа. Красота человека и животных, выраженная средства­ми скульптуры. Искус­ство дарит людям кра­соту. Материалы и ин­струменты художника- скульптора.
9	Лепка рельефа на свободную тему.	1	Работа в объеме и пространстве Лепка рельефа: разви­тие понятий «ближе - ниже», «дальше - вы­ше». Загораживание предметов в рисунке с сохранением их взаим­ного расположения: рядом, над, под.
10	Времена года.	1	Теплые и холодные цвета Виды художествен­ной деятельности. Живопись. Образы природы в живописи. Теплые и холодные цвета. Азбука искус­ства. Эмоциональные возможности цвета.  Пейзажи родной природы.
11	Времена года.	1	Основные и составные цвета. Понятие оттенка Виды художествен­ной деятельности. Живопись. Аз­бука искусства. Ком­позиция. Цвет.  Разница в изображе­нии природы в разное время года, в различ­ную погоду.
12	Аппли­кация. Декора­тивно- прикладное искусство.	1	Освоение техники  бумажной пластики Овладение элементар­ными навыками бумаго-пластики. Стилиза­ция природных форм как приём их перевода в декоративные. Вели­кий художник - приро­да. Изображение еди­ничных предметов. Ажурные листья с чёт­кими прожилками. Ли­стья для волшебного дерева
13	Мастерская художника.	1	Искусство дарит лю­дям красоту. Мате­риалы и инструменты художника (холст, кис­ти, краски, карандаш, бумага, камень, ме­талл, глина).
14	Художник- архитектор.	1	Художественное кон­струирование замкнутого круга. Работа в объеме и на плоскости. Азбука искусст­ва. Объем. Форма. Образы архитектуры и декоративно ­прикладного искусства. Проектирование окру­жающей среды. Маке­ты, этюды, конструкции из бумаги «Детская игровая площад
15	Художник- архитектор. Ко	1	Восприятие произве­дений искусства. Ве­дущие художественные музеи России. Воспри­ятие и эмоциональная оценка шедевров рус­ского и мирового ис­кусства. Опыт худо­жественно- творческой деятель­ности. Участие в обсу­ждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного ис­кусства, выражение своего отношения к произведению.
16	Художник- прикладник	1	Декоративно­-прикладное искусст­во. Истоки декоратив­но-прикладного искус­ства и его роль в жизни человека. Азбука ис­кусства. Развитие ин­дивидуального чувства формы. Конкретное, единичное в простран­стве природы и жизни. Развитие представле­ний о цвете в декора­тивном искусстве: цвет и краски. Цвет и форма в искусстве. Цвет и на­строение. Выполнение декоративного фриза. Освоение навыков ра­боты гуашевыми крас­ками.
17	Делаем игрушки сами. Работа в объеме.	1	Художественное кон­струирование и ди­зайн. Опыт художест­венно-творческой деятельности. Овла­дение элементарными навыками лепки. Сти­лизация в изобрази­тельном искусстве. Изображение по мате­риалам наблюдений. Передача движения в объёме, знакомство с понятием динамики. Формирование пред­ставлений о соразмер­ности изображаемых объектов. Использова­ние в декоративной лепке готовых форм (каркас) - композиция «Ярмарка игрушек».
18	Кляксография.	1	Освоение техники работы «от пятна». Импровизация Виды художествен­ной деятельности. Красота и разнообра­зие природы,человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка.  Освоение техники ра­боты кистью и палоч­кой, «кляксографии». Освоение техник рабо­ты «от пятна» и «по сырому».
19	Какие бывают картины: пейзаж.	1	Жанр пейзажа. Опыт художественно-­творческой деятель­ности. Формирование представлений о рель­ефе. Развитие понятий «ближе - ниже», «дальше - выше». За­гораживание предме­тов в рисунке с сохра­нением их взаимного расположения: рядом, над, под.
20	Какие бывают картины: портрет.	1	Образ человека в жи­вописи. Жанр портре­та. Опыт художест­венно-творческой деятельности. Жанр портрета. Человек и человеческие взаимо­отношения. Компози­ция и порядок изобра­жения портера. Про­порции лица человека
21	Какие бывают картины: сюжет.	1	Красота и разнообра­зие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка. Опыт художественно-­творческой деятель­ности. Передача сю­жета в работе. Развитие умения выстраи­вать свой сюжет. Соот­ношение земли, неба; выделение главного предмета в компози­ции. Создание картин- фантазий.
