№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Д/З
|
план
|
факт
|
1
|
Синтаксис и
пунктуация.
|
Основные принципы
русской пунктуации.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Синтаксис,предложение,словосочетание,текст,пунктуация,пунктуационный
разбор,знаки препинания
|
Закрепление и
обобщение синтаксич правил,совершенствование аналитич умений и развитие речи.
|
опрос
|
|
Упр 357
|
|
|
2
|
|
Словосочетание как
синтаксическая единица
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Словосочетание,виды
синтаксической связи в словосочетании, разбор словосочетания
|
Повторение и
обобщение знаний о словосочетании как синтаксической единице,формирование
аналитических навыков разбора словосочетания
|
опрос
|
|
П.67,68 упр.362,361
|
|
|
3,4
|
|
Предложение как
синтаксическая единица
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Предложение и его
типы по цели высказывания, по структуре,полные и неполные предложения
|
Повторение и
обобщение знаний уч-ся о предложении как синтаксической единицы
|
опрос
|
|
П.69-76,упр.380,381
|
|
|
5
|
|
Постановка тире в
простом предложении
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Тире в простом
предложении
|
Формирование
пунктуационных правописных навыков,тире между подлежащим и сказуемым,в
неполном предложении,соединительное тире
|
опрос
|
|
П.74,77,78,упр
386,388
|
|
|
6,7
|
|
Простое осложненное
предложение с однородными членами
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Однородные члены
предложения, простое предложение с однородными членами
|
Повторение
однородных членов предложения; знаков препинания при них, однородные и
неоднородные определения и приложения
|
опрос
|
|
П.79-81,упр 392,393
|
|
|
8
|
|
Знаки препинания
при однородных членах предложения
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Однородные члены
предложения
|
Постановка знаков
препинания при однородных членах предложения
|
опрос
|
|
П.82,83 упр 405
|
|
|
9
|
|
Обобщающие слова
при однородных членах предложения
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Обобщающие слова
при однородных членах предложения
|
Уметь расставлять
правильно знаки препинания при обобщающих словах и однородных членах
предложения
|
опрос
|
|
П.84,упр 410,411
|
|
|
10
|
|
Обособленные и
необособленные определения
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Обособленные и
необособленные определения
|
Дать понятие об
обособленных и необособленных членах, знаки препинания при них
|
опрос
|
|
П85,упр.419,420
|
|
|
11
|
|
Обособленные
приложения
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Обособленные
приложения
|
Дать понятие о
приложении и знаках препинания при обособленных приложениях
|
опрос
|
|
П86,упр425
|
|
|
12
13
|
|
Обособленные
обстоятельства и дополнения
|
2
|
Комбинированные
уроки
|
Обособленные
обстоятельства и дополнения
|
Дать понятие об
обособленных обстоятельствах,уметь правильно расставить знаки препинания при
них.Дать понятие об обособленных дополнениях
|
опрос
|
|
П87,88
Упр 431,432
|
|
|
14
|
|
Уточняющие,пояснительные
и присоединительные члены предложения
|
1
|
Комбинированные уроки
|
Уточняющие,пояснительные
и присоединительные члены предложения
|
Знать и уметь
различать уточняющие,пояснительные и присоединительные члены предложения
|
опрос
|
|
П.89
Упр441
|
|
|
15
|
|
Знаки препинания
при сравнительном обороте
|
1
|
Комбинированный
урок-практикум
|
Понятие о
сравнительном оборот
|
Уметь правильно
расставлять знаки препинания при сравнительном обороте
|
опрос
|
|
П90 упр 443
|
|
|
16
|
|
Контрольный диктант
за 1 полугодие
|
1
|
Урок-контроль
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
|
Знаки препинания
при обращениях
|
1
|
Комбинированный
урок-практикум
|
Что такое обращения
|
Обращение и его
функции, знаки препинания при обращениях
|
опрос
|
|
П91, упр 446,448
|
|
|
18,!9
|
|
Вводные слова и
вставные конструкции
|
2
|
Комбинированные
уроки
|
Понятие о вводных
словах и водных конструкциях
|
Уметь отличать
вводные слова от других членов предложения и правильно расставлять знаки
препинания при вводных словах и вводных конструкциях
|
опрос
|
|
П92, упр457, 458
|
|
|
20
|
|
Междометия.
