Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа №88 с кадетскими классами»
|
«Рассмотрено» на заседании МО учителей_____________
_________________________
Руководитель МО
________ ______________
Ф.И.О.
Протокол № ___
«____»_________2018 г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора школы по УВР
________ ______________
Ф.И.О.
«____»___________2018 г.
|
«Утверждаю»
Директор школы
_____ _Михальчук Н.А.
Приказ № _________
от «____» _____ 2018 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
«Основы безопасности и
жизнедеятельности»
(35 часов)
6 класс
Составитель: Вайц Роман Николаевич,
Преподаватель-организатор ОБЖ
г. Барнаул, 2018
Пояснительная
записка
Рабочая программа учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» для 6 класса составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования (2010г.), Примерной программы ООО,
Основной образовательной программы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №88
с кадетскими классами», программы «Основы
безопасности жизнедеятельности» под ред. А.Т. Смиронова.
1.1. Общая характеристика учебного предмета«Основы безопасности и
жизнедеятельности».
Учебный
предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» является важной составляющей
общего образования и призван развивать логическое мышление учащихся, обеспечить
формирование умений школьников решения различных практических задач. Формирование
культурного человека предполагает осознание обучающимися возможности здорового
образа жизни, опасностей, возникающих в настоящее время и необходимых знаний
по правилам безопасного поведения на дорогах и улицах, развитие навыков по
оказанию первой медицинской помощи.
Цель и задачи предметного
курса ОБЖ.
Цель: формирование и развитие у
учащихся целостного миропонимания и социально-значимой ценностной ориентации
личности.
освоениеобучающимисямодели поведения в
условиях, угрожающих человеку в современной повседневной жизни, в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;
развитие навыков здорового образа жизни и
правил оказания первой медицинской помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание творческой и инициативной
личности, развитие мировоззренческой ценностно-смысловой сферы личности
учащихся на основе общемировых и национальных ценностей, социальной
ответственности и толерантности.
1.2. Место учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности»
Преподавание
учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» представляет
распределение учебных часов в соответствии с содержанием предметной области «Основы
безопасности жизнедеятельности» ФГОС основного общего образования. Преподавание
рассчитано на изучение учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности»в 6 классе в объеме 35 часов (1час в неделю). Планирование
преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и
структуре УМК «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 класса под ред. А.Т.
Смиронова.
2. В процессе освоения содержания программы учебного
предмета достигаются
предметные результаты: формирование современной культуры безопасности
жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества
и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности
жизнедеятельности;понимание роли государства и действующего законодательства в
обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление
алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;понимание
необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни
человека;знание основных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для
личности, общества и государства;знание и умение применять правила безопасного
поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;умение оказывать первую
помощь пострадавшим;умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по
характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой
из различных источников;умение принимать обоснованные решения в конкретной
опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся
обстановки и индивидуальных возможностей.
Регулятивные результаты:умение
самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в томчисле
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательныхзадач; умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новыезадачи в учёбе и познавательной
деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять
способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных
условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной
задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности и её
решения.
Коммуникативные результаты: формирование
умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во
время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.формирование и
развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных
технологий; Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:
находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и
учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение
Личностные результаты: формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования; формирование основ экологической культуры на основе признания
ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного
отношения к окружающей среде; усвоение правил индивидуального и коллективного
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью
людей, правил поведения на транспорте и на дорогах; Развитие правового мышления
и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора,
формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и
ответственного отношения к собственным поступкам; формирование готовности и способности
вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах
3. Учебный план «Основы
безопасности жизнедеятельности» 6 класс
|
№
п/п
|
Раздел/Тема программы
|
Количество учебного времени
|
Планируемые результаты освоения раздела или темы
|
|
1
|
Раздел
1 Основы комплексной безопасности
|
25
|
понимание
необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера, умение принимать обоснованные решения в конкретной
опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся
обстановки и индивидуальных возможностей
|
|
|
Тема №1
Подготовка к активному отдыху на природе
|
6
|
|
|
Тема №2
Активный отдых на природе и безопасность
|
5
|
|
|
Тема №3
Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности
|
6
|
|
|
Тема №4
Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной
среде
|
4
|
|
|
Тема №5
Опасные ситуации в природных условиях
|
4
|
|
2
|
Раздел 2 Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
|
4
|
формирование
установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков,
курение и нанесение иного вреда здоровью
умение оказывать первую помощь пострадавшим; умение предвидеть
возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а
также на основе информации, получаемой из различных источников;
|
|
|
Тема
№6 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
|
4
|
|
3
|
Раздел
3 Основы здорового образа жизни
|
6
|
|
|
Тема 7
Здоровье человека и факторы, на него влияющие
|
6
|
Календарно-тематическое
планирование
|
№
урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Формы занятий на каждую тему(беседа, практическое
или теоретическое занятие, дискуссии)
|
Дата проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Раздел
1 Основы комплексной безопасности
|
25
|
|
|
|
|
|
Тема
№1 Подготовка к активному отдыху на природе
|
6
|
|
|
|
|
1
|
Природа и человек.
