Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ашпанская
основная общеобразовательная школа»
«Рассмотрено»
на
заседании МО
Протокол
№ 1
«29 »
августа 2016г
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР _________ Н.В.Дерова
«30»
августа 2016г
|
«Утверждено»
директором
___________
Т.Б.Карелина
Приказ №
68
«31»
августа 2016
|
Рабочая
программа
по
музыке
для
5 класса
(по
адаптированной программе
для
обучающихся с легкой степенью умственной отсталости)
Кузнецова
Екатерина
Петровна
учитель
музыки
с.
Ашпан
2016г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа
составлена на основе:
- программа
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
5-9 классы под ред. В.В. Воронковой, М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012.-
Сб.1 – 224с., Музыка. – под ред. И.В. Евтушенко.
Музыка
формирует вкусы, воспитывает представление о прекрасном, способствует
эмоциональному познанию окружающей действительности, нормализует многие
психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических
расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений.
Цель
- формирование
музыкальной культуры обучающихся, развитие эмоционального, осознанного
восприятия музыки как в процессе активного участия в хоровом и сольном
исполнении, так и во время слушания музыкальных произведений.
Исходя
из целей музыкального воспитания выделяется комплекс задач, стоящих
перед преподавателем на уроках музыки и пения:
Задачи
образовательные:
-
формировать знания о музыке с помощью изученных произведений различных жанров,
а также в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;
-
формировать музыкально-эстетический словарь;
-
совершенствовать певческие навыки;
-
развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную
память и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки.
Задачи
воспитывающие:
-
помочь самовыражению обучающихся с ОВЗ, через занятия музыкальной
деятельностью;
-
способствовать преобладанию навыков искреннего, глубокого и свободного общения
с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;
-активизировать
творческие способности.
Задачи
коррекционно-развивающие:
-
корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;
-
корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.
Основной
формой музыкально-эстетического воспитания являются уроки пения и музыки. В образовательной
деятельности у обучающихся с ОВЗ вырабатываются необходимые вокально-хоровые
навыки, обеспечивающие правильность и выразительность пения. Обучающиеся
получают первоначальные сведения о творчестве композиторов, различных
музыкальных жанрах, учатся воспринимать музыку.
Требования
к уровню подготовки обучающихся
Обучающиеся должны знать:
- роль музыки в
жизни, трудовой деятельности и отдыхе людей;
- размеры
музыкальных произведений (2/4, 3/4; 4/4);
- паузы (долгие,
короткие);
- народные
музыкальные инструменты и их звучание.
Уметь:
- самостоятельно
начинать пение после вступления;
- осмысленно и
эмоционально исполнять песни ровным свободным звуком на всем диапазоне;
- контролировать
слухом пение окружающих;
- применять
полученные навыки при художественном исполнении музыкальных произведений.
Учебно -методический
план
№
п\п
|
Тема
раздела
|
Кол-во
часов в четверти.
|
В
том числе, час
|
Теория
|
Практика
|
Контроль
|
I
|
Музыка вокруг
нас
|
17
|
17
|
|
|
II
|
Музыка рассказывает
обо всем
|
17
|
17
|
|
|
Итого
|
34ч
|
|
|
|
Содержание
учебного курса
Музыка вокруг нас (17 ч)
«Моя Россия» — муз. Г. Струве, ел. Н.
Соловьевой.«Из чего наш мир состоит» — муз. Б.
Савельева, сл. М. Танича.«Мальчишки
и девчонки» — муз. А. Островского, сл. И. Дика. «Расти, колосок». Из музыкально-поэтической композиции «Как хлеб на стол приходит» — муз. Ю. Чичкова, ел. П.
Синявского. Л. Бетховен. «Сурок». «Учиться надо
весело» — муз. С. Соснина, ел. М. Пляцковского.
Л. Бетховен. «К Элизе».«Земля хлебами славится». Из музыкально-поэтической композиции
«Как хлеб на столп приходит» муз. Ю. Чичкова, ел. П. Синявского. Р. Вагнер. Увертюра к 3 акту. Из оперы «Лоэнгрин».Повторение изученных песен. Э. Григ. «Утро». «Танец Анитры». Из музыки к драме Г.
ИбсеЛ«Пер Гюнт».«Песенка Деда Мороза». Из мультфильма «Дед Мороз и лето»
муз. Е. Крылатова, ел. Ю. Энтина. И. Штраус. «Полька»,
соч. № 214.«Прекрасное далеко». Из телефильма «Гостья из
будущего» муз. Е. Крылатова, ел. Ю.Энтина. «Прекрасное далеко».
Из телефильма «Гостья из будущего» муз. Е.
Крылатова, ел. Ю.Энтина. Р. Шуман. «Грезы», соч. 15, № 7.«Большой хоровод» — муз. Б. Савельева, ел. Лены
Жигалкиной и А. Хаита. Е. Гаврилин. «Тарантелла». Из балета «Анюта».«Пойду ль я, выйду ль я» — русская народная песня.
