Краевое
государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №
14»
г.
Амурска Хабаровского края
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
школы-интерната
VIII вида
№14 г. Амурска
______Лушникова
Е.Н.
«_____» сентября
2014
|
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель
директора
по
УВР
______Щукина О.В.
«____» сентября 2014
|
РАССМОТРЕНО:
На
заседании МО
учителей _____________
цикла
_________
«____» сентября 2014
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
Боевой
Ирины Петровны,
факультатива
по
ОСНОВАМ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ
для
учащихся 5-9 классов
на
2014-2015 учебный год
|
|
Составитель:
Боева Ирина Петровна, учитель информатики.
|
Пояснительная
записка
Современное
общество нельзя представить без компьютера. В школах, техникумах, училищах, в
офисах и на предприятиях дети, студенты, служащие и рабочие пользуются
различными компьютерными программами для учёбы, игры и работы. Учащиеся
коррекционных школ в большинстве своём из малообеспеченных семей и не все из
них имеют компьютер, а тем более умеют им пользоваться. После окончания школы
ребята идут в училища обучаться выбранной ими профессии. Умение пользоваться
компьютером облегчит их учёбу.
Наше
общество быстро развивается, программы образования совершенствуются, и наша
обязанность помочь учащимся коррекционных школ познакомиться с работой
компьютера, научиться пользоваться им. А для этого и нужна данная программа
дополнительного образования.
Специальные
коррекционные занятия, по знакомству с работой на компьютере, направлены на
практическую подготовку учащихся к самостоятельной жизни и труду, на
формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на
повышение уровня общего развития учащихся.
Настоящая
программа составлена с учётом возрастных и психофизических особенностей
развития учащихся, уровня их знаний и умений. Последовательное изучение тем
обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у
учащихся с нарушением интеллекта необходимые им навыки работы с компьютером.
Реализация данной программы направлена на решение задач формирования общей
культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на социализацию
личности ученика. На создание основы для осознанного выбора и освоение будущей
профессии.
Цели
изучения курса основ компьютерной грамотности следующие:
·
получение учащимся таких доступных
сведений и представлений о компьютере, которые помогут им в дальнейшем
включиться в процесс обучения в училищах и в трудовую деятельность;
·
повышение уровня общего развития учащихся
с нарушением интеллекта и коррекция недостатков их познавательной деятельности
и личностных качеств;
·
развитие речи учащихся, обогащение её
новыми терминами, развитие высших психических функций (памяти, мышления,
внимания, воображения).
Знакомство
с компьютером и обучение работы на нём должно носить предметно-практическую
направленность, быть тесно связано с жизнью, профессионально-трудовой
подготовкой. Необходима связь этих уроков с трудовым обучением, с другими
учебными предметами и жизнью.
Курс
«Основы компьютерной грамотности» следует концентрическому принципу в
размещении материала, при котором одна и та же тема изучается в течение
нескольких лет с постепенным наращиванием сведений. Концентризм программы
создаёт условия для постоянного повторения ранее усвоенного материала. Сначала
происходит знакомство с компьютером, как инструментом, затем нарабатываются
навыки использования компьютерных технологий, и потом происходит ежегодный
повтор и усложнение тренинга. При этом возможность использования компьютерных
игр развивающего характера для детей с проблемой в обучении даёт возможность
поддерживать постоянный повышенный интерес к изучаемому курсу с 5 класса.
В
курсе с учётом возрастных особенностей учащихся выделяется три ступени
обучения:
·
подготовительная, ознакомительная – 5
класс;
·
начальная подготовка – 6-7 классы;
·
основная – 8-9 классы.
Учащиеся
на данных занятиях узнают, что такое компьютер, как работает компьютер,
научаться рисовать и печатать на компьютере, узнают о существующих полезных
программах, о том, как пользоваться дисками, различными накопителями и многое
другое. Их словарный запас обогатиться новыми терминами и понятиями.
Основные
задачи курса:
·
усвоение учащимися правил работы и
поведения при общении с компьютером;
·
приобретение учащимися навыков
использования простейших тренажёров в работе на клавиатуре;
·
использование на занятиях упражнений с
игровыми программами с целью развития моторики пальцев;
·
воспитание целенаправленности,
работоспособности трудолюбия у учащихся, навыков контроля и самоконтроля,
умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Тематическое содержание курса
5
класс
Подготовительный
курс.
68
часов (2 часа в нед.)
1.
Знакомство с компьютерным классом.
Основные требования при работе на компьютере. Техника безопасности. Что такое
компьютер? -3ч.
2.
Человек и информация. История создания
ЭВМ. Программное обеспечение компьютера Работа с компьютером. Правила
включения, выключения. Рабочий стол и панель задач. Файловая система -12 ч.
3.
Знакомство с символьными и цифровыми
клавишами на клавиатуре. Компьютерные упражнения. 21 ч.
4.
. Счёт в режиме калькулятора. Подготовка
текстовых документов. Знакомство с таблицей в текстовом документе -12ч
5.
