Рабочая программа по предмету "Информатика" для 5 классов

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и информационно – коммуникационные технологии» в 5 классе  составлена на основе Федерального Закона «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; Федерального государственного стандарта основного общего образования; примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)); основной образовательной программы Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» города Гая Оренбургской области (2016 г.); положения о рабочей программе педагога МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Гая Оренбургской области. с учётом рабочей программы по информатике для основной школы: 5–6 классы. 7-9 классы/ Л. Босова  М.: БИНОМ,  2014г.

Данная программа реализуется через учебно-методический комплект, в который входят:

1.      Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

2.       Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. ФГОС.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Данный УМК рекомендован Министерством  образования РФ и входит в федеральный перечень учебников

Цели обучения информатике и информационным технологиям в 5 классах определяются следующим образом:

·                    формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе  овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

·                     пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

·                     воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

·                    показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

·                    организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

·                    организовать компьютерный практикум, ориентированный на:  формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов);  овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

·                    создать условия для  овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

Описание места учебного предмета в учебном плане образовательного учреждения

Предмет информатика входит в предметную область «Математика и информатика». В соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ №8» на 2018– 2019 учебный год информатика изучается в  5 классе 1 час в неделю, всего 34 часа в год. Планируется в I четверти -  8 часов, во II - 8, в III - 10, в IV - 8.

Программа рассчитана на один год.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

В результате обучения информатике в 5 классе  обучаемые должны:

знать/понимать:

·  понятия «информация», «информационный объект» на бытовом уровне;

·  процессы передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

·  примеры древних и современных информационных носителей;

·   классификацию информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

·  кодировку и декодировку сообщения, используя простейшие коды;

·  устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

·  программное и аппаратное обеспечение компьютера;

·  запуск на выполнение программу, работа с ней;

·  процессы работы с файлами (создание, переименование, перемещение, копирование и удаление);

·  основные элементы пользовательского интерфейса;

·  меню, работу с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

·  арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;

уметь:

·   применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

·  выделять, перемещать и удалять фрагменты текста;

·  создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

·  использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

·  создавать и форматировать списки;

·  создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

·  создавать круговые и столбиковые диаграммы;

·  применять простейший графический редактор для создания и редактирования  простых рисунков; использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций;

·  осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

·  ориентироваться на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);

·  соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Содержание учебного предмета

Структура содержания общеобразовательного предмета  информатики в 5 классе основной школы может быть определена следующими укрупнёнными тематическими блоками (разделами):

№ раздела	Название	Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся	Кол-во часов
1.	Компьютер для начинающих	· приводят примеры информационных носителей; классифицируют  информацию по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; · выделяют аппаратное и программное обеспечение компьютера; · анализируют устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; · определяют технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, звука, изображения) в компьютер. · приводят примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; · выбирают и запускают нужную программу; · работают с основными элементами пользовательского интерфейса; ·  используют меню, обращаются за справкой, работают с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагируют на диалоговые окна).	8
2.	Информационные технологии	·      кодируют и декодируют сообщения, используя простейшие коды, строят на координатной плоскости; ·      соотносят этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации; ·      определяют  инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов; ·      создают  несложные текстовые документы на родном и  иностранном языках; ·      создают тексты с повторяющимися фрагментами; ·      осуществляют орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; ·      оформляют текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; ·      работают с электронной почтой (регистрируют почтовый ящик и пересылают сообщения); ·      создают, форматируют и заполняют данными таблицы; ·      используют  простейший ·      (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений; ·      создают графические объекты с ·      повторяющимися и /или преобразованными фрагментами. ·      планируют работу по конструированию сложных графических объектов из простых; ·      определяют инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений;	12
3.	Информация вокруг нас	·   определяют, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию; ·   создают и форматируют списки; ·   осуществляют поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); ·   кодируют и декодируют сообщения, используя простейшие коды; ·   вычисляют значения арифметических выражений с помощью программы Калькулятор; ·   преобразовывают информацию по заданным правилам и путем рассуждений; ·   решают задачи на переливания, переправы в соответствующих программных средах; ·   умеют  осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме; ·   планируют  последовательность событий на заданную тему; ·   используют редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету; ·   создают на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки,  графические изображения.	15

Формы организации учебных занятий

Основная форма организации образовательного процесса – урок.

Используются следующие типы уроков:

-   комбинированный урок;

-   теоретические (лекционные) уроки;

-   практические работы;

-   Уроки контроля знаний и умений (письменные контрольные работы, зачеты);

-   Нетрадиционные уроки (семинары, игры, соревнования).

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (приложение 1)

Перечень учебно – методического обеспечения предмета «Информатика и информационно – коммуникационные технологии» в 5 классе

—                 учебник «Информатика» 5 класс ФГОС;

—                 методическое пособие для учителя, 5 – 7класс «Информатика» ФГОС;

Электронное сопровождение УМК:

—                 ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории» (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/473cf27f-18e7-469d-a53e-08d72f0ec961/?interface=pupil&class)[]=45&subject[]=19);

—                 авторская мастерская Босовой Л. Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/);

 Материально-техническое сопровождение:

—     проектор, магнитная доска, экран, компьютеры.

График проведения контрольных работ

Тема	Дата	Корректировка
«Информация. Действия с информацией»	17.10.18
«Текстовая информация»	19.12.18
«Информационные технологии»	27.02.19
«Обработка информации»	15.05.19
Практические работы
Тема			Дата
Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру»			19.09.18
Практическая работа №2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»			26.09.18
Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы»			03.10.18
Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой»			24.10.18
Практическая работа №5 «Вводим текст»			21.11.18
Практическая работа №6 «Редактируем текст»			28.11.18
Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста»			05.12.18
Практическая работа №8 «Форматируем текст»			12.12.18
Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы»			26.12.18
Практическая работа №10 «Строим диаграммы»			30.01.19
Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора»			06.02.19
Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»			13.02.19
Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»			20.02.19
Практическая работа №14 «Создаём списки»			13.03.19
Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет»			20.03.19
Практическая работа №16«Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор»			10.04.19
Практическая работа №17 «Создаём анимацию»			22.05.19

Список литературы

При подготовке программы:

1.                  Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования

2.                  Информатика. Программа для основной школы: 5-6, 7-9 классы/ Босова Л. Л., Босова А. Ю.  – М. БИНОМ. Лаборатория знаний: 2014

3.                  Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

4.                  Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. ФГОС.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Для  учителя:

1.                  Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2.                  Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Для учащихся:

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

2.                  Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. ФГОС.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.