Рабочая программа по литературному чтению 2 класс

РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол №____ от «____»_________2018 г.

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ______/Карпунина Т.Г./           «____» _________2018 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы __________/Ефимов П.И./ «____» _________2018 г.

Рабочая программа по литературному чтению

во 2 В классе

2018-2019 учебный год

Составитель: учитель начальных классов Дугина Т.Н.

Саранск   2018 год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

-     формирование у обучающихся  позитивного отношения к действительности.

-     формирование у детей самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам.

-     развитие жизненного оптимизма,  целеустремленности и настойчивости в достижении целей.

-     обучение ориентировке в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей.

-     формирование гражданской идентичности личности, осознание учеником себя  гражданином  российского общества, уважающим историю своей  Родины.

-     формирование привычки к  рефлексии.

-     совершенствование эмоциональной сферы (восприимчивости, чуткости).

-     формирование готовности к сотрудничеству с другими людьми, дружелюбие, коллективизм.

-     развитие мышления, внимания, памяти.

-     развитие творческого отношения к действительности и творческих способностей.

Метапредметные результаты

-     формирование  мотивации  к самосовершенствованию, в том числе, положительного отношения к обучению.

-     приобщение   детей   к основам отечественной и мировой культуры,   к духовному и нравственному опыту человечества.

-     формирование уважения к ценностям иных культур, мировоззрений и цивилизаций.

-     формирование  целостного мировосприятия на основе взаимодействия литературного чтения  с другими школьными предметами.

-     развитие ценностно-смысловой сферы личности.

-     формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной литературой.

-     формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке) как первого шага к самообразованию и самовоспитанию.

-     обучение навыкам и умениям общеучебного характера, в том числе, ориентировке в книжном пространстве.

-     овладение навыками смыслового чтения текстов, умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

-     овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждения, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты

формирование умений:

-     читать целыми словами с соблюдением литературных произносительных норм (скорость чтения не менее 60 слов в минуту);

-     правильно ставить ударение в словах, четко произносить окончания слов, соблюдать необходимые паузы;

-     читать про себя небольшие тексты с постепенным увеличением объема текста;

-     выразительно читать прозаические и поэтические тексты;

-     слышать звучание стихотворения (мелодичность, ритмичность, особенности звукозаписи), понимать интонационный рисунок стихотворного произведения;

-     читать в лицах небольшие диалоги из литературного текста;

-     создавать монологи небольшого объема, связанные с прочитанным произведением;

-     приводить примеры произведений фольклора – пословиц, загадок, сказок;

-     различать жанры детской художественной литературы – сказка, рассказ, басня; различать сказки народные и литературные;

-     произносить в нужном темпе скороговорки, чистоговорки;

-     определять тему и главную мысль произведения;

-     пересказывать произведение (объем –1,5 с);

-     делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

-     оценивать события, героев произведения (составлять небольшое монологическое высказывание), давать им свою оценку;

-     находить в оглавлении учебника произведение по фамилии его автора и названию.

Основное содержание

(136 часов)

о взаимоотношениях людей, добре и зле; о приключениях и др.

Самое великое чудо на свете (5 ч)

Читателю. Книга – ценный друг. Устройство библиотек.

Устное народное творчество (15 ч)

Русские народные песни, потешки и прибаутки, считалки, небылицы и перевертыши, загадки, пословицы и поговорки. Русские народные сказки.

Сказки о животных, бытовые и волшебные («Сказка по лесу идет...» Ю. Мориц, «Петушок и бобовое зернышко», «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси-лебеди»).

Люблю природу русскую. Осень (8 ч)

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной...», К. Бальмонт «Поспевает брусника», А. Плещеев «Осень наступила...», А. Фет «Ласточки пропали...», А. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...», С. Есенин «Закружи­лась листва золотая...», В. Брюсов «Сухие листья», И. Токмакова «Опустел скворечник...», В. Берестов «Хитрые грибы», М. Пришвин «Осеннее утро».

Русские писатели (14 ч)

А. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...», «Вот север тучи нагоняя», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...», «Сказка о рыбаке и рыбке». И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Стрекоза и Муравей». Л. Толстой «Старый дед и внучек».

