МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» в г. ЯЛТЕ
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора
Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ имени
В.И. Вернадского» в г. Ялте
_____________
Т.А.Кот
«____» ___________ 2015 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОП. 01. РИСУНОК
Специальность:
54.02.05 Живопись (по видам)
Программа:
среднего профессионального образования
Квалификация
выпускника: художник-живописец, преподаватель
ЯЛТА – 2015 г.
Программа составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта и учебного плана
среднего профессионального образования по специальности 54.02.05 «Живопись
(по видам)».
Автор
Брынзарь А. И, преподаватель Экономико – гуманитарного колледжа Гуманитарно –
педагогической академии (филиал) КФУ им. В. И. Вернадского.
Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой
методической комиссии по подготовке специалистов СПО в сфере дизайна и живописи
протокол № 1 от «» _______ 2015г. и признана соответствующей требованиям
ФГОС и учебного плана по специальности СПО 54.02.05 «Живопись (по видам)».
Председатель ЦМК ________ Войтюк В.В.
Рабочая программа рассмотрена на заседании
учебно-методического совета Экономико-гуманитарного колледжа протокол № 1 от
« » ______ 2015 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и
учебного плана СПО по специальности 54.02.05 «Живопись (по отраслям)».
Директор
колледжа _____________ Седых А. И.
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Оп. 01
«Рисунок»
1.1. Область применения
программы
Рабочая программа учебной дисциплины
«Рисунок» является частью основной профессиональной образовательной программы
СПО по специальности 54.02.05
Живопись,
разработана на
основе ФГОС СПО по специальности 54.02.05
Живопись.
1.2. Место учебной дисциплины в
структуре основной профессиональной образовательной программы:
Рабочая программа учебной
дисциплины «Рисунок» является профильной учебной дисциплиной федерального
компонента среднего (полного) общего образования.
1.3. Формируемые компетенции
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК
3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить
цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Изображать человека и
окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и
живописи;
ПК 1.2. Применять
знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее
восприятия.
ПК 1.3. Проводить
работу по целевому сбору, анализу исходных данных, подготовительного материала, выполнять необходимые предпроектные исследования.
ПК
1.7. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла.
1.4. Рекомендуемое количество часов на
освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося 370 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося 320 часов;
самостоятельной работы обучающегося 50 часов.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета рисунка и живописи.
Оборудование учебного кабинета: мольберты по количеству обучающихся; софит - 2
шт.; рабочее место преподавателя; учебно-методический комплекс; наглядные
пособия; натурный фонд (посуда, гипсовые слепки, драпировки, скелет, подиумы).
Технические
средства обучения: проектор; компьютер; проекционный экран.
3.2.
Информационное
обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы:
Основные источники:
1. Белов Н.
Основы техники рисунка – Минск: изд. Харвест, 2012
2. Ли Н.
Рисунок. Основы учебного академического рисунка. – М.: изд. Эксмо, 2012
3. Устин В.Б.
Учебник дизайна. Композиция, методика, практика. – М.:АСТ: Астрель, 2009.-
С.-254
Дополнительные
источники:
1.
Осмоловская
О.В. Рисунок по представлению. – М., 2009
2. Шаров В.С.
Академическое обучение изобразительному искусству. –М.: изд. Эксмо, 2013
3.
Кирцер Ю.М. Рисунок и
живопись: Учеб.пособие.- 4-е изд., стереотип.- М.: Высшая школа; Издательский
центр «Академия», 2009,.- 272 с.: ил
Критерии оценивания.
Требования к выполнению практических работ
предусматривают их оценивание по следующим критериям:
«Отлично» (5 баллов) – верная компоновка листа,
пропорциональные композиционное решение и масштаб изображения, естественное
тональное решение, светотеневое решение передаёт объемность предметов, верно
передана фактура материалов.
«Хорошо» (4 балла) – верная компоновка листа, слабое композиционное
решение и масштаб изображения, тональное решение неконтрастное,
удовлетворительное светотеневое решение, не учтена передача фактуры материалов.
«Удовлетворительно» (3 балла) – неудачная компоновка листа, слабое
композиционное решение и масштаб изображения, отсутствует тональное решение,
светотеневое решение не учитывает условно-параллельное направление света,
передача фактуры материалов отсутствует.
«Неудовлетворительно» (2 балла) – работа не окончена, на примитивном уровне
выполнены компоновка и композиционное решение постановки, масштаб изображения
неверный.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.