Рабочая программа по СБО, 8 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА № 7 г. ИРКУТСКА»

«РАССМОТРЕНО»

Руководитель МО ГОКУ СКШ № 7 _________Т.А. Бажина

Протокол № ____от

«____»_________2016 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Методический Совет ГОКУ СКШ № 7 г. Иркутска

________Е.П. Тарасенко

«____»_________2016 г.

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор ГОКУ СКШ № 7 г. Иркутска

______М.В. Герасимова

Приказ №______от

«____»_________2016 г.

Рабочая программа

учебного (коррекционного) предмета

социально - бытовая ориентировка

8 «А» класс

на 2016-2017 учебный год

Выполнил:

учитель первой квалификационной

категории Е.В. Сухарева

Иркутск, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Она дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ.

Рабочая программа по СБО составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (далее – СанПиН) 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

· примерной (типовой) программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 классы под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Социально - бытовая ориентировка» авторы: В.И. Романина, Н.П. Павлова). Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000. – сб.1.

· положения «О рабочей программе учебных предметов, дисциплин (курса)» (Приказ ОУ от 06.09.16 года № 64);

· «Устав ОУ» (Распоряжение от 08.04.15года № 283-мр, Разделы 2, 4 п.6; раздел 3, п.3.3; 3,4).

Цель курса социально – бытовой ориентировки: практическая подготовка обучающихся к самостоятельной жизни и труду в современных экономических условиях, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Материал программы расположен но принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает решение таких задач, как возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.
Организация учебного процесса.

В 8 классе в неделю проводится два часа, в 1 четверти – 17 часов, во 2 четверти – 15 часов, в 3 четверти 20 часов, в 4 четверти – 16 часов. Всего за год должно быть проведено 68 часов.

Основными формами и методами обучения являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы; широко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов, диафильмов и др.
Занятия по СБО целесообразно проводить группами из 4—5 человек. Это позволит каждому ученику, независимо от его интеллектуальных и физических возможностей, овладеть основными способами ухода за одеждой, обувью, приготовления пищи, научиться составлять деловые бумаги, заполнять разного рода бланки и т.д.

           Беседа на занятиях по СБО является одним из основных методов обучения и применяется и сочетании с сюжетно-ролевыми играми, различными практическими работами: записях в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражнениями, другими видами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не является единственным методом обучения, используемым на занятии.
        В зависимости от задач урока и оснащенности кабинета могут использоваться разные формы организации практических работ, как коллективные (бригадные), так и индивидуальные (выполнение учеником всех операций под руководством учителя).
      На занятиях отводится время для изучения правил техники безопасности, формирования умений пользоваться нагревательными электрическими и механическими бытовыми приборами и приспособлениями, колющими и режущими инструментами, а также навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т.д. Необходимо постоянно приучать детей к соблюдению санитарно-гигиенических требований во время выполнения различных практических работ, доводя их до навыка.
           В ряде разделов, например «Личная гигиена», «Бюджет семьи» и др., предусмотрена система упражнений, которые каждый ученик выполняет индивидуально. Эта работа осуществляется с целью выработки у учащихся определенных умений и навыков на основе знаний, полученных как на занятиях по СБО, так и на занятиях по другим предметам.
                        Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих методов обучения. В сочетании с другими методическими приемами их целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и др.
                 Сюжетно-ролевые игры в основном рекомендуется проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирования навыков общения. и т.д.).
             В программе значительное место отводится экскурсиям. Они проводятся на промышленные объекты, в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения.
                  Экскурсии в зависимости от их места в учебном процессе могут быть вводные, текущие и итоговые. Вводные экскурсии предшествуют изучению нового материала и имеют целью проведение наблюдений и общее ознакомление с объектами.
                  Любая экскурсия не является самоцелью и используется в сочетании с другими организационными формами обучения по определенной теме. В ходе экскурсий могут проводиться практические работы.
                 Для прочного закрепления знаний и умений следует постоянно осуществлять повторение пройденного. Для повторения привлекается пройденный материал из других разделов, логично связанный с изучаемой темой.
                  На занятиях по СБО следует уделять внимание обогащению словарного запаса, использовать пословицы, поговорки загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений и навыков, полученных на уроках родного языка.

            Особое внимание следует обратить на проведение практических работ с использованием бригадной формы организации учащихся.
                              Бригадная форма работы может быть использована в выполнении детьми одинаковых заданий (штопка, чистка посуды и т.д.).
                В кабинете можно установить поочередное дежурство по бригадам. Дежурная бригада выполняет различные работы, связанные с подготовкой оборудования и материалов к занятию, и убирает кабинет после окончания занятий.
                          Занятия по СБО тесно связаны с уроками родного языка, математики, географии, труда, естествознания.
               СБО учащихся иметь свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комплексная совместная деятельность учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов.

           Проводить занятия по СБО в 8 классе целесообразно на сдвоенных уроках.
                   Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок. Это могут быть какие-либо правила, рецепты, полезные советы и т.п., изложенные доступным языком четко и лаконично.
                  Домашние задания, как правило, не задаются. В отдельных случаях ученикам можно поручить собрать те или иные сведения во время экскурсий с воспитателем или дома (например, место работы родителей, их должность и т.д.).

Требования к уровню подготовки учащихся по уровням обученности

Основными объектами проверки в 8 классе являются знания и умения.

