Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Финансовая грамотность" (3 класс)

Раздел 1. Планируемые результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» в 3 классе

ЛИЧНОСТНЫЕ

·        осознание себя как члена семьи, общества и государства;

·        овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

·        развитие самостоятельности и осознания личной ответственности за свои поступки;

·        развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

·         составление простых планов с помощью учителя;

·         понимание цели своих действий;

·         проявление познавательной и творческой инициативы;

·         оценка правильности выполнения действий;

·         адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Познавательные

·         освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·         использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

·         овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·         овладение базовыми   предметными и межпредметными понятиями.

Коммуникативные

·         составление текстов в устной и письменной формах;

·         умение слушать собеседника и вести диалог;

·         умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

·         умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

·         осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Раздел 2. Содержание курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность»

в 3 классе

№ п./п.	Содержание курса	Формы организации учебных занятий	Характеристика видов деятельности обучающихся
1.	Раздел «Что такое деньги и какими они бывают»
	Знакомство с понятием «деньги». Происхождение денег. Знакомство с видами денежных купюр и монет Банка России. Заочная экскурсия в музей. Знакомство с историей денег в разные времена. История монет. Коллекция нумизмата. Просмотр и обсуждение учебной презентации. Решение задач с денежными расчетами. Работа с карточками. Игра - путешествие «Сказочная страна финансов». Знакомство с пословицами и поговорками про деньги. Конкурс пословиц. Виды бумажных денег. Просмотр и обсуждение учебной презентации. Современные купюры России и других стран. Безналичные деньги. Знакомство с понятиями «банковская карта», «кредитная карта», «банк». Практическая работа «Использование банковской карты». Электронные деньги, пластиковые карты. Практическая работа «Использование банковской карты». Практическая работа «Создание дизайна купюры сказочной страны. Игра «Магазин». Знакомство с денежными единицами разных стран. Просмотр и обсуждение учебной презентации. Практическая работа «Зачем нужна иностранная валюта?» Викторина: «Валюты». Интеллектуальная игра «Как умно управлять своими деньгами». Игра «Обмен товарами». Знакомство с понятием «подделка денежных купюр». Защита от подделок. Практическая работа по определению степени защиты денег.  Тест по теме «Деньги».	Беседа, дискуссия, обсуждение, практические занятия, сюжетно - ролевая игра, викторина, уроки-практикумы.	Описывать свойства предмета, выполняющего роль денег. Объяснять, почему драгоценные металлы стали деньгами. Описывать ситуации, в которых используются деньги. Объяснять, почему бумажные деньги могут обесцениваться. Сравнивать преимущества и недостатки разных видов денег. Составлять задачи с денежными расчётами. Объяснять, почему появились монеты. Описывать устройство монеты. Приводить примеры первых монет. Описывать старинные российские деньги. Объяснять происхождение названий денег. Объяснять, почему появились бумажные деньги. Оценивать преимущества и недостатки использования бумажных денег. Приводить примеры первых бумажных денег. Описывать первые российские бумажные деньги. Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением. Сравнивать виды денег. Объяснять роль банков. Объяснять условия вкладов и кредитов. Объяснять принцип работы пластиковой карты. Приводить примеры валют.
2.	Раздел «Из чего складываются доходы в семье»
	Откуда в семье берутся деньги. Заработная плата. Знакомство с понятиями «клады», «лотерея», «наследство». Просмотр и обсуждение учебного видео-фильма. Знакомство с понятиями «пенсия», «пособия», «стипендия».  Мини-исследование «Основные доходы в семье».	Беседа, практические занятия, исследовательская деятельность.	Описывать и сравнивать источники доходов семьи. Объяснять причины различий в заработной плате. Объяснять, как связаны профессии и образование. Объяснять, что взять деньги взаймы можно у знакомых и в банке. Описывать ситуации, при которых выплачиваются пособия, приводить примеры пособий.
3.	Раздел «Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать»
	Откладывание денег и непредвиденные расходы. Просмотр и обсуждение учебной презентации. Урок – викторина по теме хобби,  вредные привычки. Знакомство с понятиями «расходы и доходы». Решение задач с денежными расчётами. Практическое занятие «Составление примерной сметы на неделю».	Беседа, практические занятия, образно-ролевые игры.	Объяснять причины, по которым люди делают покупки. Описывать направления расходов семьи. Рассчитывать доли расходов на разные товары и услуги. Составлять собственный план расходов.
4.	Раздел «Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал»
	Правильное распоряжение деньгами. Знакомство с понятиями «налоги», «долги», «штрафы». Просмотр и обсуждение учебного видео-фильма. Понятие - карманные деньги. Практическая работа « Учимся тратить карманные деньги». Коммунальные услуги. Обязательные расходы. Урок – викторина «Сбережения (накопления)». Игра «Распредели семейный бюджет».	Беседа, практические занятия, ситуационная игра.	Сравнивать доходы и расходы и принимать решения. Объяснять последствия образования долгов. Составлять семейный бюджет на условных примерах.

