Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
открытая (сменная) общеобразовательная школа № 10
Калининского района Санкт-Петербурга
Принято на педагогическом совете
Протокол № _________ от «___» ______
Утверждаю:
Директор:______________
«____» ________201
Рабочая программа
по курсу «Литература»
11 класс
(очное отделение)
Составитель: Матвеева Е. А.
Санкт-Петербург
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:
- федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Министерства образования России от 05. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
- приказ Министерства образования России от 09. 03. 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.07.2005 г. № 03-1263);
- авторская программа по литературе для общеобразовательных учреждений под ред. В. Я. Коровиной (редакторский коллектив: В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина), опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5 – 11 классы» (М.: Просвещение, 2006 г.)
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Освоение общеобразовательной программы по литературе осуществляется с учетом индивидуальных особенностей учащихся с проблемами слуха и речи. На изучение литературы в 11-ом классе очного отделения отводится 4 часа в неделю.
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий 5 разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки обучающихся; перечень учебно-методического обеспечения.
Учебно-тематический план
№
Тема
Кол-во часов
1
Вводное повторение. Повторение изученного в 10-ом классе.
6
2
Литература начала XX века.
16
3
Максим Горький. Раннее творчество. Пьеса «На дне», роман «Мать».
17
4
Серебряный век русской поэзии.
6
5
А.А. Блок. Стихотворения. Поэма «Двенадцать».
12
6
С.А. Есенин. Стихотворения. Поэма «Анна Снегина».
10
7
В.В. Маяковский. Стихотворения. Поэмы.
12
8
Литература 20-х годов XX века.
9
9
Литература 30-х- начала 40-х годов. Творчество М. А.Булгакова, А.Н. Толстого, А.А Ахматовой, М.И. Цветаевой, М.А. Шолохова.
29
10
Литература периода Великой Отечественной войны. Обзор.
2
11
Литература 50-х – 90-х годов XX века. Творчество А.Т. Твардовского, А.И. Солженицына.
12
12
Литература последних десятилетий.
3
13
Повторение и систематизация изученного.
2
Итого
136
Содержание тем учебного курса
№ п/п
Темы
Содержание
1
Вводное повторение. Повторение изученного в 10-ом классе.
Вводное повторение.
Основные черты русской классической литературы.
Повторение изученного в 10-ом классе.
Драматургия А.Н.Островского.
Лирика Н.А.Некрасова, А.Фета, Ф Тютчева
Романы Тургенева, Толстого, Достоевского
Творчество А.П.Чехова.
2
Литература начала XX века.
Литература начала XX века. Обзор.
Развитие художественных и идейно-нравственных традиций классической литературы
И.Бунин. Жизненный и творческий путь.
Своеобразие лирического повествования в творчестве писателя.
Мотивы увядания и запустения дворянских гнезд.
Предчувствие гибели традиционного крестьянского уклада жизни. Повесть "Деревня"
Обращение Бунина к широчайшим социально-философским обобщениям в рассказе "Господин из Сан-Франциско".
Тема любви в прозе Бунина.
А.И.Куприн.Жизненный и творческий путь.
Поэтическое изображение природы в повести "Олеся".
Трагизм любовной темы в повести "Олеся"
Любовь как высшая ценность мира в рассказе "Гранатовый браслет".
Трагическая история любви, пробуждение души Веры. (По рассказу "Гранатовый браслет").
3
Максим Горький.
М.Горький. Жизнь и творчество до 1900 года.
Раннее творчество. Рассказы Горького.
"Старуха Изергиль"- романтическое произведение Горького
Идейный смысл рассказа
Противопоставление образов Ларры и Данко
Горький - драматург
Пьеса "На дне" - социально-философская драма.
Атмосфера духовного разобщения людей
"Что нужно человеку: истина или сострадание?"
Спор о назначении человека.
Сатин и Лука в пьесе "На дне".
Размышление об "истинном и ложном" гуманизме в пьесе.
Роман "Мать". Основные проблемы романа.
Новизна положительного героя в романе.
