Рабочая программа по литературе

Рабочая программа

по литературе

для 10 класса

1.     Пояснительная записка

Рабочая  учебная программа  по литературе составлена на основе Федерального государственно образовательного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ № 413 от 17 мая 2012 года с последующими изменениями); на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом Положения о порядке разработки и утверждениярабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности, утвержденного приказом и Примерной программы основного общего образования по литературе  и программы курса «Литература». Авторы-составители Г. С. Меркин, С. И. Зинин.  – М.: «Русское слово».

Данная программа отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание обучения по литературе. По программе на изучение русского языка в 10 классе отводится 2 часа в неделю (т.е. 68 часов в год). Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом МБОУ

2.     Планируемые результаты (Предметные результаты освоения конкретного учебного предмета)

Ученик должен уметь:

·         правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;

·         выразительно читать  произведения или отрывки из них наизусть;

·         осмыслить и анализировать изучаемые в школе или прочитанные самостоятельно художественные произведения;

·         определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и драматические тексты);

·         обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;

·         выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;

·         составлять простой и сложный план изучаемого произведения;

·         объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника;

·         комментировать изученные произведения и доказательно их оценивать;

·         использовать специфику рода, жанра, тематики, авторской манеры и позицию автора при анализе и оценке произведения;

·         общаться в различных формах монологической и диалогической речи в процессе анализа и обсуждения произведения;

·         давать доказательную и убедительную оценку самостоятельно прочитанному произведению, использовать биографические материалы, а также литературоведческую и критическую литературу.

3.     Содержание программы учебного предмета

Структура программы

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов
1	Введение	1
2	Литература  первой половины 19 века	4
3	Литература второй половины 19 века	57
4	Из зарубежной литературы	6

Основное содержание.

10 класс. Литература

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

Введение

Русская литература 19 века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека). Художественные открытия русских писателей-классиков.

  Литература первой половины   XIX  века

Обзор русской литературы первой половины  19 века

Россия в первой половине 19 века. Классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма в русской литературе первой половины 19 века. национальное самоопределение русской литературы.

А.С.Пушкин

Художественные открытия Пушкина. «Чувства добрые» в пушкинской лирике, ее гуманизм и философская глубина. «Вечные» темы в творчестве Пушкина (природа, любовь, дружба, творчество, общество и человек, свобода и неизбежность, смысл человеческого бытия). Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихотворениях поэта духовного мира человека. Стихотворения: «Воспоминания в Царском Селе», «Вольность», «Деревня», «Погасло дневное светил…», «Разговор книгопродавца с поэтом», «…Вновь я посетил…», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «Свободы сеятель пустынный…», «Подражание Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»), «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»  и другие по выбору.

Поэма «Медный всадник».

Конфликт личности и государства в поэме. Образ стихии. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра. Своеобразие жанра и композиции произведения. развитие реализма в творчестве Пушкина.

Значение творчества Пушкина для русской и мировой культуры.

М.Ю.Лермонтов

Стихотворения: «Молитва» («Я, Матерь Божий, ныне с молитвою…»), «Как часто, пестрою толпою окружен…», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Выхожу один я на дорогу…».

Стихотворения: «Мой демон», «К***» (Я не унижусь пред тобою…»), «Нет, я не Байрон, я другой…»

Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций. Темы родины, поэта и поэзии, любви, мотив одиночества в лирике поэта. Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова.

Н.В.Гоголь

Повесть «Невский проспект» ( возможен выбор другой петербургской повести). Образ города в повести. Соотношение мечты и действительности. Особенности стиля Н.В.Гоголя, своеобразие его творческой манеры.

Обзор русской литературы второй половины 19 века

Россия во второй половине 19 века. Общественно-политическая ситуация в стране. Достижения в области науки и культуры. Основные тенденции в развитии реалистической литературы. Журналистика и литературная критика. Аналитический характер русской  прозы, её социальная острота и философская глубина. Проблема судьбы, веры и сомнения, смысла жизни и тайны смерти, нравственного выбора. Идея нравственного самосовершенствования. Универсальность художественных образов. Традиции и новаторство в русской поэзии. Формирование национального театра. Классическая русская литература и ее мировое признание.

А.Н.Островский

Жизнь и творчество (обзор).

Драма «Гроза».

Семейный и социальный конфликт в драме. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия. Изображение  «жестоких нравов»  «темного царства». Образ города Калинова. Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Народно-поэтическое и религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Смысл названия и символика пьесы. Жанровое своеобразие. Сплав драматического, лирического и трагического в пьесе. Драматургическое мастерство Островского.

Н.А.Добролюбов «Луч света в темном царстве»

Сочинение по драме А.Н.Островского «Гроза».

Комедия «Свои люди - сочтемся!» Тема, проблематика, конфликт. Система характеров.