№ п/п	Группа по обученности	Требования к ЗУН
1	1 группа (высокий уровень)	1. Учащиеся 1 уровня должны знать: ü Виды теста, способы приготовления изделий из теста, способы заготовки продуктов впрок. ü Правила ухода за кожей лица, приёмы нанесения косметических средств на лицо, шею, руки ü Правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей; правила и последовательность глажения белья; виды предприятий по химической очистки одежды, предоставляемые услуги. ü Правила ухода за грудным ребёнком, санитарно - гигиенические требования к содержанию детской посуды, постельки, игрушек. ü Правила поведения юноши и девушки при встрече, знакомстве и расставании, требования к внешнему виду ü Правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванной комнаты; моющие средства для уборки; санитарно – гигиенические требования к данным помещениям. ü Основные автобусные маршруты, правила безопасной поездки ü Рынок, его виды и отличия от магазина, правила поведения и права покупателя. ü Виды телефонной связи, правила пользования, периодичность оплаты, виды междугородней связи и способы её осуществления ü Меры по предупреждению несчастных случаев в быту, правила и приёмы оказания первой медицинской помощи ü Основные составные части бюджета, статьи расходов и доходов, правила экономии и сбережения. *2. Учащиеся 1 уровня должны уметь:* ü Готовить пресное тесто и изделия из него, подготавливать овощи, делать заготовки впрок ü Правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног, использовать подручные средства к имеющимся косметическим средствам ü Стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей, гладить рубашки и блузки ü Купать, одевать, пеленать ребёнка, содержать в порядке его вещи ü Культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах, выбирать косметические средства, украшения и духи ü Мыть кафельные стены, чистить раковины ü Покупать билет, пользоваться расписанием, обращаться за справкой. ü Находить нужные товары, выбирать продукцию в соответствии с её качеством. ü Кратко объяснять причину звонка по телефону, получать справку, узнавать время, культурно и вежливо разговаривать по телефону. ü Оказывать первую помощь при ожоге, обморожении, утопающему ü Обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры ü Подсчитывать бюджет семьи, составлять доверенность, снимать показатели счетчика, соблюдать правила экономии и порядок помещений сбережений в сбербанки.
2	2 группа (средний уровень)	1. Учащиеся 2 уровня должны знать: ü Виды теста, способы приготовления изделий из теста, способы заготовки продуктов впрок. ü Правила ухода за кожей лица, приёмы нанесения косметических средств на лицо, шею, руки ü Правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей; правила и последовательность глажения белья; виды предприятий по химической очистки одежды, предоставляемые услуги. ü Правила ухода за грудным ребёнком, санитарно - гигиенические требования к содержанию детской посуды, постели, игрушек. ü Правила поведения юноши и девушки при встрече, знакомстве и расставании, требования к внешнему виду ü Правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванной комнаты; моющие средства для уборки. ü Основные автобусные маршруты, правила безопасной поездки ü Рынок, его виды и отличия от магазина, правила поведения и права покупателя. ü Виды телефонной связи, правила пользования, виды междугородней связи и способы её осуществления ü Правила и приёмы оказания первой медицинской помощи ü Основные составные части бюджета. *2. Учащиеся 2 уровня должны уметь:* ü Готовить пресное тесто и изделия из него, подготавливать овощи, делать заготовки впрок ü Правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног. ü Стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей, гладить рубашки и блузки ü Купать, одевать, пеленать ребёнка, содержать в порядке его вещи ü Культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах, выбирать косметические средства, украшения и духи ü Мыть кафельные стены, чистить раковины ü Покупать билет, пользоваться расписанием, обращаться за справкой. ü Находить нужные товары, выбирать продукцию в соответствии с её качеством. ü Кратко объяснять причину звонка по телефону, получать справку, узнавать время, культурно и вежливо разговаривать по телефону. ü Оказывать первую помощь при ожоге, обморожении, утопающему ü Обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры ü Подсчитывать бюджет семьи, снимать показатели счетчика.
3	3 группа (низкий уровень)	1. Учащиеся 3 уровня должны знать: ü Виды теста, способы заготовки продуктов впрок. ü Правила ухода за кожей лица. ü Правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей; правила глажения белья. ü Правила ухода за грудным ребёнком. ü Правила поведения юноши и девушки при встрече, знакомстве и расставании, требования к внешнему виду ü Правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванной комнаты; моющие средства для уборки. ü Основные автобусные маршруты, правила безопасной поездки ü Правила поведения на рынке, в магазине и права покупателя. ü Правила пользования телефонной связью. ü Правила и приёмы оказания первой медицинской помощи ü Основные составные части бюджета. *2. Учащиеся 3 уровня должны уметь:* ü Готовить пресное тесто и изделия из него, подготавливать овощи, делать заготовки впрок ü Правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног. ü Стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей, гладить рубашки и блузки ü Купать, одевать, пеленать ребёнка, содержать в порядке его вещи ü Культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах, выбирать косметические средства, украшения и духи ü Мыть кафельные стены, чистить раковины ü Покупать билет, пользоваться расписанием, обращаться за справкой. ü Находить нужные товары, выбирать продукцию в соответствии с её качеством. ü Кратко объяснять причину звонка по телефону, получать справку, узнавать время, культурно и вежливо разговаривать по телефону. ü Оказывать первую помощь при ожоге, обморожении. ü Обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры

3. Учебно-тематический план (таблица)