Массовые сцены в романе "Мать"
Женские образы в романе "Мать".
Творчество Горького после Октября.
Публицистика Горького
4
Серебряный век русской поэзии.
"Серебряный век" русской поэзии.
Символизм. Общая характеристика.
Акмеизм. Общая характеристика.
Обзор творчества Н.С.Гумилева, А. А. Ахматовой, О.Мандельштама.
Футуризм. Манифесты футуризма.
Отрицание литературных традиций в творчестве футуристов
5
А.А. Блок. Стихотворения. Поэма «Двенадцать».
А.А.Блок. Жизненный и творческий путь.
Блок и символизм.
Романтический мир раннего Блока.
Лирика раннего периода творчества. Цикл "Стихи о Прекрасной Даме"
Тема "страшного мира" в лирике Блока.
Образ России в творчестве Блока.
Поэт и революция. Поэма "Двенадцать"
Противоречивость представлений Блока о социальном характере революции.
Основные образы поэмы
6
С.А. Есенин. Стихотворения. Поэма «Анна Снегина».
С.Есенин. Жизнь, творчество, личность поэта.
Основные темы лирики поэта.
Русь как основная тема творчества поэта
Тема Родины и родной природы в лирике Есенина
Тема любви в лирике поэта.
Поэма "Анна Снегина".
Лирика последних лет.
7
В.В. Маяковский. Стихотворения. Поэмы.
В.В.Маяковский. Жизнь, творчество, личность поэта.
Раннее творчество Маяковского.
Маяковский и футуристы
Поэт и революция.
Сатира Маяковского. Стихотворение «Прозаседавшиеся».
Стихи о любви."Письмо Татьяне Яковлевой"
Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского
Поэма "Облако в штанах".
Поэма "Хорошо!"Замысел и композиция. Героика и сатира в поэме. Образ лирического героя в поэме
8
Литература 20-х годов XX века.
Литература 20-х годов XX века. Общая характеристика литературного процесса.
Тема гражданской войны в литературе 20-х годов XX века.
А.А.Фадеев. Биография и творчество.
Роман "Разгром". История создания романа.
Реалистические картины гражданской войны в романе.
Нравственные проблемы в романе.
Основные образы романа. Морозка и Мечик
9
Литература 30-х- начала 40-х годов. Творчество М. А.Булгакова, А.Н. Толстого, А.А Ахматовой, М.И. Цветаевой, М.А. Шолохова
Литература 30-х начала 40-х годов.
Общий обзор творчества писателей 30-х начала 40-х годов
М.А.Булгаков. Жизнь, творчество, личность писателя.
Роман "Мастер и Маргарита". Композиция романа. Необычность романа.
Философско-библейские мотивы в романе в сочетании с фантастикой.
Основные образы романа.
Проблема творчества и судьбы художника в романе.
Трагическая любовь героев романа.
А.Н.Толстой. Сведения из биографии писателя.
Тема русской истории в творчестве писателя.
Роман "Петр I". История создания. Композиция романа.
Образ Петра в романе.
Проблема выдающейся личности в романе.
Изображение народа в романе.
А.А.Ахматова. Основные темы творчества.
Тема родины и гражданского мужества в творчестве А.Ахматовой
М.И.Цветаева. Основные темы творчества
Обзор творчества М.Цветаевой.
М.А.Шолохов. Жизнь, творчество, личность писателя.
"Донские рассказы".
"Тихий Дон" - роман-эпопея о всенародной трагедии. Обзор.
Роман "Поднятая целина". История создания.
Отражение противоречий коллективизации в романе.
Герои романа и их судьбы.
Острота социального конфликта в романе.
Массовые сцены в романе. Юмор в романе.
10
Литература периода Великой Отечественной войны. Обзор.
Литература периода Великой Отечественной войны. Обзор "Душевные боеприпасы".
Поэзия как самый оперативный жанр. Стихи и песни военных лет.
11
Литература 50-х – 90-х годов XX века. Творчество А.Т. Твардовского, А.И. Солженицына.
