Пояснительная по ИЗО. (1 класс)

1.Пояснительная записка

1.1.Нормативно-правовая база реализации рабочей программы.

Рабочая программа по  изобразительному искусству  разработана на основе:

• ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,  утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г.№373,(1-4 классы);
• Программы для общеобразовательных учреждений. Сборник рабочих программ
• 1-4 классы.  Изобразительное искусство. Под редакцией Б.М. Неменского ,изд. «Учитель» ,2012г. Волгоград.
• Учебного плана МБОУ СОШ№6на  2017-2018 уч. год;
• УМК по изобразительному искусству для 1-го класса, автор Л. А. Неменская,  учебник для общеобразовательных организаций, , издательство « Просвещение»,
• 2016г.

1.2.Общая характеристика  предмета.

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры миро отношений, выработанных поколения. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрастное и безобразное в жизни и искусстве, зоркости души ребенка

Программа по изобразительному искусству создана на основе Требований к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования (стандарты второго поколения).

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом, его уникальность и значимость определяется нацеленностью на развитие способностей и творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной деятельности растущей личности.

Доминирующее значение имеет направленность программы на развитие эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру. Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально-ценностного, эстетического восприятия мира и художественно-творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе, к окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом.

Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с разными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на уроках, будет поддерживать интерес к художественному творчеству.

Программа содержит некоторые ознакомительные темы, связанные с компьютерной грамотностью. Их задача – познакомить учащихся с компьютером как средством, не заменяющим, а дополняющим другие средства.

Задачи курса:

·                                 воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран;

·                                 развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески; способности к восприятию искусства и окружающего мира; умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

·                                 освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества;

овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

1.3.Место учебного предмета изобразительное искусство в рамках основной образовательной программы.

Учебный предмет  изобразительное искусство в 1 –х классах реализуется в соответствии

с учебным планом МБОУ СОШ№6 в объеме 1 час в неделю, 33 часа в год, данная рабочая программа в 1а, реализуется за 30 часов, 1б,1в,1г  за 32 час, в соответствии с календарным учебным графиком  МБОУ СОШ№6 на 2017-2018 учебный год и с учетом государственных праздничных дней (23.02.18 г.,8.03.18г.,01.05.18 г., 02.05.18 г.,09.05.18г.).

Согласно учебному плану тема «Ты строишь .Знакомство с  Мастером Постройки» рассчитана на 9 часов, в 1а,1б,в,1г  реализуется в рабочей программе за 8 часов, в 1б,1в,1г за 8 часов, тема «Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу» рассчитана на 8 часов, в 1а,1б ,1г  реализуется в рабочей программе за 7 часов.

2.Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство».

№	Раздел учебной программы	Универсальные учебные действия
		предметные	личностные	Метапредметные Р-регулятивные К-коммуникативные П-познавательные
1.	Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения	Рисовать используя различные средства живописи, основные и составные, теплые и холодные цвета. Овладеть  основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	анализ, синтез, сравнение (П), выбор наиболее эффективных способов решения задач (П) , проявляют активность по взаимодействию при решении коммуникативных задач (К)
2.	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.	Изображать используя декоративные элементы, узоры для украшения реальных и фантастических образов, создавать эскизы и модели игрушек;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	Выражение своих мыслей (К),оценка (Р), выбор наиболее эффективных способов решения задач ( П).
3.	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки	Рисовать используя различные средства живописи, основные и составные, теплые и холодные цвета. Овладеть  основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	анализ, синтез, сравнение (П), выбор наиболее эффективных способов решения задач (П) , проявляют активность по взаимодействию при решении коммуникативных задач (К)
4.	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу	Изображать используя декоративные элементы, узоры для украшения реальных и фантастических образов, создавать эскизы и модели игрушек;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	Выражение своих мыслей (К),оценка (Р), выбор наиболее эффективных способов решения задач ( П).

3.Планируемые результаты освоения  учебного предмета «Изобразительное искусство»:

31Личностные:

1.                              в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни;

2.                              в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному пониманию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

3.                              в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

3.2Метапредметные:

1) умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни

(техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

2) желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

3) активное использовании языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для

освоения содержания разных учебных предметов (литературы, окружающего мира, родного языка и др.);

4) обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

5) умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность,

выбирать средства для реализации художественного замысла;

3.3.Предметные результаты:

1.                              в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;

2.                              в ценностно-эстетической сфере – умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего и других народов;

3.                              в коммуникативной сфере - способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

4.                              в трудовой сфере - умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

В результате изучения предмета « Изобразительное искусство» у обучающихся:

•будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;

• начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства;

• формируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;

• появится способность к реализации творческого потенциала в духовной, художественно-продуктивной деятельности, разовьется трудолюбие, открытость миру, диалогичность;

•установится осознанное уважение и принятие традиций, форм культурного -исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся конкретным содержание понятия Отечество» ,«родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьется принятие культуры и духовных традиций много национального народа Российской Федерации, зародится социально ориентированный и взгляд на мир;

• будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности, ответственности за общее благополучие.

Обучающиеся:

• овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку явлениям окружающего мира;

• получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстника научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых явлений жизни и искусства;

• научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие художественные музеи России (и своего региона);• будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции.

