Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Социальное ориентирование"

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа № 33 г. Братска»

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей протокол № 1 от  29.08.2022г.		СОГЛАСОВАНО зам. директора по УВР Куклина С.В. ____________		УТВЕРЖДАЮ директор ГОКУ «СКШ № 33 г. Братска» Иванов А.В._________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Социальное ориентирование»

для 8 г класса

(АООП вариант 2)

(срок освоения программы 1 год)

                                                                                                                             Составил: учитель Строганова А.Г.

2022 год

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1.     Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………..……….3

2.     Содержание программы …………………………………………………………………………………..…..………….5

3.     Планируемые результаты освоения программы…………………………………………………………...……………6

4.     Календарно-тематическое планирование……………………………………………………………………………......7

5.     Учебно-методическое обеспечение………………………………………………………………………………….....10

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Социальное ориентирование» для специального коррекционного 7 г класса составлена на основе следующих документов:

1.     Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2.     Адаптированная основная образовательная программа общего образования детей с интеллектуальными нарушениями ГОКУ «СКШ № 33 г. Братска» вариант 2;

3.     Учебный план ГОКУ «СКШ № 33 г. Братска», приказ № 233 от 30.08.2021 г.

4.     Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ в ГОКУ «СКШ № 33 г. Братска», приказ № 261 от 01.09.2021 г.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в  общественно полезной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социальной, культурной, творческой реализации личности ребёнка, её интеграции в социуме.

Цель программы курса внеурочной деятельности «Социальное ориентирование»:

Создание условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих уважение к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил.

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие личностных, социальных интересов обучающихся, активно влияющей на формирование здоровой личности, способной жить и взаимодействовать в социуме, а также подготовленную к самостоятельной жизни.

Задачи программы:

1.       организация общественно-полезной и досуговой деятельности обучающихся в тесном взаимодействии с социумом;

2.       включение обучающихся в разностороннюю внеурочную деятельность;

3.       организация занятости обучающихся в свободное от учёбы время;

4.       развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, взрослыми, старшими детьми в решении общих проблем;

5.       формирование здорового образа жизни.

6.       формирование отношения к базовым ценностям: к труду, Родине, семье, человеку, природе.

Основные принципы программы

1.     включение обучающихся в активную деятельность;

2.     доступность и наглядность;

3.     связь теории с практикой;

4.     учёт возрастных особенностей;

5.     сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;

6.     целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Занятия проводятся в форме круглых столов,  викторин, праздничных мероприятий, школьных соревнований, и т.д.

Внеурочные занятия направлены на каждого обучающегося, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Основные направления, ценностные основы воспитания и социализации обучающихся

Содержанием воспитания и социализации обучающихся являются ценности, хранимые в культурных, семейных, социальных традициях и передаваемые из поколения в поколение. Традиционными источниками нравственности являются следующие ценности:

• патриотизм: любовь к России, к своей малой родине, к своему народу, родной земле и природе;
• социальная солидарность: доверие к людям, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
• гражданственность: правовое государство, гражданское общество;
• семья: любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших;
• любовь: к близким, друзьям, школе;
• здоровье: здоровый образ жизни;
• труд и творчество: творчество и созидание, трудолюбие, бережливость.

Срок реализации программы -1 год; количество часов в год – 33, количество часов в неделю – 1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Предметные результаты

Личностные результаты

Обучающиеся должны знать: ·         ценности «человек», «труд», «общение», «коллектив», «доверие»; Обучающиеся должны уметь: ·         соблюдать традиции школы; ·         отвечать за свои поступки и действия; ·         участвовать в коллективном творческом деле; ·         высказываться; ·         владеть навыками неконфликтного общения; ·         строить и вести общение в различных ситуациях с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту.

