Министерство образования и
науки Самарской области
Государственное бюджетное
образовательное учреждение
среднего профессионального
образования
Тольяттинский
индустриально-педагогический колледж
(ГБОУ СПО ТИПК)
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основы философии
2014 г.
РАССМОТРЕНО
На заседании преподавателей
общеобразовательных дисциплин
Протокол № 1 от «28» августа 2014 г.
Руководитель __________(И.М. Брагина)
|
|
УТВЕРЖДЕНО
Директор
____________________Е.В.Тарасенко
«___» ___________
2014г.
|
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта по
специальности среднего профессионального образования 270802 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений.
Организация-разработчик:
ГБОУ СПО Тольяттинский индустриально-педагогический колледж
Разработчик:
Ткаченко Т.С. –
преподаватель высшей квалификационной категории
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
11
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы
философии
1.1.
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общий
гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3. Цели и задачи
учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Программа ориентирована на выполнение следующих задач:
- ознакомить студентов с основными законами развития и функционирования
природных и общественных систем;
- дать студенту знания, которые будут способствовать формированию у них
логического мышления, основ философского анализа общественных явлений, системы
ценностных ориентацией и идеалов;
- помочь студенту преобразовать, систематизировать стихийно сложившиеся
взгляды в обоснованное миропонимание;
- сформировать мировоззрение и способность ориентироваться в
общественно-политических процессах.
Цель программы:
повлиять на становление и формирование духовной культуры и мировоззренческой
ориентации студентов, осознание ими своего места и роли в обществе, цели и
смысла социальной и личной активности, ответственности за свои поступки, выбор
форм и направлений своей деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни, как основы формирования культуры гражданина
и будущего специалиста.
Студент в результате усвоения курса должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и смысла жизни, как основы формирования культуры
гражданина и будущего специалиста.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии; роль философии в жизни
человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной
философской и религиозной картин мира;
-
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
-
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
Общие компетенции, формируемые в результате освоения
дисциплины:
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе
и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в
условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
1.4. Количество
часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 62
часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 14 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид
учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
62
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
14
|
в том числе:
|
|
подготовка
сообщений
|
8
|
подготовка
рефератов
|
6
|
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
3.
условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной
дисциплины требует наличия учебного кабинета философии.
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места
по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- комплект
учебно-наглядных пособий «Основы философии»;
Технические
средства обучения:
-
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Основные источники:
1.
Алексеев П.В. История
философии: учеб. - М: Проспект, 2009.
2.
Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н.
Философия: учеб. пособие. - М.: Изд - во Проспект, 2008
3.
Губин В.Д. Основы
философии: Учебное пособие.- М: ФОРУМ: ИНФРА - М; 2005
4. Гуревич П.С. Основы
философии: Учебное пособие.- М.: Гардарики, 2003.
5.
Канке В.А. Основы
философии: Учебник для студентов средних специальных учебных заведений. - М.:
Логос, 2005.
6. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для
вузов.-
М., Логос: 2002.
7. Спиркин А.Г.
Философия: Учебник для вузов.- М.: Гардарики, 2002.
Дополнительные
источники:
1. Аблеев СР. Лекции по
философии: Учебное пособие.- М.: Высш. шк., 2005.
2. Волошин А.В. Венок
мудрости Эллады. - М.: Дрофа, 2003.
3. Кахановский В.П. и
др. Философия для средних и специальных учебных заведений Учебное пособие. -
Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
4. Лешкевич Т.Г.
Философия: Учебное пособие.- М.: ИНФРА-М, 2006.
5. Мананикова Е.Н.
Философия: Учебное пособие.- М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и
К», 2006.
6. Мифологический
словарь. - М.: Сов. энциклопедия, 1990.
7. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия:
Краткий курс- СПб.: Питер, 2006
8. Орлов СВ. История
философии.- СПб.: Питер, 2006.
9. Радугин А.А.
Философия: курс лекций.- М.: Центр, 2002.
10. Рассел Б. Мудрость
Запада. - М.: Республика, 1998.
11. Русские мыслители.
Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
12. Русская идея:
Сборник произведений русских мыслителей.- М.: Айрис-пресс, 2004
13. Философский
энциклопедический словарь.- М.: ИНФРА - М, 2006.
14. Хрестоматия по
философии: учеб. пособие. М.: Изд-во Проспект, 2007.
15. Янушкявичуе Р.В.,
Янушкявичене О.Л. Основы нравственности: учебное пособие. - М.: ПРО-ПРЕСС,
2000.
4.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Уметь:
|
|
ориентироваться
в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы
и смысла жизни, как основы формирования культуры гражданина и будущего
специалиста.
|
устный опрос,
тестирование, зачет по темам, контрольная работа, внеаудиторная
самостоятельная работа, работа с литературой, выполнение индивидуальных
заданий.
|
Знать:
|
|
основные
категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и
общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания,
основы научной, философской и религиозной картин мира, об
условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах,
связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и
технологий.
|
устный опрос, тестирование, зачет по темам, контрольная работа,
внеаудиторная самостоятельная работа, работа с литературой, выполнение
индивидуальных заданий.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.