Рабочая программа по столярному делу 5 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по столярному делу для 5-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:

    Программы  специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией     В.В. Воронковой. –   часть 2 М.:ВЛАДОС,2001.

    Учебника «Столярное дело» 4 класс. Журавлев Б. А. –  Москва «Просвещение», 1991.

 Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.

Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и др. предметов.

Программа рассчитана на 204часа 6 часов в неделю.

Цель: подготовка обучающихся к освоению профессии столяра и  выполнению элементарных видов работ

Задачи:

·        формировать  доступных школьникам технических и технологических знаний;

·        формировать уобучающихсяустойчивое положительное отношение к труду;

·        систематически развивать умственную способность обучающихся;

·        развивать организационные уменияобучающихся;

·        развивать обучающихся общетрудовые  умения;

·         то есть умения ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;

·        воспитывать у обучающихся  устойчивое положительное отношение к труду и формировать необходимые в повседневной производственной деятельности качество личности, чувство коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестность, честность, готовность помочь товарищу, работать на общую пользу;

·        использовать современные педагогические технологии.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

I четверть

Вводное занятие

Сообщение темы занятия на четверть. Уточнение правила поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности при работе с инструментом.

Пиление столярной ножовкой

Изделие. Игрушечный строительный материал из брусков разного сечения и форм. Заготовки для последующих работ.

Теоретические сведения. Понятие плоская поверхность. Миллиметр как основная мера длинны в столярном деле. Виды брака при пилении. Правила безопасности при пилении и работе шкуркой.

Столярные инструменты и приспособления: виды (измерительная линейка, столярный угольник, столярная ножовка, стусло), устройство, правила пользования и назначение. Понятие припуск на обработку.

Материалы для изделия: шлифовальная шкурка, водные краски. Умение. Работа столярной ножовкой. Разметка длины деталей с помощью линейки и угольника. Пиление поперек волокон в стусле. Шлифование торцов деталей шкуркой. Шлифование в «пакете». Пиление под углом в стусле. Контроль за правильностью размеров и формы детали с помощью линейки и угольника.

Практические работы. Пиление брусков, выстроганных по толщине и ширине. Окрашивание изделий кисточкой.

Промышленная заготовка древесины

Теоретические сведения. Дерево: основные части (крона, ствол, корень), породы (хвойное, лиственное). Древесина: использование, заготовка, разделка (бревна), транспортировка. Пиломатериалы: виды, использование. Доска: виды (обрезная, необрезная), размеры (ширина, толщина). Брусок: (квадратный, прямоугольный), грани и ребра , их взаиморасположение (под прямым углом), торец.

Игрушки из древесного материала

Изделие. Игрушечная мебель: стол, стул, банкетка и др.

Теоретические сведения. Рисунок детали изделия: назначение, выполнение, обозначение размеров. Шило, назначение, пользование, правила безопасности работы.

Умение. Работа шилом. Изображение детали (технически рисунок).

Практические работы. Разметка деталей из выстроганных по толщине и ширине брусков, реек и нарезанных по ширине полосок фанеры. Одновременная заготовка одинаковых деталей. Пиление полосок фанеры в приспособлении. Подготовка отверстий для установки гвоздей с помощью шила. Сборка и контроль изделий.

Самостоятельная работа

По выбору учителя.

II четверть

Вводное занятие

Объяснение чем учащиеся будут заниматься в течение II четверти. Правила безопасности при работе с инструментами.

Сверление отверстий на станке

Изделие. Подставка для карандашей, кисточек из прямоугольного бруска, выстроганного по ширине и толщине (основание- из фанеры или дощечки).

Теоретические сведения. Понятие сквозное и несквозное отверстие. Настольный сверлильный станок: назначение и основные части. Сверла: виды (спиральное, перовое), назначение. Правила безопасности работы на настольном сверлильном станке.

Умение. Работа на настольном сверлильном станке.

Практические работы. Разметка параллельных одинаково удаленных друг от друга линий по линейке и угольнику. Крепление сверла в патроне сверлильного станка. Работа на сверлильном станке с применением страховочного упора. Сверление несквозных отверстий по меловой отметке на сверле или муфтой. Контроль глубины сверления.

Игрушки из древесины и других материалов

Изделия. Модели корабля, гусеничного трактора, грузового автомобиля.

Теоретические сведения. Рашпиль, напильник драчевый, коловорот: устройство, применение, правила безопасной работы. Шурупы, отвертка: устройство, применение, правила безопасной работы.

Умение. Работа рашпилем, напильником, коловоротом, отверткой. Работа на верстаке.

Наглядное пособие. Изображения (рисунок, фотографии) коробля, гусеничного трактора, грузовика.