8 класс

№ п\п	Наименование разделов	Требования к ЗУНам	Количество часов
№ п\п	Наименование разделов	Требования к ЗУНам	Кол-во часов	Теоретические занятия	Лабораторные, практические работы, экскурсии	Контрольные работы, тестирование
	8 класс		68	39	22	7
I	Личная гигиена	Дать знания о правилах ухода за кожей лица; приемах нанесения косметических средств на лицо, шею. Научить: правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног; использовать подручные средства дополнительно к кремам, лосьонам; в меру пользоваться косметикой.	3	2	1
II	Одежда и обувь	Знакомить с правилами стирки и сушки одежды из шерстяных и синтетических тканей; правилами и последовательностью глажения изделий; видами предприятий по химической чистке одежды, их назначением; видами оказываемых ими услуг; правилами подготовки вещей к сдаче в чистку. Научить: · стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей; · гладить блузки, рубашки, платья.	9	4	4	1
III	Питание	Знакомить с · видами теста; · способами приготовления изделий из теста; · способами заготовки продуктов впрок из овощей, фруктов, ягод, зелени. Научить: · приготовить пресное тесто и изделия из него - лапшу, печенье; · нашинковать морковь, петрушку, сельдерей, укроп; · заготовить ягоды без тепловой обработки; · записать рецепт соления, варенья, консервирования.	10	6	2	1
IV	Семья	Знакомить с · правилами ухода за грудным ребенком; · правилами и периодичностью кормления ребенка из соски и с ложечки, купания; · правилами и последовательностью одевания и пеленания грудного ребенка; · санитарно-гигиеническими требованиями к содержанию детской постели, посуды, игрушек. Научить: купать, одевать, пеленать куклу; кормить куклу из соски и с ложечки; содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки.	5	3	1	1
V	Культура поведения	Знакомить с правилами поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома, требованиями к внешнему виду молодых людей. Научить: культурно и вежливо вести себя при знакомстве в кино, на танцах и т.д.), дома; выбирать косметические средства, украшения, прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, для турпохода и посещения танцев.	4	3	1
VI	Жилище	Знакомить с правилами и периодичностью уборки кухни, санузла, ванны; моющими средствами, используемыми при уборке кухни, санузла; санитарно-гигиеническими требованиями и правилами техники безопасности при уборке кухни и санузла. Научить: мыть кафельные стены, чистить раковины; пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни санузла, ванны.	6	3	2	1
VII	Транспорт	Знакомить с основными автобусными маршрутами; основными маршрутами водного транспорта; правилами безопасной поездки на речном и морском видах транспорта. Научить: пользоваться расписанием; определять стоимость проезда; покупать билет; обращаться за справкой; выполнять правила безопасности при поездке на речном, морском, автобусном видах транспорта.	8	4	3	1
VIII	Торговля	Знакомить с понятием «рынок», видами рынков; основными отличиями рынка от магазина; правилами поведения на рынке; - правами покупателя на рынке; ценами на основные овощи: картофель, капусту, морковь и др., а также и фрукты, ягоды и промышленные товары. Научить: выбрать месторасположения нужных товаров; выбрать продукцию в соответствии с её качеством (внешний вид, вкус и др,), количества, цены.	5	3	2
IX	Средства связи	Знакомить с видами телефонной связи; правилами пользования телефонной связью, телефонным справочником; номерами срочных вызовов пожарной службы, милиции, скорой помощи, службы газа; периодичностью оплаты телефона; видами междугородней связи, правилами пользования автоматической телефонной связью; тарифами на телефонные разговоры с учетом времени суток, праздничных дней и дальности расстояния; -правилами оплаты за телефон; порядком заказа междугороднего разговора по адресу; -правилами культурного краткого разговора. Научить: кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова; узнать время; получить по телефону справку; культурно разговаривать по телефону.	7	5	2
X	Медицинская помощь	Знакомить с мерами по предупреждению несчастных случаев в быту; правилами и приемами оказания первой помощи при несчастных случаях: выведением из состояние теплового и солнечного удара, с правилами обработки поврежденного участка кожи при ожоге, при обморожении разных степеней, правилами промывания желудка при отравлении; приемами оказания помощи спасенному из водоема. Научить: оказать первую помощь при ожоге, обморожении; оказать первую помощь утопающему.	4	2	1	1
XI	Учреждения, организации и предприятия	Знакомить с адресом местной префектуры; отделами по учету распределения жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по трудоустройству молодежи. Научить: обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений.	2	1	1
XII	Экономика домашнего хозяйства	Знакомить с составными частями бюджета семьи и их размером; основными статьями расходов в семье: размером квартплаты, тарифами, порядком и периодичностью оплаты электроэнергии, газа, телефона и др.; стоимостью крупных покупок (одежды, обуви, мебели и др.); правилами экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, аккуратность в обращении с вещами, экономия электроэнергии, виды преобразования вещей (перелицовка, реставрация, покраска и др.); видами и целями сбережений: Научить: подсчитать бюджет семьи; составить доверенность на получение зарплаты, пенсии и др.; подсчитать расходы, планируя расходы на месяц, полмесяца, неделю, день; снимать показатели счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, газа, воды и т.п., заполнять квитанции; планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности, крупные покупки; соблюдать правила экономии в семье, и порядок помещения сбережений в Сбербанк.	4	3	1
XIII	Контрольная работа за год		1			1

4. Содержание программы учебного курса.

Краткое содержание рабочей программы по СБО (по крупным разделам программы)

8 класс

Темы	Краткое содержание тем
«Личная гигиена»	Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей лица с использованием средств косметики. Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сохранения здоровья.
«Одежда и обувь»	Особенности ухода за одеждой из шерстяных и синтетических тканей, стирка их в домашних условиях. Правила и приемы глажения блузок, рубашек. Химчистка – знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами.
«Питание»	Виды теста. Приготовления изделия из теста. Заготовка продуктов впрок. Запись рецептов.
«Семья»	Грудной ребенок в семье. Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек
«Культура поведения»	Культура общения юноши и девушки. Внешний вид молодых людей.
«Жилище»	Уборка кухни, санузла, ванны. Моющие средства, используемые при уборки кухни, ванной, санузла.
«Транспорт»	Междугородний автотранспорт, автовокзал. Его назначение, основные автобусные маршруты, расписание, порядок приобретение билета и его стоимость до разных пунктов. Значение водного транспорта. Пристань. Порт. Основные службы.
«Торговля»	Рынки. Виды рынков. Различия рынка от магазина.
«Средства связи»	Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном-автоматом, таксофоном, квартирным телефоном. Правила пользования телефонным справочником. Культура разговора по телефону. Получение справок по телефону. Вызов специализированных служб помощи населению (01, 02, 03, 04, 911 и т.п.). междугородняя телефонная связь. Порядок пользования автоматической связью. Виды заказов междугороднего телефонного разговора. Тарифы сотовой связи.
«Медицинская помощь»	Первая помощь при несчастных случаях. Первая помощь утопающему. Меры по предупреждению несчастных случаев.
«Учреждения, организации и предприятия»	Департамент, муниципалитет, префектура, милиция, их назначение.
«Экономика домашнего хозяйства»	Бюджет семьи. виды источников дохода, основные статьи расходов. Сбережение. значение и способы экономии расходов. Виды хранения сбережений. Виды вкладов в сбербанк.

