Рабочая программа по МХК 11 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 Г.ВОЛГОДОНСКА

__________________________________________________________________

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №12

г. Волгодонска

Приказ от 30.09.2020 № 130

__________С.А.Симонихина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по МХК

(учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

среднее общее образование 11 класс

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов: 34 (1 час в неделю)

Учитель: Шубина Н.Г., категория: высшая, пед. стаж: 28лет

Программа разработана на основе: примерной программы по Искусству и авторской программы «Искусство», автор Г.И. Данилова — М.: Дрофа, 2013.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

11 класс

Рабочая программа по предмету "Мировая художественная культура " для 11 класса составлена на основании:

1. Закона «Об образовании» (Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.,
2. Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования, приказ от 5 марта 2004 г. N 1089;
3. Примерной программы основного общего образования по искусству;
4. Авторской программы «Искусство» Г.И. Даниловой. — М.: Дрофа, 2013.
5. Основной образовательной программы среднего общего образования утвержденной МБОУ СШ № 12 г. Волгодонска пр.№130 от 30.09.2020.

Учебники:

-       «Мировая художественная культура» автор Г. И. Данилова,11 класс, М: «Дрофа», 2014г.

Рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 11 класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Фактически программный материал будет пройден за 32 часа на основании годового календарного учебного графика (выходные и праздничные дни 02.05.2019 и 09.05.2019).

Восполнение программного материала: запланировано за счет уплотнения учебного материала:

Раздел: «Художественная культура средневековья». Тема: «Театральное искусство и музыка средних веков», по плану - 3ч, по факту - 1ч.

 В связи с реализацией в ОУ образовательного этнокультурного проекта «150 культур Дона» в рабочую программу в раздел: «Средневековая культура Востока», в тему: «Художественная культура ислама» введена дополнительная тема: «Религия карачаева-балкарского народа».

Планируемые результаты

Знания учащихся об основных видах и жанрах музыки, пространственных (пластических), экранных искусств, об их роли в культурном становлении человечества и значении для жизни отдельного человека помогут ориентироваться в основных явлениях отечественного и зарубежного искусства, узнавать наиболее значимые произведения; эстетически оценивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждения о них; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искусства; применять художественно-выразительные средства разных искусств в своем творчестве.

В результате изучения мировой художественной культуры на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

-       основные виды и жанры искусства и их классификацию;

-       изученные направления и стили мировой художественной культуры;

-       шедевры мировой художественной культуры;

-       особенности языка различных видов искусства;

уметь

-       узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

-       устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

-       пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

-       выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-       выбора путей своего культурного развития;

-       организации личного и коллективного досуга;

-       выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

-       самостоятельного художественного творчества.

Содержание программы

Художественная культура XYII–XYIII веков (12 часов)

Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII веков. Эстетика и главные темы искусства барокко и маньеризма. Архитектурные шедевры Л. Бернини и В.В. Растрелли. Формирование новых жанров живописи. Соединение барочных и реалистических тенденций в живописи Голландии и Фландрии (П.-П.Рубенс, Рембрандт ван Рейн, Вермер Делфтский, Ф. Халс, «малые голландцы»). Музыкальная культура и театр барокко («взволнованный стиль» итальянской оперы, И.-С.Бах, Г.Гендель, А. Вивальди, партесный концерт, духовная музыка М.С.Березовского и Д. С. Бортнянского). Искусство рококо (мастера «галантного жанра» и декоративно-прикладное искусство).

Эстетика классицизма. Архитектура, изобразительное искусство и театр раннего классицизма во Франции(дворец в Версале, К. Рен, Н.Пуссен, Мольер, П.Корнель, Ж.Расин). Просветительский классицизм и его мастера (Ж.-Л.Давид, А.Канова, Ж.-А.Гудон, П.Бомарше). Композиторы Венской классической школы: К.Глюк, Й.Гайдн, В.-А.Моцарт, Л.Бетховен.

Шедевры классицизма в архитектуре России.«Архитектурный театр» Москвы В.И.Баженова и М.Ф.Каза-кова. Архитектурный облик Санкт-Петербурга и его окрестностей. Русский ампир. Искусство портрета (И.И.Никитин, Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий, В.Л.Боровиковский, Б.-К.Растрелли, Ф.И.Шубин, М.И.Козловский). Русский драматический театр и его творцы (А.П.Сумароков, Ф.Г.Волков, Д.И.Фонвизин, театр крепостных актеров).

