Рабочая программа по ОДНКНР 5 класс. УМК Виноградовой Н.Ф.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О.Казанского

УТВЕРЖДАЮ

       Директор МБОУ ЕСОШ №7

     им. О.Казанского ___________/О.В. Авилова/

приказ от «____» ________ 20___г. № ______

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по основам духовно-нравственной

культуры народов России

Уровень общего образования (класс):

основное общее образование, 5   класс

Количество часов:   35 ч.

Учитель:  Скурихина Светлана Васильевна

Год составления: август 2018 г.  

ст. Егорлыкская

Ростовская область

1.      Пояснительная записка

Рабочая программа по основам духовно-нравственной культуры народов России для  5 класса разработана на основе:

1.      Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№273-ФЗ от 29.12.2012г.)

2.      Приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

3. Программы комплексного учебного курса « Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова Виноградовой  Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф
4. Устава МБОУ ЕСОШ №7 им.О.Казанского

5.      Учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им.О.Казанского ст. Егорлыкская на 2018-2019 учебный год.  

Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета  в  5 классе  в объеме 35 часов, исходя из 1 часа в неделю.

Согласно учебному плану и в соответствии с  календарным  графиком  МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского на 2018-2019 учебный год, наличием  выходных  и праздничных  дней  в 2018-2019 учебном году, расписанием учебных  занятий МБОУ  ЕСОШ №7 им. О.Казанского в условиях  пятидневной  рабочей  недели  для реализации данной программы по основам духовно-нравственной культуры народов России в 5 классе на 2018-2019  учебный год будет реализована  в 5 классе  за 35 часов (1 час в неделю).

Срок реализации рабочей программы - 1 год.

2.      Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Предметные результаты

 –   овладение целостными  представлениями  о том, как складывалась культура общества и каким должен быть человек, чтобы о нем говорили «культурный, духовно богатый», понимание того, что необходимо уважать других людей, терпимо относиться к их культуре и  вероисповеданию;

-овладение представлениями о том, какую роль играет семья в жизни человека, что семейные ценности являются неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры общества, и о том, какой вклад в  духовное величие российской культуры внесли традиционные религии разных народов;

-  умение различать основные религии народов России,  описывать памятников  культуры,  используя основные и дополнительные источники информации.

Метапредметные результаты

– способность планировать и организовывать свою учебную и  коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения предмета,  видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми;

- готовность формулировать и высказывать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, выслушивать и обсуждать различные  взгляды и оценки, вести конструктивный диалог; работать в коллективе;

- умение проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать  её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы;

- способность решать творческие и проблемные задачи, развивать логическое мышление;

- развивать речь; культуру поведения, ответственное отношение к своим поступкам. 

Личностные результаты

 – становление внутренней установки личности обучающихся на то, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозной конфессии, а его нравственными качествами и поступками;

-воспитание любви к Родине, уважение к народам, населяющим ее, их культуре и традициям. Бережное отношение к своей  родной культуре

- совершенствование способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры; осознание того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если стремится к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию;

- углубление и расширение представлений о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения, религиозные верования;

- осознание того, что духовно-нравственная культура современного человека является прямым наследником всей жизни и деятельности предков, она берет свои истоки в повседневной жизни, в народном эпосе, фольклорных праздниках, религиозных обрядах и др.

3.      Содержание учебного предмета

Введение (1ч.)

Раздел 1. В мире культуры (2 ч.)

Величие  российской  культуры.  Российская  культура  –  плод  усилий  разных народов.  Деятели  науки  и  культуры  –  представителей  разных  национальностей  (К. Брюллов,  И.  Репин,  К.  Станиславский,  Ш.  Алейхем,  Г.  Уланова,  Д.  Шостакович,  Р. Гамзатов, Л. Лихачев, С. Эрьзя, Ю. Рытхэу и др.).  Человек  –  творец  и  носитель  культуры.  Вне  культуры  жизнь  человека невозможна. Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей,  упорства. Законы нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные установки.

Раздел 2. Нравственные ценности российского народа (15 ч.)

«Береги  землю  родимую,  как  мать  любимую».  Представления  о  патриотизме  в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов (Улып, Сияжар, Боотур, Урал-батыр и др.). Жизнь  ратными  подвигами  полна.  Реальные  примеры  выражения патриотических  чувств  в  истории  России  (Дмитрий  Донской,  Кузьма  Минин,  Иван Сусанин,  Надежда  Дурова  и  др.).  Деятели  разных  конфессий  –  патриоты  (Сергий Радонежский,  Рабби  Шнеур-Залман  и  др.).  Вклад  народов  нашей  страны  в  победу  над фашизмом. В труде – красота человека. Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах, пословицах). «Плод  добрых  трудов  славен…».  Буддизм,  ислам,  христианство  о  труде  и трудолюбии. Люди  труда.  Примеры  самоотверженного  труда  людей  разной  национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.). Бережное отношение к природе. Одушевление природы нашими предками.  Роль заповедников в сохранении природных объектов. Заповедники на карте России.  Семья – хранитель духовных ценностей. Роль семьи в жизни человека. Любовь, искренность,  симпатия,  взаимопомощь  и  поддержка  –  главные  семейные  ценности.  О любви  и  милосердии  в  разных  религиях.  Семейные  ценности  в  православии,  буддизме, исламе,  иудаизме.  Взаимоотношения  членов семьи.  Отражение  ценностей  семьи  в фольклоре разных народов. Семья – первый трудовой коллектив.

