Рабочая программа по музыке 4 класс

Планируемые результаты освоения программы по учебному предмету «Музыка» 4 класс

Личностные результаты:

-       чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов, музыки Русской православной церкви, различных направлений современного музыкального искусства России;

-       целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий на основе сопоставления произведений русской музыки и музыки других стран, народов, национальных стилей;

-       умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка – умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы и др.;

-       уважительное отношение к культуре других народов; сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;

-       развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

-       ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы и др.;

-       формирование этических чувств доброжелательностии эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-       развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству, понимании его функций в жизни человека и общества.

Метапредметные результаты:

-       овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;

-       освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

-       формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

-       продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;

-       освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

-       овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;

-       приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений разных эпох, творческих направлений в соответствии с задачами коммуникации;

-       формирование у младших школьников умения составлять тексты, связанные с размышлениями о музыке и личностной оценкой ее содержания, в устной и письменной форме;

Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности:

-       формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

-       формирование общего представления о музыкальной картине мира;

-       знание основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;

-       формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

-       формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

-       умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

-       умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей;

Выпускник научится:

• воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;
• ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

• воплощать художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального и народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах и др.).
• соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;
• наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм
• исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, импровизация и др.);
• определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;
• оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.

Содержание учебного предмета

Тема раздела: «Россия – Родина моя» - 4 ч.

Тема раздела: «День, полный событий» - 5 ч.

Тема раздела: «В музыкальном театре» - 3ч.

Тема раздела: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 4ч.

Тема раздела: «В концертном зале» - 6ч.

Тема раздела: «В музыкальном театре» - 2ч.

Тема раздела: «О России петь – что стремиться в храм» - 4ч.

Тема раздела: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 1ч.

Тема раздела: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» - 4ч.

Тематическое  планирование предмета Музыка 4 класс по учебнику Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной рассчитано на 34 часа

(1 раз в неделю). В связи с каникулярным днём 06.11.2017 г., утвержденным Правительством РФ, программа скорректирована на 33 часа.

Темы «Музыкальный сказочник» и  «Рассвет на Москве-реке» вместо 2 часов изучаются 1 час.

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата по плану	Фактически
1 четверть – 8 часов Россия – Родина моя! (4 ч.)
1	Мелодия  «Ты запой мне ту песню…»	1
2	Как сложили песню. Звучащие картины.	1
3	Ты откуда русская, зародилась, музыка?	1
4	«Я пойду по полю белому... На великий праздник собралася  Русь»	1
«День,  полный событий» (5 часов)
5	«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»	1
6	Зимнее утро, зимний вечер	1
7	«Что за прелесть эти сказки!». Три чуда.	1
8	Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь.	1
2 четверть – 7 часов
9	«Приют, сияньем муз одетый…» (Обобщающий урок)	1
«В музыкальном театре» (3 ч.)
10	Опера М.И. Глинки  «Иван Сусанин».	1
11	Опера М.П. Мусоргского «Хованщина» Исходила младешенька.	1
12	Русский Восток. Восточные мотивы	1
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (4 ч.)
13	Композитор – имя ему народ.  Музыкальные инструменты России	1
14	Оркестр русских народных инструментов.	1
15	«Музыкант-чародей». О музыке и музыкантах	1
16	3 четверть – 10 часов «Музыкант-чародей».	1
«В концертном зале»  (6 ч.)
17	Музыкальные инструменты  Вариации на тему рококо (скрипка, виолончель).	1
18	Старый замок.	1
19	«Счастье в сирени живет…»	1
20	Не молкнет сердце чуткое Шопена… Танцы, танцы, танцы…	1
21	Патетическая  соната Бетховена. Годы странствий.	1
22	Царит гармония оркестра.	1
«В музыкальном театре» (2 ч.)
23	Балет Стравинского «Петрушка»	1
24	Театр музыкальной комедии.	1
«О России петь – что стремиться в храм» (4 ч.)
25	Святые земли русской. Илья Муромец.	1
26	4 четверть – 8 часов Кирилл и Мефодий.	1
27	Праздников праздник, торжество из торжеств.	1
28	Родной обычай старины. Светлый праздник.	1
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (1 ч.)
29	Народные праздники. «Троица».	1
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» (4 ч.)
30	Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.	1
31	Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты	1
32	В каждой  интонации спрятан человек.	1
33	Музыкальный сказочник. Рассвет на Москве-реке.	1

Согласовано                                                                                                                                                                                  Согласовано

Протокол заседания                                                                                                                                                                       Заместитель директора по УВР

Методического совета                                                                                                                                                                    __________________________

от 29.08.2018№1                                                                                                                                                                                         Пыркова О.В.

______________ Пыркова О.В.                                                                                                                                                                           29.08.2018