Рабочая программа по "Швейному делу" (6 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Хакасия

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«Черногорская школа-интернат»

РАССМОТРЕНО руководитель ШМО _____ О.М. Василенко                    Протокол № 1 «31»  августа 2023 г.

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по  УМР______Ю.Г. Ткачук              «31» августа 2023 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор______ С.И. Бутенко «31» августа 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по предмету «Профильный труд»

профилю трудовой подготовки «Швейное дело», 6 класс

(название предмета, класс)

Василенко О.М., высшая

 (Ф.И.О. учителя, квалификационная категория)

Черногорск, 2023-2024 учебный год

                                                                                                                       I.            ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» профилю трудовой подготовки «Швейное дело» составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат» (далее – АООП УО), разработанной в соответствии с ФАООП УО, (утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1026).

АООП УО самостоятельно разработана и утверждена на педагогическом совете 31 августа 2023 года (Протокол № 1) в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ― ФГОС УО), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП, с привлечением органов самоуправления (управляющий совет,  Совет родителей), обеспечивающих государственно-общественный характер управления Организацией.

АООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» профилю трудовой подготовки «Швейное дело» составлена в соответствии с положением о рабочих программах отдельных учебных предметов, коррекционных курсах, программах внеурочной деятельности утвержденным Приказом директора ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат»   № 367 от 31.08.2023 года. Учебным планом ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат» на 2023-2024 учебный год, принятом на педсовете № 1 от 31.08.2023 года, утвержденным Приказом № 367   от 31.08.2023 года.

Учебный предмет «Профильный труд» профиль трудовой подготовки «Швейное дело» относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана.

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» профилю трудовой подготовки «Швейное дело» в 6  классе рассчитана на 204 часа (34 учебные недели) и составляет 6 часов в неделю.

Адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный труд» профиль трудовой подготовки «Швейное дело».

Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.

 Задачи обучения:

развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);

обучение обязательному общественно полезному, производительному труду;

подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;

расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;

расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;

ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;

ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;

формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной организации;

ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;

формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;

формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;

совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;

коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);

коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);

коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;

развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);

формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;

формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» профилю трудовой подготовки «Швейное дело» в 6 классе определяет следующие задачи:

формирование знаний о санитарно-гигиенических требованиях к рабочим местам; оборудовании рабочих мест и правил работы за ними;

закрепление навыков выполнения ручных стежков;

закрепление умений производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных, льняных тканей;

отработка умений работать на электрической швейной машине, производить простейшие её наладки;

закрепление навыков выполнения: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с закрытым срезом, запошивочный;

формирование умений обработки срезов ткани косыми обтачками;

формирование умений строить чертежи и выкройки швейных изделий;

формирование технологических знаний последовательности обработки косынки, фартука, ночной сорочки.

II.  СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение профильному труду в 6 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.

 В 6 классе продолжается обучение построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным усложнением работы на швейной машине.  Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине, усложняются выполняемые изделия.  Продолжается обучение построению чертежей изделий.

  Обучающиеся шьют косынки для работ, различных конструкций фартуки, ночную сорочку. Учатся штопать и пришивать заплаты.

  Учителю в начале учебного года необходимо первостепенное внимание уделять правильности выполнения обучающимися практических умений и технологических приемов. В начале обучения помощь должна быть максимальной. В отношении ориентировочных действий она состоит в демонстрации и объяснении конечного результата труда, а также условий работы (применяемых орудий, материалов, наглядных пособий). Развёрнутая помощь в планировании заключается в групповом обсуждении предстоящей работы и в практическом показе учителем последовательности её выполнения, в применении демонстрационных предметно-технологических карт. Карты используются и при обсуждении плана работы, и во время самой работы обучающихся. Результативность обеспечивается за счёт полноты и точности сформированного у обучающихся образа конечного и промежуточного результатов работы, а также за счёт формирования контрольно-измерительных умений и привычки к выполнению контрольных действий. Целенаправленное обучение общетрудовым умениям позволяет учителю в дальнейшем перейти от развёрнутой помощи обучающимся к краткому инструктажу. В последующем наращивается степень овладения трудовыми навыками и темп работы. С этой целью организуются занятия практического повторения, во время которых обучающиеся выполняют изученные виды работ.

Содержание разделов

№	Название темы	Количество часов	Контрольные работы
1.	Виды обтачек и обработка ими срезов ткани	10
2.	Обработка косых срезов ткани косой обтачкой	6
3.	Работа с тканью. Изготовление косынки	14
4.	Обработка сборок	4
5.	Работа с тканью. Изготовление фартука	29	2
6.	Ремонт одежды	4
7.	Запошивочный шов	4
8.	Работа с тканью. Изготовление ночной сорочки с круглым вырезом	41	2
9.	Обработка накладных карманов и соединение их с основной деталью	14
10.	Работа с тканью. Изготовление диванной подушки	17	2
11.	Работа с тканью. Пошив бриджей	30
12.	Ремонт одежды	5
13.	Летние головные уборы	17	2
14.	Практическое повторение	9
	Итого:	204	8

III.  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты:

сформированность начальных представлений о собственных возможностях;

овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

формирование установки на безопасный  образ жизни, наличие мотивации к творческому труду;

сформированность начальных навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на уроках профильного труда;

воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Предметные результаты (минимальный и достаточный):

Минимальный уровень:

Обучающиеся должны:

знать правила техники безопасности;

понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;

знать названия некоторых материалов изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту;

иметь представления об основных свойствах используемых материалов;

знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;

уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;

иметь представления о принципах действия, общем устройстве швейной машины и ее основных частей;

владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов (шитье);

читать (с помощью учителя) технологическую карту, используемую в процессе изготовления изделия;

заботливо и бережно относиться к общественному достоянию;

уметь выразить отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности («нравится» / «не нравится»);

выполнять прямые, косые стежки;

пришивать плоские пуговицы;

производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных, льняных тканей;

выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с закрытым срезом, запошивочный;

уметь подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку на ткани и раскраивать детали;

выполнять технологическую последовательность обработки косынки, фартука, ночной сорочки с помощью учителя;

соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.

Достаточный уровень:

знать правила техники безопасности и соблюдать их;

понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину и чёткое умение организовывать своё рабочее место;

производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;

определять возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;

экономно расходовать материалы;

планировать   предстоящую практическую работу; 

знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки швейных материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;

осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;

соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;

знать основные механизмы швейных машин с электроприводом;

знать приемы выполнения ручных и машинных работ;

уметь определять хлопчатобумажные, льняные ткани, знать их свойства;

выполнять прямые, косые, крестообразные, петлеобразные, петельные, стебельчатые, тамбурные стежки;

пришивать плоские пуговицы и пуговиц на стойке, определять места оторванной пуговице, стачивать распоровшийся шов;

производить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных, льняных тканей;

обрабатывать срезы ткани косыми обтачками;

выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с закрытым срезом, запошивочный;

уметь строить чертеж салфетки, прихватки, диванной подушки, ночной сорочки, фартука, косынки, бриджей и подготавливать ткани к раскрою, раскладывать выкройку на ткани и раскраивать детали;

выполнять технологическую последовательность обработки косынки, фартука, ночной сорочки, прихватки, диванной подушки, бриджей.

понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.

 Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий.   При оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.

Система оценки достижений

Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в условных единицах:

0 баллов - нет фиксируемой динамики;

1 балл - минимальная динамика;

2 балла - удовлетворительная динамика;

3 балла - значительная динамика.

Критерии оценки предметных результатов. Устный ответ.

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;

умеет использовать таблицы, схемы;

понимает и объясняет терминологию предмета;

самостоятельно выстраивает ответ.

Оценка «4» ставится, если обучающийся;

воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:

не может самостоятельно привести пример;

отвечает на наводящие вопрос.

Оценка «3» ставится, если обучающийся:

обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания излагает не полностью;

демонстрирует несвязную монологическую речь;

воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.

 Оценка «2» не ставится.

Критерии оценки предметных результатов. Практическая работа.

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

умеет ориентироваться в технологической карте, последовательно и аккуратно выполняет операции на швейной машине;

умеет рассказать о последовательности выполнения данного практического задания;

умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;

соблюдает правила техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если обучающийся:

последовательно выполняет практическую работу, соблюдает правила техники безопасности, но допускает 1–2   неточности:

неаккуратно выполняет машинную строчку;

незначительно нарушает пооперационную последовательность.

Оценка «3» ставится, если обучающийся:

последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении, неточности при обработке:

грубо нарушает пооперационную последовательность;

нарушает правила техника безопасности;

не умеет пользоваться технологической картой.

Оценка «2» не ставится.

