1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экологические
основы природопользования
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью
примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальностям СПО:
23.02.06
«Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
дисциплина относится к группе естественнонаучных дисциплин.
1.3. Цели и
задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- объяснять смысл экологических глобальных
проблем;
- давать характеристику антропогенного
воздействия на оболочки Земли;
- прогнозировать и анализировать отрицательные
последствия воздействий
человека на окружающую среду;
- давать характеристику классификации
природозащитных мероприятий;
-анализировать статьи Закона РФ «Об охране
окружающей природной
среды»;
- определять задачи государственных органов по
охране окружающей среды;
- решать ситуационные задачи по видам
юридической ответственности;
-давать характеристику принципам
экономического механизма управления
природопользованием;
-анализировать эколого-географическую
обстановку своего региона, края;
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- задачи, структуру
экологии и природопользования;
- о современном
состоянии окружающей среды России и планеты;
- глобальные
проблемы экологии;
- о видах
антропогенного воздействия на окружающую среду, здоровье человека, источниках,
причинах, последствиях, пути решения;
- основные
мероприятия по охране окружающей среды;
- виды особо
охраняемых территорий;
- правовые основы
экологической безопасности;
- задачи
природоохранных органов управления и надзора;
- понятии е и виды
экологического мониторинга;
- виды юридической
ответственности за экологические правонарушения;
- принципы
экономического механизма в природоохранной деятельности.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 16 часа.
2. ТАМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
32
|
|
В том числе:
|
|
|
практические занятия
|
16
|
|
контрольные работы
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
16
|
|
В том числе:
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Рефераты по
заданной тематике
|
11
5
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины «Экологические основы природопользования» требует наличия
учебного кабинета «Биологии».
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места
по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
-
нормативно-правовые документы;
- компьютер;
- мультимедиа.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Арустамов Э.А.,
Баркалова Н.В. Экологические основы природопользования: Учебник.- М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.-320 с.
2.Трушина Т.П.
Экологические основы природопользования: Учебник.-М.: Издательство «Феникс»,
2010.- 220 с.
Дополнительные
источники:
1. Константинов
В.М. Экологические основы природопользования: Учебник.- М.: Академия, НМЦ СПО,
2009.-187 с.
2. Хатунцев Ю.Л.
Экология и экологическая безопасность.-М.;Академия, 2009.-257 с.
3. Воронцов А.И.
Охрана природы.-М.: Изд., 2010.-137 с.
4. Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
практических заданий и творческих.
|
Результаты обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Умения:
- объяснять смысл экологических глобальных
проблем;
- давать характеристику антропогенного
воздействия на оболочки Земли;
- прогнозировать и анализировать
отрицательные последствия воздействий
человека на окружающую среду;
- давать характеристику классификации
природозащитных мероприятий;
-анализировать статьи Закона РФ «Об охране
окружающей природной
среды»;
- определять задачи государственных органов
по охране окружающей среды;
- решать ситуационные задачи по видам
юридической ответственности;
-давать характеристику принципам
экономического механизма управления
природопользованием;
-анализировать эколого-географическую
обстановку своего региона, края;
Знания:
- задачи,
структуру экологии и природопользования;
- о современном
состоянии окружающей среды России и планеты;
- глобальные
проблемы экологии;
- о видах
антропогенного воздействия на окружающую среду, здоровье человека,
источниках, причинах, последствиях, пути решения;
- основные
мероприятия по охране окружающей среды;
- виды особо
охраняемых территорий;
- правовые основы
экологической безопасности;
- задачи
природоохранных органов управления и надзора;
- понятие и виды
экологического мониторинга;
- виды
юридической ответственности за экологические правонарушения;
- принципы
экономического механизма в природоохранной деятельности.
|
самостоятельная работа
самостоятельная работа
самостоятельная работа
домашняя работа
самостоятельная работа, практическое задание
самостоятельная работа
домашняя работа
практическое задание
самостоятельная работа
домашняя работа
самостоятельная работа
подготовка докладов
домашняя работа
подготовка докладов
самостоятельная работа
подготовка докладов
практическое задание
самостоятельная работа
тестирование
самостоятельная работа
контрольная работа
|
2.2. Тематический план и
содержание учебной дисциплины « Экологические основы природопользования»
|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1. Экология
и природопользование.
|
|
21
|
|
|
Тема 1.1. Современное состояние окружающей среды в
России.
|
1
|
Понятия:
экология и природопользование. Экологически неблагоприятные регионы России,
причины. Карта загрязнения региона.
|
1
|
1
|
|
Тема 1.2. Антропогенное воздействие на природу.
Экологические кризисы и катастрофы.
|
2
|
Хозяйственная
деятельность человека , ее воздействие на природу. Понятие «охрана природы» и
его составляющие.
|
1
|
2
|
|
3
|
Практическая
работа № 1: «Локальные, региональные и глобальные экологические проблемы».
|
1
|
|
|
4
|
Практическая
работа 2: «Экологический кризис, причины, прогнозирование».
|
1
|
|
|
5
|
Практическая
работа 3: «Экологическая катастрофа, причины, виды».
|
1
|
|
|
Тема 1.3. Природные ресурсы и рациональное
природопользование.
|
6
|
Природные
ресурсы, классификация.
|
1
|
2
|
|
7
|
Практическая
работа 4: «Проблема использования и воспроизводства природных ресурсов, их
взаимосвязь с размещением производства».
|
1
|
|
|
Тема 1.4.
Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды.
|
8
|
Природопользование.
Принципы и правила охраны природы.
|
1
|
|
|
Тема 1.5.
Мониторинг окружающей среды.
|
9
|
Практическая
работа 6: «Мониторинг окружающей среды, виды».
|
1
|
2
|
|
10
|
Основные
задачи мониторинга окружающей среды.
|
1
|
2
|
|
Тема 1.6.
Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ в природных
средах.
|
11
|
Практическая
работа 7: «Источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы».
|
1
|
2
|
|
12
|
Практическая
работа № 8: «Классификация загрязняющих веществ. Определение степени
загрязненности».
|
1
|
|
|
Тема 1.7.
Физическое загрязнение.
|
13
|
Шумовое,
электромагнитное, тепловое, световое, радиоактивное загрязнение окружающей
среды.
|
1
|
2
|
|
14
|
Практическая
работа 9: «Способы ликвидации последствий заражения токсичными и
радиоактивными веществами окружающей среды. Понятие экологического риск».
|
1
|
|
|
Практические
работы
|
10
|
|
|
Контрольные
работы
|
--
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
Работа
с конспектами
Воздействие
негативных экологических факторов на человека, проживающего в нашем регионе
Утилизация
бытовых и промышленных отходов в нашем регионе
Последствия
радиоактивного заражения
Альтернативные
источники энергии
|
7
|
|
|
Раздел 2.
Охрана окружающей среды.
|
|
12
|
|
|
Тема 2.1.
Рациональное использование и охрана атмосферы.
|
15
|
Строение и
состав атмосферы. Функции атмосферы.
|
1
|
2
|
|
16
|
Экологические
последствия загрязнения атмосферы. Меры по охране воздуха.
|
1
|
2
|
|
Тема 2.2.
Рациональное использование и охрана водных ресурсов.
|
17
|
Вода, ее
свойства. Истощение водных ресурсов.
|
1
|
2
|
|
18
|
Загрязнение
водных ресурсов. Меры по охране водных ресурсов.
|
1
|
2
|
|
Тема 2.3.
Рациональное использование и охрана недр.
|
19
|
Практическая
работа № 11: «Минерально – сырьевые ресурсы России. Использование недр
человеком».
|
1
|
|
|
20
|
Основные
направления по использованию и охране недр.
|
1
|
2
|
|
Тема 2.4. Рациональное использование и охрана земельных
ресурсов.
|
21
|
Почва, ее
состав и строение. Роль почвы в круговороте веществ в природе.
|
1
|
2
|
|
22
|
Практическая
работа № 12: «Результаты антропогенного воздействия на почвы и меры по ее
охране».
|
1
|
|
|
Практическая
работа
|
2
|
|
|
Контрольная
работа
|
--
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
·
Работа
с конспектами
·
Экология
и здоровье человека
·
Проблемы
сохранения ресурсов
|
4
|
|
|
Раздел 3. Мероприятия по защите планеты.
|
|
11
|
|
|
Тема 3.1 Охрана ландшафтов.
|
23
|
Практическая
работа 13: «Классификация ландшафтов. Особо охраняемые территории».
|
1
|
|
|
24
|
Практическая
работа № 14: «Природоохранные мероприятия. Качество окружающей среды и ее
нормирование».
|
1
|
|
|
Тема 3.2. Государственные и общественные мероприятия по
охране окружающей среды.
|
25
|
Государственная
экологическая экспертиза предприятий и территорий. Экологическая общественная
экспертиза.
|
1
|
2
|
|
26
|
Контроль и
регулирование рационального использования ресурсов и окружающей среды.
|
1
|
2
|
|
Тема 3.3. Правовые основы и социальные вопросы защиты
среды обитания.
|
27
|
Экологическое
законодательство РФ. Государственные органы охраны природы.
|
1
|
2
|
|
28
|
Социальные
вопросы экологического воспитания и образования. Природоохранное просвещение
и экологические права населения.
|
1
|
2
|
|
Тема 3.4. Международное сотрудничество в области
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
|
29
|
История
международного природоохранного движения. Международные природоохранные
организации.
|
1
|
2
|
|
30
|
Практическая
работа 15: «Природоохранные конвенции и межгосударственные соглашения.
Экологические фонды».
|
1
|
|
|
Практическая
работа
|
3
|
|
|
Контрольная
работа
|
--
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
·
Участие
России в Международных природоохранных организациях.
·
Описание
тематики соглашений, конвенций, законов.
·
Новые
эколого-экономические подходы к природоохранной деятельности.
|
3
|
|
|
Раздел 4.
Экология регионов.
|
|
4
|
|
|
Тема 4.1
Эколого – географическая характеристика Смоленской области.
|
31
|
Практическая
работа № 16: «Географическое положение Смоленской области. Природно-ресурсный
потенциал. Экологическая ситуация».
|
1
|
|
|
32
|
Дифференцированный
зачет
|
1
|
|
|
Практическая
работа
|
1
|
|
|
Контрольная
работа
|
1
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
1.
Подготовка
к дифференцированному зачету.
|
2
|
|
|
|
Всего:
|
48
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.