Рассмотрена
на
заседании МО учителей математики, физики, информатики
руководитель
МО учителей
математики,
физики, информатики
______________
/О.Н.Волкова/
протокол
МО
№ 1 от
23.08.2020
|
Рекомендована
к утверждению
на
педагогическом совете протокол №1от 28.08.2018
|
Утверждаю
________________
Е.А.Никифорова,
директор
МБОУ
«Крапивинская сош»
Приказ
№ от . .2020
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
к основной образовательной программе основного общего образования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Крапивинская средняя
общеобразовательная школа»
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
курсу внеурочной деятельности
«Мир, в
котором мы живем»
для
учащихся 6 классов
Направление
– духовно-нравственное
Составитель:
Дашина И.А., учитель информатики и ИКТ, высшая квалификационная
категория.
пгт.
Крапивинский, 2020
Оглавление
1.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности -
3
2.
Содержание курса внеурочной деятельности - -
5
3.
Тематическое планирование - -
7
Рабочая программа учебного предмета (курса внеурочной
деятельности) обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы основного общего образования.
Цели внеурочной
деятельности:
Цели:
1.Создание условий для полноценного интеллектуального,
физического, эстетического развития учащихся, их успешной адаптации в
образовательной и социальной среде.
2.Осознание значения искусства и творчества в личной и культурной
самоидентификации личности.
3.Развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся,
способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им,
чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с
природой и выражать свое отношение художественными средствами.
4.Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся,
формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
5.Формирование интереса и уважительного отношения к культурному
наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их
сохранению и приумножению.
1.
Результаты освоения курса внеурочной
деятельности
«Мир, в котором мы живем»
Личностные результаты:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма,
уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России;
осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры
своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и
человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных
ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства
ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению,
готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе
мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной
траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе
формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в
социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего
социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и
доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению,
культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии,
традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и
способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм
социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные
сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах
возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и
экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении
моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных
чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к
собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми
в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
творческой и других видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа
жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на
транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры,
соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта
экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности
в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества,
принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам
своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение
художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности
эстетического характера.
Метапредметные результаты:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной
деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей,
в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы
решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми
результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия
решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения,
устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и
критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить
логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии)
и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и
символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в
группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое
мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии
с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной
речью, монологической контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие
мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими
поисковыми системами;
12) формирование и развитие экологического мышления, умение
применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и
профессиональной ориентации.
2. Содержание курса внеурочной деятельности
«Мир, в котором мы
живем»
1.Спортивно-оздоровительное
направление:
·организация подвижных
игр, «Дней здоровья»,
·внутришкольных мероприятий
;
2.Общекультурное:
·организация экскурсий
в музей, библиотеки;
·проведение
тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре
поведения и речи;
·участие в конкурсах на
уровне школы
·организация
изготовления подделок из ДСП и цветной бумаги
3.Общеинтеллектуальное:
·участие в беседах;
·организация конкурсов,
олимпиад;
4.Социальное
·тематические классные
часы;
·акция «Добрых
дел»
·шефство над первокласниками;
·участие в
социально-направленных акциях.
5.Духовно-нравственное:
·проведение
тематических классных часов;
·встречи с ветеранами
ВОВ и труда, «Уроки мужества»
3.
Тематическое планирование курса внеурочной
деятельности «Мир, в котором мы живем»
№
п/п
|
Тема
занятия
|
Форма
организации занятия
|
Виды
деятельности
|
1.
|
День знаний.
|
Праздник
|
обучение пониманию важности «Ученье – свет, а не ученье тьма!»
|
2.
|
Познавательная игра «Еще раз о хорошо
известном» (правила внутреннего распорядка, правила поведения учащихся,
инструктажи)
|
Занятие-игра
|
получение обучающимся опыта самостоятельного
и общественного действия, выполнение правил здорового и безопасного для себя
и окружающих образа жизни
|
3.
|
Экскурсия в ПЧ №1, посвященная "Дню
Солидарности в борьбе с терроризмом"
|
Экскурсия
|
получение обучающимся знаний о пожарной технике, способов эвакуации
при пожаре и правил оказания первой помощи
|
4.
|
Акция ко Дню пожилого человека.
|
Изготовление поделок. Коллективное творческое дело.