IV.  КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Программное содержание		Дифференциация видов деятельности обучающихся			Дата
					Минимальный уровень		Достаточный уровень
I четверть  (48 часов)
Виды обтачки и обработка ими срезов ткани -10 часов
1	Вводное занятие. Вводный инструктаж по ТБ.	2	Ориентировка в учебнике: знакомство с учебником, его разделами, условными обозначениями. Чтение вступительной статьи  учебника. Профессии швейного производства. (6 кл.стр.3-4, 5 кл.стр.3) Первичный инструктаж по  технике безопасности. (5 кл. стр. 4-5) Знакомство с инструментами и приспособлениями для швейных работ. Организация рабочего места                                 швеи. Правила безопасной работы швейными                                                         инструментами. (5 кл. стр. 5-12) Д/З: стр.4, вопросы 1-4.		Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями. Читают вступительную статью. Отвечают на вопросы учителя. Называют профессии                                            швейного производства с опорой на учебник. Повторяют за учителем инструктаж по технике безопасности. Называют и показывают рабочие инструменты и  приспособления с опорой на учебник. Учатся правильно  организовывать рабочее место.                               Повторяют за учителем   правила безопасной работы швейными инструментами.		Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями. Читают вступительную статью. Отвечают на вопросы учителя. Называют профессии швейного производства. Повторяют инструктаж по технике безопасности. Называют и показывают рабочие инструменты и приспособления. Учатся                                правильно организовывать рабочее место. Повторяют правила безопасной работы швейными инструментами.	04.09
2	Виды и свойства срезов ткани.	2	Срезы ткани: виды, их названия. Определение долевой             и поперечной нити в ткани. Определение срезов ткани на  образце. Заполнение таблицы «Срезы                  ткани». (6кл. стр.24-25) Д/З: Стр.9, вопросы 1-4, задание 1-2.		Рассматривают образцы                                  тканей, находят срезы ткани. Повторяют правила                 определения долевой и поперечной нити в ткани с опорой на учебник. Определяют и называют виды срезов ткани, с опорой на учебник. Работают в парах, заполняют таблицу «Срезы                                ткани» в рабочей тетради.		Рассматривают образцы тканей, находят срезы ткани.  Повторяют правила  определения долевой и поперечной нити в ткани. Определяют и называют                                  виды срезов ткани.  Работают в парах, заполняют таблицу «Срезы ткани» в рабочей тетради.	06.09
3	Долевые и поперечные обтачки.	2	Долевые и поперечные обтачки, их свойства и применение. Рассматривание образцов долевых и поперечных обтачек. Технологические требования                                                                к раскрою обтачек. Раскрой долевых и поперечных обтачки и оформление их в тетрадь. (6 кл. стр. 25-27) Д/З: Стр.26, вопросы 1-3.		Рассказывают, почему долевые  и поперечные обтачки так называются с опорой на наглядность. Определяют на образце долевую и поперечную нить. Раскраивают долевые и поперечные обтачки по  шаблону. Оформляют в тетради практическую работу «Долевые и поперечные                                                  обтачки».		Объясняют, почему долевые                  и поперечные обтачки так называются. Определяют на           образце долевую и поперечную нить. Раскраивают долевые и                       поперечные обтачки. Оформляют в тетради  практическую работу «Долевые и поперечные обтачки».	07.09
4	Обработка среза долевой обтачкой на лицевую сторону.	2	Знакомство с шириной обтачки. Обтачки из отделочной  ткани. Знакомство с видами швов                                    при соединении обтачек. Работа с предметно- технологической картой. Демонстрация приемов заметывания. Обработка среза долевой обтачкой на лицевую сторону. (6 кл. стр. 29) Д/З: Стр.29, пункт 5.		Знакомятся с шириной                                                      обтачки. Обрабатывают срез долевой обтачкой на лицевую сторону  с помощью учителя.		Знакомятся с шириной  обтачки. Обтачки из отделочной                                                ткани. Знакомятся с видами швов  при соединении обтачек. Работают с предметно- технологической картой. Демонстрируют приемы заметывания. Обрабатывают срез долевой                обтачкой на лицевую сторону.	11.09
5	Обработка среза поперечной обтачкой на изнаночную сторону.	2	Повторение последовательности обработки среза обтачкой.  Работа с предметно- технологической картой. Демонстрация приемов заметывания. Обработка среза поперечной обтачкой на изнаночную сторону. (6 кл. стр. 27-28) Д/З: Стр.28, пункт 5.		Повторяют последовательность обработки   среза обтачкой. Обрабатывают срез поперечной обтачкой на                     изнаночную сторону с помощью учителя.		Повторяют последовательность обработки среза обтачкой. Работают с предметно- технологической картой. Демонстрируют приемы заметывания. Обрабатывают срез поперечной обтачкой на                  изнаночную сторону.	13.09
Обработка косых срезов ткани косой обтачкой - 6 часов
6	Косые обтачки. Раскрой косых обтачек.	1	Определение направления  нитей в ткани. Правила раскроя косых обтачек. Назначение и виды косых обтачек. Раскрой косых обтачек и оформление в тетради. (6 кл. стр. 25-26, 30-31)  Д/З: Стр.30-31, вопросы 1-3.		Определяют направление нитей в тканях с помощью учителя. Читают по учебнику  правила раскроя косых обтачек. Слушают рассказ учителя о назначении и видах  косых обтачек. Складывают ткань для раскроя косых обтачек. Раскраивают косые обтачки по  шаблону. Оформляют в тетради практическую работу «Косые обтачки: одинарные и двойные».		Определяют направление нитей в тканях с помощью учителя. Рассказывают правила раскроя косых обтачек. Слушают рассказ учителя о назначении косых          обтачек. Складывают ткань для раскроя косых обтачек. Раскраивают косые обтачки. Оформляют в тетради практическую работу «Косые обтачки: одинарные и двойные».	14.09
7	Соединение косых обтачек.	1	Правила раскроя косых обтачек. Назначение и виды косых обтачек. Соединение косых обтачек. (6 кл. стр. 32)  Д/З: стр.32, пункт 4.		Раскраивают косые обтачки с помощью учителя по шаблону. Знакомятся с технологией соединения косых обтачек. Выполняют соединение 2-х косых обтачек в одну. Оформляют в тетради практическую работу «Соединение косых обтачек».		Раскраивают косые обтачки. Знакомятся с технологией соединения косых обтачек. Выполняют соединение 2-х косых обтачек в одну. Оформляют в тетради практическую работу «Соединение косых обтачек».
8	Обработка закругленного среза одинарной косой обтачкой.	2	Знакомство с последовательностью обработки закругленного  среза одинарной косой обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Демонстрация приемов выметывания. Обработка закругленного                                   среза одинарной косой обтачкой на изнаночную сторону. (6 кл. стр. 32-33)  Д/З: Стр.32, пункт 5.		Знакомятся с последовательностью обработки закругленного                                      среза одинарной косой обтачкой. Обрабатывают закругленный срез одинарной косой обтачкой на изнаночную сторону с помощью учителя.		Знакомятся с последовательностью обработки закругленного  среза одинарной косой обтачкой. Работают с предметно- технологической картой. Демонстрируют приемы выметывания. Обрабатывают закругленный   срез одинарной косой обтачкой на изнаночную сторону.	18.09
9	Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой.	2	Знакомство с последовательность обработки закругленного  среза двойной косой обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Демонстрация приемов заметывания. Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой                                                     на изнаночную сторону. Наметывание и настрачивание                                       двойной косой обтачки на закругленный срез. (6 кл. стр. 34-35)  Д/З: Стр.35, пункт 5.		Обрабатывают закругленный срез двойной косой обтачкой                                  на изнаночную сторону с помощью учителя. Наметывают и настрачивают двойную косую обтачку на закругленный срез.		Знакомятся с последовательностью обработки закругленного  среза двойной косой обтачкой. Работают с предметно- технологической картой. Демонстрируют приемы выметывания. Обрабатывают закругленный срез двойной косой обтачкой                       на изнаночную сторону. Наметывают и настрачивают двойную косую обтачку на закругленный срез.	20.09
Работа с тканью. Изготовление косынки-14 часов
10	Косынка. Анализ образца.	2	Анализ объекта труда. Знакомство с видами тканей,  применяемые для косынки. План работы по изготовлению косынки. Создание коллекции тканей для пошива косынок в тетрадь. (6 кл. стр. 35-36)  Д/З: Стр.35, вопросы 1-3.		Знакомятся с планом работы по изготовлению косынки. Создают коллекцию тканей  для пошива косынок в тетрадь с помощью учителя.		Анализируют объект труда.  Знакомятся с видами тканей, применяемые для пошива косынки. Знакомятся с планом работы по изготовлению косынки. Создают коллекцию тканей для пошива косынок в тетрадь.	21.09
11	Раскрой косынки. План пошива  косынки.	2	Повторение размеры                                                припусков на швы. Повторение техники безопасности при раскрое. Технические требования к раскрою косынки. Раскрой косынки. Составление плана пошива  косынки в коллективной беседе. Запись плана пошива косынки    в тетради. (6 кл. стр. 36- 38)  Д/З: Стр.37, задание 1-3.		Подготавливают ткань к раскрою с помощью инструкционной карты. Определяют лицевую и изнаночную стороны ткани  по алгоритму. Повторяют технику безопасности при раскрое. Раскладывают выкройку на ткани с помощью учителя. Обмеловывают. Раскраивают  косынку с помощью учителя. Участвуют в составление плана пошива косынки, отвечая на вопросы учителя. Записывают план пошива косынки в тетради с помощью учителя.		Подготавливают ткань к раскрою. Определяют лицевую и изнаночную стороны ткани. Повторяют технику безопасности при раскрое. Раскладывают выкройку на  ткани. Обмеловывают. Раскраивают косынку. Составляют план пошива                         косынки, используя предметно-технологическую                               карту. Записывают план пошива                              косынки в тетради.	25.09
12	Обработка долевого среза косынки швом вподгибку с закрытым срезом.	2	Работа с предметно- технологической картой. Повторение этапов выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Технические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом. Обработка долевого среза косынки швом вподгибку с                                         закрытым срезом. (6 кл. стр. 39-40)  Д/З: Стр.39-40, проверка качества работы.		Повторяют этапы выполнения шва вподгибку с закрытым срезом по инструкционной карте. Повторяют технику                                       безопасной работы. Обрабатывают долевой срез косынки швом вподгибку с закрытым срезом с помощью учителя.		Работают с предметно- технологической картой. Повторяют этапы выполнения шва вподгибку с  закрытым срезом. Соблюдают технологические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом. Обрабатывают долевой срез                   косынки швом вподгибку с закрытым срезом.	27.09