22	Какие бывают картины:на­тюрморт	1	Жанр натюрморта. Аз­бука искусства. Ком­позиция. Творческая деятельность по оформлению помеще­ния (интерьера). Рисо­вание с натуры пред­метов разной формы в сравнении с другими предметами. Выделе­ние главного предмета в композиции.
23	Жанры изо­бразительного искусства.	1	Жанры изобразитель­ного искусства. Азбука искусства. Эмоцио­нальные возможности цвета. Изобразитель­ное искусство среди других искусств. Связь изобразительного ис­кусства с действитель­ностью. Представле­ние о картине, рисунке, скульптуре, декоратив­ной композиции, про­изведениях декоратив­но-прикладного искус­ства, их эстетических особенностях. Жанры изобразительного ис­кусства: пейзаж, на­тюрморт, портрет; бы­т.
24	Иллюстрация: рисунок в книге.	1	Сказочные образы. Азбука искусства. Композиция. Форма и украшение в народном искусстве. Работа с литературными ска­зочными произведе­ниями. Создание ком­позиции помещения, сада, строения в при­родной среде по опи­санию в сказке.
25	Природа - великий художник.	1	Виды художественной деятельности. Красота и разнообразие приро­ды, человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Азбука искусства. Фантазия. Великий ху­дожник - природа. Изо­бражение единичных предметов. Ажурные листья с чёткими про­жилками. Листья для волшебного дерева.
26	Времена года.	1	Виды художествен­ной деятельности. Красота и разнообра­зие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка. Азбука искусства. Цвет. Им­провизация. Выполне­ние цветовых этюдов на передачу характера и особенностей звуков (без конкретного изо­бражения). Передача в цвете настроения, вы­званного восприятием картины, сказки, музы­ки (мелодии).
27	Акварель.	1	Виды художествен­ной деятельности. Красота и разнообра­зие природы,человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка. Связь между звуками в музыкальном произведении, словами в стихотворении и в прозе. Различение зву­ков природы и окру­жающего мира. Освое­ние техники работы «по сырому».
28	Сказка с по­мощью линии.	1	Виды художествен­ной деятельности. Красота и разнообра­зие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка. Азбука искусства. Форма. Изображение по пред­ставлению с помощью линий, разнообразных по характеру начерта­ния. Передача ощуще­ния нереальности ска­зочного пространства: предметы, люди в про­странстве. Перевод реального изображе­ния в декоративное.
29	Рисование животных из клякс.	1	Виды художествен­ной деятельности. Красота и разнообра­зие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка.  Развитие ассо­циативного мышления. Освоение техники ра­боты кистью и палоч­кой, «кляксографии». Освоение техник рабо­ты «от пятна» и «по сырому». Превраще­ние кляксы в животное. Изображение животно­го, образ которого соз­дан в музыке.
30	Лепим животных.	1	Виды художествен­ной деятельности. Объем - основа языка скульптуры.  Скульптура как вид изобразительного искусства. Пластиче­ские мотивы в объём­ной форме. Создание трёхмерного объёмно­го образа по мотивам собственных фантазий, объектов фото- и ви­деосъёмок на природе.
31	Изготовление птиц из бумаги на основе наблюдения. Декоративно­прикладная деятельность.	1	Декоративно-прикладная деятельность Красота и разнообра­зие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка. Конст­руирование замкнутого пространства. Переда­ча движения. Фотогра­фирование человека или животного в дви­жении.
32	Разноцветный мир природы.	1	Красота и разнообра­зие природы ,человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка. Контраст и нюанс в цвете и форме, в словах, зву­ках музыки, настрое­нии. Контраст и нюанс в разных видах искус­ства.
33	Времена года.	1	Красота и разнообра­зие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средст­вами рисунка. Азбука искусства. Цвет. Зна­комство с крупнейши­ми музеями России. Государственная Третьяковская галерея.