Реализация коррекционной работы

по крупным темам предмета социально – бытовая ориентировка.

Планирование коррекционной работы СБО в 8 классе

№ п/п	Крупные темы	Кол-во часов	Коррекционная работа
1	«Питание»	10 ч	Активизировать мыслительную и речевую деятельность при знакомстве с видами и значением выпечек. Развивать логическое мышление и воображение при составлении меню, учитывая принятые требования. Развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие в процессе приготовления блюд.
2	«Личная гигиена»	3 ч	Развивать осознанное восприятие и слуховое внимание в процессе ознакомления учащихся с особенностями косметических средств. Способствовать правильному распределению внимания и расширению кругозора.
3	«Одежда и обувь»	9 ч	Развивать переключаемость внимания с одного вида деятельности на другой. Расширять словарный запас и связную речь. Корригировать навыки ведения домашнего хозяйства правильно распределяя силы и внимание.
4	«Семья»	5 ч	Способствовать развитию социально-бытовой ориентировки, осуществляя связь с жизнью. Развивать осознанное внимание и восприятие при знакомстве с правилами ухода за грудными детьми.
5	«Культура поведения»	4 ч	Активизировать воображение и логическое мышление при подборе одежды и косметических средств, в соответствии с назначением мероприятия. Развивать связную и обоснованную речь в процессе составления правил общения с противоположным полом, осуществляя взаимосвязь с жизненным опытом. Корригировать поведенческие навыки.
6	«Жилище»	6 ч	Развивать осознанное восприятие и бытовую ориентировку при распределении навыков уборки жилого помещения, в соответствии с его назначением. Активизировать мыслительную деятельность, общую и мелкую моторику при практической отработке полученных знаний.
7	«Транспорт»	8 ч	Способствовать развитию осознанного восприятия и мыслительной деятельности при формировании представлений о автотранспорте, опираясь на жизненный опыт учащихся. Корригировать внимание и поведенческие навыки в процессе экскурсий.
8	«Торговля»	5 ч	Активизировать зрительную память и внимание, логическое мышление при определении назначения и выделения отличий и сходств рынков и магазинов. Развивать аналитико-синтетическую деятельность. Расширять словарный запас, осуществляя взаимосвязь с жизнью.
9	«Средства связи»	7 ч	Развивать бытовую направленность восприятия и внимания в процессе практической деятельности. Развивать наблюдательность и способность правильно распределять внимание при ознакомлении с работой телеграфа.
10	«Медицина»	4 ч	Активизировать речевую деятельность, развивать связную речь в процессе составления последовательного рассказа, сопровождаемого практическими действиями при оказании первой медицинской помощи. Расширять кругозор, осуществляя взаимосвязь с жизнью.
11	«Учреждения, организации и предприятия»	2 ч	Способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности при формировании представлений о назначении органов власти и их разнообразии. Активизировать осознанное восприятие и логическое мышление.
12	«Экономика домашнего хозяйства»	5 ч	Развивать речевую и мыслительную деятельность при изучении бюджета семьи, осуществляя практическую направленность и взаимосвязь с жизнью. Обогащение словарного запаса. Развитие зрительного внимания при оформлении необходимых документов. Осуществлять взаимосвязь с математикой при оформлении расчетных записей.

Календарно-тематическое планирование

СБО, 8 класс

Раздел

Тема

Словарь

Часы

Дата

Календарные сроки

Фактические сроки

Корректировка

8 класс (68 часов)

1 четверть (17 часов)

Личная гигиена –

3 часа

1. День знаний

2. Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приёмы ухода за кожей лица с использованием средств косметики: лосьон, кремы, пудра и природные средства.

Практическая работа: упражнения в протирании кожи лица лосьонами, нанесение крема с учётом типа кожи лица. Использование масок из фруктов и овощей.

3. Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения его – воспитание воли, целеустремлённости, доброты, отзывчивости и других положительных качеств.

Декоративная, лечебная, гигиеническая косметика.

Лосьоны, дезодоранты-антиперспиранты.

Косметические дезинфицирующие средства (профилактика появления прыщей).

01.09

06.09

08.09

Одежда и обувь –

9 часов

1. Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей.

2. Ручная стирка и сушка изделий из шерстяных и синтетических тканей.

3, 4. Практическая работа: стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей, соблюдая правила безопасности в использовании стирального порошка.

5. Правила и приёмы глажения блузок, рубашек, платков.

6. Химчистка. Знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами по приведению одежды в надлежащий вид.

7. Экскурсия в химчистку, знакомство с правилами приёма изделий и выдача их, с прейскурантом на чистку определённого вида изделий.

8. Обобщающий урок по теме «Одежда и обувь».

9. Контрольная работа.

13.09

15.09

20-22.09

27.09

29.09

04.10

6.10

11.10

Питание –

10 часов

1, 2. Виды теста: дрожжевое, пресное. Способы и последовательность приготовления изделий из теста.

3. Приготовление песочного печенья.

4. Приготовление лапши из пресного теста

5. Консервирование овощей и фруктов: варенье, соленье.

13.10

-18.10

20.10

25.10

27.10

2 четверть (15 часов)

Питание –

10 часов

6. Заготовка продуктов впрок: сушка ягод, фруктов, овощей, зелени.

7, 8. Практическая работа: Запись рецептов (овощные салаты, консервирование огурцов, варений, сушки овощей и пр.)

9. Обобщающий урок по теме «Питание».

10. Контрольная работа.

Способы заготовки продуктов впрок из овощей, фруктов, ягод, зелени. Консервирование, стерилизация

08.11

10-15.11

17.11

22.11

Семья –

5 часов

1. Правила ухода за грудным ребёнком. Правила и периодичность кормления грудного ребёнка (из соски, с ложечки).