13	Обработка поперечного среза косынки швом вподгибку с закрытым срезом.	2	Работа с предметно- технологической картой. Повторение этапов выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Технические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом. Обработка поперечного среза  косынки швом вподгибку с закрытым срезом. (6 кл. стр. 39-40)  Д/З: Стр.39-40, проверка качества работы.		Повторяют этапы выполнения шва вподгибку с                  закрытым срезом по инструкционной карте. Повторяют технику безопасной работы. Обрабатывают поперечный                                   срез косынки швом вподгибку с закрытым срезом с помощью учителя.		Работают с предметно- технологической картой. Повторяют этапы выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Соблюдают технологические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом. Обрабатывают поперечный                                             срез косынки швом вподгибку с закрытым срезом.	28.09
14	Заготовка долевой обтачки косынки.	1	Определение размера долевой                            обтачки. Работа с предметно- технологической картой. Раскрой долевой обтачки.		Определяют размер долевой обтачки с помощью учителя. Раскраивают долевую обтачку с помощью учителя.		Определяют размер долевой  обтачки. Работают с предметно- технологической картой. Раскраивают долевую  обтачку.	02.10
15	Обработка косого  среза косынки долевой обтачкой.	1	Знакомство с правилами обработки косого среза долевой обтачкой. Работа с предметно- технологической  картой. (6 кл. стр. 40-41)  Д/З: стр.41, задание 1.		Знакомятся с правилами                   обработки косого среза долевой обтачкой.		Знакомятся с правилами  обработки косого среза долевой обтачкой. Работают с предметно- технологической  картой.
16	Обработка косого  среза косынки долевой обтачкой.	2	Обработка косого среза долевой обтачкой. Наметывание и настрачивание                            долевой обтачки на косой срез. (6 кл. стр. 40-41)  Д/З: стр.41, задание 1.		Обрабатывают косой срез  долевой обтачкой с помощью учителя. Наметывают и настрачивают долевую обтачку на косой срез.		Обрабатывают косой срез  долевой обтачкой. Наметывают и настрачивают                 долевую обтачку на косой срез.	04.10
17	Окончательная отделка и утюжка косынки.	2	Повторение правил проведения влажно-тепловой  обработки для изделий из хлопчатобумажных тканей. Технологические требования к  выполнению операции. Повторение правил техники            безопасности при работе с утюгом. (6 кл. стр. 6) Выполнение окончательной  отделки и утюжки косынки. Оценивание выполненной работы. Д/З: стр.6, вопросы 1-2.		Повторяют правила техники безопасности при работе с утюгом. Выполняют окончательную отделку и утюжку косынки с помощью учителя. Оценивают выполненную работу.		Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки для изделий из хлопчатобумажных тканей. Соблюдают технологические требования к выполнению операции. Повторяют правила техники безопасности при работе с утюгом. Выполняют окончательную              отделку и утюжку косынки. Оценивают выполненную работу.	05.10
Обработка сборок-4 часа
18	Сборка. Выполнение сборки ручным способом.	2	Анализ объекта труда. Знакомство со способами выполнения сборок. Технические требования для выполнения данной операции. Знакомство с приемами выполнения данной операции. Расчет ткани для выполнения сборок. Выполнение сборки ручным  способом. Оформление работы в тетради. (6 кл. стр. 41-44)  Д/З: стр.41, задание 2.		Знакомятся со способами выполнения сборок. Соблюдают  технологические требования для выполнения данной операции. Выполняют сборку ручным способом по готовому крою  с помощью учителя. Оформляют практическую                    работу «Ручные сборки».		Анализируют объект труда. Знакомятся со способами выполнения сборок. Соблюдают  технологические требования для выполнения данной операции. Знакомятся с приемами  выполнения данной операции. Рассчитывают ткань для                        выполнения сборок. Выполняют сборку ручным  способом. Оформляют практическую  работу «Ручные сборки».	09.10
19	Сборка. Выполнение сборки машинным способом.	2	Анализ объекта труда. Знакомство со способами выполнения машинных сборок. Технические требования к выполнению машинных сборок. Демонстрация приемов выполнения машинных сборок. Расчет ткани для выполнения  сборок. Выполнение сборки машинным способом. Оформление работы в тетради. (6 кл. стр. 41-44)  Д/З: стр.41, задание 1-2.		Знакомятся со способами выполнения машинных сборок. Соблюдают технологические требования к выполнению машинных сборок. Выполняют сборку машинным способом по готовому крою с помощью учителя. Оформляют работу в тетради.		Анализ объекта труда. Знакомятся со способами                              выполнения машинных сборок. Соблюдают технологические                             к выполнению машинных сборок. Знакомятся с приемами               выполнения машинных сборок. Рассчитывают ткань для                        выполнения сборок. Выполняют сборку машинным способом. Оформляют работу в тетради.	11.10
Работа с тканью. Изготовление фартука-13 часов
20	Фартук на поясе. Анализ образца.	2	Анализ объекта труда. Знакомство с видами тканей,  применяемые для фартука, назначением фартука, фасонами фартука. Описывание различные модели фартуков. Создание коллекцию тканей для пошива  фартука в тетради. (6 кл. стр. 62-64)  Д/З: стр.64, вопросы 1-6.		Анализируют объекта труда. Знакомятся с видами тканей, применяемые для фартука, назначением фартука, фасонами фартука. Создают коллекцию тканей                для пошива фартука в тетради с помощью учителя.		Анализируют объекта труда. Знакомятся с видами тканей, применяемые для фартука, назначением фартука, фасонами фартука. Описывают различные  модели фартуков. Создают коллекцию тканей                                      для пошива фартука в тетради.	12.10
21	Детали изделия.	2	План работы по изготовлению фартука на поясе. Знакомство с деталями                                 фартука. Знакомство с мерками для построения чертежа фартука, названиями контурных линий. Снятие мерок и запись их в тетрадь. (6 кл. стр. 64-65)  Д/З: стр.65, задание 1-2.		Знакомятся с планом работы по изготовлению фартука на поясе. Знакомятся с деталями                                  фартука. Снимают мерки и записывают их в тетрадь с                                  помощью учителя.		Знакомятся с планом работы по изготовлению фартука на поясе. Знакомятся с деталями                     фартука. Знакомятся с мерками для построения чертежа фартука,  названиями контурных линий. Называют контурные линии. Снимают мерки и записывают их в тетрадь.	16.10
22	Построение чертежа фартука в М 1:4.	2	Линейка закройщика. Правила построения чертежа                       фартука в М 1:4. Запись инструкционной карты. (6 кл. стр. 66-67)  Д/З: Оформить в альбом.		Работают с линейкой закройщика. Знакомятся с правилами построение чертежа фартука в М 1:4. Записывают инструкционную карту в тетрадь. Строят чертёж на миллиметровой бумаге поэтапно, с помощью учителя.		Работают с линейкой                    закройщика. Знакомятся с правилами построение чертежа фартука в М 1:4. Записывают инструкционную карту в тетрадь. Строят чертёж на миллиметровой бумаге.	18.10
24	Построение выкройки фартука.	2	Правила построения выкройки  фартука на свой размер. Построение выкройки фартука.  Вырезание выкройки фартука. (6 кл. стр. 68)  Д/З: Подготовить детали выкройки к раскрою.		Повторяют правила техники безопасности при работе с ножницами. Строят выкройку фартука с помощью учителя. Вырезают выкройку фартука.		Знакомятся с правилами построения выкройки                             фартука на свой размер. Повторяют виды ножниц. Повторяют правила техники безопасности при работе с ножницами. Строят выкройку фартука. Вырезают выкройку фартука.	19.10
25	Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука.	2	Повторяют правила  подготовки ткани к раскрою.  Декатирование ткани. Подготовка ткани к раскрою. Определение направления  нити, лицевой и изнаночной  сторон, дефектов ткани. Раскладка выкройки на ткани. Повторение размеров                  припусков на швы. Повторение техники безопасности при раскрое. Раскрой фартук. (6 кл. стр. 68-69)  Д/З: стр.69, вопросы 1-3.		Готовят ткань к раскрою. Определяют направление  нити, лицевую и  изнаночную стороны, дефекты ткани с помощью                      учителя. Повторяют технику  безопасности при раскрое. Кроят фартук с помощью учителя.		Повторяют правила подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань.  Готовят ткань к раскрою. Определяют направление нити, лицевую и изнаночную стороны, дефекты ткани. Раскладывают выкройку на  ткани. Повторяют размеры припусков  на швы. Повторяют технику  безопасности при раскрое. Кроят фартук.	23.10
26	Контрольная работа «Косынка».	2	Контрольная работа «Косынка».		Индивидуальная деятельность (с помощью учителя).		Индивидуальная деятельность.	25.10
27	Анализ контрольной работы.	1	Анализ контрольной работы.		Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.		Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.	26.10
Практическое повторение – 1 час
28	Обработка долевого среза швом  вподгибку с закрытым срезом.	1	Повторение этапов выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Технические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом. Обработка долевого среза швом вподгибку с                                         закрытым срезом. (6 кл. стр. 39-40)		Повторяют этапы выполнения шва вподгибку с  закрытым срезом по инструкционной карте. Повторяют технику    безопасной работы. Обрабатывают долевой срез швом вподгибку с закрытым срезом с помощью                                      учителя.		Повторяют этапы выполнения шва вподгибку с                              закрытым срезом. Соблюдают технологические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом. Обрабатывают долевой срез                   швом вподгибку с закрытым срезом.	26.10
II четверть  (42 часа)
Работа с тканью. Изготовление фартука- 16 часов
1	Подготовка кроя фартука к обработке.	2	Повторение правил подготовки ткани к обработке. Обозначение середины нижней                  части фартука, пояса. Прокладывание копировальными строчками                              контурных линий. Составление плана пошива фартука в тетради в ходе коллективной беседы и запись его в тетради. (6 кл. стр. 70-71)  Д/З: стр.70, проверка качества работы.		Прокладывают копировальные строчки,                   контурные линии с помощью учителя. Записывают план пошива  фартука в тетради.		Повторяют правила подготовки                 ткани в обработке. Обозначают середину нижней         части фартука, пояса. Прокладывают копировальными строчками                                             контурные линии. Составляют план пошива фартука в тетради в ходе  коллективной беседы и записывают его в тетради.	08.11
2	Заготовка косой обтачки для  обработки нижней               части фартука и кармана.	2	Определение длины косой  обтачки. Заготовка косую обтачку для                             обработки нижней части фартука и кармана. Раскрой косой обтачки. (6 кл. стр. 71)  Д/З: стр.71, проверка качества работы.		Определяют длину косой   обтачки с помощью учителя. Раскраивают косую  обтачку с помощью учителя.		Определяют длину косой обтачки. Заготавливают косую обтачку для обработки нижней части     фартука и кармана. Раскраивают косую обтачку.	09.11