(КТД)
|
выражение своей личности в различных видах
творчества, развивать умение быть полезным людям
|
5.
|
Подготовка к празднику «День учителя».
|
Творческие репетиции
|
выражение своей личности в различных видах
творчества, развивать умение быть полезным людям
|
6.
|
Участие в экологическом десанте «Чистый
берег», посвященный Неделе безопасности
|
Экскурсия, игры на свежем воздухе
|
получение обучающимся опыта позитивного
отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной
реальности в целом; получение обучающимся опыта общественного действия
|
-
|
Всероссийский урок "Экология и
Энергосбережение"в рамках всероссийского фестиваля энергосбережения
Вместе Ярче
|
Совместные занятия
|
умение работать в
коллективе; получение обучающимся опыта самостоятельного и общественного
действия
|
-
|
Всероссийский урок безопасности в сети
Интернет.
|
Беседа, дискуссия
|
умение
работать в коллективе; получение обучающимся опыта самостоятельного и
общественного действия
|
-
|
Спортивная эстафета.
|
Спортивный праздник
|
выполнение правил здорового для себя и
окружающих образа жизни, обучение пониманию важности занятий спортом для
здоровья
|
-
|
День народного единства.
|
Классный час
|
формирование
жизненной позиции личности;
равенство и добрые отношения народов России
|
-
|
Дом, в котором я живу.
|
Экскурсия по поселку.
|
Получение обучающимся опыта позитивного
отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной
реальности в целом; получение обучающимся опыта общественного действия
|
-
|
Игровая программа с участием мам
«Мама-первое слово»
|
Праздник
|
получение обучающимся опыта переживания и
позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к
социальной реальности в целом
|
-
|
Всероссийская акция «Час кода». Тематический
урок по информатике.
|
Творческое занятие в сети Интернет.
|
умение
работать в коллективе; получение обучающимся опыта самостоятельного и
общественного действия
|
-
|
Международный день инвалидов.
|
Беседа
|
формирование жизненной позиции личности; формирование позитивного
отношения к базовым ценностям общества
|
-
|
День конституции Российской Федерации
|
Беседа
|
получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к
базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в
целом
|
-
|
Строительство снежного городка
|
Игры на свежем воздухе
|
выражение своей личности в различных видах творчества, развивать
умение быть полезным людям
|
-
|
Подготовка к Новогоднему празднику.
|
Творческие занятия, репетиции
|
выражение своей личности в различных видах
творчества, развивать умение быть полезным людям
|
-
|
Чему учит история родного края.
|
Посещение школьного музея.
|
Развитие эстетических потребностей, получение обучающимся опыта
позитивного отношения к ценностям общества, ценностного отношения к
социальной реальности в целом
|
-
|
Международный день памяти жертв Холокоста.
|
Классный час (сбор информации)
|
развитие эстетических потребностей,
получение обучающимся опыта позитивного отношения к ценностям общества,
ценностного отношения к социальной реальности в целом
|
-
|
Классный час «В мире профессий»
|
Беседа, встреча с интересными людьми
|
получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к
базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в
целом; получение обучающимся опыта самостоятельного общественного действия
|
-
|
Акция «Добрые дела и поступки»
|
Беседа и рассказы детей.
|
формирование жизненной позиции личности;
равенство и добрые отношения народов России
|
-
|
Классный час «Урок мужества».
|
Беседа, встреча с интересными людьми
|
формирование жизненной позиции личности;
равенство и добрые отношения народов России
|
-
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Поздравление мальчиков «Днем защитника Отечества»
спортивный праздник
|
обучение пониманию важности для здоровья занятий спортом и ведения
здорового образа жизни; умение работать в коллективе
|
-
|
Игра «Из чего же, из чего же, из чего же…»
|
КВН между девочками и мальчиками 5-х классов.
|
выражение своей личности в различных видах творчества, развивать
умение быть полезным людям
|
-
|
Подготовка и участие в концерте, посвященном
Международному женскому дню 8 Марта
|
Творческие репетиции, праздник
|
выражение своей личности в различных видах творчества, развивать
умение быть полезным людям
|
-
|
День семьи: классный час «Семья – это то,
что с тобою всегда»
|
Чаепитие
|
получение обучающимся опыта переживания и
позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к
социальной реальности в целом
|
-
|
День воссоединение Крыма с Россией..
|
Экскурсия в библиотеку
|
получение обучающимся опыта переживания и
позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к
социальной реальности в целом
|
-
|
Акция «Забота о птицах».
|
Изготовление кормушек.
|
выражение своей личности в различных видах творчества, развивать
умение быть полезным людям
|
-
|
День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы».
|
Беседа.
|
получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к
базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в
целом
|
-
|
День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ.
|
Экскурсия
|
получение обучающимся знаний о пожарной
технике, способов эвакуации при пожаре и правил оказания первой помощи
|
-
|
Акция «Чистый двор»
|
Уборка и благоустройство школьной территории.
|
умение
работать в коллективе; получение обучающимся опыта самостоятельной и
общественной деятельности
|
-
|
Акция «День победы советского народа в Великой Отечественной войне
1941-1945 годов»
|
Поздравление ветераной ВОВ
|
выражение своей личности в различных видах творчества, развивать
умение быть полезным людям
|
-
|
Акция «Цветы для школьного двора»
|
Сбор и посадка семян цветочных культур на клумбе
школьного двора.
|
умение
работать в коллективе; получение обучающимся опыта самостоятельной и
общественной деятельности
|
-
|
Волонтеры РФ.
|
Помощь ветеранам
|
выражение своей личности в различных видах помощи,
развивать умение быть полезным людям
|
-
|
Международный день защиты детей.
|
Экскурсия
|
выражение своей личности в различных видах
творчества
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.