Художественная культура XI – X века ( 9 часов)

Многообразие стилей и направлений в искусстве XIX – начала XX веков. Эстетика романтизма. Романтизм в живописи: Э.Делакруа, Т.Жерико, Ф.Гойя, К.-Д.Фридрих, У.Тёрнер. Романтизм в музыке и идея синтеза искусств (Ф.Шуберт, Ф.Шопен, Р.Шуман, Ф.Лист, Г.Берлиоз, Р.Вагнер и др.). Западноевропейский театр романтизма и его мастера.

Романтизм в русском изобразительном искусстве(О.А.Кипренский, К.П.Брюллов, И.К.Айвазовский). Романтизм в русском театре и музыке.

Художественные принципы реализма.Основные жанры западноевропейской реалистической живописи (Г.Курбе, К.Коро, О.Домье). Натурализм во французской литературе и театре (Э.Золя). Реалистические искания на оперной сцене (Д.Верди, Ж.Бизе).

Русский живописный реализм(А.А.Иванов, П.А.Федотов, художники-передвижники). Шедевры музыкальной культуры: М.И.Глинка, композиторы «Могучей кучки», П.И.Чайковский. Реалистические завоевания русской драматической сцены (М.С.Щепкин, театр А.Н.Островского и А.П.Чехова).

Импрессионизм и постимпрессионизм и их выразительные средства.Пейзажи впечатления (К.Моне, К.Писсаро), портретный и бытовой жанр (Э.Мане, О.Ренуар, Э.Дега, П.Гоген), натюрморт (П.Сезанн, В.Ван-Гог). Русские последователи импрессионистов (К.А.Коровин, В.А.Серов, И.Э.Грабарь). Импрессионизм в музыке К.Дебюсси и М.Равеля.

Художественная культура XX века (11 часов)

Художественные принципы символизма.Символ и аллегория в искусстве. Поэзия символизма и ее влияние на различные виды художественного творчества. Мастера живописи (М.А.Врубель, В.Э.Борисов-Мусатов, художники «Мира искусства», А.Бёклин, Г.Моро, М.Чюрлёнис и др.). Символизм в музыке и театре (А.Н.Скрябин, В.Э.Мейерхольд, М.Метерлинк).

Художественные принципы модерна и идея синтеза искусств. Модерн в архитектуре и изобразительном искусстве. Национальное своеобразие русского модерна (Ф.О.Шехтель и др.).

Основные стили и творческие направления искусства XX века(модернизм, конструктивизм, экспрессионизм, сюрреализм, неоклассицизм, социалистический реализм, авангардизм, постмодернизм) и их преломление в различных видах искусства. Становление и расцвет мирового кинематографа.

Основные тенденции развития художественной культуры конца XX века.

Тематическое планирование

11класс

№	ДАТА	ТЕМА УРОКА	Кол-во часов
		I. Художественная культура XVII- XVIII в.в (12 ч)
1	06.09.18	Стилевое многообразие искусства XVII- XVIII вв.	1
2	13.09	Искусство маньеризма	1
3	20.09	Архитектура барокко	1
4	27.09	Изобразительное искусство барокко	1
5	0.10	Классицизм в архитектуре Западной Европы	1
6	11.10	Шедевры классицизма в архитектуре России	1
7	18.10	Изобразительное искусство классицизма и рококо	1
8	25.10	Реалистическая живопись Голландии	1
9	08.11	Русский портрет XVIII.	1
10	15.11	Музыкальная культура барокко	1
11	22.11	Композиторы Венской классической школы	1
12	29.11	Театральное искусство XVII – XVIIIвв.	1
		Художественная культура XIX века (9ч)
13	06.12.	Феникс романтизма	1
14	13.12.	Изобразительное искусство романтизма	1
15	20.12.	Реализм – художественный стиль эпохи	1
16	10.01.19	Изобразительное искусство реализма	1
17	17.01.	«Живописцы счастья» (художники импрессионизма)	1
18	24.01.	Многообразие стилей зарубежной музыки	1
19	31.01.	Русская музыкальная культура	1
20	07.02.	Пути развития западноевропейского театра	1
21	14.02	Русский драматический театр	1
		Художественная культура XX века (11ч)
22	21.02.	Искусство символизма	1
23	28.02	Триумф модернизма	1
24	07.03.	Архитектура: от модерна до конструктивизма	1
25	14.03	Стили и направления зарубежного изобразитель­ного искусства	1
26	21.03.	Мастера русского авангарда	1
27	04.04.	Архитектура: от модерна до конструкти­визма	1
28	11.04.	Стили и направления зарубежного изобразитель­ного искусства	1
29	18.04.	Мастера русского авангарда	1
30	25.04	Русская музыка XX столетия	1
31	16.05.	Зарубежный иРусский театр XX в.	1
32	23.05.	Становление и расцвет зарубежного кинематографа. Шедевры отечественного кино	1
			32

Приложение

Контрольно-измерительные материалы

Класс: 11

Сроки проведения:

Цель проведения: Проверка остаточных знаний умений и навыков по теме: «Художественная культура 17 -18 века»

Форма проведения: контрольная работа

Задания:

Вариант 1.