3	Обработка кармана фартука двойной  косой обтачкой.	2	Знакомство с последовательностью обработки кармана фартука                  двойной косой обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к                    обработке кармана. Демонстрация технологических приемов обработки кармана фартука                                           двойной косой обтачкой. Обработка кармана фартука двойной косой обтачкой. Наметывание и настрачивание двойной косой обтачки на закругленный срез. (6 кл. стр. 72)  Д/З: стр.72, проверка качества работы.		Знакомятся с последовательностью обработки кармана                                                фартука двойной косой                 обтачкой. Обрабатывают карман  фартука с помощью учителя. Наметывают и  настрачивают двойную косую обтачку на закругленный срез.		Знакомятся с последовательностью обработки кармана фартука  двойной косой обтачкой. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к обработке                                     кармана. Знакомятся с технологическими приемами обработки кармана фартука двойной косой обтачкой. Обрабатывают карман фартука. Наметывают и настрачивают двойную косую обтачку на закругленный срез.	13.11
4	Обработка кармана фартука двойной  косой обтачкой.	2	Обработка кармана фартука двойной косой обтачкой. Выметывание и настрачивание                         двойной косой обтачки на основную деталь. (6 кл. стр. 72)  Д/З: стр.72, проверка качества работы.		Обрабатывают карман  фартука с помощью учителя. Выметывают и                     настрачивают двойную  косую обтачку на основную деталь.		Обрабатывают карман фартука. Выметывают и настрачивают двойную косую обтачку на  основную деталь.	15.11
5	Обработка нижней части фартука                                                         двойной косой                                               обтачкой.	2	Повторение последовательности обработки                   нижней части фартука двойной   косой обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к выполнению операции. Демонстрация технологических приемов обработки нижней части фартука двойной косой обтачкой. Обработка нижней части фартука двойной косой обтачкой. Наметывание и настрачивание двойной косой обтачки на закругленный срез. (6 кл. стр. 72)  Д/З: стр.72, проверка качества работы.		Повторяют последовательность обработки нижней части фартука двойной косой обтачкой. Обрабатывают нижнюю                          часть фартука двойной  косой обтачкой с                      помощью учителя. Наметывают и  настрачивают двойную  косую обтачку на закругленный срез.		Повторяют последовательность обработки нижней части фартука двойной косой обтачкой. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению операции. Знакомятся с технологическими приемами обработки нижней части фартука двойной косой обтачкой. Обрабатывают нижнюю часть фартука двойной косой обтачкой. Наметывают и                            настрачивают двойную косую обтачку на закругленный срез.	16.11
6	Выполнение сборки                  по верхнему срезу фартука машинным способом.	1	Повторение выполнения             сборок машинным способом. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к                         выполнению машинных сборок. Выполнение сборок  по верхнему срезу фартука машинным способом. (6 кл. стр. 74)		Повторяют выполнение                сборок машинным  способом. Выполняют сборки по верхнему срезу фартука                             машинным способом с помощью учителя.		Повторяют выполнение сборок машинным способом. Работают с предметно- технологической картой.        Соблюдают технологические требования к выполнению машинных сборок. Выполняют сборки по верхнему срезу фартука машинным способом.	20.11
7	Обработка пояса фартука.	1	Способы обработки пояса фартука. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к выполнению операции. Обработка пояса фартука. (6 кл. стр. 73)  Д/З: стр.73, проверка качества работы.		Разбирают способы обработки пояса. Обрабатывают пояс                                  фартука с помощью   учителя.		Знакомятся со способами                              обработки пояса. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению операции. Обрабатывают пояс фартука.
8	Обработка поясом верхней части фартука.	2	Обработка поясом верхней  части фартука. Работа с предметно- технологической  картой. Технологические требования к обработке поясом верхней части фартука. Приметывание и притачивание  нижней части пояса к верхней части фартука. Обработка поясом верхней                            части фартука. Наметывание пояса, закрывая                       машинную строчку. Обработка поясом верхней                                               части фартука. Настрачивание пояса на верхнюю часть фартука, ширина шва 1-2 мм от подогнутого края. (6 кл. стр. 74-75)  Д/З: стр.75, проверка качества работы.		Знакомятся с обработкой                                                   поясом верхней части фартука. Обрабатывают поясом верхнюю часть фартука с  помощью учителя. Приметывают и притачивают нижнюю  часть пояса к верхней части фартука. Обрабатывают поясом верхнюю часть фартука с   помощью учителя. Наметывают пояс, закрывая машинную строчку.  Настрачивают пояс на верхнюю часть фартука,  ширина шва 1-2 мм от подогнутого края.		Знакомятся с обработкой поясом верхней части фартука.  Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к обработке  поясом верхней части фартука. Обрабатывают поясом верхнюю                     часть фартука. Приметывают и притачивают нижнюю часть пояса к верхней                             части фартука. Наметывают пояс, закрывая машинную строчку. Настрачивают пояс на верхнюю                 часть фартука, ширина шва 1-2 мм от подогнутого края.	22.11
9	Окончательная отделка фартука. Утюжка фартука.	2	Повторение правил                                        выполнения окончательной  отделки изделия. Технологические требования к окончательной отделке и утюжке фартука. Выполнение окончательной                               отделки и утюжки фартука. Проверка качества выполненной работы. Оценивание выполненную работу. (6 кл. стр. 75)  Д/З: стр.75, задание 1.		Повторяют правила  выполнения окончательной отделки                                    изделия. Выполняют окончательную отделку и           утюжку фартука с помощью учителя. Проверяют качество                        выполненной работы. Оценивают выполненную                 работу.		Повторяют правила выполнения окончательной отделки  изделия. Соблюдают технологические требования к окончательной  отделке и утюжке фартука. Выполняют окончательную                    отделку и утюжку фартука. Проверяют качество                      выполненной работы. Оценивают выполненную  работу.	23.11
Ремонт одежды. Заплаты - 4 часов
10	Определение вида ремонта. Наложение заплаты ручным способом.	2	Знакомство с видами ремонта одежды. Знакомство со способами наложения заплаты. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к выполнению заплаты. Определение вида ремонта. Подбор ткани с учетом  рисунка. Заготовка заплаты. Обработка заплаты ручным   способом. Оценка выполненной работы. (6 кл. стр. 160-163)  Д/З: стр.160, вопросы 1-4.		Знакомятся с видами ремонта одежды и со способами наложения заплаты. Определяют вид  ремонта с помощью учителя. Обрабатывают заплату  ручным способом с помощью учителя.		Знакомятся с видами ремонта одежды и со способами наложения заплаты. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению заплаты. Определяют вид ремонта. Подбирают ткань с учетом   рисунка. Заготавливают заплату. Обрабатывают заплату ручным способом. Оценивают выполненную  работу.	27.11
11	Наложение заплаты машинным способом.	2	Повторение видов ремонта  одежды. Повторение способов наложения заплаты. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к выполнению заплаты машинным способом. Определение вида ремонта. Подбор ткани с учетом рисунка. Заготовка заплаты. Обработка заплаты машинным способом. Оценивание выполненной работы. (6 кл. стр. 163-165)  Д/З: стр.165, задание 1.		Повторяют виды ремонта одежды. Заготавливают заплату с  помощью учителя. Обрабатывают заплату                         машинным способом с                             помощью учителя.		Повторяют виды ремонта                               одежды. Повторяют способы наложения заплаты. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению заплаты машинным способом. Определяют вид ремонта. Подбирают ткань с учетом                                    рисунка. Заготавливают заплату. Обрабатывают заплату машинным способом. Оценивают выполненную  работу.	29.11
Запошивочный шов -  4 часа
12	Конструкция  и выполнение запошивочного шва I способом.	2	Знакомство с конструкцией запошивочного шва при выполнении I способом. Рассмотрение образов. Выполнение запошивочного  шва I способом на образце. Оформление в тетради. (6 кл. стр. 48-49, 50-51)  Д/З: стр.50, вопросы 1-2.		Знакомятся с конструкцией запошивочного шва при выполнении I способом. Рассматривают образцы. Выполняют запошивочный  шов I способом на образце. Оформляют в тетради.		Знакомятся с конструкцией запошивочного шва при выполнении I способом. Рассматривают образцы. Выполняют запошивочный                                  шов I способом на образце. Оформляют в тетради.	30.11
13	Конструкция и выполнение запошивочного шва                           II способом.	2	Знакомство с конструкцией                     шва при выполнении II способом. Рассмотрение образцов. Выполнение запошивочного  шва II способом на образце. Оформление в тетради. (6 кл. стр. 51-52)  Д/З: стр.52, задание 1.		Знакомство с конструкцией шва при выполнении II способом. Рассматривают образцы. Выполняют запошивочный  шов II способом на образце. Оформляют в тетради.		Знакомство с конструкцией шва при выполнении II способом. Рассматривают образцы. Выполняют запошивочный шов II способом на образце. Оформляют в тетради.	04.12
Работа с тканью. Изготовление ночной сорочки с круглым вырезом - 17 часов
14	Сатиновое и                  саржевое переплетение в                  ткани.	2	Знакомство с видами переплетений в тканях. Рассматривание образцов. Определение на образцах виды                 переплетений ткани и оформление их в тетради. (6 кл. стр. 15-17)  Д/З: стр.17, вопросы 1-4.		Знакомятся с видами  переплетений в тканях.  Рассматривают образцы. Определяют на образцах  виды переплетений с                                   помощью учителя и оформляют их в тетради.		Знакомятся с видами                  переплетений в тканях. Рассматривают образцы. Определяют на образцах                              виды переплетений ткани и                         оформляют их в тетради.	06.12
15	Ночная сорочка с круглым вырезом. Анализ образца.	2	Анализ объекта труда. Определение видов тканей,  применяемые для ночной сорочки. Определение швов, применяемых при пошиве  ночной сорочки. Подбор коллекции тканей для ночной сорочки и оформление в тетради. План работы по изготовлению сорочки. (6 кл. стр. 77-78)  Д/З: стр.78, вопросы 1-5.		Подбирают коллекцию  тканей для ночной сорочки и оформляют в тетради. Знакомятся с планом работы по изготовлению сорочки.		Анализируют объект труда. Определяют виды тканей, применяемых для ночной                         сорочки. Определяют швы,                       применяемые при пошиве                           ночной сорочки. Подбирают коллекцию тканей для ночной сорочки и                 оформляют в тетради. Знакомятся с планом работы по изготовлению сорочки.	07.12
