Рабочая программа по изобразительному искусству. 1 класс

Аннотация

к рабочей программе по изобразительному искусству

1 класс

      Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству с учетом авторской программы УМК «Школа России» (под редакцией Б.М.Неменского «Изобразительное искусство, 1-4 классы»). Образовательной программы МБОУ «Бейская СОШИ», федерального перечня учебников, рекомендованных МО РФ к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, с учетом авторского тематического планирования учебного материала, базисного плана.

Цели:

-  формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.

Количество часов-33 (1 раз  в неделю).

Содержание учебного предмета

Название раздела

1. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.

2. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.

3. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.

4. Изображение, украшение, постройка всегда помогут друг другу.

5. Выставка детских работ.

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»

Личностными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в 1-м классе является:

-чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

-понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

-сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

-сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

 -развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

 -умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

-умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в 1-м классе является:

-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

 -овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

 -формирование умения понимать причины успеха / неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

 -овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

 -овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

- использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

 -умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

 -осознанное стремление к освоению новых задач, знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в 1-м классе является:

-сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

 -овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а так же в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ;

-знание видов художественной деятельности: изобразительной, конструктивной, декоративной;

-знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

-понимание образной природы искусства;

-эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

 применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

-умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

 -усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

-умение компоновать на плоскости листа и в объёме задуманный художественный образ;

овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

-уметь приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

2. Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»

 «Ты изображаешь, украшаешь и строишь»

1. Ты учишься изображаешь. Изображения всюду вокруг нас.

Мастер Изображения учит видеть.

Изображать можно пятном.

Изображать можно в объеме.

Изображать можно линией.

Разноцветные краски.

Изображать можно и то, что невидимо.

Художники и зрители (обобщение темы).

2. Ты украшаешь. Мир полон украшений.

Цветы.

Красоту надо уметь замечать.

Узоры на крыльях. Ритм пятен

Красивые рыбы. Монотипия.

Украшение птиц. Объёмная аппликация.

Узоры, которые создали люди.

Как украшает себя человек.

Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

Ты строишь. Постройки в нашей жизни.

Дома бывают разными.

Домики, которые построила природа.

Дом снаружи и внутри.

Строим город.

Все имеет свое строение.

Строим вещи.

Город, в котором мы живем (обобщение темы).\

Изображение, украшение,

постройка всегда помогают друг

другу

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.

Праздник весны

Сказочная страна

Времена года

Здравствуй, лето! Урок любования. (обобщение темы).

3. Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения		Тема урока	Примечания
	План	Факт
1	4.09		Введение в предмет.
2	11.09		Изображения всюду вокруг нас. Знакомство с Мастером Изображения.
3	18.09		Урок – экскурсия. Мастер Изображения учит видеть.
4	25.09		Изображать можно пятном.
5	2.10		Изображать можно в объеме.
6	9.10		Изображать можно линией.
7	16.10		Урок- путешествие Разноцветные краски.
8	23.10		Изображать можно и то, что невидимо (настроение).
9	06.11		Художники и зрители (обобщение темы).
10	13.11		Мир полон украшений. Знакомство с Мастером Украшения.
11	20.11		Цветы — украшение Земли. Красоту нужно уметь замечать.
12	27.11		Узоры на крыльях. Ритм пятен.
13	4.12		Красивые рыбы. Монотипия.
14	11.12		Украшения птиц. Объёмная аппликация.
15	18.12		Узоры, которые создали люди.
16	25.12		Как украшает себя человек.
17	15.01		Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).
18	22.01		Постройки в нашей жизни. Знакомство с Мастером Постройки.
19	29.01		Дома бывают разными.
20	5.02		Домики, которые построила природа.
21	12.02		Дом снаружи и внутри.
22	26.02		Строим город.
23	5.03		Строим город.
24	12.03		Всё имеет своё строение.
25	19.03		Строим вещи.
26	2.04		Строим вещи.
27	9.04		Город, в котором мы живём.
28	16.04		Город, в котором мы живём.
29	23.04		Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе
30	30.04		Праздник весны. Праздник птиц. Разноцветные жуки.
31	7.05		Сказочная страна.
32	14.05		Времена года.
33	21.05		Здравствуй, лето! Урок любования (обобщение темы).