Ф.И.Тютчев

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Не то, что мните вы, природа…»,  « Silentium!», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К.Б.» («Я встретил вас – и все былое…»).

Поэзия Тютчева и литературная традиция. Философский характер и символический подтекст стихотворений Тютчева. Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики. Тема родины. Человек, природа и история в лирике Тютчева. Любовь как стихийное чувство и  «поединок роковой». Художественное своеобразие поэзии Тютчева.

А.А.Фет

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь».

Поэзия Фета и литературная традиция. Фет и  теория «чистого искусства». «Вечные» темы в лирике Фета (природа. поэзия, любовь, смерть). Философская проблематика лирики. Художественное своеобразие. особенности поэтического языка, психологизм лирики Фета.

И.А.Гончаров

Жизнь и творчество (обзор).

Роман «Обломов».

История создания и особенности композиции романа. Петербургская «обломовщина». Глава «Сон Обломова» и ее роль в произведении. Система образов. Прием антитезы в романе. Обломов и Штольц. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Тема любви в романе. Социальная и нравственная проблематика романа. Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали в романе. Обломов в ряду образов мировой литературы (Дон Кихот, Гамлет). Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Своеобразие стиля Гончарова.

Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов».

И.С.Тургенев

Жизнь и творчество.

Роман «Отцы и дети».

 Творческая история романа. Отражение в романе общественно-политической ситуации в России. Сюжет, композиция, система образов романа. Роль образа Базарова в развитии основного конфликта. Черты личности. мировоззрение  Базарова. «Отцы» в романе: братья Кирсановы, родители Базарова. Смысл названия. Тема народа в романе. Базаров и его мнимые последователи. «Вечные» темы в романе (природа, любовь, искусство). Смысл финала романа. Авторская позиция и способы ее выражения. Поэтика романа, своеобразие его  жанра. «Тайный психологизм»: художественная функция портрета, интерьера, пейзажа; прием умолчания. Базаров в ряду других образов русской литературы.

Проблематика вокруг романа. Д.И.Писарев. «Базаров» (фрагменты).

Сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».

Н.Г.Чернышевский

Роман «Что делать?» (обзор).

«Что делать?» Н.Г.Чернышевского как полемический отклик на роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». «Новые люди» и теория  «разумного эгоизма» как важнейшие составляющие авторской концепции переустройства России. Глава «Четвертый сон Веры Павловны» в контексте общего звучания произведения. Образное и сюжетное своеобразие «идеологического» романа Н.Г.Чернышевского.

Н.А.Некрасов

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! я у двери гроба…», «Я не люблю иронии твоей…», «Блажен незлюбивый поэт…», «Внимая ужасам войны…».

Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи, образы. Образ Музы в лирике Некрасова. Судьба поэта-гражданина. Тема народа. Утверждение красоты простого русского человека. Сатирические образы. Решение «вечных» тем в поэзии Некрасова (природа, любовь, смерть). Художественное своеобразие лирики Некрасова, е связь с народной поэзией.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа. Русская жизнь в изображении Некрасова. Система образов поэмы. Образы правдоискателей и «народного заступника» Гриши Добросклонова. Сатирические образы помещиков. Смысл названия поэмы. Народное представлении о счастье. тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл «бабьей притчи». Тема народного бунта. Образ Савелия, «богатыря святорусского». Фольклорная основа поэмы. Особенности стиля Некрасова.

Сочинение по творчеству Некрасова.

Н.С.Лесков

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Очарованный странник» (возможен выбор другого произведения).

Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов  духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Образ Ивана Флягина. тема  трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести. особенности лесковской повествовательной манеры.

М.Е.Салтыков-Щедрин

Жизнь и творчество.

«История одного города» (обзор).

Обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. сатирическая летопись истории Российского государства. Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева. тема народа и власти.  Смысл финала «Истории». Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола. гротеск, алогизм.

«Сказки для детей изрядного возраста» как вершинный жанр в творчестве Щедрина-сатирика. Сатирическое осмысление проблем государственной власти, помещичьих нравов, народного сознания в сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Ф.М.Достоевский

Жизнь и творчество.

Роман «Преступление и наказание».

Замысел романа и его воплощение. Особенности сюжета и композиции. Своеобразие жанра. Проблематика, система образов романа. Теория Раскольникова и ее развенчание. Раскольников и его «двойники». Образы «униженных и оскорбленных». Второстепенные персонажи. приемы создания образа Петербурга. Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного  идеала автора. Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения. Роль внутренних монологов и снов героев в романе. Портрет, пейзаж, интерьер и их художественная функция. Роль эпилога. «Преступление и наказание» как философский роман. Полифонизм романа, столкновение разных «точек зрения». Проблема нравственного выбора. Смысл названия. Психологизм прозы Достоевского. Художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя.

Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

А.К.Толстой

Стихотворения: «Средь шумного бала , случайно…», «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Когда природа вся трепещет и сияет…», «Прозрачных облаков спокойное движенье…», «Государь ты наш, батюшка…», «История государства Российского от Гостомысла до Тимашева» и другие по выбору учителя.

Исповедальность и лирическая проникновенность поэзии А.К.Толстого. Романтический колорит интимной лирики поэта, отражение в ней идеальных устремлений художника. Радость слияния человека с природой как основной мотив «пейзажной» лирики поэта. Жанрово-тематическое богатство творчества А.К.Толстого: многообразие лирических мотивов, обращение к историческому песенному фольклору и политической сатире.

Л.Н.Толстой

Жизнь и творчество.

Роман-эпопея «Война и мир».

История создания. Жанровое своеобразие романа. Особенности композиции, антитеза как центральный композиционный прием. Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности. Путь идейно-нравственных исканий князя Андрея Болконского и Пьера Безухова. Образ Платона Каратаева и авторская концепция «общей жизни». Изображение светского общества. «Мысль народная» и  «мысль семейная» в романе. Семейный уклад жизни Ростовых и Болконских. Наташа Ростова и княжна Марья как любимые героини  Толстого. Роль эпилога. Тема войны в романе. Толстовская философия истории. Военные эпизоды в романе. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения и изображение Отечественной войны 1812 года. Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого. Русский солдат в изображении Толстого. Проблема национального характера. Образы Тушина и Тимохина. Проблема истинного и ложного героизма. Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса. Москва и Петербург в романе. Психологизм прозы Толстого. Приемы изображения душевного мира героев («диалектика души»). Роль портрета, пейзажа, диалогов и внутренних монологов в романе. Смысл названия и поэтика романа-эпопеи. Художественные открытия Толстого и мировое значение творчества писателя.

Сочинение  по роману Л.Н.Толстого «Война и мир».

А.П.Чехов

Жизнь и творчество.

Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Палата № 6», «Дом с мезонином» (по выбору)

Тема, сюжеты и проблематика чеховских рассказов. Традиция русской классической литературы в решении темы «маленького человека» и ее отражение в прозе Чехова. Тема пошлости и  неизменности жизни. Проблема ответственности человека за свою судьбу. Утверждение красоты человеческих чувств и отношений, творческого труда как  основы подлинной жизни. Тема любви в  чеховской прозе. Психологизм прозы Чехова. Роль художественной детали, лаконизм повествования, чеховский пейзаж, скрытый лиризм, подтекст.

Комедия «Вишневый сад».

Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов. Символический смысл образа вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта. Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-«недотепы». Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс). Роль авторских ремарок в пьесе. Смысл финала. Особенности чеховского диалога. Символический подтекст пьесы. Своеобразие жанра. Новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.

Сочинение по творчеству А.П.Чехова.

Обзор зарубежной литературы второй половины 19 века

Основные тенденции в развитии литературы второй половины 19 века. Поздний романтизм. Реализм как доминанта литературного процесса. Символизм.

Ги  де Мопассан

Жизнь и творчество (обзор).

Новелла «Ожерелье».

Сюжет и композиция новеллы. Система образов. Грустные раздумья автора о человеческом уделе и несправедливости мира. Мечты героев о высоких чувствах и прекрасной жизни. Мастерство психологического  анализа.

Г.Ибсен

Жизнь и творчество (обзор).

Драма «Кукольный дом» (обзорное изучение).

Особенности конфликта. Социальная и нравственная проблематика произведения. Вопрос о правах женщины в драме. Образ Норы. Особая роль символики в «Кукольном доме». Своеобразие «драм идей» Ибсена как социально-психологических драм. Художественное наследие Ибсена и мировая драматургия.

А.Рембо

Жизнь т творчество (обзор). Стихотворение «Пьяный корабль».

4.     Тематическое планирование

Учебный год-. Класс- 10. Количество часов в неделю:2, количество часов в год:68. Количество контрольных работ:2

