Рабочая программа по музыке 5 класс. Учебник: Критская , Сергеева

                    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 35 города Орла

Рассмотрено на УМО учителей физкультурно – эстетического цикла Руководитель УМО ___________И.С. Самойлова  Протокол № от «     »                 2017 г.

Согласовано. Зам.директора по УВР ­­­­__________Е.А. Гринева «    »                    2017 г.

Утверждаю. Директор школы _________М.А. Романова Приказ № от «­­­­­­     »                 2017 г.

Рабочая программа

по предмету  Музыка

основного общего образования

34 часа

5 класс

Программу составила:

Юркина Оксана Александровна

Орёл,  2017 год

Рабочая  учебная программа ориентирована на реализацию компенсаторной функции искусства: восстановление эмоционально-энергетического тонуса подростков, снятие нервно-психических перегрузок  обучающихся.

Цель музыкального образования и воспитания – развитие музыкальной культуры как неотъемлемой части  духовной культуры школьников – наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия обучающихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве.

Задачи и направления музыкального образования школьников:

- приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатленной в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;

- развитие в процессе музыкальных занятий творческого потенциала, ассоциативности мышления, воображения через опыт собственной музыкальной деятельности;

- воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством;

- освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального (шире — художественного) образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусства.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

5 класс

Тема года: «В чём сила музыки».

№ п/п	Содержание учебного предмета	Виды учебной деятельности	Количество часов	Контрольные работы	Практические и лабораторные работы,творчекие и проектные работы,экскурсии и др.
1	Музыка и литература	Исполнительская	16	Папка 1
2	Музыка и изобразительное искусство	Исполнительская	18	Папка 1

Планируемые результаты

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по музыке являются:

• формирование целостного представления о поликультурной картине современного музыкального мира;
• развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров;
• совершенствование художественного вкуса, устойчивых предпочтений в области эстетически ценных произведений музыкального искусства;
• овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности;
• наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;
• приобретение устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной музыкально-учебной деятельности;
• сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкально-творческих задач.

Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по музыке подразумевают:

• анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых корректив для достижения запланированных результатов;
• проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;
• оценивание современной культурной и музыкальной жизни общества и видение своего предназначения в ней; размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
• использование разных источников информации; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
• определение целей и задач собственной музыкальной деятельности, выбор средств и способов ее успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях;
• применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач;
• наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры;
• участие в жизни класса, школы, города и др., общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий, проявляющихся в познавательной и практической деятельности учащихся:

—        умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

—        умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

—        умение анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;

—        владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

—        умение определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; умение устанавливать причинно-следственные связи; размышлять, рассуждать и делать выводы;

—        смысловое чтение текстов различных стилей и жанров;

—        умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

—        умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, например в художественном проекте, взаимодействовать и работать в группе;

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию.

Календарно-тематическое планирование

5 класс

Количество часов в неделю-1,количество учебных недель-34,количество часов в год-34.

Планирование составлено на основе примерной программы по музыке для основного общего образования, разработанной Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской  в соответствии с ФГОС ООО.

Учебник «Музыка» Г.П. Сергеева,  Е.Д. Критская , рекомендовано Министерством образования и науки РФ, 2015.

№ п/п	Тема урока	Дата		Примечание
		План	Факт
МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА
1	Что роднит музыку с литературой.
2	Вокальная музыка России. Россия,нет слова красивей…
3	Вокальная музыка.Песня русская в берёзах, песня русская в хлебах.
4	Фольклор в музыке русских композиторов
5	Жанры инструментальной и вокальной музыки.
6	Вторая жизнь песни.
7	Вторая жизнь песни.
8	Всю жизнь несу Родину в душе…
9	Обобщение по теме: «Музыка и литература»
10	Писатели и поэты о музыке и музыкантах.
11	Писатели и поэты о музыке и музыкантах.
12	Первое путешествие в музыкальный театр. Опера.
13	Второе путешествие в музыкальный театр. Балет.
14	Музыка в театре, кино, на телевидении.
15	Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл.
16	Обобщение по теме: «Музыка и литература»
МУЗЫКА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
17	Что роднит музыку с изобразительным искусством.
18	Небесное и земное в звуках и красках.
19	Звать через прошлое к настоящему.
20	Звать через прошлое к настоящему.
21	Музыкальная живопись и живописная музыка.
22	Музыкальная живопись и живописная музыка.
23	Колокольность в музыке и изобразительном искусстве.
24	Волшебная палочка дирижера.
25	Образы борьбы и победы в искусстве.
26	Застывшая музыка. Контрольная работа.
27	Полифония в музыке и живописи.
28	Полифония в музыке и живописи.
29	Музыка на мольберте.
30	Импрессионизм в музыке и живописи.
31	О подвигах, о доблести, о славе…
32	В каждой мимолетности вижу я миры…
33	Мир композитора. С веком наравне.
34	Обобщение по теме: «Музыка и изобразительное искусство»

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Класс	Реквизиты программы	УМК  обучающихся	УМК учителя	Оценочные/контрольно-измерительные материалы
5	Музыка. Искусство. 5-9 классы. Рабочие программы по учебникам Е. Д. Критской и др. (М.: Просвещение, 2016).	Е.Д. Сергеева Г.П. Критская Учебник. Музыка. 5 класс» (М.: Просвещение, 2015).	Музыка. 5 класс. Фонохрестоматия (2 диска) / Е.Д. Сергеева Г.П. Критская – М.: Просвещение, 2013 Сергеева Г. П., Критская Е. Д.Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 5 класс- М.: Просвещение Сергеева Г. П., Критская Е. Д. Уроки музыки. Поурочные разработки. 5-6 классы	Тесты в 2-х вариантах, ответы, анализ.Все виды работ состоят из основной части (обязательной для всех учеников) и дополнительной части (для выявления способных учеников).

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ

5 класс

Дата	№ урока п/п	Вид работы	Тема
	9	Музыкальная викторина.	Обобщение по теме: «Музыка и литература».
	16	Тестовые задания	Обобщение по теме: «Музыка и литература».
	26	Тестовые задания	Застывшая музыка.
	34	Тестовые задания	Обобщение по теме: «Музыка и изобразительное искусство.
Итого