Рабочая программа по изобразительному искусству (2 класс)

Рабочая программа по изобразительному искусству «Мир красок и цвета» разработана на основе требований к планируемым результатам ООП НОО МКОУ «СОШ №1 г. Нижнеудинск»

2  КЛАСС

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

- учебно – познавательный интерес к   изобразительному искусству;

- толерантное  принятие  разнообразия  культурных  явлений,  национальных  ценностей и духовных  традиций;

- навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

 - осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

  - эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Метапредметные результаты:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

           - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

               - навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

 - пользоваться средствами выразительности языка изобразительного искусства,  декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования ;

 - моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами изобразительного творчества.

-осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

- различать изученные виды изобразительного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в изобразительном икусстве.

- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

-  развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

 -создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом.

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

 - сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

 - формировать собственное мнение и позицию.

- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные результаты:

Живопись (4ч.)
Ученик научится: - правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими формообразующие движения. - определять теплые и холодные, темные и светлые цвета и их оттенки. -получать простые оттенки.	Ученик получит возможность научиться: - знать названия основных и составных цветов и элементарные правила их смешивания.
Рисунок (4 ч.)
Ученик научится: - рисовать от руки простые фигуры. - рисование предметы с натуры и по представлению, передавая характерные особенности (форму, строение, цвет).	Ученик получит возможность научиться: - видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни.
Декоративное рисование (6 ч.)
Ученик научится: - изображать предметы крупно, полностью используя лист бумаги. - компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ.	Ученик получит возможность научиться: - использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники. - способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу.
Выразительные средства графических материалов (3 ч.)
Ученик научится: - узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского искусства.	Ученик получит возможность научиться: - применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения художественно-творческих работ.

   СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Живопись (4ч.)

Цветоведение. Цветовые оттенки основных цветов.

Королева Кисточка и волшебные превращения красок.

Праздник тёплых и холодных цветов.

Хоровод лесных растений.

Рисунок (4 ч.)

Волшебная линия. Выделение композиционного центра.

Создаём красивые узоры из точек.

Пятно. Удивительные узоры на крыльях у бабочек.

Форма. Мои любимые игрушки.

Декоративное рисование (6 ч.)

Мир полон украшений.

На солнечной опушке.   Рисуем солнце, солнечные лучи.

Декоративные узоры.

Орнамент.

Сказочная рыбка.

Птицы – наши друзья. Учимся рисовать птиц.

Выразительные средства графических материалов (3 ч.)

Цветные карандаши. Цвет радости и цвет печали.

Как мазками нарисовать простые по форме цветы.

Пастель. Урок – фантазия. Удивительная страна.

ТЫ И ИСКУССТВО

1	Живопись	4
2	Рисунок	4
3	Декоративное рисование	6
4	Выразительные средства графических материалов	3

Итого: 17 часов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема
Раздел «Живопись» (4ч.)
1	Цветоведение. Цветовые оттенки основных цветов.
2	Королева Кисточка и волшебные превращения красок.
3	Праздник тёплых и холодных цветов.
4	Хоровод лесных растений.
Раздел «Рисунок» (4 ч.)
1	Волшебная линия. Выделение композиционного центра.
2	Создаём красивые узоры из точек.
3	Пятно. Удивительные узоры на крыльях у бабочек.
4	Форма. Мои любимые игрушки.
Раздел «Декоративное рисование» (6 ч.)
1	Мир полон украшений.
2	На солнечной опушке.   Рисуем солнце, солнечные лучи.
3	Декоративные узоры.
4	Орнамент.
5	Сказочная рыбка.
6	Птицы – наши друзья. Учимся рисовать птиц.
Раздел «Выразительные средства графических материалов» (3 ч.)
1	Цветные карандаши. Цвет радости и цвет печали.
2	Как мазками нарисовать простые по форме цветы.
3	Пастель. Урок – фантазия. Удивительная страна.