А.1. – выступ здания, полукруглый, гранёный или прямоугольный в плане, перекрытый полукуполом или сомкнутым полусводом.

а) Триптих

б) Витраж

в) Моза́ика

г) апсида

А.2. . - живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей, противоположность а секко (росписи по сухому).

а) Ико́на

б) Фре́ска

в) Витраж

А.3. Архитектор раннего возрождения:

а) Сандро Боттичелли

б) Филиппо Брунеллески

в) Микеланджело Буонарроти

А.4. Вставьте архитектурный стиль «Для архитектуры ……… (Л. Бернини, Ф. Борромини в Италии, Б. Ф. Растрелли в России) характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах»

а) Готика

б) Романский стиль

в) Барроко

А.5. Идеал ренессансного «универсального человека»:

а) Сандро Боттичелли

б) Филиппо Брунеллески

в) Леонардо да Винчи

В.1. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления

а) реализм

б) романтизм

в) маньеризм

г) классицизм

д) импрессионизм

В.2

С. 1. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 2, 4, 6. Охарактеризуйте каждое из направлений.

С. 2. Раскройте особенности русской дохристианской культуры.

Вариант 2.

А.1. Орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет.

а) Фре́ска

б) Триптих

в) Витраж

г) Икона

А.2. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников:

а) Микеланджело Буонарроти

б) Хугован дер Гус

в) Питер Брейгель-старший

А.3. Кариатида…

а) Древнегреческая богиня

б) Колонна в виде женской фигуры

в) Героиня Древнегреческого мифа

А.4. Вставьте архитектурный стиль: ……… искусство: крестово-купольное строительство, каменное светское строительство – замки и крепости, простота снаружи, внутренняя отделка, портальная символическая скульптура, мощные толстые стены, массивные каменные своды, маленькие узкие окна

а) Готика

б) Романский стиль

в) Барроко

А.5. Один из величайших русских портретистов 18 в.

а) В.Л. Боровиковский

б) М.Ф. Казаков

в) Андрей Рублев

В.1. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления

а) рококо

б) барокко

в) классицизм

г) готика

д) романский стиль

В.2

С. 1. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 1, 3, 5. Охарактеризуйте каждое из направлений.

С. 2. Раскройте особенности Петровской реформы в сфере культуры.

Оценивание: Уровень А – 1 балл за каждый правильный ответ

Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ

Уровень С – от 3 до 5-ти баллов за каждый ответ

Итого максимальное количество возможно набранных балов - 21 баллов.

От 1 до 2 баллов – «2»

От 3 до 8 баллов – «3» Класс: 11

Сроки проведения: 4 четверть

Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Художественная культура ХХ века.», «Художественная культура 19 века».

Форма проведения: Контрольная работа

Задания:Художественная культура ХХ века.»

Вариант 1

1. Сравните творчество Эрих Мария Ремарка и Альберта Камю.

2. Особенности творчества Гюстава Малера

3. Роль Ежи Гротовски в развитии мирового театра.

Вариант 2

1. Раскройте особенности любого музыкального направления 20 века.

2. Сравните творчество Жан Поль Сартра и Бертольда Брехта

3 Роль АнтоненаАрто в развитии мирового театра.

Вариант 3

1. Роль Питера Брука в развитии мирового театра.

2. Сравните творчество Франца Кафки и Антуана де Сент Экзюпери.

3. . Особенности творчества Арнольда Шёнберга

Вариант 4

1. Сформулируйте основную идею начала 20-го века.

2. Особенности творчества Луи Амстронга.

3. Что нового привнес 20 век в развитие мирового театра?

Вариант 5

1. Сформулируйте основные постулаты экзистенциализма.

2. Биттлз – его роль в развитии музыки 20 века.

3. В чем сходства и различия театра представления и театра переживания?

Критерии оценок.

«5» - Точное и полное выполнение всех заданий.

«4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные.

«3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных.

«2» - не выполнение трех и более заданий.

От 9 до 15 баллов –«4»

От 16 до 21 баллов – «5»

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                            СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                                                                                       Заместитель директора  по УВР

Методического совета

МБОУ СШ №12

г. Волгодонска                                                                                 ______________ Л.В.Топилина

от_______20___года №____

Руководитель МС

________________________                                                                                       «____»______________20____г