Представление информации. Кодирование
информации. – 8 ч.
6.
Графические редакторы. Встроенный
простейший ГР . -12 ч.
Учащиеся
должны:
·
знать основные требования при работе на
компьютере;
·
Знать основные единицы измерения
информации;
·
уметь самостоятельно работать в
графическом редакторе
·
уметь самостоятельно работать в режиме
калькулятора.
·
уметь пользоваться клавиатурой и набирать
простые тексты с образца на клавиатуре;
6
класс
Начальная
подготовка.
68
часов (2 часа в нед.)
1.
Изучение техники безопасности и правил
поведения в компьютерном классе. -1ч.
2.
Из чего состоит компьютер. Виды памяти –
8 ч.
3.
Работа с компьютером. Правила включения,
выключения. Рабочий стол, элементы рабочего стола, ярлыки на рабочем столе и на
панели задач. Файловая система. Основные операции с файлами «Корзина». -6ч.
4.
Знакомство с клавиатурой. Основные
управляющие клавиши. Регистры. Клавиши перемещения по тексту. Английская и
русская раскладки. -6ч.
5.
Двоичное кодирование числовой информации.
.Единицы измерения информации. Тексты в памяти компьютера – 14ч
6.
Понятие об информации. Получение,
преобразование, передача, хранение и использование. Роль информации в жизни
человека и общества. -6ч.
7.
Мышление и его формы. Как образуются
понятия. Классификация. Содержание и объём понятия. Текстовый редактор и его
возможности. Основные команды Word.
-12ч.
8.
Программа для рисования Paint.-8
ч.
9.
Элементы алгоритмизации. Знакомство
с программой PowerPoint. Панели
инструментов. Основные возможности – 7 ч
Учащиеся
должны:
·
знать основные требования при работе на
компьютере;
·
знать основные блоки компьютера;
·
знать назначение текстовых редакторов;
·
Знать основные единицы измерения
информации;
·
знать принцип расположения символьных
клавиш на клавиатуре;
·
уметь пользоваться клавиатурой и набирать
тексты с образца на клавиатуре;
·
уметь выполнять основные операции с
файлами;
·
уметь самостоятельно работать в
графическом редакторе.
7
класс
Начальная
подготовка.
68
часов (2 часа в нед.)
1. Вводный
инструктаж по технике безопасности. Основные требования при работе в
компьютерном классе-1ч.
2
Из чего состоит компьютер. Дополнительные
устройства. Их назначение. Работа с компьютером. Правила включения,
выключения. Рабочий стол, элементы рабочего стола, ярлыки на рабочем столе и на
панели задач. Файловая система. Установка и удаление программ. «Корзина». -11
ч
3
Клавиатура. Группы клавиш. Основные
управляющие клавиши. Регистры. Клавиши перемещения по тексту. История латинской
раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре. -5 ч.
4
Роль информации в жизни человека.
Технические средства получения, преобразования, передачи, хранения и
использования информации. Единицы измерения информации - 12 ч.
5
.Текстовый редактор и его возможности.
Основные команды Word. -9ч.
6
Программа для рисования Paint
-4 ч.
7
Табличный процессор Excel
и его возможности. Столбцы, строки, ячейки - 6ч.
8
Информационное моделирование – 14ч.
9
Алгоритмизация – 6ч.
Учащиеся
должны:
·
знать основные требования при работе на
компьютере;
·
знать элементы рабочего стола;
·
знать основные блоки компьютера и принцип
расположения символьных клавиш на клавиатуре;
·
Знать основные единицы измерения
информации.
·
Знать назначение процессора Excel
·
уметь пользоваться клавиатурой и набирать
самостоятельно тексты с образца на клавиатуре;
·
уметь самостоятельно работать в
графическом редакторе.
8
класс
Основной
курс.
68 часов (2 часа в нед.)
1.
Повторение основных требований при работе
на компьютере. Информация как знания человека. Единицы измерения информации.
Алфавитный и содержательный подход к измерению информации -12ч
2.
Что такое компьютер. Работа с компьютером.
Архитектура компьютера. Основные характеристики ПК. Создание новых папок и
документов, перемещение их в операционной системе. Программная группа
«Стандартные». Работа с антивирусной программой.– 15ч.
3.
Тексты в компьютерной памяти. Повторение
основных команд Word. Возможности
электронного текста – фон, заливка, рамки, вставка рисунка, картинки.
Выполнение основных операций по редактированию текстовых документов. Создание
документа с использованием графических объектов и стандартных рисунков
коллекции клипов Microsoft Word.
– 16ч
4.
Компьютерная графика и области её
применения. Кодирование изображения. Творческие задания в графическом редакторе
Paint–
10ч.
5.
Табличный редактор Excel
и его возможности. Основные команды - 5 ч
6.
Работа с программой презентации PowerPoint.