«Пестрый колпачок» — муз. Г. Струве, ел. Н. Соловьевой. «Наша елка» — муз. А. Островского, ел. 3. Петровой.
Повторение изученных песен.
«Ванька-Встанька» — муз. А. Филиппа, ел. С. Маршака. И. Дунаевский.
Увертюра. Из к/ф «Дети капитана Гранта».«Из
чего же» — муз. Ю. Чичкова, ел. Я. Халецкого.
Музыка
рассказывает обо всем(17ч)
М. Мусоргский. «Рассвет на Москве-реке».
Вступление к опере «Хованщина».
«Катюша» — муз. М. Блантера, ел. М.Исаковского. «Катюша»
— муз. М. Блантера, ел. М.Исаковского. С. Никитин, В. Берковский, П. Мориа. «Под музыку
Вивальди».«Когда мои друзья со мной». Из кинофильма «По секрету всему свету» — муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского. «Нам бы
вырасти скорее» — муз. Г. Фрида, ел. Е. Аксельрод. А.
Петров. «Вальс». Из кинофильма «Берегись автомобиля».«Лесное солнышко» — муз. и ел. Ю. Визбора. «Облака» — муз. В.
Шаинского, ел. С. Козлова. «Три поросенка» — муз. М. Протасова, ел. Н. Соловьевой. Повторение
изученных песен. «Бу-ра-ти-но». Из телефильма «Приключения Буратино» —
муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Энтина. «Дорога
добра». Из мультфильма «Приключения Маленького Мука» — муз. М. Минкова, ел. Ю. Энтина.«Вместе весело шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М.
Матусовского. «Вместе
весело шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского. «Вместе весело
шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского. «Калинка» — русская
народная песня. «Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского,
ел. М. Пляцковского. «Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского, ел. М.
Пляцковского. «Песенка для тебя». Из телефильма «Про
Красную шапочку» — муз. А. Рыбникова,
ел. Ю. Михайлова. «Летние частушки» — муз. Е. Тиличеевой, сл. 3. Петровой. Вступление к
кинофильму «Новые приключения неуловимых» — муз. Я. Френкеля.
«Картошка» — русская народная песня, обр. М. Иорданского. Повторение изученных
песен.
Методические
пособия для учителя
1.
Музыка 1-6 классы: творческое развитие учащихся.
Конспекты уроков\ Т.А. Курушина,- Волгоград: Учитель, 2009. – 87с.
2.
Музыка 2-8 классы. Художественно – образное
развитие школьников. – Волгоград, Учитель: 2010г. – 157с.
3.
Музыка 1-7 классы: тематические беседы,
театрализованние концерты, музыкальная игротека. – Волгоград, Учитель, 2009. –
205с
4.
Музыкальные пальчиковые игры\ Е.А. Поддубная. – Изд
4-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2014. – 39с. (Школа развития).
Печатные пособия:
1.
Портреты композиторов.
2.
Плакаты расположение инструментов и оркестровых групп в различных
видах оркестров, расположение партий в хоре, графические партитуры
№
п\п
|
Оборудование
|
Сколько
|
На
какое количество
|
1
|
Музыкальный
центр
|
1
|
Класс
|
2
|
Бубен
|
2
|
Группа
|
3
|
Треугольник
|
5
|
Группа
|
4
|
Ложки
|
8
|
Группа
|
5
|
Дудки
|
2
|
Группа
|
6
|
Трещотки
|
2
|
Группа
|
7
|
Барабаны
|
2
|
Группа
|
Паспорт
календарно тематического планирования
Учебный предмет: Музыка
Количество часов в неделю по
учебному плану: 1
Всего количество часов по плану: 34
Класс 5
Учитель: Кузнецова Екатерина Петровна
№ урока
|
Тема урока
|
Дата по факту
|
Дата по плану
|
Основные понятия
|
Ожидаемый результат
|
Музыка
вокруг нас
|
1
|
«Моя
Россия» — муз. Г. Струве, ел. Н. Соловьевой.
|
1.09
|
|
|
Уметь охарактеризовывать
состояние и настроение;
Закрепить вокально хоровые навыки
|
2
|
«Из
чего наш мир состоит» — муз. Б. Савельева, сл. М. Танича.
|
8.09
|
|
|
3
|
«Мальчишки
и девчонки» — муз. А. Островского, сл. И. Дика.
|
15.09
|
|
|
4
|
«Расти,
колосок». Из музыкально-поэтической композиции «Как хлеб на стол приходит» — муз. Ю. Чичкова, ел. П.
Синявского.
|
22.09
|
|
Родина
|
5
|
Л. Бетховен. «Сурок».
«Учиться
надо весело» — муз. С. Соснина, ел. М. Пляцковского.
|
29.09
|
|
Опера
|
Понимать и объяснять выражение,
умение приводить примеры из разных областей искусства; Закрепить вокально
хоровые навыки
|
6
|
Л. Бетховен. «К Элизе».
«Земля
хлебами славится». Из музыкально-поэтической композиции «Как хлеб на столп
приходит» муз. Ю. Чичкова, ел. П. Синявского.
|
6.10
|
|
Опера
|
7
|
Р.
Вагнер. Увертюра к 3 акту. Из оперы «Лоэнгрин».
Повторение
изученных песен
|
13.10
|
|
Увертюра
|
8
|
Э. Григ. «Утро».
«Танец Анитры». Из музыки к драме Г. ИбсеЛ«Пер Гюнт».
«Песенка Деда Мороза». Из мультфильма «Дед
Мороз и лето» муз. Е. Крылатова, ел. Ю. Энтина.
|
20.10
|
|
|
9
|
И. Штраус.
«Полька», соч. № 214.
«Прекрасное
далеко». Из телефильма «Гостья из будущего» муз. Е. Крылатова, ел. Ю.Энтина.
|
27.10
|
|
Полька
|
10
|
«Прекрасное
далеко». Из телефильма «Гостья из будущего» муз. Е. Крылатова, ел. Ю.Энтина.
|
10.11
|
|
|
Определить роль мелодии в музыке,
знать виды мелодий, уметь определять их; Закрепить вокально хоровые навыки
|
11
|
Р. Шуман. «Грезы», соч. 15, № 7.
«Большой
хоровод» — муз. Б. Савельева, ел. Лены Жигалкиной и А. Хаита
|
17.11
|
|
|
12
|
Е. Гаврилин. «Тарантелла». Из балета
«Анюта».
«Пойду
ль я, выйду ль я» — русская народная песня.
|
24.11
|
|
Тарантелла
|
13
|
«Пестрый
колпачок» — муз. Г. Струве, ел. Н. Соловьевой.
|
1.12
|
|
|
14
|
«Наша
елка» — муз. А. Островского, ел. 3. Петровой.
|
8.12
|
|
|
15
|
Повторение
изученных песен.
|
15.12
|
|
|
16
|
«Ванька-Встанька»
— муз. А. Филиппа, ел. С. Маршака.
|
22.12
|
|
|
17
|
И. Дунаевский.
Увертюра. Из к/ф «Дети капитана Гранта».
«Из
чего же» — муз. Ю. Чичкова, ел. Я. Халецкого.
|
12.01
|
|
Увертюра
|
Музыка
рассказывает обо всем
|
18
|
М. Мусоргский. «Рассвет на Москве-реке».
Вступление к опере «Хованщина».
«Катюша»
— муз. М. Блантера, ел. М.Исаковского.
|
19.01
|
|
Опера
|
Знать различные классификации в
музыке (исполнители, жанры, темы)
|
19
|
«Катюша»
— муз. М. Блантера, ел. М.Исаковского.
|
26.01
|
|
|
20
|
С. Никитин, В. Берковский, П. Мориа. «Под
музыку Вивальди».
«Когда
мои друзья со мной». Из кинофильма «По секрету всему свету» — муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского
|
2.02
|
|
Вальс
|
21
|
«Нам
бы вырасти скорее» — муз. Г. Фрида, ел. Е. Аксельрод.
|
9.02
|
|
|
22
|
А. Петров. «Вальс». Из кинофильма
«Берегись автомобиля».
«Лесное солнышко»
— муз. и ел. Ю. Визбора.
«Облака»
— муз. В. Шаинского, ел. С. Козлова.
|
16.02
|
|
Вальс
|
23
|
«Три
поросенка» — муз. М. Протасова, ел. Н. Соловьевой.
|
2.03
|
|
|
24
|
Повторение
изученных песен
|
9.03
|
|
|
25
|
«Бу-ра-ти-но».
Из телефильма «Приключения Буратино» — муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Энтина.
|
16.03
|
|
|
Определить роль мелодии в музыке,
знать виды мелодий, уметь определять их; Закрепить вокально хоровые навыки
|
26
|
«Дорога добра». Из мультфильма
«Приключения Маленького Мука»
— муз. М. Минкова, ел. Ю. Энтина.
«Вместе
весело шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского.
|
23.03
|
|
|
27
|
«Вместе
весело шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского.
|
6.04
|
|
|
28
|
«Калинка»
— русская народная песня.
|
13.04
|
|
|
29
|
«Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского,
ел. М. Пляцковского.
|
20.04
|
|
|
30
|
«Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского,
ел. М. Пляцковского.
|
27.04
|
|
|
31
|
«Песенка для тебя». Из телефильма «Про
Красную шапочку» — муз. А. Рыбникова,
ел. Ю. Михайлова.
«Летние
частушки» — муз. Е. Тиличеевой, сл. 3. Петровой.
|
4.05
|
|
|
32
|
Вступление к кинофильму «Новые приключения
неуловимых» — муз. Я. Френкеля.
«Картошка»
— русская народная песня, обр. М. Иорданского.
|
11.05
|
|
|
33
|
«Кабы не было зимы» из м\ф Зима в
Простоквашино, муз Е.Крылатова, сл. Ю. Энтин
|
18.05
|
|
|
34
|
Повторение
изученных песен
|
25.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.