О братьях наших меньших (12 ч)

Б. Заходер «Плачет киска в коридоре...», И. Пивоварова «Жила-была собака...», В. Берестов «Кошкин дом», М. Пришвин «Ребята и утята», Е. Чарушин «Страшный рассказ», Б. Житков «Храбрый утенок».

Из детских журналов (9 ч)

Д. Хармс «Игра», «Вы знаете?..»; Д. Хармс, С. Маршак «Веселые чижи»; Д. Хармс «Что это было?»; Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»; Ю. Владимиров «Чудаки»; А. Введенский «Ученый Петя».

Люблю природу русскую. Зима (9 ч)

И. Бунин «Зимним холодом...», К. Бальмонт «Светло-пушистая...», Я. Аким «Утром кот...», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою...», С. Есенин «Поет зима – аукает...», «Береза».

Писатели – детям (17 ч)

Произведения о детях, о природе, написанные К. И. Чуковским («Путаница», «Радость»), С. Я. Маршаком («Кот и лодыри»), С. В. Михалковым («Мой секрет», «Сила воли» «Мой щенок»), А. Л. Барто («Веревочка», «Мы не заметили жука...», «В школу», «Вовка – добрая душа»), Н. Н. Носовым («Затейники», «Живая шляпа»).

Я и мои друзья (10 ч)

В. Берестов «За игрой», Э. Мошковская «Я ушел в свою обиду...», В. Берестов «Гляжу с высоты...», В. Лунин «Я и Вовка», Н. Булгаков «Анна, не грусти!», Ю. Ермолаев «Два пирожных», В. Осеева «Хорошее».

Люблю природу русскую. Весна (10 ч)

Ф. Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды»; А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка»; А. Блок «На лугу»; С. Маршак «Снег теперь уже не тот»; И. Бунин «Матери»; А. Плещеев «В бурю»; Е. Благинина «Посидим в тишине»; Э. Мошковская «Я маму мою обидел».

И в шутку и всерьез (14 ч)

Б. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей все­го?», «Песенки Винни Пуха»; Э. Успенский «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой...», «Над нашей квартирой», «Память»; В. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»; 4. И. Токмакова «Плим», «В чудной стране», Г. Остер «Будем знакомы».

Литература зарубежных стран (13 ч)

Детский фольклор стран Западной Европы и Америки, произведения зарубежных классиков («Бульдог по кличке Дог», «Перчатки», «Храбрецы», «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети»). Сказки Ш. Перро («Кот в сапогах», «Красная Шапочка»), Г. X. Андерсена («Принцесса на горо­шине»), Э. Хогарт («Мафии и паук»).

Тематическое планирование уроков

 «Литературное чтение, 2 класс»

№ п/п	Наименование разделов	Общее количество часов	Из них
			Викторины, игры	Контроль техники чтения	Обобщающие уроки
1	Самое великое чудо на свете	5	1
2	Устное народное творчество	15	1		1
3	Люблю природу русскую. Осень	8			1
4	Русские писатели	14			1
5	О братьях наших меньших	12			1
6	Из детских журналов	9		1	1
7	Люблю природу русскую. Зима	9	1
8	Писатели – детям	17			1
9	Я и мои друзья	10			1
10	Люблю природу русскую. Весна	10			1
11	И в шутку и всерьез	14			1
12	Литература зарубежных стран	13		1	1
	Итого	136	3	2	11