Основные возможности. Создание презентаций.– 10ч
Учащиеся
должны:
·
знать основные требования при работе на
компьютере и правила техники безопасности;
·
знать элементы рабочего стола, уметь
пользоваться основными программами;
·
Знать назначение процессора Excel
и его возможности;
·
Знать основные единицы измерения
количества информации;
·
уметь выполнять математические расчёты в
программе Калькулятор.
·
уметь пользоваться клавиатурой и набирать
самостоятельно тексты; выполнять основные операции по редактированию текстовых
документов.
·
Иметь представление о позиционных и
непозиционных системах счисления;
·
уметь создавать простейшие презентации.
9
класс
Основной
курс.
66
часов (2 часа в нед.)
1.
Повторение основных требований при работе
на компьютере. Понятие об информационном потоке и информации как объекте труда.
-4ч
2.
Творческие задания в графическом редакторе
Paint.
Повторение. -4ч.
3.
Системы счисления. Табличный редактор Excel
и его возможности. Создание таблиц. Типы данных: числа, формулы, текст.
Выполнение математических расчётов. Единицы измерения информации.
Содержательный подход к измерению информации. Расчёт объёма файлов – 14 ч.
4.
Информационное моделирование Понятие
модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели.
Табличные информационные модели. 6 ч.
5.
Основные команды Word.
Выполнение основных операций по редактированию текстовых документов. Создание
схемы с использованием стандартных графических объектов панели Рисование. Таблицы
и т.д. -8ч.
6.
Алгоритмизация. Понятие алгоритма и его
свойства. Исполнители алгоритмов. Линейные, алгоритмы с ветвлением и циклом.
Работа с ГРИСами в среде исполнителя с использование различных видов
алгоритмов. 8ч.
7.
Проигрыватель « WINDOWS MEDIA».
Копирование и воспроизведение компакт-дисков. Настройка проигрывателя « WINDOWS
MEDIA».-2ч.
8.
Работа с программой анимации PowerPoint.
Создание мультимедийных презентаций. Дизайн презентации и макеты слайдов.
Использование анимации– 6ч;
9.
Коммуникационные технологии. Локальные и
глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных
сетей: Понятие «Интернет», Программа «Internet Explorer»,
Поисковые системы. Поиск информации: различных тем, людей , энциклопедии,
справочники. Электронная почта: регистрация почтового ящика, правила переписки,
приложения к письмам. – 14ч.
Учащиеся
должны:
·
знать основные требования при работе на
компьютере и правила техники безопасности;
·
знать элементы рабочего стола, уметь
пользоваться основными программами;
·
знать назначение и функции используемых
информационных и коммуникационных технологий;
·
знать основные команды Word
и самостоятельно набирать текст;
·
уметь пользоваться проигрывателем;
·
уметь пользоваться различными средствами
для рисования в графическом редакторе;
·
уметь пользоваться клавиатурой и набирать
самостоятельно тексты; выполнять основные операции по редактированию текстовых
документов;
·
уметь выполнять математические расчёты в
программе Excel;
·
уметь оценивать числовые параметры
информационных объектов и процессов;
·
уметь создавать презентации на основе
шаблонов.
А так же использовать
приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Настоящая
программа составлена исходя из технических возможностей компьютерного класса
школы.
Основные образовательные результаты, достигаемые в
процессе подготовки школьников в результате изучения курса «Основы
компьютерной грамотности»:
Личностные
образовательные результаты
·
широкие познавательные интересы,
инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и
способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого;
·
готовность к продолжению обучения с
использованием средств и методов информатики и ИКТ;
·
интерес к информатике и ИКТ, стремление
использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
·
основы информационного мировоззрения –
научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе,
технике как одну из важнейших областей современной действительности;
·
развитие чувства личной ответственности за
качество окружающей информационной среды;
·
способность и готовность к принятию
ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических,
эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметные
образовательные результаты
·
владение умениями организации собственной
учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи
на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить;
·
владение основными универсальными
умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск
и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
структурирование и визуализация информации;
·
владение информационным моделированием
как основным методом приобретения знаний: умение «читать» таблицы, графики,
схемы и т.д.; умение выбирать форму представления информации в зависимости от
стоящей задачи;
·
Умения и навыки использования средств
информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом,
гипертекстом, звуком и графикой в среде соответствующих редакторов; создание и
редактирование расчетных таблиц для автоматизации расчетов и визуализации
числовой информации в среде табличных процессоров; поиск, передача и размещение
информации в компьютерных сетях);
·
владение основами продуктивного
взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение однозначно
сформулировать мысль в понятной собеседнику форме; умение осуществлять в
коллективе совместную информационную деятельность; умение выступать перед
аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;
использование коммуникационных технологий в учебной деятельности и повседневной
жизни.
Используемая
литература:
o
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5
класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
o
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь
для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
o
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6
класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
o
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь
для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
o
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7
класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
o
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь
для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
o
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень.
8-9 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под
ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. –
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.