2. Правила и последовательность купания.

3. Санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек, одежды.

4. Практическая работа: упражнение в купании, одевании, пеленании куклы. Мытьё детской посуды, игрушек.

5. Обобщающий урок по теме «Семья». Контрольная работа.

Грудной возраст

24.11

29.11

01.12

06.12

08.12

Культура поведения –

4 часа

1. Культура общения юноши и девушки.

2. Внешний вид молодых людей (возраст, одежда, косметика, парфюмерия с учётом местонахождения- турпоход и посещение танцев).

3. Сюжетно-ролевые игры (игра «Встреча молодых людей»).

4. Обобщающий урок по теме «Культура поведения».

Этикет

Мимика, жесты.

13.12

15.12

20.12

22.12

Жилище –

6 часов

1. Правила и периодичность уборки кухни. Моющие средства и приспособления для уборки.

Правила и периодичность уборки кухни

27.12

3 четверть (20 часов)

Жилище –

6 часов

2. Правила и периодичность уборки санузла: ванна, унитаз, раковина. Моющие средства и приспособления.

3. Техника безопасности при работе с моющими и чистящими средствами.

4,5. Практическая работа: Правила мытья кафельных стен, чистки раковин.

6. Обобщение пройденного материала по теме «Жилище». Тестирование.

Санузел

Правила и периодичность уборки санузла

Инструкции к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла.

10.01

12.01

17.01 -

19.01

24.01

Транспорт –

8 часов

1. Междугородный автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Основные автобусные маршруты.

2. Расписание движения автобусов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до пункта назначения.

3. Значение водного транспорта (речного, морского). Пристань, порт. Основные службы. Основные маршруты.

4. Расписание, порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до условного пункта назначения.

5,6. Экскурсия на автобусную станцию.

7. Практическая работа: Рассчитать стоимость проезда на теплоходе в направлениях «туда» и «обратно» с учётом класса каюты.

8. Обобщающий урок по теме «Транспорт». Тестирование.

Междугородный транспорт

26.01

31.01

02.02

07.02

09-14.02

16.02

21.02

Торговля –

5 часов

1. Рынки, виды рынков:

2. Различия рынка и магазина: одно из них – право покупателя предлагать продавцу снизить цену (право торговаться); право выбора товара.

3,4. Экскурсия на рынок. Выявление системы расположения продаваемой продукции; нахождение более низких цен на одноимённую продукцию, сравнение рыночных цен и магазинных на одно и тоже название товара.

5. Обобщающий урок по теме.

Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые.

28.02

02.03

07-09.03

14.03

Средства связи. Телефон -

7 часов

1. Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном-автоматом, таксофоном, квартирным.

2. Правила пользования телефонным справочником.

Таксофон, телефон, такса

Вызов милиции -02; пожарной команды -01; утечка газа- 04, скорой помощи- 03; и другие аварийные службы (поломка водопровода, неисправности электроэнергии и др.), МЧС 112

16.03

21.03

4 четверть (16 часов)

Средства связи. Телефон -

7 часов

3.Культура разговора по телефону.

4. Получение справок по телефону – Служба точного времени «говорящие часы». Сюжетно-ролевая игра «телефонная справочная служба».

5. Междугородняя телефонная связь. Тарифы сотовой связи. Роуминг.

6. Практическая работа. Выбор названия города, знакомство с кодом и тарифом. Расчёт стоимости разговора за 1 минуту, 3,5,10.

7. Обобщающий урок по теме «Средства связи. Телефон».

«Говорящие часы» – 45-00-01

Роуминг

30.03

04.04

06.04

11.04

13.04

Медицинская помощь –

4 часа

1. Первая помощь при несчастных случаях: ожог, обморожение, отравление, тепловой и солнечный удар.

2. Первая помощь утопающему. Сюжетная игра – оказание помощи при несчастном случае: промывание предполагаемой раны, наложение повязки на руку, ногу, голову; оказание помощи спасённому из водоёма.

3. Меры предупреждения несчастных случаев в быту.

4. Обобщение по теме. Проверочная работа.

18.04

20.04

25.04

27.04

Учреждения и организации – 2 часа

1. Госучреждения: департамент, муниципалитет, префектура, полиция. Их назначение.

2. Экскурсия в государственное учреждение города для знакомства с отделами и их возможностями оказания помощи.

Госучреждения, департамент, префектура, суд, муниципалитет.

Отделы по учёту распределения жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по трудоустройству молодёжи.

02.05

04.05

Экономика домашнего хозяйства –

4 часа

1. Бюджет семьи:

· Виды источников дохода: зарплата членов семьи, пенсия, стипендия, госуд. дотации (пособия, субсидия);

· условия и порядок их получения;

Основные статьи расходов:

· оплата жилья, комм. услуг, телефона, газа электроэнергии и др. виды оплат, связанные с домом, земельным участком и пр.;

· виды госуд. страхований;

· питание;

· оплата проезда;

· виды приобретения (наличными и в кредит);

· помощь родственникам.

2. Сбережение. Значение и способы экономии расходов. Назначение сбережений. Виды хранения сбережений. Виды вкладов в сбербанк.

Практическая работа. Упражнения в определении суммы доходов семьи за месяц, полгода, год. Составление доверенности на получение зарплаты, стипендии, пенсии за членов семьи.

Упражнения в планировании расходов на месяц, по статьям расходов с выбором наиболее необходимого в данный период: зимой, весной, летом, осенью. Упражнения в снятии показателей электросчётчика (газового счётчика, счётчика воды, телефонных разговоров). Расчёт стоимости израсходованной электроэнергии (газ, воды, телефонных разговоров); заполнение квитанции; упражнение в планировании крупных, дорогостоящих покупок (на конкретных примерах).

3. Экскурсия в сбербанк для ознакомления с видами деятельности.

4. Обобщающий урок по теме «Экономика домашнего хозяйства».