Практические работы. Крепление заготовок в заднем зажиме верстака. Изготовление деталей. Обработка закругленных поверхностей рашпилем (драчевым напильником). Сборка изделия с помощью гвоздей, шурупов и клея.

Выжигание

Объекты работы. Ранее выполненное изделие (игрушечная мебель, подставка и др.).

Теоретические сведения.Электровыжигатель: устройство, действие, правила безопасности при выжигании. Правила безопасности при работе с лаком.

Умение. Работа электровыжигателем. Работа с лаком. Перевод рисунка на изделие.

Практические работы. Подготовка поверхности изделия к выжиганию. Перевод рисунка на изделие с помощью копировальной бумаги. Работа выжигателем. Раскраска рисунка. Нанесение лака на поверхность изделия.

Самостоятельная работа

По выбору учителя.

III четверть

Вводное занятие

Сообщение программы на III четверть. Соблюдение правил безопасности.

Пиление лучковой пилой

Изделие. Заготовка будущего изделия.

Теоретические сведение. Пиление: виды (поперек и вдоль волокон), разница между операциями. Лучковая пила. Назначение, устройство, зубья для поперечного и продольного пиления, правила безопасной работы и переноски. Брак при пилении: меры предупреждения.

Умение. Работа лучковой пилой.

Практические работы. Подготовка рабочего места. Разметка заготовки по заданным размерам. Подготовка лучковой пилы к работе. Крепление заготовке в заднем зажиме верстака. Пиление поперек и вдоль волокон. Контроль правильности отпила угольником.

Строгание рубанком

Изделие. Заготовка изделия.

Теоретические сведения. Широкая и узкая грани бруска, ребро бруска (доски). Длина, ширина, толщина бруска (доски): измерение, последовательность разметки при строгании. Общее представление о строении древесины: характере волокнистости и ее влияние на процесс строгания. Рубанок: основные черты, правила безопасного пользования, подготовка к работе.

Умение. Работа рубанком.

Практические работы. Крепление черновой заготовки на верстаке. Строгание широкой и узкой граней с контролем линейкой и угольником. Разметка ширины и толщины заготовки с помощью линейки и карандаша. Проверка выполненной работы.

Соединение деталей с помощью шурупов

Изделие. Настенная полочка.

Теоретические сведения. Шило граненое, буравчик: назначение, применение. Шуруп, элементы, взаимодействие с древесиной. Раззенковка, устройство и применение.

Дрель ручная: применение, устройство, правило работы. Правила безопасности при работе шилом, отверткой  и дрелью.

Чертеж: назначение (основной документ при выполнении изделия), виды линии, видимый контур, размерная, выносная.

Умение. Работа раззенковкой, буравчиком, ручной дрелью.

Упражнение. Сверление отверстий на отходах материалов ручной дрелью.

Практические работы. Осмотр заготовок. Подготовка отверстий под шурупы шилом и сверление. Зенкование отверстий. Завинчивание шурупов. Проверка правильности сборки. Отделка изделия шлифовкой и лакированием.

Самостоятельная работа

По выбору учителя.

IV четверть

Вводное занятие

Задачи обучения и план работы на IV четверть.

Изготовление кухонной утвари

Изделия. Разделочная доска, кухонная лопаточка, ящик для хранения кухонного инструмента на занятиях по домоводству.

Теоретические сведения. Черчение: построение, нанесение размеров, отличие от технического рисунка. Древесина для изготовления кухонных инструментов и приспособлений. Выполняемое изделие: назначение, эстетические требования.

Умение. Выполнение чертежа, ориентировка в работе по чертежу.

Практические работы. Подбор материала и подготовка рабочего места. Черновая разметка заготовки по чертежу изделия. Строгание. Чистовая разметка и обработка заготовки. Отделка изделия. Проверка качества работы.

Соединение рейки  с бруском врезкой

Изделие. Подставка из реек для цветов.

Теоретические сведения. Врезка как способ соединения деталей. Паз: назначение, ширина, глубина. Необходимость плотной подгонки соединений. Требования к качеству разметки.

Стамеска: устройство, применение, размеры, правила безопасной работы.

Умение. Работа стамеской. Пользование чертежом. Выполнение соединений врезкой.

Упражнение.Запиливание бруска на определенную глубину (до риски) внутрь от линии разметки. Удаление стамеской подрезанного материала. (Выполняется на материалоотходах).

Практические работы. Строгание брусков и реек по чертежу. Одновременная разметка пазов на двух брусках. Выполнение пазов. Соединение и подготовка деталей. Предупреждение неисправимого брака.

Контрольная работа

По выбору учителя изготовление 3-х или 4-х изделий.

Основной формой организации учебного процесса по предмету  

«Столярное дело» является урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа.   