16	Снятие мерок для построения чертежа ночной сорочки.	2	Знакомство с названиями  мерок. Знакомство с технологией снятия мерок. Технологические требования к снятию мерок. Снятие мерок для построения                        чертежа ночной сорочки. Запись мерок в тетрадь. (6 кл. стр. 78-80)  Д/З: стр.80, вопросы 1-4.		Знакомятся с названиями мерок. Снимают мерки для                    построения чертежа ночной    сорочки с помощью учителя. Записывают мерки в тетрадь.		Знакомятся с названиями  мерок. Знакомятся с технологией  снятия мерок. Соблюдают технологические требования к снятию мерок. Снимают мерки для                         построения чертежа ночной  сорочки. Записывают мерки в тетрадь.	11.12
17	Построение чертежа ночной сорочки с круглым вырезом в   М 1:4.	2	Повторяют правила  построения чертежей в М 1:4. Построение чертежа выкройки                   ночной сорочки в М 1:4. Запись инструкционной карты. (6 кл. стр. 80-82)  Д/З: стр.80, задание 1-2.		Повторяют правила                     построения чертежа в М 1:4. Строят чертеж выкройки ночной сорочки в М 1:4 с помощью учителя. Записывают инструкционную карту.		Повторяют правила   построения чертежа в М 1:4. Строят чертеж выкройки                             ночной сорочки в М 1:4. Записывают  инструкционную карту.	13.12
18	Построение выкройки ночной сорочки с круглым                                 вырезом.	2	Правила построение выкройки                                ночной сорочки на свой размер. Построение чертежа выкройки  ночной сорочки в натуральную  величину. Вырезание выкройки. (6 кл. стр. 83)  Д/З: подготовить выкройку.		Правила построения                                                выкройки ночной сорочки на                         свой размер. Строят чертеж выкройки ночной сорочки в                                         натуральную величину с                             помощью учителя. Вырезают   выкройку.		Правила построения   выкройки ночной сорочки на  свой размер Строят чертеж выкройки ночной сорочки в                                                             натуральную величину. Вырезают выкройку.	14.12
19 20	Раскрой ночной сорочки с круглым вырезом.	4	Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Повторение размеров                                  припусков на швы. Повторение техники безопасности при раскрое. Раскрой ночной сорочки с                                             круглым вырезом. (6 кл. стр. 83-84)  Д/З: стр.84, вопросы 1-3.		Вспомнить правила подготовки  ткани к раскрою. Раскладывают выкройки на                     ткани с помощью учителя. Повторяют размеры                                припусков на швы. Повторяют технику           безопасности при раскрое. Раскраивают ночную сорочку с круглым вырезом		Вспомнить правила подготовки  ткани к раскрою. Раскладывают выкройки на ткани. Повторяют размеры                                         припусков на швы. Повторяют технику               безопасности при раскрое. Раскраивают ночную сорочку  с круглым вырезом	18.12 20.12
21	Контрольная работа «Фартук на поясе».	2	Контрольная работа «Фартук на поясе».		Индивидуальная деятельность (с помощью учителя).		Индивидуальная деятельность.	21.12
22	Анализ контрольной работы.	1	Анализ контрольной работы.		Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.		Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.	25.12
Практическое повторение – 1 час
23	Сатиновое и                  саржевое переплетение в                  ткани.	1	Повторение видов переплетений в тканях. Рассматривание образцов. Определение на образцах виды                 переплетений ткани.		Повторяют виды переплетений в тканях.  Рассматривают образцы. Определяют на образцах  виды переплетений с                                             помощью учителя.		Повторяют виды переплетений в тканях. Рассматривают образцы. Определяют на образцах                              виды переплетений ткани.	25.12
III четверть  (56 часов)
Работа с тканью. Изготовление ночной сорочки с круглым вырезом - 24 часа
1	Подготовка деталей кроя ночной сорочки                                        к обработке.	2	Повторение копировальных                                 стежков, их назначение. Подготовка кроя ночной сорочки к обработке. Прокладка копировальных                               строчек, контрольных линий. (6 кл. стр. 85)  Д/З: стр.85, записать план работы по пошиву сорочки с круглым вырезов в тетрадь.		Повторяют копировальные  стежки, их назначение. Прокладывают копировальные строчки, контрольные линии с помощью учителя.		Повторяют       копировальные стежки, их назначение. Готовят крой ночной сорочки к обработке. Прокладывают копировальные строчки,                             контрольные линии.	10.01
2	Обработка плечевых срезов.	2	Знакомство с                               последовательностью обработки  плечевых срезов. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования  выполнения запошивочного  шва. Демонстрация технологических приемов                              обработки плечевых срезов. Обработка плечевых срезов                                   запошивочным швом. (6 кл. стр. 85-86)  Д/З: стр.86, проверка качества работы.		Знакомятся с последовательностью обработки плечевых срезов. Обрабатывают плечевые  срезы стачным швом.		Знакомятся с последовательностью обработки плечевых срезов. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования выполнения запошивочного шва. Знакомятся с технологическими приемами обработки плечевых срезов. Обрабатывают плечевые                    срезы запошивочным швом.	11.01
3	Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной                        косой обтачкой.	2	Определение длины косой   обтачки для горловины ночной сорочки. Заготовка косой обтачки для обработки горловины ночной сорочки. Раскрой косой обтачки. Повторение последовательности обработки                         среза двойной косой обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования                   обработки горловины двойной косой обтачкой. Демонстрация технологических приемов обработки выреза горловины ночной сорочки двойной косой  обтачкой. (6 кл. стр. 86-88)  Д/З: стр.87, рис. 1-2.		Заготавливают косую                                        обтачку для обработки горловины ночной сорочки с помощью учителя. Кроят косую обтачку. Повторяют последовательность обработки среза двойной                                  косой обтачкой.		Определяют длину косой обтачки для горловины  ночной сорочки. Заготавливают косую                                      обтачку для обработки                                     горловины ночной сорочки. Кроят косую обтачку. Повторяют последовательность обработки среза двойной   косой обтачкой. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования обработки                             горловины двойной косой обтачкой. Знакомятся с технологическими приемами                        обработки выреза горловины  ночной сорочки двойной косой обтачкой.	15.01
4	Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной  косой обтачкой.	2	Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной косой   обтачкой. Соединение косой обтачки в круг. Складывание обтачки вдвое,                        сметывание срезов. Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной косой                обтачкой. Приметывание двойной косой обтачки к срезу горловины. (6 кл. стр. 86-88)  Д/З: стр.87, рис. 3-4.		Обрабатывают вырез                 горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой с помощью учителя. Соединяют косую обтачку в круг. Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы. Обрабатывают вырез               горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Приметывают двойную  косую обтачку к срезу                             горловины.		Обрабатывают вырез  горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Соединяют косую обтачку в круг. Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы. Обрабатывают вырез  горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Приметывают двойную  косую обтачку к срезу горловины.	17.01
5	Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной                                 косой обтачкой.	2	Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Обтачивание выреза горловины двойной косой                       обтачкой, ширина шва 10 мм. Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Отгибание обтачки на лицевую  сторону, выправление и выметывание шва, образуя с изнаночной стороны кант из                  обтачки, равный 1-2 мм. (6 кл. стр. 86-88)  Д/З: стр.87, рис. 5.		Обрабатывают вырез  горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Обтачивают вырез                                  горловины двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм. Обрабатывают вырез                 горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Отгибают обтачку на                     лицевую сторону,                                                     выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки,  равный 1-2 мм.		Обрабатывают вырез                    горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Обтачивают вырез                                    горловины двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм. Обрабатывают вырез                      горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Отгибают обтачку на                  лицевую сторону,  выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм.	18.01
6	Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной                                    косой обтачкой.	2	Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Настрачивание косой обтачки  на основную деталь на расстоянии 1-2 мм от края обтачки. Обработка выреза горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Проведение влажно-тепловой  обработки горловины. (6 кл. стр. 86-88)  Д/З: стр.88, проверка качества работы.		Обрабатывают вырез  горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Настрачивают косую обтачку                   на основную деталь на расстоянии 1-2 мм от края обтачки. Обрабатывают вырез                               горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Проводят влажно-тепловую обработку горловины.		Обрабатывают вырез  горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Настрачивают косую обтачку  на основную деталь на расстоянии 1-2 мм от края обтачки. Обрабатывают вырез                                       горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Проводят влажно-тепловую  обработку горловины.	22.01
7	Соединение боковых срезов сорочки с круглым  вырезом запошивочным швом.	2	Повторение последовательности обработки                        срезов запошивочным швом. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования  выполнения запошивочного шва. Демонстрация технологических приемов  обработки боковых срезов                      сорочки с круглым вырезом запошивочным швом. Обработка боковых срезов сорочки с круглым вырезом запошивочным швом. Складывание деталей лицевой стороной внутрь, сметывание, стачивание. (6 кл. стр. 88-89)  Д/З: стр.88, рис. 1-3.		Повторяют последовательность обработки срезов  запошивочным швом. Обрабатывают боковые  срезы сорочки с круглым вырезом стачным швом. Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают, стачивают.		Повторяют последовательность обработки срезов                       запошивочным швом. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования выполнения запошивочного шва. Знакомятся с технологическими приемами обработки боковых срезов сорочки с круглым вырезом запошивочным швом. Обрабатывают боковые  срезы сорочки с круглым вырезом запошивочным  швом. Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают, стачивают.	24.01