5. Контрольная работа за год.

Коммунальные услуги, квартплата.

Виды приобретений, их значение и необходимость:

· оздоровление организма членов семьи, содержание домашней аптечки, предметы личной гигиены, покупка одежды, обуви с учётом времени года;

· создание уюта и сбережение сил, времени, денег: это мебель, посуда, бытовые электроприборы, пост. Бельё и т.п. Ремонт обуви, одежды;

· повышение уровня культуры: покупка книг, газет, посещение театра, кино, музея, дискотеки;

· приобретение предметов по интересам: фотоаппарат, муз. ценр, ткань, мотки шерсти и т.д.

11.05

16.05

18.05

23.05

25.05

Учебно-методические средства обучения (список литературы основной и дополнительный)

№ п/п	УМС	Список
1	Литература	Основная. Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Методическое пособие. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с. – (Коррекционная школа). Миронюк З.И., Ивершина Н.А., Социально-бытовая ориентировка. Рабочая тетрадь, 8 класс, Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2014. – 40 с. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.А.Львова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил. – (Коррекционная педагогика). Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя/ Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.: ил. – (Коррекционная педагогика) Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 7 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 120 с. Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 8 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 72 с. Дополнительная. Золотая книга этикета/ В.Ф. Андреев. – 2-е издание исправленное и дополненное. – М.: ВЕЧЕ, 2004.- 400с.: ил. Лихачева Л.С. Уроки этикета: в рассказах, картинках и задачках/ Рисунки Бартова А. – Екатеринбург: СреднеУральское книжное издательство; Уральское издательство, 2000. – 320с.: ил. Малер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Методическое пособие. Издание 2-е исправленное и дополненное. - М.: АРКТИ, 2002. – 79 с. (Методическая библиотека). Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с. Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с. Основы кулинарии: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 224 с., ил. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И.Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с.: ил. Поливалина Л.А. Большая энциклопедия домоводства. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001. – 576с.: ил. Популярный медицинский справочник. Под ред. Проф. В.А. Василенко, - М.: Вече, 2007. – 400с. Субчева В.П Социально-бытовая ориентировка. 5 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 55 с. Субчева В.П Социально-бытовая ориентировка. 6 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 55 с. Технология: Учебник для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2005. – 192 с.: илл. Технология: Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 208 с.: илл. Технология: Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек)/ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 240.
2	Дидактичес- кие материалы	Таблица «Организация рабочего места и правила безопасности при работе с утюгом». Таблица «Правила личной гигиены» Таблица «Правила безопасной работы с нагревательными электроприборами» Таблица «Правила безопасной работы с приспособлениями (нож, терка)» Таблица «Режим питания» Таблица «Оборудование кухни» Таблица «Печка. Правила безопасной работы с газовой плитой» Таблица «Холодильник. Требования к обработке и хранению продуктов» Таблица «Вспомогательные приборы» Таблица «Современная техника в нашем доме» Таблица «Предупреждение воздушно-капельных инфекций» Таблица «Инфекционные заболевания» Таблица «Дезинфекция. Дезинсекция» Таблица «Наша семья» Таблица «Предупреждение воздушно-капельных инфекций» Таблица «Первая помощь при переломах» Таблица «Правила ожидания общественного транспорта» Таблица «Правила поведения в общественном транспорте» Таблица «Железнодорожный транспорт» Таблица «Парикмахер. Уход за волосами» Таблица «Осанка. Здоровье» Таблица «Витамины» Таблица «Лекарственные средства и их хранение» Таблица «Роль двигательной активности» Таблица «Непрямой массаж сердца, искусственное дыхание» Таблица «Предприятия торговли» Таблица «Гигиена зрения» Таблица «Первая помощь при утоплении, отморожениях, отравлениях»
3	Оборудова-ние и приборы, ИКТ	Разработаны серии презентаций Power Point по разделам и темам

Средства контроля

Тестирование по темам, 8 класс

Контрольно - измерительный материал создается учителем в соответствии с психофизическим особенностями учащихся каждого класса.

В конце года проводится итоговая контрольная работа (итоговый контроль) по изученному материалу в виде теста.

Тема: «Жилище».

Тест 1-2 уровень

1. Расставьте по порядку последовательность уборки и запишите полученное слово:

«А» - протри и вымой теплой водой кухонный стол.

«У» - открой форточку.

«О» - выбрось мусор, вложи в ведро новый пакет для мусора.

«Б» - сначала вымой и расставь по местам всю посуду.

«К» - почисти раковину.

«Р» - протри плиту, когда она остынет.

_______________________________________

2. Определи периодичность уборки санузла: ванна, унитаз, раковина.

Периодичность уборки

Несколько раз в день

ежедневно

1 раз в неделю

Ванна _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Унитаз_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раковина________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как называется плитка для облицовки стен, покрытая с лицевой стороны глазурью?

_______________________________________________________________________

4. Как называется обеззараживание, уничтожение болезнетворных микробов при помощи специальных средств?

_______________________________________________________________________

5. Отметь лишний предмет, необходимый для ухода за унитазом

Веник

Вантуз

Ёрш

6. Почему при мытье сантехнического оборудования нельзя резко менять температуру воды? Правильный ответ отметь галочкой.

Неприятно рукам

Трескается эмаль

7. Для чего нужно устранять течь из крана?

Звук капель раздражает

Образуется желтый налет на эмали

Для экономии воды

8. Зачем надо читать инструкцию к моющим средствам?

Это интересно

Потом можно пересказать

Чтобы правильно использовать средство

Тема: «Жилище».

Тест 3 уровень

1. Определи периодичность уборки санузла: ванна, унитаз, раковина.

Периодичность уборки

Несколько раз в день

ежедневно

1 раз в неделю

2. Как называется плитка для облицовки стен, покрытая с лицевой стороны глазурью?

_______________________________________________________________________

3. Как называется обеззараживание, уничтожение болезнетворных микробов при помощи специальных средств?