№ урока  п/п	Раздел/тема	Кол-во часов	Тип урока	Дата проведения
				планируемая	фактическая
	Самое великое чудо на свете	5
1	Урок мира. Ценность мира		комбинированный
2	Введение. Знакомство с учебником. Игра «Крестики нолики».		комбинированный
3	Самое великое чудо на свете		комбинированный
4	Библиотеки		комбинированный
5	Книги		комбинированный
	Устное народное творчество	15
6	Устное народное творчество		комбинированный
7	Русские народные песни		комбинированный
8	Русские народные потешки и      прибаутки		комбинированный
9	Скороговорки, считалки, небылицы		комбинированный
10	Загадки, пословицы и поговорки		комбинированный
11	Народные сказки. Ю. Мориц «    Сказка по лесу идет»		комбинированный
12	«Петушок и бобовое зернышко» (русская народная сказка)		комбинированный
13	«У страха глаза велики» (русская народная сказка)		комбинированный
14	«Лиса и тетерев» (русская народная сказка)		комбинированный
15	«Лиса и журавль»		комбинированный
16	«Каша из топора» (русская народная сказка)		комбинированный
17	«Гуси-лебеди» (русская народная сказка)		комбинированный
18	«Гуси-лебеди» (русская народная сказка)		комбинированный
19	Викторина по сказкам		комбинированный
20	Русские народные сказки. Обобщение		комбинированный
	Люблю природу русскую. Осень	8
21	Люблю природу русскую. Осень.		комбинированный
22	Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»		комбинированный
23	К. Бальмонт «Поспевает брусника…», А. Плещеев «Осень наступила…»		комбинированный
24	А. Фет «Ласточки пропали…»		комбинированный
25	«Осенние листья» - тема для поэтов		комбинированный
26	В. Берестов «Хитрые грибы»		комбинированный
27	М. М. Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»		комбинированный
28	Обобщение к разделу «Люблю природу русскую. Осень»		комбинированный
	Русские писатели	14
29	А. С. Пушкин. «У Лукоморья дуб зеленый…»		комбинированный
30	Стихи А. С. Пушкина		комбинированный
31	А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие сказки		комбинированный
32	А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»		комбинированный
33	А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»		комбинированный
34	Обобщение по теме «Сказки А. С. Пушкина»		комбинированный
35	И. А. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак»		комбинированный
36	И. А. Крылов. «Стрекоза и Муравей»		комбинированный
37	Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек» «Отец и сыновья», «Ученый сын»		комбинированный
38	Л. Н. Толстой «Филиппок»		комбинированный
39	Л. Н. Толстой «Филиппок»		комбинированный
40	Л. Н. Толстой «Котенок», «Правда всего дороже»		комбинированный
41	Веселые стихи		комбинированный
42	Обобщение к разделу «Русские писатели»		комбинированный
	О братьях наших меньших	12
43	О братьях наших меньших		комбинированный
44	Б. Заходер «Плачет киска в коридоре…», И. Пивоварова «Жила-была собака…»		комбинированный
45	В. Берестов «Кошкин щенок»		комбинированный
46	Домашние животные		комбинированный
47	М. М. Пришвин «Ребята и утята»		комбинированный
48	М. М. Пришвин «Ребята и утята»		комбинированный
49	Е. И. Чарушин «Страшный рассказ»		комбинированный
50	Е. И. Чарушин «Страшный рассказ»		комбинированный
51	Б. С. Житков «Храбрый утенок»		комбинированный
52	В. В. Бианки «Музыкант»		комбинированный
53	В. В. Бианки «Сова»		комбинированный
54	Обобщение к разделу «О братьях наших меньших»		комбинированный
	Из детских журналов	9
55	Из детских журналов		комбинированный
56	Д. Хармс «Игра»		комбинированный
57	Д. Хармс «Вы знаете?…»		комбинированный
58	Д. Хармс, С. Маршак «Веселые Чижи», «Что это было?»		комбинированный
59	Диагностика скорости чтения		контроля и коррекции знаний
60	Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»		комбинированный
61	Ю. Д. Владимиров «Чудаки»		комбинированный
62	А. И. Введенский «Ученый Петя», «Лошадка»		комбинированный
63	Обобщение по разделу «Из детских журналов»		комбинированный
	Люблю природу русскую. Зима	9