1.Пояснительная записка

1.1.Нормативно-правовая база реализации рабочей программы.

Рабочая программа по  изобразительному искусству  разработана на основе:

• ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,  утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г.№373,(1-4 классы);
• Программы для общеобразовательных учреждений. Сборник рабочих программ
• 1-4 классы.  Изобразительное искусство. Под редакцией Б.М. Неменского ,изд. «Учитель» ,2012г. Волгоград.
• Учебного плана МБОУ СОШ№6на  2017-2018 уч. год;
• УМК по изобразительному искусству для 1-го класса, автор Л. А. Неменская,  учебник для общеобразовательных организаций, , издательство « Просвещение»,
• 2016г.

1.2.Общая характеристика  предмета.

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры миро отношений, выработанных поколения. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрастное и безобразное в жизни и искусстве, зоркости души ребенка

Программа по изобразительному искусству создана на основе Требований к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования (стандарты второго поколения).

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом, его уникальность и значимость определяется нацеленностью на развитие способностей и творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной деятельности растущей личности.

Доминирующее значение имеет направленность программы на развитие эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру. Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально-ценностного, эстетического восприятия мира и художественно-творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе, к окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом.

Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с разными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на уроках, будет поддерживать интерес к художественному творчеству.

Программа содержит некоторые ознакомительные темы, связанные с компьютерной грамотностью. Их задача – познакомить учащихся с компьютером как средством, не заменяющим, а дополняющим другие средства.

Задачи курса:

·                                 воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран;

·                                 развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески; способности к восприятию искусства и окружающего мира; умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

·                                 освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества;

овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

1.3.Место учебного предмета изобразительное искусство в рамках основной образовательной программы.

Учебный предмет  изобразительное искусство во 2 –х классах реализуется в соответствии

с учебным планом МБОУ СОШ№6 в объеме 1 час в неделю, 34 часа в год, данная рабочая программа в 1а, реализуется за 30 часов, 1б,1в,1г  за 32 час, в соответствии с календарным учебным графиком  МБОУ СОШ№6 на 2017-2018 учебный год и с учетом государственных праздничных дней (23.02.18 г.,8.03.18г.,01.05.18 г., 02.05.18 г.,09.05.18г.).

Согласно учебному плану тема «Ты строишь .Знакомство с  Мастером Постройки» рассчитана на 9 часов, в 1а,1б,в,1г  реализуется в рабочей программе за 8 часов, в 1б,1в,1г за 8 часов, тема «Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу» рассчитана на 8 часов, в 1а,1б ,1г  реализуется в рабочей программе за 7 часов.

2.Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство».

№	Раздел учебной программы	Универсальные учебные действия
		предметные	личностные	Метапредметные Р-регулятивные К-коммуникативные П-познавательные
1.	Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения	Рисовать используя различные средства живописи, основные и составные, теплые и холодные цвета. Овладеть  основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	анализ, синтез, сравнение (П), выбор наиболее эффективных способов решения задач (П) , проявляют активность по взаимодействию при решении коммуникативных задач (К)
2.	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.	Изображать используя декоративные элементы, узоры для украшения реальных и фантастических образов, создавать эскизы и модели игрушек;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	Выражение своих мыслей (К),оценка (Р), выбор наиболее эффективных способов решения задач ( П).
3.	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки	Рисовать используя различные средства живописи, основные и составные, теплые и холодные цвета. Овладеть  основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	анализ, синтез, сравнение (П), выбор наиболее эффективных способов решения задач (П) , проявляют активность по взаимодействию при решении коммуникативных задач (К)
4.	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу	Изображать используя декоративные элементы, узоры для украшения реальных и фантастических образов, создавать эскизы и модели игрушек;	Личностное переживание(Л) нравственно-эстетическое оценивание (Л)	Выражение своих мыслей (К),оценка (Р), выбор наиболее эффективных способов решения задач ( П).

3.Планируемые результаты освоения  учебного предмета «Изобразительное искусство»:

31Личностные:

4.                              в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни;

5.                              в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному пониманию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

6.                              в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

3.2Метапредметные:

1) умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни

(техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

2) желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

3) активное использовании языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для

освоения содержания разных учебных предметов (литературы, окружающего мира, родного языка и др.);

4) обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

5) умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность,

выбирать средства для реализации художественного замысла;

3.3.Предметные результаты:

5.                              в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;

6.                              в ценностно-эстетической сфере – умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего и других народов;

7.                              в коммуникативной сфере - способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

8.                              в трудовой сфере - умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

В результате изучения предмета « Изобразительное искусство» у обучающихся:

•будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;

• начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства;

• формируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;

• появится способность к реализации творческого потенциала в духовной, художественно-продуктивной деятельности, разовьется трудолюбие, открытость миру, диалогичность;

•установится осознанное уважение и принятие традиций, форм культурного -исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся конкретным содержание понятия Отечество» ,«родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьется принятие культуры и духовных традиций много национального народа Российской Федерации, зародится социально ориентированный и взгляд на мир;

• будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности, ответственности за общее благополучие.

Обучающиеся:

• овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку явлениям окружающего мира;

• получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстника научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых явлений жизни и искусства;

• научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие художественные музеи России (и своего региона);• будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции.