ГБОУ
АО «Онежская СКОШИ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
____________________.
«___»___________2019 г.
Рабочая программа
по обществоведению
для 9 класса
2019 / 2020 учебный год
Составлена учителем
Подлисской Л.В.
Рассмотрено и
согласовано на заседании
методического совета
Протокол №___ от
«____»__________2019г.
Руководитель МС_________
Пояснительная
записка
Рабочая программа
разработана на основе Программы для специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида,
5-9 кл.; В 2 сб./ под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр
ВЛАДОС, 2010г. – Сб.1.
В школе для детей
с нарушениями интеллекта преподавание обществоведческого курса должно носить
характер морально-этической и политико-правовой пропедевтики. Курс дает и
закрепляет лишь основы знаний в этих областях, уделяя преобладающее внимание
практикоориентированной составляющей содержания. При этом стоит подчеркнуть,
что несмотря на то, что содержание курса носит элементарный характер, оно все
же сохраняет структурную целостность, присущую данным областям
обществоведческих знаний.
Курс призван
способствовать возможно большей самореализации личностного потенциала детей с
нарушениями интеллекта. Цель данного курса - создание условий для социальной
адаптации обучающихся, путем повышения их правовой и этической грамотности,
создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка
через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими
правами.
Отбор содержания
произведен с учетом психологических, познавательных возможностей и
социально-возрастных потребностей умственно отсталых детей. Курс рассчитан на
68 учебных часов (по 34 часа в каждом классе), из которых в соответствии с
деятельностным подходом программы курса, от половины до двух третей материала
должно быть предназначено для сознательного освоения и закрепления изучаемого
материала через ролевые игры, выполнение практических заданий, уроки-экскурсии
и уроки-встречи, лабораторные и практические занятия. Одним из основных
методов работы с обучающимися при изучении данного материала является беседа,
которая позволяет выявить уже имеющиеся у обучающихся представления по
обсуждаемому вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать
поисково-познавательную активность, речевую деятельность, внимание школьников.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Обучающиеся должны знать:
- что такое государство;
- что такое право;
- виды правовой ответственности;
- что такое правонарушение;
- что собой представляет законодательная,
исполнительная и судебная власть в Российской Федерации.
Обучающиеся должны уметь:
- написать просьбу, ходатайство, поручение,
заявление, расписку
- оформлять стандартные бланки;
- обращаться при необходимости в
соответствующие правовые учреждения.
Количество учебных часов
|
1 четверть
|
9 недель
|
1 ч. в неделю
|
9ч.
|
|
2 четверть
|
7 недель
|
1 ч. в неделю
|
7 ч.
|
|
3 четверть
|
10 недель
|
1 ч. в неделю
|
10 ч.
|
|
4 четверть
|
8 недель
|
1 ч. в неделю
|
8 ч.
|
|
|
|
|
Всего:
34 ч.
|
Учебно-тематический план
|
№ п/п
|
Дата
|
Кол-во
часов
|
Тема урока
|
Домашнее задание
|
|
1 четверть – 9 часов
|
|
1-2
|
|
2
|
I.Повторение пройденного в 8 классе (2 часа)
|
Записи в тетради
|
|
3
|
|
1
|
I.Права и обязанности гражданина России (22ч)
Ответственность государства
перед гражданами.
|
Записи в тетради
|
|
4
|
|
1
|
Конституционные обязанности граждан.
|
Записи в тетради
|
|
5
|
|
1
|
Основные
конституционные права человека в РФ.
|
Записи в тетради
|
|
6
|
|
1
|
Основы трудового
права.
Труд и трудовые
отношения.
|
Записи в тетради
|
|
7
|
|
1
|
Трудолюбие как
моральная категория
|
Записи в тетради
|
|
8
|
|
1
|
Право на труд.
Дисциплина труда.
|
Записи в тетради
|
|
9
|
|
1
|
Трудовой договор.
Трудовая книжка.
|
Записи в тетради
|
|
2 четверть – 7 часов
|
|
1
|
|
1
|
Трудовые права
несовершеннолетних
|
Записи в тетради
|
|
2
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок.
|
Записи в тетради
|
|
3
|
|
1
|
Собственность и
имущественные отношения.
|
Записи в тетради
|
|
4
|
|
1
|
Имущественные права
и ответственность несовершеннолетних
|
Записи в тетради
|
|
5
|
|
1
|
Основы семейного
права.
Роль семьи в жизни человека и общества.
|
Записи в тетради
|
|
6
|
|
1
|
Правовые основы
семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений.
|
Записи в тетради
|
|
7
|
|
1
|
Права ребенка.
Декларация прав ребенка.
|
Записи в тетради
|
|
3 четверть – 10 часов
|
|
1
|
|
1
|
Понятия счастливая
семья, дружная семья.
|
Записи в тетради
|
|
2
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок.
|
Записи в тетради
|
|
3
|
|
1
|
Социальные права
человека.
|
Записи в тетради
|
|
4
|
|
1
|
Жилищные права. Несовершеннолетние как участники жилищно - правовых
отношений.
|
Записи в тетради
|
|
5
|
|
1
|
Право на
медицинское обслуживание.
|
Записи в тетради
|
|
6
|
|
1
|
Право на социальное
обеспечение.
|
Записи в тетради
|
|
7
|
|
1
|
Политические права
и свободы. Право человека на духовную свободу
|
Записи в тетради
|
|
8
|
|
1
|
Право на
образование. Самообразование
|
Записи в тетради
|
|
9
|
|
1
|
Система образования
в РФ.
|
Записи в тетради
|
|
10
|
|
1
|
Куда пойти учиться?
|
Записи в тетради
|
|
4 четверть – 8 часов
|
|
1
|
|
1
|
Основы уголовного
права. (8часов)
Понятие уголовного
права.
|
Записи в тетради
|
|
2
|
|
1
|
Преступления –
наиболее опасные преступления.
|
Записи в тетради
|
|
3
|
|
1
|
Понятия подстрекатель, наводчик, участник, исполнитель и пособник.
|
Записи в тетради
|
|
4
|
|
1
|
Ответственность за соучастие и участие в преступлении. Наказание, его
цели.
|
Записи в тетради
|
|
5
|
|
1
|
Уголовная ответственность. Ответственность несовершеннолетних.
|
Записи в тетради
|
|
6
|
|
1
|
Правоохранительные органы в стране.
|
Записи в тетради
|
|
7
|
|
1
|
Прокуратура. Роль
прокурора.
|
Записи в тетради
|
|
8
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Основы уголовного права»
|
Записи в тетради
|
Литература
1. Программы для 5-9 классов специальных
(коррекционных) учреждений 8 вида: Сб. 1. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011
– 224 с., под редакцией В.В.Воронковой
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.