64	Люблю природу русскую. Зима		комбинированный
65	Стихотворения о первом снеге		комбинированный
66	Ф. И. Тютчев. «Чародейкою Зимою…»		комбинированный
67	С. А. Есенин. «Поет зима – аукает…», «Береза»		комбинированный
68	Сказка «Два Мороза»		комбинированный
69	С. В. Михалков «Новогодняя быль»		комбинированный
70	А. Л. Барто. «Дело было в январе»		комбинированный
71	Обобщение к разделу «Люблю природу русскую. Зима»		комбинированный
72	Игра «Поле чудес»		комбинированный
	Писатели – детям	17
73	Писатели – детям		комбинированный
74	К. И Чуковский «Путаница»		комбинированный
75	К. И. Чуковский «Радость»		комбинированный
76	К. И. Чуковский «Федорино горе»		комбинированный
77	К. И. Чуковский «Федорино горе»		комбинированный
78	С. Я. Маршак «Кот и лодыри»		комбинированный
79	С. В. Михалков «Мой секрет», «Сила воли»		комбинированный
80	С. В. Михалков «Мой щенок»		комбинированный
81	А. Л. Барто «Веревочка»		комбинированный
82	А. Л. Барто «Мы не заметили жука», «В школу»		комбинированный
83	А. Л. Барто «Вовка – добрая душа»		комбинированный
84	Н. Н. Носов «Затейники»		комбинированный
85	Н. Н. Носов «Живая шляпа»		комбинированный
86	Н. Н. Носов «Живая шляпа»		комбинированный
87	Н. Н. Носов «На горке»		комбинированный
88	Н. Н. Носов «На горке»		комбинированный
89	Урок-обобщение к разделу «Писатели – детям»		комбинированный
	Я и мои друзья	10
90	Я и мои друзья		комбинированный
91	Стихи о дружбе и обидах		комбинированный
92	Н. Булгаков «Анна, не грусти!»		комбинированный
93	Ю. Ермолаев «Два пирожных»		комбинированный
94	В. А. Осеева «Волшебное слово»		комбинированный
95	В. А. Осеева «Волшебное слово»		комбинированный
96	В. А. Осеева. «Хорошее»		комбинированный
97	В. А. Осеева. «Почему?»		комбинированный
98	В. А. Осеева. «Почему?»		комбинированный
99	Обобщение по разделу «Я и мои друзья»		комбинированный
	Люблю природу русскую. Весна.
100	Люблю природу русскую. Весна		комбинированный
101	Стихи Ф. Тютчева о весне		комбинированный
102	Стихи А. Плещеева о весне		комбинированный
103	А. Блок «На лугу»		комбинированный
104	С. Маршак «Снег уже теперь не тот…»		комбинированный
105	И. Бунин «Матери»		комбинированный
106	А. Плещеев «В бурю»		комбинированный
107	Е. Благинина «Посидим в тишине»		комбинированный
108	Э. Мошковская «Я маму мою обидел…»		комбинированный
109	Обобщение по теме «Люблю природу русскую. Весна»		комбинированный
	И в шутку, и всерьез	14
110	И в шутку, и всерьез		комбинированный
111	Б. В. Заходер. «Что красивей всего?», «Товарищам детям»		комбинированный
112	Б. В. Заходер. Песенки Винни-Пуха		комбинированный
113	Б. В. Заходер. Песенки Винни-Пуха		комбинированный
114	Э. Н. Успенский. «Чебурашка»		комбинированный
115	Э. Н. Успенский. «Чебурашка», «Если бы я был девчонкой…»		комбинированный
116	Стихи Э. Н. Успенского		комбинированный
117	Стихи В. Берестова		комбинированный
118	Стихи И. Токмаковой		комбинированный
119	Г. Б. Остер. «Будем знакомы»		комбинированный
120	Г. Б. Остер. «Будем знакомы»		комбинированный
121	В. Ю. Драгунский «Тайное становиться явным»		комбинированный
122	В. Ю. Драгунский «Тайное становиться явным»		комбинированный
123	Обобщение по разделу «И в шутку, и всерьез»		комбинированный
	Литература зарубежных стран	13
124	Литература зарубежных стран		комбинированный
125	Американская английская народные песенки		комбинированный
126	Песенки «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети»		комбинированный
127	Шарль Перро «Кот в сапогах»		комбинированный
128	Шарль Перро «Кот в сапогах»		комбинированный
129	Шарль Перро «Красная Шапочка»		комбинированный
130	Г. Х.Андерсен. «Принцесса на горошине»		комбинированный
131	Э. Хогарт «Мафин и паук»		комбинированный
132	Э. Хогарт «Мафин и паук»		комбинированный
133	Обобщение к разделу «Зарубежная литература»		комбинированный
134	Урок-игра «Цветик-семицветик»		комбинированный
135	Диагностика скорости чтения		контроля и коррекции знаний
136	Урок-обобщение «Что нам читать летом?»		комбинированный