Литература 50-х -80-х годов.. Обзор с изучением отдельных произведений(по выбору)
Новое осмысление военной темы в творчестве Ю.Бондарева, В.Быкова, В.Некрасова, Б.Васильева.
"Городская проза".(Д. Гранин, Дудинцев).
"Деревенская проза".(В.Шукшин, В.Белов).
А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество писателя.
Размышления о настоящем и будущем Родины.
Поэма "Василий Теркин". Обзор.
Поэма "По праву памяти". Обзор.
А.И.Солженицын. Жизнь и творчество писателя.
Рассказ "Один день Ивана Денисовича".
"Матренин двор"- лирическое повествование о жизни и смерти.
Художественный мир, созданный автором в рассказе.
12
Литература последних десятилетий.
Литература последних десятилетий. Творчество Ф.Абрамова.
Литература последних десятилетий. Творчество Ч.Айтматова. .
Русское зарубежье последних лет. И.Бродский, В.Аксенов, С.Довлатов.
13
Повторение и систематизация изученного.
Повторение и обобщение по курсу литературы 10-11 классов.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе
за курс 11-го класса
Учащиеся должны знать основные факты о жизни и творчестве изучаемых писателей; основное содержание программных произведений, предназначенных для текстуального и обзорного изучения: литературную терминологию.
Овладеть навыками и умениями анализировать и оценивать изученное произведение как художественное единство; характеризовать следующие его компоненты: проблематика и идейный смысл; группировка героев относительно главного конфликта и система образов; особенности композиции; взаимосвязь узловых эпизодов; средства изображения образов- персонажей ( речевая характеристика, интерьер, портрет, пейзаж, авторская характеристика), род и жанр произведения, способ авторского повествования, своеобразие авторской речи.
Учащиеся должны уметь:
- давать оценку изученному лирическому произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей;
- применять сведения по истории и теории литературы при истолковании и оценке изученного произведения;
- объяснять связь произведений со временем написания и современностью;
- объяснять сходство и различие произведений разных писателей;
- соотносить произведение с литературным направлением эпохи, называть основные черты этих направлений;
Особое значение имеет развитие связной устной и письменной речи на уроках литературы.
Учащиеся должны уметь:
- выразительно читать художественное произведение, в том числе выученное наизусть;
- пересказывать текст художественного произведения;
- составлять планы, тезисы статей на литературную тему;
- анализировать эпизод изученного произведения;
- писать изложения, письменные работы, сочинения на литературную тему;
- владеть монологическими и диалогическими формами устной и письменной речи;
При оценке знаний учащихся на уроках литературы в специальной школе обязательно должны учитываться особенности овладения умениями и навыками учащимися с проблемами слуха и речи.
Учебное и учебно-методическое обеспечение
Русская литература XX века. 11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2ч./ Под ред. В.П. Журавлева. – М.: Просвещение, 2006
Русская литература XX века. 11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2ч./ Под общей ред. В. В. Агеносова. – М.: Дрофа, 2007
Русская литература XX века. Хрестоматия для 11 кл. В 2 ч./ Сост. А.В. Баранников, Т.А. Калганова, Л.М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2002
Русская литература XX века: 11 кл.: Практикум/ Под ред. В.П.Журавлева.- М.: Просвещение, 2004
Литература в 11 классе: Метод. cоветы/ Под ред. В.П. Журавлева. – М.: Просвещение, 2001
Алиева Л.Ю., Торкунова Т.В. Тесты по литературе. – М.: Айрис-пресс, 2004
Русские писатели. Библиографический словарь. В 2ч./ Под ред.П.А. Николаева. – М.: Просвещение, 1990
Егорова Н.В., Золотарева И.В. Поурочные разработки по русской литературе . XX век. 11 класс. 1ч. – М.: «Вако», 2003
Егорова Н.В., Золотарева И.В. Поурочные разработки по русской литературе . XX век.11 класс. 2ч. – М.: «Вако», 2003
Чернец Л.В. и др. Школьный словарь литературоведческих терминов. – М.: Просвещение, 2002
Диск CD – Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Литература 11 класс.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.