·         Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; ·         Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; ·      Основы персональной идентичности, осознание принадлежности к определенному полу, осознания себя как «Я»; ·      Социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности; ·      Формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей; ·      Формирование уважительного отношения к окружающим ·      Овладение начальными навыками адаптации в динамично – изменяющемся и развивающемся мире; ·      Освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира, покупателя), развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения; ·      Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах; ·      Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; ·      Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
1	Беседа	10
2	Викторина	2
3	Изготовление поделок	6
4	Конкурсы	12
6	Физкультурные развлечения	2
7	Экскурсия	1
	Итого	33

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Дата	Тема	Форма проведения занятия
I ЧЕТВЕРТЬ
1	02.09	«Вот и стали мы на год взрослее.»	Беседа
2	09.09	«Правила дорожного движения»	Конкурс рисунков
3	16.09	«Здравствуй, осень»	Конкурс поделок
4	23.09	«Осенние превращения»	Конкурс поделок
5	30.09	«Мой любимый учитель»	Конкурс рисунков
6	07.10	«Урок безопасности школьников в сети Интернет»	Круглый стол
7	14.10	«Очумелые ручки.»	Беседа
8	21.10	«Безопасные каникулы»	Беседа. Проведение инструктажей
II ЧЕТВЕРТЬ
9	11.11	«Быстрые, ловкие, умелые.»	Физкультурное развлечение
10	18.11	«Мир, под названием мама»	Разучивание стихотворения, конкурс подарков
11	25.11	«Мы - за чистые легкие»»	Беседа, изготовление плаката
12	02.12	«Этот город наш с тобой»	Конкурс рисунков
13	09.12	«Путешествие по родному городу»	Видео-экскурсия
14	16.12	«Волшебная игрушка на ёлку.»	Коллективная   деятельность, изготовление игрушек
15	23.12	«Безопасный Новый год.»	Беседа. Проведение инструктажей
III ЧЕТВЕРТЬ
16	13.01	«Святки»	Игра-беседа
17	20.01	«Ярмарка народного творчества»	Изготовление поделок
18	27.01	Акция «Покорми птиц»	Изготовление кормушек
19	03.02	«На зарядку – становись!»	Викторина
20	10.02	«А, ну-ка, мальчики.»	Конкурс стенгазет
21	17.02	«Папа, поздравляю с 23 февраля».	Спортивная эстафета с 7 г классом
22	24.02	Аукцион «Добрых дел»	Круглый стол
23	03.03	«Самым милым и красивым»	Изготовление поздравительных открыток к празднику «8 марта»
24	10.03	«Из ненужного - нужное»	Изготовление  поделок
25	17.03	«Будем здоровы!» Подведение итогов за четверть	Конкурс стенгазет. Проведение инструктажей
IV ЧЕТВЕРТЬ
26	31.03	«Природы чудный лик»	Конкурс декоративно-прикладного творчества
27	07.04	«О бесконечной Вселенной…»	Конкурс рисунков
28	14.04	«Космическое приключение»	Конкурс - игровая программа
29	21.04	Экологическая викторина "Родная природа"	Экологическая  викторина
30	28.04	«Нам выпала честь прикоснуться к победе»	Презентация, беседа
31	05.05	«Открытка ветерану»	Конкурс открыток
32	12.05	« Лес – наше богатство»	Составление листовок о безопасности леса
33	19.05	«Безопасное лето». Подведение итогов за год	Викторина. Проведение инструктажа

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.            Аранская О.С. Игра, как средство формирования здорового образа жизни.-2002.-№5.-с.54.

2.            ДробининаН.Н. Классные часы: 4 класс. - М.:ВАКО,2008.

3.            Маюров А.Н. Уроки культуры здоровья. В здоровом теле – здоровый дух. Уч. пособие для ученика и учителя. М.: Педагогическое общество России, 2004.

4.            Настольная книга классного руководителя, 5 – 9 классы, И.С. Артюхова, М.: «Эксмо», 2010.

5.            Классные часы. 5 класс / Авт-сост. А.В. Давыдова. – М.: ВАКО, 2013.

6.            Крутецкая В.А. Правила хорошего поведения – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009.

7.            Лопатина А., Скребцова М. Права детей в сказках, рисунках и вопросах. Правовое воспитание детей./ М.: Амрита-Русь, 2008.

8.            Максакова В.И. Организация воспитания младших школьников: методическое пособие для учителя / М.: Просвещение, 2003.

9.            Плинер Я.Г., Бухвалов В.А. Воспитание личности в коллективе / М.:    Центр «Педагогический поиск», 2000.

10.        Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В. Павлова, Г.П. Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2007.

11.        Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008

12.    Шорыгина Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008

13.        Элькин Г.Н. Правила безопасного поведения на дороге.  – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009.