Рабочая программа по русскому языку (А.Д. Шмелев)

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку  составлена в соответствии:

• с требованиями Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в российской Федерации» от 21.12.2012г. № 273-ФЗ;
• с требованиями Федеральный  государственный  образовательный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. № 1897,  (далее - ФГОС ООО);

·         примерной программы основного общего образования по русскому языку;

·         авторской программы  «ФГОС. Русский язык. 5-9 классы. Рабочие программы: учебно-методическое пособие/ сост. Е.И. Харитонова». - М.: «Дрофа»,  2012 год.

• основная образовательная программа основного общего образования  МБОУ  СШ №19

Учебник: « Русский язык: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений    в 2 ч./А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Ф.Е. Габович, Е.Я. Шмелева/; под. ред. А.Д. Шмелева.М.: Вентана-Граф,2012.

Данная рабочая программа для 5 класса рассчитана на 170 часа (5 часов в неделю)

      Формы итогово­го, промежуточного и текущего контроля по русскому языку выявляющими подготовку учащихся по русскому языку, служат соответствующие виды разбора, устные выступления учащихся, письменные творческие работы, диктанты, словарные диктанты, тесты, изложения, сочинения.

Словарные и текстовые диктанты – одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности, которые сопровождаются  дополнительными (фонетическими, лексическими, орфографическими, грамматическими) заданиями.

Изложения и сочинения позволяют проверить сформированность уровня речевой  подготовки учащихся и грамотность, т.е. соблюдение орфографических, пунктуационных и языковых норм. К изложениям предъявляются требования последовательного изложения событий, соблюдения точной передачи фактов и описания героев.

    Формы организации образовательного процесса: поурочная система обучения с использованием объяснительно- иллюстративного, репродуктивного, частично-поискового методов обучения. А также такие формы обучения: урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок,  урок - лекция, урок - игра, урок- исследование,  урок-практикум, урок развития речи; уровневая дифференциация; проблемное обучение; информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии; коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

Виды и формы контроля: контрольные диктанты, сочинения, изложения, тесты. При отборе текстов диктантов, изложений и сочинений использовались произведения русских классиков.

Форма и сроки проведения промежуточной аттестации учащихся определяются локальным актом  МБОУ СШ №19

              Перечень  и количество обязательных практических работ по развитию речи и контрольных работ:

Диктанты – 8

Тест – 1

Изложение -1

Сочинение - 2

 Изменений, внесенных в авторскую учебную программу: сроков и времени изучения отдельных тематических блоков (разделов), тем; последовательности изучения тем учебного курса; логики изложения материала, предусмотренные авторской программой  нет.

Особенности класса, в котором будет реализована данная программа

5-В класс

1. Количественный состав: _26____ человек.

2. Уровень подготовленности обучающихся к освоению содержания учебного курса: средний. 

3. Форма получения образования обучающимися класса: очная.

4. Индивидуальные психолого-физиологические особенности: учащихся привлекает содержание учебной деятельности, но познавательная потребность выражена слабо. Учащиеся умеют рассуждать и делать выводы, умеют организовать свою деятельность и доводить начатое дело до конца, осознанное принятие решения

5- Г класс

1. Количественный состав: _27  человек.

2. Уровень подготовленности обучающихся к освоению содержания учебного курса: средний. 

3. Форма получения образования обучающимися класса: очная.

4. Индивидуальные психолого-физиологические особенности: учащиеся обладают логическим рассуждениям, развито теоретическое мышление (мышление в понятиях), могут свободно работать с понятиями, делают выводы.

Планируемые  результаты освоения  учебного предмета.

Личностные	Метапредметные	Предметные
1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; 2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; 3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.	1) 1) владение всеми видами речевой деятельности (адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разным видами чтения; способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной); способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; владение различными видами монолога и диалога; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; 2 2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыками анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.); 3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.	1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества; 2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом; 3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; 4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи; 5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний; 6)опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; 7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к  определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка; 8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; 9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание программы по русскому языку для 5 класса.

Глава 1. Наш родной язык.

Повторение изученного в 1-4 классах. Признаки текста.

         Глава 2. На каком языке мы говорим.

Раскрытие понятия общенародного русского языка. Система русского литературного языка. Фонетика как раздел науки о языке. Тема и основная мысль текста. Нормы русского литературного языка.

Глава 3. Как язык служит для общения.

Разговорная и книжная речь как разновидности литературного языка. Речевая ситуация.

Морфемика как раздел науки о языке. Образование слов с помощью приставок, суффиксов, способом сложения.

Строение текстаРечевой этикет.

Глава 4. В чем заключается богатство языка.

Разновидности русского языка. Лексика как раздел науки о языке.

Типы речи. Повествование. Рассуждение. Описание.

Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей.

Диалогическая и монологическая речь. Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст

Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи.

Повествование. Рассказ. Завязка, кульминация, развязка.

Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь

Речь устная и письменная. Части речи. Имя существительное как часть речи.

Типы речи: рассуждение.

Глава 7. Что такое современный язык.

Современный русский литературный язык. Имя прилагательное как часть речи.Типы речи: описание предмета.

Употребление имен прилагательных в речи.

Глава 8. Как язык объединяет народы.

Русский язык – государственный язык РФ. Глагол как часть речи.  Типы речи: описание состояния. Употребление глаголов в речи.

Календарно – тематическое планирование.

Раздел	Кол-во часов	Номер урока	Тема урока	Дата проведения	Фактическая дата проведения
Глава 1 Наш родной язык	21
	1	1	Вводный урок
	1	2	Родной язык
	1	3	Язык и речь
Система языка (повторение изученного в начальной школе)	1	4	Звуки и буквы
	1	5	Состав слова
	1	6	Имя существительное
	1	7	Имя прилагательное
	1	8	Местоимение
	1	9	Глагол
	1	10	Предложение
	1	11	Входной контроль (Диктант)
Правописание.	1	12	Орфограммы и орфографические правила
	1	13	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова
	1	14	Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова
	1	15	Двойные согласные в корне слова
	1	16	Непроизносимые согласные
Текст.	1	17	Признаки текста
Язык и культура. Культура речи.	1	18	Подробное изложение.
Повторение	1	19	Комплексное повторение материала главы
	2	20-21	Контрольный диктант и его анализ
Глава 2. На каком языке мы говорим	18
О языке и речи
	1	22	Общенародный русский язык. Русский литературный язык
	1	23	Система русского литературного языка
Система языка	8
Фонетика	1	24	Звуковой состав слов и транскрипция
	1	25	Слог и ударение
	1	26	Согласные звуки: звонкие, глухие, сонорные
	1	27	Согласные звуки: твёрдые и мягкие
	1	28	Гласные звуки: ударные и безударные
Графика	1	29	Буквы русского алфавита.  Обозначение звука  [й’]
	1	30	Фонетический разбор слова
Правописание	2	31	Гласные а, у, и, ы после шипящих и ц
	3	32	Правописание букв ь и ъ
	2	33	Употребление прописных и строчных букв
	1	34	Контроль знаний.
Текст	1	35	Тема и основная мысль текста
	1	36	Р.р. Обучение изложению
Язык и культура речи. Культура речи	1	37	Нормы русского литературного языка
Повторение	1	38	Комплексное повторение материала главы 2. Диктант с грамматическим заданием
Глава 3. Как язык служит для общения	24
О языке и речи	1	39	Разговорная и книжная речь
Морфемика	1	40	Морфемы – значимые части слова
	1	41	Образование форм слов
	1	42	Основа слова
	1	43	Корень слова и однокоренные слова
	1	44	Суффиксы
	1	45	Приставки
	1	46	Варианты морфем
Словообразование	1	47	Образование слов с помощью приставок
	1	48	Образование слов с помощью суффиксов
	1	49	Образование слов способом сложения
	1	50	Морфемный разбор слова
Правописание	1	51	Корни с чередованием букв а ио Корни   -гар- /-гор-, -зар- /-зор- Корень -лаг- /-лож Корень -рос- / -раст- / -ращ- Корень -скак-/-скоч
	1	52	Беглые гласные
	1	53	Гласные и согласные в приставках
	1	54	Безударные гласные в приставках
	1	55	Буквы а и  о в приставках раз- (рас-) и роз- (рос-) Правописание приставок на -з/-с
Текст	1	56	Строение текста
	1	57	План текста
Язык и культура. Культура речи.	1	58	Речевой этикет
Повторение	1	59	Комплексное повторение материала главы 3
	2	60-61	Контрольная работа по теме «Чередование гласных в корне» и её анализ
Глава 4. В чём заключается богатство языка	21
О языке и речи	1	62	Разновидности русского языка
	1	63	Стили литературного языка (общее понятие)
Лексикология	1	64	Слово – основная единица лексикологии
	1	65	Способы толкования слова
	1	66	Однозначные и многозначные слова
	1	67	Прямое и переносное значения слова
	1	68	Тематические группы слов
	1	69	Омонимы
	1	70	Синонимы
	1	71	Антонимы
	1	72	Фразеологизмы
	1	73	Словари русского языка
Правописание	1	74	Буквы о иё после шипящих в корне
	1	75	Буквы  и и ы в корне после приставок
Текст	1	76	Типы речи
	2	77-78	Р.р. Обучение сочинению
Язык и культура. Культура речи	1	79	Лексическое богатство русского языка и культура речи
Повторение	1	80	Комплексное повторение материала главы 4. Самостоятельная работа
Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей	22
О языке и речи.	1	81	Диалогическая и монологическая речь
Система языка	1	82	Синтаксис  Словосочетание и предложение
	1	83	Синтаксический разбор словосочетания