_______________________________________________________________________

4. Отметь лишний предмет, необходимый для ухода за унитазом

Веник

Вантуз

Ёрш

5. Почему при мытье сантехнического оборудования нельзя резко менять температуру воды? Правильный ответ отметь галочкой.

Неприятно рукам

Трескается эмаль

6. Для чего нужно устранять течь из крана?

Звук капель раздражает

Образуется желтый налет на эмали

Для экономии воды

7. Зачем надо читать инструкцию к моющим средствам?

Это интересно

Потом можно пересказать

Чтобы правильно использовать средство

Тема: «Питание».

Тест 1-2 уровень

1. Перечислить способы заготовки ягод на зиму:

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вставить пропущенные слова в текст

Квашение капусты.

Для приготовление квашенной капусты нужны продукты _______________________________________________________________ _______________________________________________________________Убрать у кочана верхние листья, промыть кочан.

Мелко _______________________капусту. Перетереть нашинкованную капусту с (2ч. ложки на 1 кг капусты), добавить натертую на терке ________________________, перемешать. Уложить в емкость, установить груз. Следить за соком, готовность через 10-12 дней.

3. Установить соответствие между мучным изделием и видом теста:

Пресное тесто Дрожжевое тесто		хлеб

		лапша


		беляши


		печенье

Тема: «Питание».

Тест 3 уровень

1. Вставить пропущенные слова в текст

Квашение капусты.

2. Установить соответствие между мучным изделием и видом теста:

Пресное тесто Дрожжевое тесто		хлеб

		лапша


		беляши


		печенье

Тема: «Медицинская помощь».

Тест 1-2 уровень

1. Ответить на вопрос:

Какую медицинскую помощь необходимо оказать при легких степенях ожога?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выбрать правильные ответы на вопрос и подчеркнуть:

Что нужно сделать при обморожении?

· наложить шину

· дать горячий чай

· вызвать «скорую помощь»

· поместить пострадавшего в теплое помещение

· растереть мягкой сухой варежкой участок обморожения

· протереть спиртом.

3. Отметить знаком «+» правильные ответы:

Меры предупреждения глистных заболеваний:

o чаще мыть руки с мылом

o проваривать мясо

o менять белье

o не ходить в гости

o не грызть ногти.

Тема: «Медицинская помощь».

Тест 3 уровень

1. Выбрать правильные ответы на вопрос и подчеркнуть:

Что нужно сделать при обморожении?

· наложить шину

· дать горячий чай

· вызвать «скорую помощь»

· поместить пострадавшего в теплое помещение

· растереть мягкой сухой варежкой участок обморожения

· протереть спиртом.

2. Отметить знаком «+» правильные ответы:

Меры предупреждения глистных заболеваний:

o чаще мыть руки с мылом

o проваривать мясо

o менять белье

o уничтожать мух

o не ходить в гости

o не грызть ногти.

Тема: «Транспорт».

Тест 1-2 уровень

1. Составить схему.

Виды транспорта.

--------------------- -------------------- -------------------

--------------------------------- --------------------------

---------------------------------

2. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+»

Где можно купить билеты на междугородний автотранспорт?

- в кассе автовокзала;

- в кассе железнодорожного вокзала;

- на перроне;

- в любом месте.

3. Что нужно предъявить в кассу железнодорожного вокзала при покупке билета на поезд?

______________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: «Транспорт».

Тест 3 уровень

1. Составить схему.

Виды транспорта.

--------------------- -------------------- -------------------

--------------------------------- --------------------------

2. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+»

Где можно купить билеты на междугородний автотранспорт?

- в кассе автовокзала;

- в кассе железнодорожного вокзала;

- на перроне;

- в любом месте.

Тема: «Одежда и обувь»

Тест 1-2 уровень

1. Нарисуй символы рядом с пояснениями.

Ручная стирка __________________________

Стирка запрещена _________________________

Утюжка при низкой

температуре ________________________

Химчистка ________________________

2. Вставить пропущенные слова в текст:

В химчистку сдают вещи, которые ________________________________

в воде: - верхнюю одежду _______________________________________

- легкую одежду _________________________________________

- покрывало, __________________________________________

3. Вычеркнуть ненужное:

Приспособлением для утюжки белья является:

Стол обеденный;
Тонкое одеяло;
Гладильная доска;
Плечики;
Пульверизатор для увлажнения вещей;
х/б ткань для утюжки шерстяных вещей.

Тема: «Одежда и обувь»

Тест 3 уровень

1. Нарисуй символы рядом с пояснениями.

Ручная стирка __________________________

Стирка запрещена _________________________

Утюжка при низкой

температуре ________________________

Химчистка ________________________

2. Вставить пропущенные слова в текст:

В химчистку сдают вещи, которые ________________________________

3. Вычеркнуть ненужное:

Приспособлением для утюжки белья является:

Стол обеденный;
Тонкое одеяло;
Гладильная доска;
Пульверизатор для увлажнения вещей;
х/б ткань для утюжки шерстяных вещей.

Тема: «Семья»

Тест 1-2 уровень

1. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильный ответ:

Семья – это

Близкие родственники, которые проживают совместно и ведут общее хозяйство;
Родственники, которые работают на одном предприятии;
Это люди, которые находятся все время вместе (ходят на концерты, в театр, в зоопарк, на работу).

2. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+»

Уход за грудным ребенком – это:

- кормление из соски и с ложечки;

- совместный просмотр телевизора;

- купание;

- одевание, пеленание;

- уборка постели;

- прослушивание громкой музыки;

3. Указать стрелочками соответствия ухода за грудным ребенком:

По мере необходимости

Ежедневно

2 или 3 раза в день

Каждый час

КУПАНИЕ

ПЕЛЕНАНИЕ

Тема: «Семья»

Тест 3 уровень

1. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильный ответ:

Семья – это

Близкие родственники, которые проживают совместно и ведут общее хозяйство;
Родственники, которые работают на одном предприятии;

2. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+»

Уход за грудным ребенком – это:

- кормление из соски и с ложечки;

- совместный просмотр телевизора;

- купание;

- одевание, пеленание;

- уборка постели;

3. Указать стрелочками соответствия ухода за грудным ребенком:

По мере необходимости

Ежедневно

2 или 3 раза в день

Каждый час

Теме: «Экономика»

Тест 1-2 уровень

1. Подчеркнуть правильный ответ:

Бюджет семьи складывается из:

Заработка членов семьи;
Пенсии членов семьи;
Выигрыша в лотереи;
Пособия на ребенка;
Денег, взятых в долг.

2. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+»

Какие обязательные ежемесячные оплаты нужно производить?

- квартплата;

- ремонт;

- коммунальные услуги

- крупные покупки;

- электроэнергия.

3. Произвести расчет израсходованной электроэнергии за месяц, если показания счетчика в мае – 1654, а в июне – 1987.

Теме: «Экономика»

Тест 3 уровень

1. Подчеркнуть правильный ответ:

Бюджет семьи складывается из:

Заработка членов семьи;
Пенсии членов семьи;
Выигрыша в лотереи;
Пособия на ребенка;
Денег, взятых в долг.

2. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+»

Какие обязательные ежемесячные оплаты нужно производить?

- квартплата;

- ремонт;

- коммунальные услуги

- крупные покупки;

- электроэнергия.

Контрольная работа по СБО за год

8 класс

1-2уровень

Из предложенных вариантов выбери правильный ответ, пометь его ٧

1. Угри, расширенные поры, сальность, воспаления на коже, – это признаки		Сухой кожи лица Нормальной кожи Жирной кожи лица
2. При жирной коже лица нужно		Умываться с мылом, очищать кожу лосьоном Мыться прохладной водой, смазывать кожу кремом Умываться горячей водой
3. Мыть посуду нужно:		Сразу же после еды Торопиться не нужно, засохшая легче отмывается Сначала отмочить в теплой воде
4. Как называют способ сохранения (впрок) продуктов от порчи?		Приготовление Консервирование Размораживание
5. Укажи правильные ответы: Что входит в санитарно -гигиенические требования к приготовлению пищи?		Чистые руки Свежие продукты Длинные, накрашенные ногти Грязная посуда Надеть фартук, косынку (колпак) Отдельные доски для разных продуктов
6. Консервирование замораживанием -		Консервирование высокой температурой Консервирование низкой температурой
7.Источники дохода семьи	заработная плата - пенсия - стипендия - плата за проезд - пособия
8. По каким номерам можно позвонить в специальные службы 1.	2. .милиция ------------------ 3. скорая помощь---------------- 4. пожарная часть--------------- 5. служба газа-------------------
9. Как сушить шерстяные вещи	На плечиках На веревке На ровной поверхности
10.Зачем надо читать инструкцию к моющим средствам	Это интересно Потом можно пересказать Чтобы правильно использовать средство
11.Отметь лишний предмет для ухода за унитазом	Веник Вантуз Ерш

Контрольная работа по СБО за год

8 класс

3уровень

Из предложенных вариантов выбери правильный ответ, пометь его ٧

1. Угри, расширенные поры, сальность, воспаления на коже, – это признаки		Сухой кожи лица Нормальной кожи Жирной кожи лица
2. При жирной коже лица нужно		Умываться с мылом, очищать кожу лосьоном Мыться прохладной водой, смазывать кожу кремом Умываться горячей водой
3. Мыть посуду нужно:		Сразу же после еды Торопиться не нужно, засохшая легче отмывается Сначала отмочить в теплой воде
4. Как называют способ сохранения (впрок) продуктов от порчи?		Приготовление Консервирование Размораживание
5. Укажи правильные ответы: Что входит в санитарно -гигиенические требования к приготовлению пищи?		Чистые руки Свежие продукты Длинные, накрашенные ногти Грязная посуда Надеть фартук, косынку (колпак) Отдельные доски для разных продуктов
6. Консервирование замораживанием		Консервирование высокой температурой Консервирование низкой температурой
7.Источники дохода семьи	заработная плата - пенсия - стипендия - плата за проезд - пособия
8. По каким номерам можно позвонить в специальные службы 6.	7. .милиция ------------------ 8. скорая помощь---------------- 9. пожарная часть--------------- 10. служба газа-------------------

Контрольная работа по СБО за год

8 класс

4уровень

Из предложенных вариантов выбери правильный ответ, пометь его ٧

1. Угри, расширенные поры, сальность, воспаления на коже, – это признаки	Сухой кожи лица Нормальной кожи Жирной кожи лица
2. При жирной коже лица нужно	Умываться с мылом, очищать кожу лосьоном Мыться прохладной водой, смазывать кожу кремом Умываться горячей водой
3. Мыть посуду нужно:	Сразу же после еды Торопиться не нужно, засохшая легче отмывается Сначала отмочить в теплой воде
4. Как называют способ сохранения (впрок) продуктов от порчи?	Приготовление Консервирование Размораживание
5. Укажи правильные ответы: Что входит в санитарно -гигиенические требования к приготовлению пищи?	Чистые руки Свежие продукты Длинные, накрашенные ногти Грязная посуда Надеть фартук, косынку (колпак) Отдельные доски для разных продуктов
6. Консервирование замораживанием	Консервирование высокой температурой Консервирование низкой температурой

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по СБО, 8 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 202 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по СБО, 7 класс

20.05.2017
1529
0

docx

Рабочая программа по СБО, 6 класс

20.05.2017
1581
0

docx

Рабочая программа по СБО, 5 класс

20.05.2017
1579
0

docx

Статья на тему "Метод проектов"

20.05.2017
3561
26

docx

Математическая газета "Математика и экология"

20.05.2017
724
0

docx

Математическая газета "Математика и экология"

20.05.2017
546
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.05.2017 2935
- DOCX 312 кбайт
- 33 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сухарева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сухарева Елена Владимировна
- На сайте: 7 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 9337
- Всего материалов: 5