Раздел 3. Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» в 3 классе

№ п./п.	Название раздела	Кол-во часов
1	«Что такое деньги и какими они бывают»	20
2	«Из чего складываются доходы в семье»	4
3	«Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать»	4
4	«Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал»	6
Всего:		34 часа

Приложение 1. Календарно-тематическое планирование курса    внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» 3 класс

№ п/п	Дата		Раздел	№ по разделу	Тема занятия. Элементы содержания.
	план	факт
1			«Что такое деньги и какими они бывают»	1	Знакомство с понятием «деньги». Происхождение денег.
2				2	Знакомство с видами денежных купюр и монет Банка России.
3				3	Заочная экскурсия в музей денег. Знакомство с историей денег в разные времена.
4				4	История монет. Коллекция нумизмата. Просмотр и обсуждение учебной презентации.
5				5	Решение задач с денежными расчетами. Работа с карточками.
6				6	Игра - путешествие «Сказочная страна финансов».
7				7	Знакомство с пословицами и поговорками про деньги. Конкурс пословиц.
8				8	Виды бумажных денег. Просмотр и обсуждение учебной презентации.
9				9	Современные купюры России и других стран.
10				10	Безналичные деньги. Знакомство с понятиями «банковская карта», «кредитная карта», «банк». Практическая работа «Использование банковской карты».
11				11	Электронные деньги, пластиковые карты. Практическая работа «Использование банковской карты».
12				12	Практическая работа «Создание дизайна купюры сказочной страны.
13				13	Игра «Магазин».
14				14	Знакомство с денежными единицами разных стран. Просмотр и обсуждение учебной презентации.
15				15	Практическая работа «Зачем нужна иностранная валюта?»
16				16	Викторина: «Валюты».
17				17	Интеллектуальная игра «Как умно управлять своими деньгами».
18				18	Игра «Обмен товарами».
19				19	Знакомство с понятием «подделка денежных купюр». Защита от подделок. Практическая работа по определению степени защиты денег.
20				20	Тест по теме «Деньги».
21			«Из чего складываются доходы в семье»	1	Откуда в семье берутся деньги. Заработная плата.
22				2	Знакомство с понятиями «клады», «лотерея», «наследство». Просмотр и обсуждение учебного видео-фильма.
23				3	Знакомство с понятиями «пенсия», «пособия», «стипендия».
24				4	Мини-исследование «Основные доходы в семье».
25			«Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать»	1	Откладывание денег и непредвиденные расходы. Просмотр и обсуждение учебной презентации.
26				2	Урок – викторина по теме хобби,  вредные привычки.
27				3	Знакомство с понятиями «расходы и доходы». Решение задач с денежными расчётами.
28				4	Практическое занятие «Составление примерной сметы на неделю».
29			«Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал»	1	Правильное распоряжение деньгами.
30				2	Знакомство с понятиями «налоги», «долги», «штрафы». Просмотр и обсуждение учебного видео-фильма.
31				3	Понятие - карманные деньги. Практическая работа « Учимся тратить карманные деньги»
32				4	Коммунальные услуги. Обязательные расходы.
33				5	Урок – викторина «Сбережения (накопления)».
34				6	Игра «Распредели семейный бюджет».
	Итого			34 ч.