Рабочая программа по изо 7 класс Неменский

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе программы общеобразовательных учреждений.

 Авторской программы академика РАО Б.М. Неменского,

Москва «Просвещение» 2009 год издания.

Учебник: Неменская Л.А. Изобразительное искусство в жизни человека: Учебник для 7 класса / Под ред. Б.М. Неменского (Просвещение 2006).

Срок реализации – 1 учебный год.

Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа рассчитана  на 35 часов, т.е. 1 час  в неделю (35 годовых).

Отличительные особенности программы:  данная программа предназначена и для детей, которым рекомендовано обучение по программе 7 вида.

Цели:

- развитие интереса к внутреннему миру человека, способности углубляться в себя как основы развития способности сопереживать и понимать других людей, осознавать свои внутренние переживания в контексте истории культуры.

Задачи:

- понять эстетическое, функциональное значение выдающихся произведений архитектуры, основных художественных стилей и их связи с конкретной эпохой;

- освоение художественной выразительности искусства архитектуры и дизайна;

- формирование сознательного отношения к таким проблемам сегодняшнего дня, как охрана памятников культуры;

- развитие творческого подхода к оценке культуры прошлого;

- знакомство  с выдающимися произведениями живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладного искусства, дизайна, синтетических искусств, изучают классическое и народное искусство разных стран и эпох;

- знакомство с новыми видами искусства и сложным многоголосием современно искусства.

Виды и формы контроля знаний обучающихся.

Тесты, текущий контроль, проекты, выставки работ.

 Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся (см. в приложении)

Учащиеся должны знать:

• о жанровой системе в изобразительном искусстве и её значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;

• о роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и её жанровых видах (бытовом и историческом жанрах, мифологической и библейской темах в искусстве);

• о процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа этой работы, о роли эскизов и этюдов;

• о композиции как целостности и образном строе произведения, о композиционном построении произведения, о роли формата, о выразительном значении размера произведения, о соотношении целого и детали, о значении каждого фрагмента и его метафорическом смысле;

• о поэтической красоте повседневности, раскрываемо в творчестве художников; о роли искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

• о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий; о влиянии образа, созданного художником, на понимание событий истории;

• о роли художественных образов изобразительного искусства в понимании вечных тем жизни, в создании культурного контекста между поколениями, между людьми;

• о роли художественной иллюстрации;

• о поэтическом (метафорическом) претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства; о разнице сюжета и содержания в картине; о роли конструктивного, изобразительного и декоративного начал в живописи, графике и скульптуре;

• наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного искусства на исторические и библейские темы в европейском и отечественном искусстве; понимать особую культуростроительную роль русской тематической картины 1920 столетий.     

Учащиеся должны иметь представление:

• об историческом художественном процессе, о содержательных изменениях картины мира и способах её выражения, о существовании стилей и направлений в искусстве, о роли творческой индивидуальности художника;

• о сложном, противоречивом и насыщенном художественными событиями пути российского и миррового изобразительного искусства в 20 веке.

В процессе практической работы учащиеся должны: • получить первичные навыки изображения пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению;

• научиться владеть материалами живописи, графики и лепки на доступном возрасту уровне;

• развивать навыки наблюдательности, способность образного видения окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности;

• получить творческий опыт в построении тематических композиций, предполагающий сбор художественно-познавательного материала, формирование авторской позиции по выбранной теме и поиски способа её выражения;

• получить навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной культуры.

Структура изучаемого предмета.

№	Темы	Часы.
	Изображение фигуры человека и образ человека.	8ч.
	Поэзия повседневности.	8ч.
	Великие темы жизни.	12ч.
	Реальность жизни и художественных образов.	7ч.
	Итого:	35 часов.

Календарно-тематический план. 7 а класс

№	Содержание	Всего часов	Дата
			По плану	Факт
	Тема раздела: Изображение фигуры человека и образ человека.
	Тема урока	8 часов
1.	Изображение фигуры человека в истории искусства .	1
2.	Пропорции и строение фигуры человека.	1
3.	Лепка фигуры человека.	2
4.	Лепка фигуры человека.
5.	Набросок фигуры человека с натуры.	2
6.	Набросок фигуры человека с натуры.
7.	Понимание красоты человека в европейском искусстве.	2
8.	Понимание красоты человека в  русском искусстве.
	Тема раздела:      Поэзия повседневности.                             8 часов
9.	Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.	1
10.	Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.	1
11.	Сюжет и содержание в картине.	2
12.	Сюжет и содержание в картине.
13.	Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве (зарисовки).	2
14.	Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве (зарисовки с натуры, по представлению).
15.	Жизнь в моём городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре)	1
16.	Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре)	1
	Тема раздела: Великие темы жизни.                               12 часов.
17.	Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох.	1
18.	Тематическая картина в русском искусстве 19 века (беседа).	2
19.	Тематическая картина в русском искусстве 19 века
20.	Процесс работы над тематической картиной (беседа).	1
21.	Библейские темы в изобразительном искусстве. (Средних веков)	3
22.	Библейские темы в изобразительном искусстве (в живописи в Западной Европы и в русском искусстве).
23.	Библейские темы в изобразительном искусстве (создание композиции).
24.	Монументальная скульптура и образ истории народа (беседа)	3
25.	Монументальная скульптура и образ истории народа (создание проекта памятника)
26.	Монументальная скульптура и образ истории народа
27.	Место и роль картины в искусстве 20 века (беседа)	2
28.	Место и роль картины в искусстве 20 века.
	Тема раздела: Реальность жизни и художественный образ.              7 часов.
29.	Искусство иллюстрации. Слово и изображение.	1
30.	Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве.	1
31.	Зрительские умения и их значение для современного человека в изобразительном искусстве.	1
32.	История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.	2
33.	История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.
34.	Личность художника и мир его времени в произведениях искусства.	1
35.	Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.	1
	Итого:	35 часов

Список литературы:

1. Учебник: Неменская Л.А. Изобразительное искусство в жизни человека: Учебник для 7 класса / Под ред. Б.М. Неменского