|
1
|
Комбинированный
|
06.09
|
|
|
2
|
Ориентирование на местности
|
1
|
Комбинированный
|
13.09
|
|
|
3
|
Определение своего местонахождения и направления движения на
местности
|
1
|
Комбинированный
|
20.09
|
|
|
4
|
Подготовка к выходу на природу.
|
1
|
Комбинированный
|
27.09
|
|
|
5
|
Определение места
для бивака и организация бивачных работ.
|
1
|
Комбинированный
|
04.10
|
|
|
6
|
Определение необходимого снаряжения для похода.
|
1
|
Комбинированный
|
11.10
|
|
|
|
Тема 2 Активный отдых на природе и безопасность
|
5
|
|
|
|
|
7
|
Общие правила
безопасности во время активного отдыха на природе.
|
1
|
Комбинированный
|
18.10
|
|
|
8
|
Подготовка и
проведение пеших походов на равнинной и горной местности.
|
1
|
Комбинированный
|
25.10
|
|
|
9
|
Подготовка и
проведение лыжных походов.
|
1
|
Комбинированный
|
08.11
|
|
|
10
|
Водные походы и обеспечение
безопасности на воде.
|
1
|
Комбинированный
|
15.11
|
|
|
11
|
Велосипедные походы
и безопасность туристов.
|
1
|
Комбинированный
|
22.11
|
|
|
|
Тема 3 Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры
безопасности
|
6
|
|
29.11
|
|
|
12
|
Основные факторы,
оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
13
|
Акклиматизация
человека в различных климатических условиях.
|
1
|
Комбинированный
|
06.12
|
|
|
14
|
Акклиматизация
человека в горной местности.
|
1
|
|
13.12
|
|
|
15
|
Обеспечение личной
безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.
|
1
|
Комбинированный
|
20.12
|
|
|
16
|
Обеспечение личной
безопасности на водном транспорте
|
1
|
Комбинированный
|
27.12
|
|
|
17
|
Обеспечение личной
безопасности на воздушном транспорте
|
1
|
Комбинированный
|
17.01
|
|
|
|
Тема 4 Обеспечение безопасности при автономном
существовании человека в природной среде
|
4
|
|
|
|
|
18
|
Автономное
существование человека в природе
|
1
|
Комбинированный
|
24.01
|
|
|
19
|
Добровольная
автономия человека в природной среде.
|
1
|
Комбинированный
|
31.01
|
|
|
20
|
Вынужденная
автономия человека в природной среде.
|
1
|
Комбинированный
|
07.02
|
|
|
21
|
Обеспечение
жизнедеятельности человека при автономном существовании.
|
1
|
Комбинированный
|
14.02
|
|
|
|
Тема 5 Опасные ситуации в природных условиях
|
4
|
|
|
|
|
22
|
Опасные погодные
явления.
|
1
|
Комбинированный
|
21.02
|
|
|
23
|
Обеспечение
безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.
|
1
|
Комбинированный
|
28.02
|
|
|
24
|
Укусы насекомых и
защита от них
|
1
|
Комбинированный
|
07.03
|
|
|
25
|
Клещевой энцефалит
и его профилактика.
|
1
|
Комбинированный
|
14.03
|
|
|
|
Раздел 2 Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
|
4
|
|
|
|
|
|
Тема
№6 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
|
4
|
|
21.03
|
|
|
26
|
Личная гигиена и
оказание первой помощи в природных условиях
|
1
|
Комбинированный
|
28.03
|
|
|
27
|
Оказание первой
помощи при травмах.
|
1
|
Комбинированный
|
04.04
|
|
|
28
|
Оказание первой
помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.
|
1
|
Комбинированный
|
11.04
|
|
|
29
|
Оказание первой
помощи при укусах змей и насекомых
|
1
|
Комбинированный
|
18.04
|
|
|
|
Раздел
3 Основы здорового образа жизни
|
6
|
|
|
|
|
|
Тема
7 Здоровье человека и факторы, на него влияющие
|
6
|
|
|
|
|
30
|
Здоровый
образ жизни и профилактика утомления.
|
1
|
Комбинированный
|
25.04
|
|
|
31
|
Компьютер
и его влияние на здоровье.
|
1
|
Комбинированный
|
02.05
|
|
|
32
|
Влияние
неблагоприятной окружающей среды на развитие и здоровье человека.
|
1
|
Комбинированный
|
09.05
|
|
|
33
|
Влияние
социальной среды на развитие здоровье человека.
|
1
|
Комбинированный
|
16.05
|
|
|
34
|
Влияние
наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.
|
1
|
Комбинированный
|
23.05
|
|
|
35
|
Профилактика
употребления наркотиков и других психоактивных веществ.
|
1
|
Комбинированный
|
30.05
|
|
Учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса
1. А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников.
Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. – М., Просвещение , 2011.
2. Программы курсов
общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности Начальная
школа, Основная школа, Средняя полная школа: базовый и профильный уровень под
общей редакцией: А.Т. Смирнова М., Просвещение к учебнику А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс, 2011.
Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
1. компьютер,
мультимедиа, экран,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.