Утвердительные,отрицательные,вопросительно-восклицательные слова.
|
1
|
Комбинированный
урок-практикум
|
|
Формирование
правописных навыков
|
опрос
|
|
П93,
Упр 462
|
|
|
21
|
|
Сложное
предложение.Знаки препинания в сложносочиненном предложении
|
1
|
Комбинированный
урок-практикум
|
Сложные
предложения, типы сложных предложений
|
|
опрос
|
|
П94,95
Упр 475
|
|
|
22
|
|
Знаки препинания в СПП
с одним придаточным
|
1
|
Комбинированный
урок-практикум
|
|
Уметь различать
СПП, знать структуру СПП, правильно расставлять знаки препинания
|
Опрос
|
|
П96,
Упр481
|
|
|
23
|
|
Знаки препинания в
СПП с несколькими придаточными
|
1
|
Комбинированный
урок-практикум
|
|
Знать структуру СПП
с несколькими придаточными, правильно расставлять знаки препинания в них
|
|
|
|
|
|
24
|
|
Знаки препинания в
БСП
|
1
|
Комбинированный
урок-практикум
|
Знаки препинания в
БСП
|
Понятие о БСП,
структура, знаки препинания в БСП
|
опрос
|
|
П 98, упр.499
|
|
|
25
26
|
|
Сложные предложения
с разными видами связи
|
1
|
Комбинированный
урок практикум
|
Сложные предложения
с разными видами связи
|
Понятие о сложных
предложениях с разными видами связи, знаки препинания
|
опрос
|
|
П 98, 99 упр.
530,359
|
|
|
27
|
|
Способы передачи
чужой речи
|
1
|
Комбинированный
урок практикум
|
Способы передачи
чужой реч
|
Понятие о чужой
речи, прямая и косвенная речь
|
опрос
|
|
П 100,101
упр.507,508
|
|
|
28
|
|
Знаки препинания
при цитатах
|
1
|
Комбинированный
урок практикум
|
Цитаты
|
Понятие о цитатах,
правила пункт. оформления цитат
|
опрос
|
|
П 103 упр. 512 I в,
513 II в.
|
|
|
29
|
|
Сочетание знаков
препинания
|
1
|
Комбинированный
урок практикум
|
|
Знаки препинания,
сочетание знаков препинания, факультативные знаки препинания
|
опрос
|
|
П 104, 105 упр. 531
|
|
|
30
|
|
Авторская
пунктуация
|
1
|
Комбинированный
урок практикум
|
Авторская
пунктуация
|
Понятие об
авторской пунктуации
|
опрос
|
|
П 106 упр. 519
|
|
|
31
|
|
Повторение и
обобщение изученного
|
1
|
Комбинированный
практикум
|
|
Проверка знаний,
умений и навыков
|
Опрос, словарный
диктант
|
|
Стр. 375-392
|
|
|
32
|
Культура речи.
Стилистика
|
Язык и речь
|
1
|
Комбинированный
урок практикум
|
Понятие язык и
речь, культура речи, норма, типы норм, речевые ошибки
|
Работа по
формированию языков и лингвистической компетенции, развитие теоретического
мышления
|
Контрольный
словарный диктант
|
|
П107-110
Упр548
|
|
|
33
|
|
Стилистика
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Что такое
стилистика. Стили речи.
|
Формирование
лингвистических и коммуникативных компетенций, совершенствование навыков
связной речи
|
опрос
|
|
П111-116
Упр550,561
|
|
|
34
|
|
К/р за год
|
|
Урок-контроль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.