       Основныетехнологии:

·        личностно-ориентированное,

·        деятельностный подход,

·        уровневая дифференциация,

·        информационно-коммуникативные,

·        здоровьесберегающие,

·        игровые.

Основными видами деятельности обучающихся по предмету являются:

·        Беседа (диалог).

·        Работа с книгой.

·        Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.

·        Самостоятельная работа

·        Работа по карточкам.

·        Работа по плакатам.

·        Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:

·        Демонстрация натуральных объектов;

·        ИТК

·        Дифференцирование, разноуровневоеобучение;

·        Наглядные пособия, раздаточный материал;

·        Создание увлекательных ситуаций;

·        Занимательные упражнения;

·        Экскурсии;

·        Декады трудового обучения;

·        Участие в конкурсах, выставках декоративно-прикладного творчества.

Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.

Типы, виды, формы и методы контроля знаний

Типы контроля:

·        внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью учащегося);

·        взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища);

·        самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной деятельностью).

Виды контроля:

·        Предварительный контроль 

·        Текущий контроль

·        Периодический (рубежный) контроль

·        Итоговый контроль

Методы контроля:

·        устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение текста,  технологической карты, чертежа, схемы)

·        практический контроль (выполнение практических, лабораторных  работ)

·        дидактические тесты, наблюдение.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

·                   теоретические основы обработки деталей круглого сечения.

·                   теоретические  основы  безопасной  и  эффективной  работы  по  выполнению работ

·                   технологию  эффективного  и  безопасного  выполнения соединения брусков в паз;  теоретические основы работы со столярным клеем

·                   устройство сверлильного станка; правила эффективной и безопасной работы на сверлильном станке; базовую информацию о свѐрлах по дереву.

·        основные древесные породы и их представителей; простейшие свойства древесных        пород и применение

·                   название элементов стамески, долота; угол заточки стамески (долота); сведения об абразивных материалах; теоретические основы эффективной и безопасной заточки инструментов; правила контроля заточки инструментов.

·                     теоретические основы эффективной и безопасной работы с различными клеями.

Обучающиеся должны уметь:

·                   производить  разметку,  эффективную  и  безопасную  обработку  деталей  круглого сечения; осуществлять контроль качества готовой продукции.

·                   настраивать рейсмус; осуществлять правильную и безопасную работу столярным рейсмусом; осуществлять контроль разметки деталей.

·                   подбирать материал; наносить орнамент; вырезать треугольники резцом; работать с морилкой, лаком;  контролировать качество выполненной работы.

·                   работать со столярным клеем; выполнять соединение брусков вполдерева.

·                   размечать сквозное и несквозное гнездо; работать долотом и стамеской; осуществлять контроль качества выполненной работы.

·                   работать на сверлильном станке; подбирать сверла;  устанавливать и

снимать свѐрла; читать простейшие чертежи. изображать криволинейные поверхности по шаблону; работать лучковой  пилой, драчѐвым напильником;  осуществлять контроль качества выполненной работы.

·                   определять породу древесины по образцам.

·                   затачивать стамески и долота на бруске; править лезвия на оселке; проверять качество заточки инструментов.

·                   подбирать клей; производить склейку деталей с использованием струбцин и  определять качество склейки изделий.

I четверть – 48ч.

№ п.п	Наименование разделов и тем	Всего часов	По плану	Фактичес ки
	Вводное занятие	2
1-2	Вводный инструктаж по охране труда. Распределение рабочих мест.
	Пиление столярной ножовкой	20
3-4	Столярные инструменты и приспособления
5-6	Устройство и назначение столярного верстака.
7-8	Знакомство с изделием (игрушечный строительный материал из брусков)
9	Пиление как одна из основных столярных операций
10-11	Выполнение упражнений по пилению древесины
12	Последовательность изготовления изделия
13-14	Основы разметки
15-16	Разметка деталей
17-18	Пиление брусков
19	Отделка изделий
20-21	Шлифование торцов деталей
22-23	Окрашивание изделий
24	Оценка качества изделий
	Промышленная заготовка древесины	5
25-26	Древесина: строение, использование, заготовка
27-28	Пиломатериалы: виды и использование
29	Определение видов пиломатериалов
	Игрушки из древесного материала	15
30-31	Рисунок детали изделия
32	Знакомство с изделием (игрушечная мебель стол, стул)
33-34	Последовательность изготовления изделия
35-36	Разметка деталей изделия
37-40	Заготовка деталей изделий
41-42	Подготовка отверстий
43-45	Сборка изделий
46-47	Отделка изделий
48	Оценка качества
	Самостоятельная работа	6
49-54	Выполнение технического рисунка

IIчетверть – 48ч.