8	Соединение боковых срезов сорочки с круглым  вырезом запошивочным швом.	2	Обработка боковых срезов сорочки с круглым вырезом запошивочным швом. Раскладывание деталей в разные стороны, огибание                             срезом одной детали срез другой, заметывание. Обработка боковых срезов сорочки с круглым вырезом запошивочным швом. Настрачивание на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края. (6 кл. стр. 88-89)  Д/З: стр.89, проверка качества работы.		Обрабатывают боковые                      срезы сорочки с круглым вырезом стачным швом. Раскладывают детали в разные стороны, огибают срезом одной детали срез другой, заметывают. Обрабатывают боковые  срезы сорочки с круглым вырезом стачным швом. Настрачивают на расстоянии                        1-2 мм от подогнутого края.		Обрабатывают боковые                          срезы сорочки с круглым вырезом стачным швом. Раскладывают детали в разные стороны, огибают срезом одной детали срез другой, заметывают. Обрабатывают боковые срезы сорочки с круглым вырезом стачным швом. Настрачивают на расстоянии                             1-2 мм от подогнутого края.	25.01
9	Обработка пройм ночной сорочки двойной косой обтачкой.	2	Повторение последовательности обработки  среза двойной косой обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования                          обработки пройм двойной  косой обтачкой. Демонстрация технологических приемов   обработки пройм ночной                    сорочки двойной косой                       обтачкой. Обработка пройм ночной сорочки двойной косой обтачкой. Соединение косой обтачки в круг. Складывание обтачки вдвое,  сметывание срезов. Приметывание двойной косой  обтачки к срезу пройм. Обтачивание пройм двойной  косой обтачкой, ширина шва 10 мм. (6 кл. стр. 86-88)  Д/З: стр.87, рис. 1-5.		Повторяют последовательность обработки среза двойной  косой обтачкой. Обрабатывают проймы  ночной сорочки двойной косой обтачкой с помощью  учителя. Соединяют косую обтачку в круг. Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы. Обтачивают проймы двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм.		Повторяют последовательность обработки среза двойной  косой обтачкой. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования обработки пройм  двойной косой обтачкой. Знакомятся с технологическими приемами                                     обработки  пройм    ночной сорочки двойной косой обтачкой. Обрабатывают вырез                  горловины ночной сорочки двойной косой обтачкой. Соединяют косую обтачку в круг. Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы. Обтачивают проймы двойной  косой обтачкой, ширина шва 10 мм.	29.01
10	Обработка пройм ночной сорочки двойной косой обтачкой.	2	Обработка пройм двойной косой обтачкой. Отгибание обтачки на лицевую сторону, выправление и                         выметывание шва, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм. Обработка пройм ночной сорочки двойной косой обтачкой. Настрачивание на расстоянии                    1-2 мм от подогнутого края. Проведение влажно-тепловой                    обработки пройм. (6 кл. стр. 86-88)  Д/З: стр.87, проверка качества работы.		Обрабатывают проймы  ночной сорочки двойной косой обтачкой с помощью учителя. Отгибают обтачку на лицевую сторону,  выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм. Обрабатывают проймы  ночной сорочки двойной косой обтачкой с помощью  учителя. Настрачивают на расстоянии                            1-2 мм от подогнутого края. Проводят влажно-тепловую                         обработку пройм.		Обрабатывают проймы                      ночной сорочки двойной косой обтачкой. Отгибают обтачку на  лицевую сторону,                                        выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм. Обрабатывают проймы  ночной сорочки двойной косой обтачкой. Настрачивают на расстоянии                          1-2 мм от подогнутого края. Проводят влажно-тепловую  обработку пройм.	31.01
11	Обработка нижнего среза ночной                                сорочки.	2	Повторение видов обработки низа изделия. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом. Демонстрация технологических приемов  обработки низа изделия. Обработка нижнего среза ночной сорочки. (6 кл. стр. 89-90)  Д/З: стр.90, проверка качества работы.		Повторяют виды обработки                  низа изделия. Обрабатывают нижний срез ночной сорочки.		Повторяют виды обработки низа изделия. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству                    выполнения шва в подгибку с закрыты срезом. Знакомятся с технологическими приемами                          обработки низа изделия. Обрабатывают нижний срез                      ночной сорочки.	01.02
12	Окончательная отделка ночной сорочки. Утюжка ночной сорочки с круглым вырезом.	2	Повторение правил выполнения окончательной  отделки изделия. Повторение правил проведения  влажно-тепловой обработки                     для изделий из хлопчатобумажных тканей. Технологические требования к окончательной отделке и                        утюжке ночной сорочки. Выполнение окончательной               отделки и утюжки ночной сорочки с круглым вырезом. Оценивание выполненной  работы. (6 кл. стр. 89-90)  Д/З: стр.90, задание 1.		Повторяют правила                                              выполнения окончательной   отделки изделия. Выполняют окончательную отделку и утюжку ночной                  сорочки с круглым вырезом. Оценивают выполненную  работу с помощью учителя.		Повторяют правила                                                  выполнения окончательной   отделки изделия. Соблюдают  технологические требования к окончательной отделке и утюжке ночной                        сорочки. Выполняют окончательную  отделку и утюжку ночной                   сорочки с круглым вырезом.  Оценивают выполненную  работу.	05.02
Обработка углов и карманов в швейных изделиях - 14 часов
13	Сведения о подкройных обтачках. Изготовление выкройки подкройной обтачки.	2	Знакомство с  подкройной обтачкой. Рассматривание образцов. Изготовление выкройки (лекала) подкройной обтачки. (6 кл. стр. 104-105)  Д/З: стр.105, задание 1- 2.	Знакомятся с  подкройной обтачкой. Рассматривают образцы. Изготавливают с помощью учителя выкройку подкройной обтачки.		Знакомятся с  подкройной обтачкой. Рассматривают образцы. Изготавливают выкройку подкройной обтачки.		07.02
14	Обработка углов подкройной обтачкой.	2	Знакомство                                                 с последовательностью обработки углов подкройной обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к  обработке углов подкройной обтачкой. Демонстрация технологических приемов  обработки углов подкройной обтачкой. Обработка углов подкройной обтачкой. (6 кл. стр. 106-107)  Д/З: стр.107, задание 1-2.	Знакомятся с последовательностью обработки углов подкройной обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Обработка углов подкройной обтачкой.		Знакомятся с последовательностью обработки углов подкройной обтачкой. Работа с предметно- технологической картой. Обработка углов подкройной обтачкой.		08.02
15	Назначение карманов и их фасоны.	2	Знакомство с карманами: виды, форма, название срезов. Рассматривание образцов. Зарисовка карманов в тетрадь. (6 кл. стр. 107-108)  Д/З: стр.108, вопросы 1-4.	Знакомятся с карманами: виды, форма, название срезов. Рассматривают образцы. Зарисовывают карманы в тетрадь.		Знакомятся с карманами: виды, форма, название срезов. Рассматривают образцы. Зарисовывают карманы в тетрадь.		09.02
16	Обработка гладкого накладного кармана                  и его соединение с основной деталью.	2	Знакомство                                                 с последовательностью обработки накладного кармана. Определение места расположение кармана на изделии. Знакомство с размерами припуска на швы. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к  обработке карманов. Демонстрация технологических приемов  обработки гладкого  накладного кармана. (6 кл. стр. 108-110)  Д/З: стр.110, вопросы 1-4, задание 1.	Знакомятся с последовательностью обработки накладного  кармана. Знакомятся с технологическими приемами обработки гладкого накладного кармана.		Знакомятся с последовательностью обработки накладного  кармана. Определяют места  расположение кармана на изделии. Знакомятся с размерами припуска на швы. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования обработки  карманов. Знакомятся с технологическими приемами обработки гладкого накладного кармана.		12.02
17	Обработка гладкого накладного кармана  и его соединение с основной деталью.	2	Обработка гладкого накладного кармана и его                               соединение с основной   деталью. (6 кл. стр. 110-111)  Д/З: стр.111, проверка качества работы.	Обрабатывают гладкий                                накладной карман и соединяют его с основной деталью с помощью учителя.		Обрабатывают гладкий                                 накладной карман и                соединяют его с основной деталью.		14.02
18	Обработка накладного кармана  с отворотом.	2	Знакомство с                                                 с последовательностью обработки накладного кармана                       с отворотом. Знакомство с размерами припуска на швы. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к изготовлению накладного кармана с отворотом. Демонстрация технологических приемов  обработки накладного кармана  с отворотом. (6 кл. стр. 111-112)  Д/З: стр.112, вопросы 1-2, задание 1.	Знакомятся с последовательностью обработки накладного                                  кармана с отворотом. Знакомятся с технологическими приемами обработки накладного  кармана с отворотом.		Знакомятся с последовательностью обработки накладного  кармана с отворотом. Знакомятся с размерами  припуска на швы. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к изготовлению накладного кармана с отворотом. Знакомятся с технологическими приемами                              обработки  накладного кармана с отворотом.		15.02
19	Обработка накладного кармана  с отворотом.	2	Обработка накладного кармана  с отворотом. Обработка накладного кармана  с отворотом. Соединение кармана с основной деталью. (6 кл. стр. 112-114)  Д/З: стр.114проверка качества работы.	Обрабатывают накладной карман с отворотом с помощью учителя Обрабатывают накладной карман с отворотом с помощью учителя. Соединяют карман с основной деталью.		Обрабатывают         накладной карман с отворотом Обрабатывают накладной  карман с отворотом. Соединяют карман с  основной деталью.		19.02
Работа с тканью. Изготовление диванной подушки-17 часов
20	Раскрой диванной подушки.	2	Повторение правил раскладки  выкройки на ткани. Повторение размеров припусков на швы. Повторение правил техники  безопасности при раскрое. Раскрой диванной подушки.	Повторяют правила  раскладки выкройки на            ткани. Повторяют правила техники безопасности при раскрое. Раскраивают диванную  подушку с помощью учителя.		Повторяют правила  раскладки выкройки на         ткани. Повторяют размеров  припусков на швы. Повторяют правила техники безопасности при раскрое. Раскраивают диванную  подушку.		21.02