№ п/п	Наименование раздела программы, темы урока	Кол-во часов
Введение (1ч)
1	Русская литература 19 века в контексте мировой культуры.	1
Литература первой половины 19 века (4 ч)
2	А.С.Пушкин. «Чувства добрые» в пушкинской лирике.	1
3	Конфликт личности и государства в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник»	1
4	М.Ю.Лермонтов. Своеобразие  художественного мира поэта	1
5	Н.В.Гоголь. Повесть «Невский проспект»	1
Литература второй половины 19 века (57 ч)
6	Русская литература и общественная мысль второй половины 19 века.	1
7	Художественный мир А.Н.Островского. Личность и судьба драматурга.	1
8	Идейно-художественное  своеобразие драмы А.Н.Островского «Гроза»	1
9	Город Калинов и его обитатели	1
10	«Темное царство» в изображении А.Н.Островского	1
11	Молодое поколение в драме «Гроза»	1
12	Трагедия Катерины.	1
13	Р/р.Сочинение по пьесе А.Н.Островского «Гроза»	1
14	Комедия «Свои люди – сочтемся!» Тема. Проблематика. Конфликт.	1
15	И.А.Гончаров «Обломов». Полнота и сложность образа Обломова, его внутренняя противоречивость	1
16	Андрей Штольц как антипод Обломова	1
17	Обломов и Ольга Ильинская	1
18	Р/р. Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов»	1
19	Художественный мир И.С.Тургенева. Личность и судьба писателя.	1
20	Роман «Отцы и дети». Отражение в романе политической борьбы 60-х г.г. Смысл названия. Композиция	1
21	Роман «Отцы и дети». Дворянство в изображении Тургенева	1
22	Роман «Отцы и дети». Сила и слабость Е.Базарова	1
23	Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»	1
24	Роман «Что делать?» Н.Г.Чернышевского как полемический отклик на роман И.С.Тургенева «Отцы и дети»	1
25	«Новые люди» и теория «разумного эгоизма» как важнейшее составляющее авторской концепции переустройства России.	1
26	Художественный мир Н.А.Некрасова. Личность и судьба. Основные мотивы лирики	1
27	Н.А.Некрасов. Поэма «Кому на  Руси жить хорошо». Образы крестьян-правдоискателей в поэме.	1
28	Образ Матрены Тимофеевны.	1
29	Нравственный идеал счастья в поэме «Кому на Руси…»	1
30	Ф.И.Тютчев. Личность , судьба, мастерство поэта. Тематика и Философский характер лирики.	1
31	А.А.Фет. Личность и судьба поэта. Эстетические принципы, тематика лирики, психологизм	1
32	Р/р. Сочинение по творчеству ф.И.Тютчева и  А.А.Фета	1
33	Художественный мир Н.С.Лескова. Личность и судьба писателя.	1
34	«Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие	1
35	Художественный мир М.Е.Салтыкова-Щедрина. Очерк творчества	1
36	М.Е.Салтыков-Щедрин и его роман «История одного города» как сатирическое произведения	1
37	«Сказки для детей изрядного возраста» как вершинный жанр в творчестве Щедрина-сатирика	1
38	Художественный мир Ф.М.Достоевского. Жизнь и творчество. Особенности творческого метода.	1
39	Тема «маленького человека» в творчестве Достоевского. («Униженные и оскорбленные», «Бедные люди»).	1
40	Роман «Преступление и наказание». История создания и идейно-художественное своеобразие романа	1
41	Социальные и философские источники преступления Раскольникова. Петербург Достоевского	1
42	«Ангелы» и «демоны» Родиона Раскольникова.	1
43	Р/р. Классное сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»	1
44	А.К.Толстой. Жанрово-тематическое богатство творчества поэта.	1
45	Личность и судьба Л.Н.Толстого, религиозные и нравственные искания	1
46	«Война и мир». История создания и идейно-художественное своеобразие романа-эпопеи	1
47	Изображение дворянского общества в романе-эпопее «Война и мир». «Мысль семейная»	1
48	«Дорога чести» Андрея Болконского» в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»	1
49	Путь исканий Пьера Безухова в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»	1
50	Поиски  «мира» и своего места в мире. Наташа Ростова на пути к счастью.	1
51	Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н.Толстого	1
52	«Нет величия там, где нет простоты, добра и правды» (Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир»).	1
53	Р/р. Классное сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»	1
54	Личность и судьба А.П.Чехова. Основные черты чеховского творчества, своеобразие мастерства писателя.	1
55	Особенности изображения «маленького человека» в прозе А.П.Чехова	1
56	Рассказ «Ионыч». Тема гибели человеческой души.	1
57	Особенности чеховской драматургии. Новый театр	1
58	Пьеса «Вишневый сад». Жанровое своеобразие. Идейное содержание.	1
59	Основной конфликт пьесы «Вишневый сад». Система образов	1
60	Тема прошлого, настоящего и будущего России  в пьесе «Вишневый сад»	1
61	Символический  смысл образа вишневого сада в пьесе	1
62	Р/р. Сочинение по творчеству А.П.Чехова	1
Из зарубежной литературы (6 ч)
63	Обзор зарубежной литературы второй половины 19 века	1
64	Жизнь и творчество Ги де Мопассана. Новелла «Ожерелье»	1
65	Жизнь и творчество Г.Ибсена. Драма «Кукольный дом»	1
66	Жизнь и творчество А.Рембо. Стихотворение «Пьяный корабль»	1
67	Итоговая контрольная работа	1
68	Заключительный урок. Рекомендации для летнего чтения	1