Раздел 3. Религия и культура (13 ч.)

Роль  религии  в  развитии  культуры.  Вклад  религии  в  развитие  материальной и духовной культуры общества.  Культурное  наследие  христианской  Руси.  Принятие  христианства  на  Руси, влияние  Византии.  Христианская  вера  и  образование  в  Древней  Руси.  Великие  князья Древней  Руси  и  их  влияние  на  развитие  образования.  Православный  храм  (внешние особенности,  внутреннее  убранство). Духовная  музыка.  Богослужебное  песнопение. Колокольный звон. Особенности православного календаря. Культура ислама. Возникновение ислама. Первые столетия ислама (VII-XII века) – золотое время исламской культуры. Успехи образования и науки. Вклад мусульманской литературы  в  сокровищницу  мировой  культуры.    Декоративно-прикладное  искусство народов,  исповедующих  ислам.  Мечеть  –  часть  исламской культуры.  Исламский календарь. Иудаизм  и  культура.  Возникновение  иудаизма.  Тора  –  Пятикнижие  Моисея. Синагога  –  молельный  дом иудеев.  Особенности  внутреннего  убранства  синагоги. Священная история иудеев  в сюжетах мировой живописи. Еврейский календарь. Культурные  традиции  буддизма.  Распространение  буддизма  в  России. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри. Искусство танка. Буддийский календарь.

Раздел 4. Как сохранить духовные ценности (2ч.)

Забота  государства  о  сохранении  духовных  ценностей.  Конституционные гарантии  права гражданина исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные  меценаты России. 

Раздел 5. Твой духовный мир. (2 ч.)

Что  составляет  твой  духовный  мир.  Образованность  человека,  его  интересы, увлечения,  симпатии,  радости,  нравственные  качества  личности  –  составляющие духовного  мира.  Культура  поведения  человека.  Этикет  в  разных  жизненных  ситуациях. Нравственные качества человека. 

 
4. Тематическое планирование.

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Введение.	1ч
2	В мире культуры	2 ч
3	Нравственные ценности	15 ч
4	Религия и культура	13ч
5	Как сохранить духовные ценности	2ч
6	Твой духовный мир	2 ч

5.Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование раздела, темы	Количество часов	Дата проведения		Дидактическое обеспечение (оборудование)
			план	факт
	Введение	1
1	Введение	1			Учебник, ИКТ
	1.В мире культуры	2
2,3	Величие многонациональной российской культуры.	1			Учебник
4,5	Человек-творец и носитель  культуры.	1			Учебник, ИКТ
	2. Нравственные ценности российского народа	15
6,7	«Береги   землю родимую, как мать любимую»	1			Учебник
8,9	Жизнь ратными подвигами полна	2			Учебник, ИКТ
10,11	В труде – красота человека	1			Учебник
12,13	«Плод добрых трудов славен»	1			Учебник, ИКТ
14,15	Люди труда	2			Учебник
16,17	Бережное отношение  к природе	3			Учебник
18,19	Семья – хранитель духовных ценностей	5			Учебник, ИКТ
	3.Роль религии в развитии культуры.	13
20,21, 22	Роль религии в развитии культуры.	1			Учебник
23,24, 25,26	Культурное наследие христианской Руси.	5			Учебник, ИКТ
27	Культура ислама.	3			Учебник, ИКТ
28	Иудаизм и культура.	2			Учебник, ИКТ
29	Культурные традиции буддизма.	2			Учебник, ИКТ
	4.Как сохранить духовные ценности.	2
30, 31	Забота государства о сохранении духовных ценностей	1			Учебник
32,33	Хранить память предков.	1			Учебник
	5.Твой духовный мир	2
34	Что составляет твой духовный мир.	2			Учебник, ИКТ
	ИТОГО	35

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского от «____» __________ 20___г. № ____________ Председатель МС__________/С.В. Скурихина/

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/ Н.В. Беспалова / «_____» _____________ 20____г.

6.Лист корректировки рабочей программы

№ урока по КТП	До корректировки				Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока		Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______

Краткое описание документа:

Рабочая программа по предмету ОДНК НР для 5 класса. Разработана по УМК Виноградовой Н.Ф. Рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю). В программе выдержана следующая структура: титульный лист, пояснительная записка, планируемые результаты, содержание предмета, тематическое и календарно-тематическое планирование, лист корректировки программы.