Рабочая
программа учебного предмета «Информатика и информационно – коммуникационные
технологии» в 6 классе составлена на основе Федерального Закона «Об
образовании» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; федерального
государственного стандарта основного общего образования (М:.Просвещение, 2008); примерной основной образовательной
программе основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по
общему образованию (протокол
от 8 апреля 2015 г. № 1/15)); основной
образовательной программе Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №8» города Гая Оренбургской области (2016
г.); положения о рабочей
программе педагога МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Гая
Оренбургской области. с учётом рабочей программы по информатике для основной школы: 5–6 классы.
7-9 классы/ Л. Босова М.: БИНОМ, 2014г.
Данная программа реализуется через учебно-методический комплект, в
который входят:
1.
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. ФГОС.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
2.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6
класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Данный УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в
федеральный перечень учебников
Цели обучения
информатике и информационным технологиям в 6 классах определяются следующим
образом:
·
Формирование готовности к информационно – учебной
деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и
коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и
саморазвития;
·
Пропедевтика понятий базового курса школьной
информатики;
·
Развитие творческих и познавательных способностей
учащихся.
Для
достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в
6 классе необходимо решить следующие задачи:
·
показать учащимся роль информации и информационных
процессов в их жизни и в окружающем мире;
·
организовать работу в виртуальных лабораториях,
направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности,
получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных
для них алгоритмов;
·
организовать компьютерный практикум,
ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и
коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи
различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих
редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных
средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление
использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
·
создать условия для овладения основами
продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми:
умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику
форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей
работы с помощью средств ИКТ;
Описание места учебного предмета в учебном плане образовательного
учреждения
Предмет информатика входит в предметную область
«Математика и информатика». В соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ №8» на
2018 – 2019 учебный год информатика изучается в 6 классе 1 час в
неделю, всего 34 часа в год. Планируется в I четверти - 8 часов, во II - 8, в III - 10, в IV - 8.
Программа рассчитана на один год.
Планируемые предметные результаты освоения
учебного предмета
В результате обучения информатике в 6 классе
обучаемые должны:
знать/понимать:
·
- предмет информатики и
основные области деятельности человека, связанные с ее применением;
·
- виды информации и ее
свойства;
·
- принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
·
- перевод информации из одной
знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в
текст);
·
- название и функциональное назначение,
основные характеристики устройств ПК;
·
- историю развития
вычислительной техники;
·
- назначение, состав и загрузка
операционной системы;
·
- операционную Windows XP;
·
- операционную оболочку;
·
- приводить примеры
информационных носителей;
·
- представление о способах
кодирования информации;
·
- устройства компьютера,
моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
·
- программное и аппаратное
обеспечение компьютера;
·
- запуск программы из меню
Пуск;
·
- назначение основных элементов
окна графического редактора;
·
- приемы создания и
редактирования изображения;
·
- основные элементы текста;
·
- приемы редактирования и
форматирования текста;
·
- проверку орфографии;
·
- технологию вставки различных
объектов;
·
- о требованиях к организации
компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в
работе со средствами ИКТ
·
- правило создания анимации,
уметь:
·
- приводить примеры передачи,
хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе,
обществе и технике;
·
- классифицировать информацию
по видам;
·
- раскрывать свойства
информации на примерах;
·
- представлять принципы
кодирования информации;
·
- кодировать и декодировать
простейшее сообщение;
·
- включать, выключать и
перезагружать компьютер, работать с клавиатурой и мышью;
·
- вводить информацию в
компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
·
- соблюдать правила ТБ;
·
- различать устройства ввода и
вывода;
·
- записывать/считывать
информацию с любых носителей;
·
- работать с окнами в
операционной системе Windows и операционной оболочке;
·
- работать с окнами в
операционной системе с графическим интерфейсом (перемещать, изменять размеры,
свертывать, развертывать, закрывать, открывать);
·
- изменять размеры и перемещать
окна, реагировать на диалоговые окна;
·
- применять текстовый редактор
для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
·
- применять простейший
графический редактор для создания и редактирования рисунков;
·
- работать с файлами
(создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
·
- создавать, редактировать и
формировать документ с использованием разных типов шрифтов и включающий рисунок
и таблицу;
·
- выделять элементы текста;
·
- проверять орфографию в
документе;
·
- выполнять вычисления с
помощью приложения Калькулятор;
·
- различать виды информации по
способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных
носителях;
·
- приводить простые жизненные
примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в
живой природе, технике;
·
- создавать простейшие
анимации.
Содержание учебного предмета
Структура содержания общеобразовательного
предмета (курса) информатики в 6 классе основной школы может быть определена
следующими укрупнёнными тематическими блоками:
|
№ раздела
|
Название
|
Характеристика основных видов учебной
деятельности обучающихся
|
Кол-во часов
|
|
1.
|
Объекты и системы
|
· Узнают о целях изучения курса информатики в 6 классе;
· Повторяют правила техники безопасности и организации рабочего места
при работе в компьютерном классе;
· Обобщают и систематизируют представления об объектах (множествах объектов)
окружающего мира и их имена;
· Формируют представления об объектах, изучаемых на уроках
информатики;
·
Формируют представления о признаках объектов –
их свойствах, действиях, поведении, состоянии. Расширяют и обобщают
представления о системах объектов;
·
Осваивают новые приемы создания текстовых
объектов.
·
Расширяют и обобщают представления о системах
объектов;
·
Дают представление о персональном компьютере как
о системе;
·
Осваивают новые приемы создания графических
объектов
|
10
|
|
2.
|
Человек и информация
|
·
Расширяют и обобщают представления о способах
познания окружающего мира;
·
Дают представление о том из чего складывается
восприятие;
·
Осваивают новые приемы создания компьютерных
документов.