21	Подготовка кроя диванной подушки к обработке.	2	Повторение правил подготовки кроя подушки к обработке. Прокладывание копировальных стежков, контурных линий.	Готовят крой подушки к  обработке. Прокладывают копировальные стежки,                                контурные линии с помощью учителя.		Готовят крой подушки к обработке. Прокладывают копировальные стежки,                                   контурные линии.		22.02
22	Украшение диванной подушки  аппликацией.	2	Знакомство с видами аппликаций. Знакомство с правилами выполнения аппликации. Технологические требования к    выполнению аппликации на диванную подушку. Выполнение аппликации на диванную подушку. Подбор рисунка, изготовление                   шаблонов, вырезание элементы                        рисунка из ткани.	Знакомятся с видами                    аппликаций. Выполняют аппликацию на диванную подушку с помощью учителя. Подбирают рисунок, делают шаблоны, вырезают  элементы рисунка из ткани.		Знакомятся с видами  аппликаций. Знакомятся с правилами выполнения аппликации. Соблюдают технологические требования к выполнению аппликации на диванную подушку. Выполняют аппликацию на диванную подушку. Подбирают рисунок, делают шаблоны, вырезают  элементы рисунка из ткани.		26.02
23	Украшение диванной подушки  аппликацией.	2	Выполнение аппликации на диванную подушку. Раскладка на крое подушки, настрачивание на основную деталь.	Выполняют аппликацию на диванную подушку с помощью учителя. Раскладывают на крое  подушки, настрачивают на основную деталь.		Выполняют аппликацию на диванную подушку. Раскладывают на крое  подушки, настрачивают на основную деталь.		28.02
24	Украшение диванной подушки  аппликацией.	2	Выполнение аппликации на                     диванную подушку. Отделка подушки декоративными стежками.	Выполняют аппликацию на диванную подушку с помощью учителя. Отделывают подушку декоративными стежками.		Выполняют аппликацию на диванную подушку. Отделывают подушку декоративными стежками.		29.02
25	Соединение деталей подушки.	2	Повторение правил сметывания деталей подушки. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к соединению деталей подушки. Соединительные швы. Стачной шов. Соединение деталей подушки  стачным швом.	Повторяют правила сметывания деталей                                     подушки. Называют соединительные швы. Рассказывают по технологической карте последовательность выполнения стачного шва. Соединяют детали подушки стачным швом с помощью учителя.		Повторяют правила сметывания деталей                                                               подушки. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к соединению  деталей подушки. Называют соединительные швы. Рассказывают последовательность выполнения стачного шва. Соединяют детали подушки стачным швом.		04.03
26	Набивка подушки синтепоном. Окончательная отделка подушки.	2	Знакомство с видами набивки                             подушки. Технологические требования к набивке подушки. Набивка подушки синтепоном.        Повторение правил выполнения окончательной отделки подушки. Соблюдают технологические требования к отделке подушки.  Выполнение окончательной  отделки подушки. Оценивание выполненной работы.	Знакомятся с видами                     набивки подушки. Набивают подушки                     синтепоном. Выполняют окончательную отделку подушки с помощью учителя.		Знакомятся с видами  набивки подушки. Технологические требования  к набивке подушки. Набивают подушки                  синтепоном. Повторяют правила выполнения окончательной                                           отделки подушки. Соблюдают технологические требования к отделке   подушки. Выполняют окончательную                        отделку подушки. Оценивают выполненную работу.		06.03
27	Контрольная работа. «Ночная сорочка».	2	Контрольная работа. «Ночная сорочка».	Индивидуальная деятельность (с помощью учителя).		Индивидуальная деятельность.		07.03
28	Анализ контрольной работы.	1	Анализ контрольной работы.	Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.		Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.		11.03
Практическое повторение – 12 часов.
29	Вышивка декоративными стежками.	2	Вспомнить виды декоративных (отделочных стежков), правила их выполнения. Вспомнить правила нанесения рисунка на ткань.	Вспоминают виды декоративных (отделочных стежков), правила их выполнения. Вспоминают правила нанесения рисунка на ткань. Выбирают и наносят рисунок на ткань.		Вспоминают виды декоративных (отделочных стежков), правила их выполнения. Вспоминают правила нанесения рисунка на ткань. Выбирают и наносят рисунок на ткань.		11.03
30	Вышивка декоративными стежками.	2	Вышивка декоративными стежками.	Отделывают изделие декоративными стежками.		Отделывают изделие декоративными стежками.		13.03
31	Вышивка декоративными стежками.	2	Вышивка декоративными стежками.	Отделывают изделие декоративными стежками.		Отделывают изделие декоративными стежками.		14.03
32.	Вышивка декоративными стежками.	2	Вышивка декоративными стежками.	Отделывают изделие декоративными стежками.		Отделывают изделие декоративными стежками.		18.03
33.	Вышивка декоративными стежками.	2	Вышивка декоративными стежками.	Отделывают изделие декоративными стежками.		Отделывают изделие декоративными стежками.		20.03
34.	Вышивка декоративными стежками.	2	Вышивка декоративными стежками.	Отделывают изделие декоративными стежками.		Отделывают изделие декоративными стежками.		21.03
IV четверть – 52 часа
Работа с тканью. Изготовление бриджей-30 часов
1	Поясные изделия.	1	Знакомство с поясными изделиями: понятие, виды, ткани. Рассматривание образцов. Составление каталога видов брюк. Выполнение эскиза в тетради.	Знакомятся с поясными изделиями: понятие, виды, ткани. Выполняют эскиз в тетради. Выполняют эскиз бридж и оформляют в тетради с помощью учителя.		Знакомятся с поясными изделиями: понятие, виды, ткани. Рассматривают образцы. Составляют каталог видов  брюк. Выполняют эскиз в                тетради.		01.04
2	Бриджи. Ткани, применяемые для пошива бриджей.	1	Анализ объекта труда. Знакомство с бриджами: фасоны, назначение. Знакомство с деталями бриджей, названиями контурных линий. Рассматривание образцов в  журналах мод. Выполнение эскиза бридж и оформление в тетради. Знакомство с тканями, применяемые для бриджей. Рассматривание образцов. Составление коллекции тканей для пошива бриджей.	Знакомятся с бриджами: фасоны, назначение. Знакомятся с деталями бриджей. Выполняют эскиз бридж и оформляют в тетради с помощью учителя. Знакомятся         с       тканями, применяемые для бриджей. Рассматривают образцы. Составляют             коллекцию тканей для пошива бриджей		Анализируют объект труда. Знакомятся с бриджами: фасоны, назначение. Знакомятся с деталями бриджей, названиями  контурных линий. Рассматривают образцы в  журналах мод. Выполняют эскиз бридж и оформляют в тетради. Знакомятся         с       тканями, применяемые для бриджей. Рассматривают образцы. Составляют             коллекцию тканей для пошива бриджей		01.04
3	Детали изделия.	2	Повторение названий деталей                         бриджей, контурных линий. Знакомство с мерками для                            построения чертежа бриджей. Знакомство с правилами                             снятие мерок для построения  чертежа выкройки бриджей и  запись их в тетрадь.	Повторяют названия деталей бриджей, контурных линий. Знакомятся с мерками для построения чертежа  бриджей. Знакомятся с правилами снятие мерок для построения  чертежа выкройки бриджей и  записывают их в тетрадь.		Повторяют названия деталей бриджей, контурных линий. Знакомятся с мерками для построения чертежа                       бриджей. Знакомятся с правилами снятие мерок для построения  чертежа выкройки бриджей и  записывают их в тетрадь.		03.04
4	Построение чертежа бриджей.	2	Снятие мерок для построения  выкройки бридж. Повторение правил построения                    чертежа на свой размер. Построение чертежа выкройки бриджей. Запись                                                инструкционной карты.	Снимают мерки для  построения чертежа                                 бриджей. Повторяют правила                                           построения чертежа на свой размер. Строят чертеж выкройки  бриджей. Записывают инструкционную карту.		Снимают мерки для                   построения чертежа бриджей. Повторяют правила  построения чертежа на свой размер. Строят чертеж выкройки бриджей. Записывают  инструкционную карту.		04.04
5	Построение выкройки бриджей в натуральную величину.	2	Повторение правил построения  выкройки. Повторение названий точек,                   линий чертежа. Построение выкройки бриджей                       в натуральную величину. Вырезание выкройки.	Повторяют правила построения выкройки. Повторяют названия точек, линий чертежа. Строят выкройку бриджей в натуральную величину. Вырезают выкройку.		Повторяют правила                           построения выкройки. Повторяют правила                       построения выкройки. Строят выкройку бриджей в натуральную величину. Вырезают выкройку.		08.04
6 7	Подготовка ткани к раскрою. Раскрой бриджей.	2 2	Повторение правил подготовки                          ткани к раскрою. Декатирование ткани. Определение направления  нитей в ткани. Подготовка ткань к раскрою. Повторение правил раскладки выкройки на ткани, обмеловка выкройки. Повторение размеров припусков на швы. Повторение техники безопасности при раскрое. Раскрой бриджей.	Повторяют правила  подготовки ткани к раскрою. Готовят ткань к раскрою с помощью учителя. Правила раскладки выкройки на ткани, обмеловка выкройки. Размеры припусков на швы. Техника безопасности при раскрое. Кроят бриджи с помощью  учителя.		Повторяют правила  подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань. Определяют направление нитей в ткани. Готовят ткань к раскрою. Повторяют правила  раскладки выкройки на                              ткани, обмеловка выкройки. Повторяют размеры  припусков на швы. Повторяют технику безопасности при раскрое. Кроят бриджи.		10.04 11.04
8	Подготовка кроя бриджей к обработке.	2	Повторение правил подготовки кроя бриджей к обработке. Прокладывание копировальных строчек, контрольных линий.	Готовят крой бриджей к  обработке. Прокладывают копировальные строчки,                                   контрольные линии.		Повторяют правила                                 подготовки кроя бриджей к обработке. Готовят крой бриджей к обработке. Прокладывают копировальные строчки,                             контрольные линии.		15.04
9	Составление плана пошива бриджей. Сметывание боковых срезов                                              бриджей.	2	Составление плана пошива бриджей в ходе коллективной беседы и запись его в тетради. Повторение правил сметывания боковых срезов бриджей. Сметывание боковые срезов бриджей.	Записывают план пошива  бриджей в тетради. Повторяют правила  сметывания боковых срезов  бриджей. Сметывают боковые срезы бриджей с помощью учителя.		Составляют плана пошива бриджей в ходе коллективной  беседы и записывают его в тетради. Повторяют правила  сметывания боковых срезов                               бриджей. Сметывают боковые срезы  бриджей.		17.04
