Рабочая программа по курсу" Изобразительное искусство» 2 класс 8 вид для обучающихся с ОВЗ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»

муниципального образования городской округ Красноперекопск Республики Крым

«Согласовано» Заместитель директора ____________________Т.М.Мозговенко «____» ___________ 2015 г.

«Утверждаю» Директор школы  __________________В.И. Финиковская Приказ № ____от «____» ____________2015 г..

Рабочая программа   

по курсу «Изобразительное искусство» 2 класс 8 вид

для обучающихся с ОВЗ

разработчик программы:  Кузнецова Ольга Васильевна

Срок реализации программы – 1 год

2015/2016 учебный год

Пояснительная записка

        Программа курса «Изобразительное искусство» для 2 класса 8 вида  составлена на основе:

·         Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук  В.В.Воронковой;

·         авторской программы И.А.Грошенкова «Изобразительное искусство»  – М.; Просвещение, 2006.

Нормативно-правовое обеспечение

             Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1.      Закон РФ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012 г.

2.      Типовое положение о специальном (коррекционном)  образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с   отклонениями в развитии от 12.03. 1997г. №288 (в редакции Постановлений  Правительства РФ от 10.03.2000 № 212, от 23.12.2002 № 919,  от 01.02.2005 № 49).

3.      Приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении учебных планов специальных общеобразовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» от 10.04.2002г. № 29/2065-п.

4.      Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (под редакцией В.В. Вороновой), Издательство    М., Просвещение 2013 г.

5.      Учебного плана МБОУ «СОШ №1».

6.      СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

       Программа для 2  класса составлены с учётом особенностей познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию, содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, трудовых навыков, который необходим им для социальной адаптации.

Цель – формирование духовной культуры личности,

           - приобщение к общечеловеческим ценностям,

           - овладение национальным культурным наследием.

Задачи:

·         способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

·         находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

·         содействовать развитию у обучающихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

·         ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

·         исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

·         дать обучающимся  знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

·         знакомить обучающихся  с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

·         развивать у обучающихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

МЕСТО  ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На основании годового календарного учебного графика с учётом выходных и праздничных дней количество часов  изменено. Программа составлена на 34 часа  (1 час в неделю).

Содержание рабочей программы

Уроки изобразительного искусства проводятся 1 раз в неделю. Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательные сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.

Рисование с натуры (13часов)

Умение правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

Декоративное рисование (14часов)

          Умение проводить от руки прямые линии, делить отрезок на равные части, развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

Рисование на темы (7 часов)

      Умение передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать умения объединять эти предметы в одном рисунке; а также передавать пространственные отношения предметов и их частей.

Беседы об изобразительном искусстве -7

           Развитие умения узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, называть действующих лиц; называть и дифференцировать цвета. Знакомство с иллюстрациями к народным сказкам (иллюстрации художников Ю.Васнецова, В.Ватагина, Е.Чарушина и др.). 

В основу программы положены:

тематический принцип планирования учебного материала;

единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности обучающихся, сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства;

система учебно-творческих заданий на основе ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством;

система межпредметных связей;

направленность на развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного отношения к действительности. 

Принципы реализации программы:

· индивидуально - личностный подход к ребенку;

· коллективизм;

· креативность (творчество);

· ценностно-смысловое равенство педагога и ребенка;

· научность;

· сознательность и активность учащихся;

· наглядность.

Формы: игры, упражнения, практические задания, тренинги, конструирование ситуаций, развлечения - загадки, задачи-шутки, ребусы, конкурсы и др.

Методы:

  наглядность;

· взаимодействие;

· поощрение;

· наблюдение;

· коллективная работа, работа в парах;

· игра.

Приемы:

· анализ и синтез;

· сравнение;

· аналогия;

· обобщение.

        Для выполнения поставленных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Основные требования к уровню подготовки

          К концу учебного года обучающиеся должны  уметь:

·         свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;

·         ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;

·         использовать данные учителем ориентиры и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;

·         закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный

                  характер     нажима на карандаш;

·         рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;

·         понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре;

·         различать и знать названия цветов;

·         узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.

Основные направления коррекционной работы:

- развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук;

- формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие высших психических функций.

Учебно- методические средства обучения

Грошенков И.А. Уроки рисования в I – IV классах вспомогательной школы. – М.: Просвещение,2008.

Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2007.

Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство во 2 классе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2006.

Календарно-тематическое планирование «Изобразительная деятельность» 2 класс 8 вид

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Дата
	1 четверть – 8 часов
1	Рисование с натуры овощей и фруктов. Беседа по картинам.	1	02.09
2	Рисование с натуры разных видов грибов (белый, подосиновик, мухомор)	1	09.09
3	Рисование в полосе узора из листьев и ягод по образцу.		16.09
4	Самостоятельное составление учащимися узора в полосе.	1	23.09
5	Рисование орнамента в квадрате.	1	30.09
6	Рисование в квадрате узора из веточек с листочками.	1	07.10
7	Рисование на тему «Деревья осенью». Беседа по картинам.	1	14.10
8	Рисование с натуры знакомых предметов несложной формы. 2 четверть – 7 часов	1	21.10
9	Декоративное рисование праздничного плаката.	1	11.11
10	Декоративное рисование орнамента в квадрате. Беседа по картинам.	1	18.11
11	Рисование в квадрате узора из веточек ели.	1	25.11
12	Рисование с натуры ветки ели. Беседа по картинам.	1	02.12
13	Рисование с натуры праздничных флажков.	1	09.12
14	Рисование с натуры ёлочных украшений.	1	16.12
15	Рисование на тему «Ветка с ёлочными игрушками». 3 четверть - 1 часов	1	23.12
16	Рисование на тему «Новый год».	1	13.01
17	Рисование узора из снежинок для шарфа.		20.01
18	Рисование на тему «Снежные бабы».	1	27.01
19	Беседа по картинам. Рисование с натуры рамки для картины.	1	03.02
20	Рисование с натуры игрушки рыбки.		10.02
21	Рисование на тему «Рыбки в аквариуме среди водорослей».	1	17.02
22	Рисование открытки к 23 февраля.	1	24.02
23	Рисование с натуры портфеля.		02.03
24	Декоративное рисование узора для косынки.	1	09.03
25	Рисование с натуры дорожного знака «Впереди опасность!» Беседа по картинам.	1	16.03
26	Рисование узора в круге.(Расписная тарелка).	1	23.03
	4 четверть – 8 часов
27	Рисование в полосе узора из квадратов с чередующимися геометрическими элементами.	1	06.04
28	Рисование с натуры башенки из элементов строительного материала.	1	13.04
29	Рисование с натуры праздничного флажка.	1	20.04
30	Рисование узора в полосе.	1	27.04
31	Рисование на тему: «День Победы».	1	04.05
32	Рисование узора в круге.	1	11.05
33	Рисование с натуры весенних цветов. Беседа по картинам.	1	18.05
34	Рисование на тему: «Лето».	1	25.05