· Знакомятся
с наукой логикой;
·
Формируют представления о понятии как
одной из форм мышления;
· Знакомятся
с возможностями визуализации числовых данных средствами текстового процессора
Word
· Знакомятся
с одним из приемов построения определений;
Углубляют
представления о возможностях редактирования графических изображений.
|
4
|
|
3.
|
Информационное
моделирование
|
· Уточняют
представления об информационных моделях;
Повторяют прием
работы со средствами векторной графики текстового процессора Word.
·
Формируют представления о словесных
информационных;
Повторяют прием
работы со средствами текстового процессора Word.
· Расширяют представления о знаковых информационных моделях;
· Отрабатывают прием создания многоуровневых списков.
·
Упорядочивают имеющиеся представления о
табличных информационных моделях;
·
Повторяют /формируют навыки создания
таблиц.
· Расширяют
представления о табличных информационных моделях,
· Закрепляют
представление о табличном способе решения логических задач,
· Закрепляют
навыки создания таблиц.
· Формируют
представление о вычислительных таблицах,
Формируют умения
выполнения простейших вычислений в таблицах.
· Расширяют
представления о видах информационных моделей,
· Формируют
представление о многообразии схем,
Формируют умения
построения схем
|
10
|
|
4.
|
Алгоритмика
|
· Закрепляют
представления об исполнителях алгоритмов,
· Учатся
управлять исполнителем Кузнечик с использованием вспомогательных алгоритмов.
· Учатся осознанно и произвольно строить речевое высказывание в
письменной форме;
· Используют знаково-символич. Действия;
· Формируют
ответственность за результат учебной деятельности
· Закрепляют
представления о формах записи алгоритмов,
· Учатся
управлять исполнителем Кузнечик с использованием вспомогательных алгоритмов.
· Развивают
представление об алгоритме;
· Формируют
представление о линейных алгоритмах;
· Вырабатывают
навыки разработки линейных алгоритмов.
· Развивают
представление об алгоритме;
· Формируют
представление об алгоритмах с ветвлениями;
· Вырабатывают
навыки их разработки .
· Развивают
представление об исполнителе Чертежник;
· Формируют
представление о работе с эти исполнителем.
· Знакомятся
с конструкцией повторения «повторить n раз»,
· Учатся
управлять исполнителем Чертежник с использованием конструкции повторения.
|
10
|
|
Итого:
|
34
|
Формы организации
учебных занятий
Основная форма организации образовательного процесса
– урок.
Используются следующие типы уроков:
- комбинированный
урок;
- теоретические
(лекционные) уроки;
- практические
работы;
- Уроки
контроля знаний и умений (письменные контрольные работы, зачеты);
- Нетрадиционные
уроки (семинары, игры, соревнования).
Календарно-тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности обучающихся (приложение 1)
Перечень учебно – методического обеспечения предмета
«Информатика и информационно – коммуникационные технологии» в 6 классе
—
учебник «Информатика» 6 класс ФГОС;
—
методическое пособие для учителя, 5 – 7класс «Информатика»
ФГОС;
Электронное
сопровождение УМК:
—
ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории» (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/473cf27f-18e7-469d-a53e-08d72f0ec961/?interface=pupil&class)[]=45&subject[]=19);
—
авторская мастерская Босовой Л. Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/);
Материально-техническое
сопровождение:
— проектор,
магнитная доска, экран, компьютеры.
График проведения контрольных работ
|
Вид контроля
|
Тема
|
Дата
|
Корректировка
|
|
Контрольная работа №1
|
«Объекты. Отношения объектов»
|
16.10.18
|
|
|
Контрольная работа №2
|
«Понятие как форма
мышления»
|
18.12.18
|
|
|
Контрольная работа №3
|
«Информационные модели»
|
12.03.19
|
|
|
Контрольная работа №4
|
«Алгоритмика»
|
21.05.19
|
|
|
График практических работ
|
|
|
|
Тема
|
дата
|
Корректировка
|
|
Практическая работа №3 «Повторяем
возможности графического редактора – инструмента создания графических
объектов»
|
25.09
|
|
|
Практическая работа №4 «Знакомимся с графическими возможностями
текстового процессора»
|
20.11
|
|
|
Практическая работа №5 «Компьютерные документы»
|
27.11
|
|
|
Практическая работа №6 «Графические объекты»
|
04.12
|
|
|
Практическая работа №7 «Графические модели»
|
25.12
|
|
|
Практическая работа №8 «Словесные модели»
|
15.01
|
|
|
Практическая работа №9 «Многоуровневые списки»
|
22.01
|
|
|
Практическая работа №10 «Табличные модели»
|
29.01
|
|
|
Практическая работа №11 «Вычислительные таблицы»
|
05.02
|
|
|
Практическая работа №12 «Создаём
информационные модели»
|
12.02
|
|
|
Практическая
работа №13 «Создаём информационные модели»
|
26.02
|
|
|
Практическая
работа №14 «Линейная презентация»
|
16.04
|
|
|
Практическая
работа №15 «Презентация с гиперссылками»
|
23.04
|
|
|
Практическая
работа №16 «Циклическая презентация»
|
30.04
|
|
Список
литературы
При подготовке программы:
1.
Федеральный компонент государственного стандарта
основного общего образования
2.
Информатика. Программа для основной школы: 5-6, 7-9
классы/ Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний: 2014
3.
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. ФГОС.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
4.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6
класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Для учителя:
1.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-6
классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
2.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные
задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Для учащихся:
- Босова Л.Л.
Информатика: Учебник для 6 класса. ФГОС. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2013
2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. ФГОС. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.