10	Сметывание шаговых и среднего                         среза бриджей.	2	Повторение правил сметывания шаговых и среднего срезов бриджей. Сметывание шаговых и средних срезов бриджей.	Повторяют правила  сметывания шаговых и среднего срезов бриджей. Сметывают шаговые и средние срезы бриджей.		Повторяют правила                                  сметывания шаговых и среднего срезов бриджей. Сметывают шаговые и средние срезы бриджей.		18.04
11	Проведение примерки бриджей.	2	Знакомство с требованиями к                          проведению примерки. Технологические требования к  качеству проведения примерки бриджей. Проведение примерки бриджей	Знакомятся с требованиями к проведению примерки. Проводят примерку бриджей с помощью учителя		Знакомятся с требованиями к проведению примерки. Соблюдают технологические требования к качеству                       проведения примерки  бриджей. Проводят примерку бриджей		22.04
12	Исправление недочетов бриджей, выявленных после примерки.	2	Знакомство с видами недочетов и способами их исправления. Технологические требования к исправлению недочетов бриджей. Исправление недочетов бриджей, выявленных после первой примерки.	Соблюдают технологические требования к исправлению недочетов бриджей. Исправляют недочеты                                 бриджей, выявленных после  первой примерки.		Знакомятся с видами             недочетов и способами их исправления. Соблюдают технологические требования к исправлению недочетов бриджей. Исправляют недочеты  бриджей, выявленных после                             первой примерки.		24.04
13	Обработка бриджей после примерки. Применение оверлока.	2	Знакомство с правилами обработки бриджей после примерки. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к                      выполнению операции. Демонстрация технологических приемов                               стачивания боковых, шаговых и среднего швов. Обработка бриджей после примерки. Применение оверлока.	Обрабатывают бриджи после примерки с помощью учителя. Знакомятся с технологическими приемами                          стачивания боковых, шаговых и среднего швов. Обрабатывают бриджи после примерки.		Знакомятся с правилами обработки бриджей после  примерки. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению операции. Знакомятся с технологическими приемами  стачивания боковых, шаговых и среднего швов. Обрабатывают бриджи после примерки. Применяют оверлок.		25.04
14	Обработка верхнего среза бриджей.	2	Знакомство со способами обработки верхнего среза бриджей. Рассматривание образцов. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к                      обработке верхнего среза  бриджей. Демонстрация технологических приемов                                           обработки верхнего среза бриджей. Обработка верхнего среза бриджей.	Знакомятся со способами обработки верхнего среза бриджей Обрабатывают верхний срез бриджей с помощью учителя.		Знакомятся со способами обработки верхнего среза бриджей. Рассматривают образцы. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к обработке верхнего среза бриджей. Знакомятся с технологическими приемами                             обработки  верхнего    среза бриджей. Обрабатывают верхний срез                       бриджей.		27.04
15	Обработка нижнего среза бриджей.	2	Знакомство со способами обработки низа изделия. Выбор в коллективной беседе способа обработки низа  бриджей. Работа с предметно- технологической картой. Технологические требования к обработке нижнего среза бриджей. Обработка нижнего среза бриджей.	Знакомятся со  способами обработки низа изделия. Обрабатывают нижний срез бриджей с помощью учителя.		Знакомятся со способами обработки низа изделия. Выбирают в коллективной беседе способ обработки низа бриджей. Работают с предметно- технологической картой. Соблюдают технологические требования к обработке  нижнего среза бриджей. Обрабатывают нижний срез  бриджей.		02.05
16	Окончательная отделка и  утюжка бриджей.	2	Повторение правил проведения                            влажно-тепловой обработки  для изделий из хлопчатобумажных тканей. Технологические требования к окончательной отделке бриджей. Выполнение окончательной  отделки и утюжки бриджей.	Повторяют правила  проведения влажно-тепловой  обработки для изделий из                        хлопчатобумажных тканей. Выполняют окончательную отделку и утюжку бриджей с помощью учителя.		Повторяют правила  проведения влажно-тепловой  обработки для изделий из                       хлопчатобумажных тканей. Соблюдают технологические требования к окончательной отделке бриджей. Выполняют окончательную  отделку и утюжку бриджей.		06.05
Ремонт изделия-5 часов
17	Штопка изделия.	2	Анализ объекта труда. Последовательность изготовления изделия. Технологические требования к штопке изделия. Выполнение штопки.	Анализируют объект труда. Последовательность изготовления изделия. Выполняют штопку на  образце с помощью учителя.		Анализируют объект труда. Последовательность изготовления изделия. Соблюдают технологические требования к штопке изделия. Выполняют штопку на              образце.		08.05
18	Контрольная работа «Бриджи».	2	Контрольная работа «Бриджи».	Индивидуальная деятельность (с помощью учителя).		Индивидуальная деятельность.		13.05
19	Анализ контрольной работы.	1	Анализ контрольной работы.	Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.		Деятельность учащихся, направленная на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок.		15.05
Летние головные уборы -  17 часов
18	Летние головные уборы.	1	Знакомство с летними головными уборами: понятие, виды, ткани. Рассматривание образцов. Детали Выполнение эскиза в тетради.	Знакомятся с поясными изделиями: понятие, виды, ткани. Выполняют эскиз в тетради. Выполняют эскиз бридж и оформляют в тетради с помощью учителя.		Знакомятся с поясными изделиями: понятие, виды, ткани. Рассматривают образцы. Составляют каталог видов  брюк. Выполняют эскиз в                тетради.		15.05 16.05
	Кепи. Снятие мерок.	2	Кепи. Анализ объекта труда. Знакомство с кепи: фасоны, назначение. Знакомство с деталями кепи. Рассматривание образцов в  журналах мод. Знакомство с тканями, применяемые для пошива кепи. Рассматривание образцов. Составление коллекции тканей  для пошива кепи. Составление плана по изготовлению кепи. Мерки для построения кепи. Снятие мерок. Название деталей и срезов выкройки кепи.	Знакомятся с кепи: фасоны, назначение. Знакомятся с деталями кепи. Рассматривают образцы в  журналах мод. Знакомятся с тканями, применяемыми для пошива кепи. Рассматривают образцы. Составляют коллекцию тканей  для пошива кепи с помощью учителя. Совместно в беседе составляют план по  изготовлению кепи. Знакомятся с мерками для построения кепи. Снятие мерок с помощью учителя и запись в тетрадь.. Знакомство с названиями деталей и срезов выкройки кепи.		Знакомятся с кепи: фасоны, назначение. Знакомятся с деталями кепи. Рассматривают образцы в  журналах мод. Знакомятся с тканями, применяемыми для пошива кепи. Рассматривают образцы. Составляют коллекцию тканей  для пошива кепи. Совместно в беседе составляют план по  изготовлению кепи. Знакомятся с мерками для построения кепи. Снятие мерок и запись в тетрадь. Знакомство с названиями деталей и срезов выкройки кепи.
20	Построение чертежа кепи в М 1:4.	2	Повторение правил построения                    чертежа в М 1:4.. Построение чертежа выкройки                кепи в М 1:4. Запись                                                инструкционной карты.	Повторяют правила                                           построения чертежа в М 1:4. Строят чертеж выкройки  кепи в М 1:4.. Записывают инструкционную карту.		Повторяют правила                                           построения чертежа в М 1:4. Строят чертеж выкройки  кепи в М 1:4.. Записывают инструкционную карту.		20.05
21	Построение чертежа кепи в натуральную величину. Подготовка деталей выкройки.	2	Повторение правил построения  выкройки. Повторение названий точек,                   линий чертежа. Построение выкройки кепи                       в натуральную величину. Вырезание выкройки.	Повторяют правила построения выкройки. Повторяют названия точек, линий чертежа. Строят выкройку кепи в натуральную величину. Вырезают выкройку.		Повторяют правила                           построения выкройки. Повторяют правила                       построения выкройки. Строят выкройку кепи в натуральную величину. Вырезают выкройку.		22.05
22	Раскладка деталей выкройки на ткани и раскрой.	2	Повторение правил подготовки                          ткани к раскрою. Декатирование ткани. Определение направления  нитей в ткани. Подготовка ткань к раскрою. Повторение правил раскладки выкройки на ткани, обмеловка выкройки. Повторение размеров припусков на швы. Повторение техники безопасности при раскрое. Раскрой кепи.	Повторяют правила  подготовки ткани к раскрою. Готовят ткань к раскрою с помощью учителя. Правила раскладки выкройки                        на ткани, обмеловка выкройки. Размеры припусков на швы. Техника безопасности при раскрое. Кроят кепи с помощью                        учителя.		Повторяют правила  подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань. Определяют направление нитей в ткани. Готовят ткань к раскрою. Повторяют правила  раскладки выкройки на                              ткани, обмеловка выкройки. Повторяют размеры  припусков на швы. Повторяют технику безопасности при раскрое. Кроят кепи.		23.05
23	Соединение клиньев головки и подкладки.	2	Составление плана пошива кепи в ходе коллективной беседы и запись его в тетради. Соединение клиньев головки настрочным швом. Технологические требования  выполнения настрочного  шва. Работа с предметно- технологической картой. Демонстрация соединения клиньев головки настрочным швом. Соединение клиньев подкладки стачным швом вразутюжку. Технологические требования  выполнения стачного шва вразутюжку. Демонстрация соединения клиньев подкладки стачным швом вразутюжку.	Записывают план пошива  кепи в тетради. Соединеняют клинья головки настрочным швом с помощью                        учителя. Работа с предметно- технологической картой. Соединяют клинья подкладки стачным швом вразутюжку с помощью                        учителя. Выполняют швы на ширину большого рожка лапки.		Записывают план пошива  кепи в тетради. Соединеняют клинья головки настрочным швом. Работа с предметно- технологической картой. Соединяют клинья подкладки стачным швом вразутюжку. Выполняют швы на ширину большого рожка лапки.		27.05
24	Обработка козырька.	2	Обработка козырька. Выполнение отстрочки. Надсечки, их назначение.	Обрабатывают козырек с помощью учителя.		Обрабатывают козырек..		29.05
25	Соединение деталей головки и козырька с подкладкой.	2	Соединение деталей головки и козырька с подкладкой.	Соединяют детали головки и козырька с подкладкой.		Соединяют детали головки и козырька с подкладкой.
26	Окончательная отделка изделия.	2	Выполнение отделочной строчки на одинаковом расстоянии от нижнего края кепи. Правила влажно-тепловой обработки.	Выполняют отделочную строчку  на одинаковом расстоянии от нижнего края кепи с помощью учителя. Вспоминают правила влажно-тепловой обработки. Выполняют влажно-тепловую обработку кепи.		Выполняют отделочную строчку  на одинаковом расстоянии от нижнего края кепи. Вспоминают правила влажно-тепловой обработки. Выполняют влажно-тепловую обработку кепи.		30.05
Практическое повторение-0 часов