	1	84	Виды предложений
	1	85	Распространённые и нераспространённые предложения
	1	86	Главные члены предложения
	1	87	Второстепенные члены предложения
	1	88	Предложения с однородными членами
	1	89	Предложения с вводными словами и обращениями
	1	90	Синтаксический разбор простого предложения
	1	91	Сложное предложение
	1	92	Способы передачи чужой речи
Правописание	1	93	Тире между подлежащим и сказуемым
	1	94	Знаки препинания в предложениях с однородными членами
	1	95	Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами
	1	96	Знаки препинания в сложном предложении
	1	97	Знаки препинания в предложениях с прямой речью
Текст	1	98	Повествование: рассказ
Язык и культура. Культура речи	1	99	Формы обращения и речевой этикет
	1	100	Комплексное повторение материала главы 5. Самостоятельная работа
	2	101-102	Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» и его анализ
Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь	27
О языке и речи	1	103	Речь устная и письменная
Морфология	1	104	Части речи
Имя существительное	1	105	Имя существительное как часть речи
	1	106	Разряды имён существительных
	1	107	Одушевлённые и неодушевлённые существительные
	1	108	Род имён существительных
	1	109	Род несклоняемых существительных
	1	110	Склонение имён существительных
	1	111	Число – непостоянный признак имён существительных
	1	112	Падеж – непостоянный признак имён существительных
	1	113	Морфологический разбор имени существительного
Правописание	1	114	Прописная буква в именах собственных
	1	115	Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных
	1	116	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных  Гласные в суффиксах имён существительных -ек- и -ик-
	2	117-118	Гласные о ие после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных
	1	119	Правописание существительных с суффиксами                -чик- и -щик-
	1	120	Слитное и раздельное написаниене с существительными
	1	121	Контроль знаний . Правописа-ние  существит.
Текст	1	122	Тип речи: рассуждение
	3	123	Р.р. Сочинение - рассуждение
Язык и культура. Культура речи	1	124	Что такое грамматические нормы?
Повторение	1	125	Комплексное повторение материала главы 6. Самостоятельная работа
Глава 7. Что такое современный язык	18
О языке и речи	1	126	Современный русский литературный язык
Система языка	1	127	Имя прилагательное как часть речи
	1	128	Разряды по значению: качественные, относительные, притяжательные прилагательные
	1	129	Полная и краткая форма качественных прилагательных
	1	130	Формы степеней сравнения качественных прилагательных
	2	131-132	Склонение качественных и относительных прилагательных
	1	133	Склонение притяжательных имён прилагательных
	1	134	Морфологический разбор имени прилагательного
Правописание	1	135	Слитное и раздельное написаниене с прилагательными
	1	136	о и е после шипящих и ц в суфф. и окончаниях имён прилагат.
	1	137	Правописание н инн в прилаг. Правописание суффикса -ск
	1	138	Проверочная работа по темам: «Правописание н инн в прилагательных», «Слитное и раздельное написание не с прилагательными»
Текст	1	139	Типы речи: описание предмета
	2	140-141	Р.р. Обучение сочинению-описанию по картине
Язык и культура. Культура речи	1	142	Употребление прилагательного в речи
Повторение	1	143	Комплексное повторение материала главы 7. Самостоятельная работа.
Глава 8. Как язык объединяет людей	23
О языке и речи	1	144	Русский язык – государственный язык Российской Федерации
Система языка	1	145	Глагол Глагол как часть речи
	1	146	Инфинитив (неопределённая форма глагола)
	1	147	Виды глагола
	1	148	Переходные и непереходные
	1	149	Возвратные и невозвратные
	1	150	Определение типов спряжения глаголов
	1	151	Изменение глаголов по наклонениям
	1	152	Изменение глаголов по временам в изъявительном наклонении
	1	153	Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени
	1	154	Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени
	1	155	Условное наклонение
	1	156	Повелительное наклонение
	1	157	Безличные глаголы
	1	158	Морфологический разбор глагола
Правописание	1	159	Не с глаголами
	1	160	Гласные е и и в корнях с чередованием
	1	161	Буква ь после шипящих в глаголах
	1	162	Суффиксы глаголов -ова- (-ева)- и -ива- (-ыва-)
Текст	2	163-164	Типы речи: описание состояния
Язык и культура.	1	165	Употребление глаголов в речи
Повторение	2	166-167	Контрольная работа по теме: «Правописание глаголов» и её анализ
	1	168	Комплексное повторение и систематизация изученного в 5 классе
	1	169	Контрольная итоговая работа (тестирование)
Резерв	1	170