Министерство образования И НАУКИ республики
башкортостан
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
зианчуринский агропромышленный колледж
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГАПОУ ЗАК
_____________Кинзябулатов
Р.Ч.
Приказ
№ ___ от _____________.
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
ПО ПРОФЕССИИ 38.01.02
ПРОДАВЕЦ, КОНТРОЛЕР-КАССИР
с.
Исянгулово
2021
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по профессии среднего
профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий 38.00.00
Экономика и управление 38.01.02 Продавец, контролер-кассир.
Организация-разработчик:
Государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение Зианчуринский агропромышленный
колледж.
Разработчики:
Халитов Н.М., преподаватель информатики.
Согласовано: заместитель директора
___________/ ____________/
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ 13
ДИСЦИПЛИНЫ
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика и ИКТ»
1.1
Область
применения программы
Программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.23
Хозяин(ка) сельской усадьбы.
1.2. Место дисциплины в
структуре основной профессиональной образовательной программы:
Профильная дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
•
оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные источники;
•
распознавать информационные
процессы в различных системах;
•
использовать готовые
информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям
моделирования;
•
осуществлять выбор способа
представления информации в соответствии с поставленной задачей;
•
иллюстрировать учебные работы
с использованием средств информационных технологий;
•
создавать информационные
объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
•
- просматривать, создавать,
редактировать, сохранять записи в базах данных;
•
осуществлять поиск информации
в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
•
представлять числовую
информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
•
соблюдать правила ТБ и гигиенические
рекомендации при использовании средств ИКТ;
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-
различные подходы к определению понятия «информация»;
-
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать
единицы измерения информации;
-
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических
редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
-
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы;
-
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
-
назначение и функции операционных систем;
1.4. Количество часов на
освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной
учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося 108 часов; самостоятельной работы обучающегося 54 часа.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1
Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Виды учебной работы
|
Объём часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего):
|
162
|
|
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)
|
108
|
|
В том числе:
|
|
|
Практические занятия
|
50
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
54
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1
Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Информатики».
Оборудование учебного
кабинета:
- классная доска
- посадочные места по
количечтву обучающихся
- рабочее место преподавателя
- дидактические материалы по
предмету « Информатика»
- учебно- методический
комплект дисциплины
Технические средства обучения:
- Экран (на штативе или
настенный.)
- Мультимедиа проектор
- Персональный компьютер - рабочее место учителя
-
Персональный компьютер - рабочее место ученика
- Комплект сетевого оборудования - кабельные системы, сетевые
карты, сетевые коммутаторы, маршрутизаторы.
Информационно-коммуникативные
средства:
- Операционная система
Windows.
- Полный пакет прикладных
программ MicrosoftOffice.
- Программное обеспечение для организации управляемого
коллективного и безопасного доступа в Internet
- Антивирусная программа.
3.2 Информационно обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной
литературы
Основные
источники:
-
Михеева Е.В., Титова О.И. – Информатика: учебник для студ. сред. проф.
образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2019.
- Астафьева
Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. – Информатика и ИКТ: практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. –
М.: Издательский центр «Академия», 2013.
- Михеева
Е.В., Титова О.И.– Практикум по информатике: учеб. Пособие для студ. Учреждений
сред.проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2019.
- Гаврилов,
М. В. Информатика и информационные технологии : учебник для среднего
профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019.
Дополнительные
источники:
- Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики,
Элективный курс. Е.В Андреева. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 328 с.
- Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие.
Элективный курс./ Л.А Залогова. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 212 с.
- Майкрософт. Основы компьютерных сетей. - М., Бином. Лаборатория
знаний, 2005. - 256 с.
- Майкрософт. Основы программирования на примере VisualBasic.NET.
- М., Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 285 с.
- Майкрософт. Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice. -
М., Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 376 с..
- Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник./ Е.В. Михеева, О.И.
Титова - М. издательский центр Академия, 2005.
- Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум./
М.Ю. Монахов - М., Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 256 с.
Интернет
- ресурсы:
httpHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"://HYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"bookHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/".HYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"kbsuHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/".HYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"ruHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"/-
интерактивный учебник и практикум.
httpHYPERLINK "http://informatka.ru/"://HYPERLINK "http://informatka.ru/"informatkaHYPERLINK "http://informatka.ru/".HYPERLINK "http://informatka.ru/"ruHYPERLINK "http://informatka.ru/"/-
сайт посвященный информатике
httpHYPERLINK "http://www.informatik.kz/"://HYPERLINK "http://www.informatik.kz/"wwwHYPERLINK "http://www.informatik.kz/".HYPERLINK "http://www.informatik.kz/"informatikHYPERLINK "http://www.informatik.kz/".HYPERLINK "http://www.informatik.kz/"kzHYPERLINK "http://www.informatik.kz/"/-
информационный портал
httpHYPERLINK "http://informatika.na.by/"://HYPERLINK "http://informatika.na.by/"informatikaHYPERLINK "http://informatika.na.by/".HYPERLINK "http://informatika.na.by/"naHYPERLINK "http://informatika.na.by/".HYPERLINK "http://informatika.na.by/"byHYPERLINK "http://informatika.na.by/"/-
информационный портал
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ дисциплины
Контроль и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения
|
|
Уметь:
|
|
|
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
|
Накопительная система баллов, на основе которой
выставляется итоговая отметка.
Традиционная система отметок в баллах за каждую
выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.
Мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков
получения нового знания каждым обучающимся.
|
|
распознавать информационные процессы в
различных системах;
|
|
использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
|
|
осуществлять выбор способа представления
информации в соответствии с поставленной задачей;
|
|
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
|
|
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
|
|
выполнять базовые операции над объектами:
цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих
объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
|
|
оперировать информационными объектами,
используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты,
архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами,
справочной системой;
|
|
предпринимать меры антивирусной безопасности;
|
|
оценивать числовые параметры информационных
объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
скорость передачи информации.
|
|
|
Знать:
|
|
|
виды информационных процессов; примеры
источников и приемников информации;
|
Экспертная оценка результатов деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы: накопительная
система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка, традиционная
система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых
выставляется итоговая отметка
|
|
единицы измерения количества и скорости
передачи информации;
|
|
основные свойства алгоритма, типы
алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие
вспомогательного алгоритма;
|
|
программный принцип работы компьютера;
|
|
различные подходы к определению понятия
«информация»;
|
|
методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
|
|
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты или процессы;
|
|
использование алгоритма как способа
автоматизации деятельности;
|
|
назначение и функции операционных систем.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.