№ п.п	Наименование разделов и тем	Всего часов	По плану	Фактичес ки
	Вводное занятие	1
55	План работы на четверть.
	Сверление отверстий на станке.	22
56	Понятие сквозное и несквозное отверстие.
57	Устройство и назначение настольного сверлильного станка
58-59	Назначение и  виды сверл
60	Крепление сверла в патроне сверлильного станка
61	Правила безопасной работы на настольном сверлильном  станке
62-64	Выполнение упражнений по сверлению отверстий разных видов и размеров
65	Знакомство с изделием (подставка  для карандашей или сверл)
66	Последовательность изготовления изделия
67-68	Разметка и отпиливание бруска для изделия
69-70	Разметка центров отверстий
71-72	Сверление несквозных отверстий
73-74	Зачистка поверхности подставки
75	Отделка изделий
76	Оценка качества готового изделия
	Игрушки из древесины и других материалов	14
77	Знакомство с изделием (модели корабля, трактора, грузового автомобиля)
78	Последовательность изготовления изделия
79	Разметка деталей изделия
80	Отпиливание заготовок деталей изделия
81-82	Устройство и применение рашпиля, напильника. Выполнение упражнений по зачистке поверхности рашпилем
83-84	Обработка закругленных поверхностей рашпилем
85-86	Устройство, назначение коловорота, приемы работы. Выполнение упражнений по сверлению отверстий
87-88	Способы соединения деталей изделия
89	Сборка изделия
	Выжигание	7
90	Устройство электровыжигателя и приемы работы с ним. Правила безопасной работы электровыжигателем
91-92	Отделка изделия выжиганием
93	Отделка изделия лаком
	Самостоятельная работа	4
94-96	Самостоятельная работа

IIIчетверть – 60ч.

№ п.п	Наименование разделов и тем	Всего часов	По плану	Фактичес ки
	Вводное занятие	1
97	План работы на четверть. Повторение  тем: «Сверление отверстий», «Выжигание»
	Пиление лучковой пилой	6
98	Виды пиления древесины
99-100	Лучковая пила: устройство и правила безопасной работы с ней
101-103	Пиление поперек и вдоль волокон лучковой пилой
	Строгание рубанком	8
104-105	Грани и ребра бруска
106	Общее представление о строении древесины
107	Устройство рубанка и правила безопасной работы с ним
108-109	Строгание рубанком (на отходах материалов)
110-111	Строгание заготовок
	Соединение деталей с помощью шурупов	31
112-113	Чертеж как основной документ для выполнения изделия
114-115	Знакомство с изделием(настенная полочка)
116	Последовательность изготовления настенной полочки
117-118	Изготовление деталей изделий
119	Соединение деталей настенной полочки
120-121	Соединение деталей с помощью  шурупов
122-123	Выполнение отверстий с помощью шила
124-125	Зенкование отверстий
126	Устройство ручной дрели и приемы работы
127-128	Выполнение упражнений по сверлению отверстий
129-131	Подготовка отверстий под шурупы на деталях полочки
132-133	Зенкование отверстий
134-136	Сборка изделия
137-139	Отделка изделия шлифовкой
140-141	Отделка изделия лакированием
142	Оценка качества готового изделия
	Самостоятельная работа	10
143-152	Самостоятельная работа
153-156	резерв	4

IVчетверть – 48ч

№ п.п	Наименование разделов и тем	Всего часов	По плану	Фактичес ки
	Вводное занятие	1
157	План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской
	Изготовление кухонной утвари	19
158-159	Построение чертежей
160-161	Знакомство с изделием (разделочная доска или кухонная лопатка )
162	Древесина для изготовления кухонной утвари
163	Последовательность изготовления изделия
164-165	Черновая разметка заготовки по чертежу изделия
166-167	Строгание заготовки
168	Чистовая разметка детали
169-170	Отпиливание припусков
171-172	Обработка торцовых поверхностей рашпилем или шлифовальной шкуркой
173-174	Шлифование изделия
175-176	Отделка изделия
	Соединение рейки с бруском	14
177	Врезка как способ соединения деталей
178	Стамеска. Правила безопасной работы с ней
179-180	Удаление стамеской подрезанного материала
181	Знакомство с изделием (подставка из реек для цветов)
182	Последовательность изготовления изделия
183-184	Строгание брусков и реек по чертежу
185	Одновременная разметка пазов на двух брусках
186-187	Выполнение пазов
188	Подгонка деталей соединения
189-190	Сборка изделия. Оценка качества готового изделия
	Контрольная работа	12
191-202	Практическая работа
203-204	резерв	2

Учебно  – методическое обеспечение

Литература для учителя:

Основная :

1.     Учебник «Столярное дело» 4 класс. Журавлев Б. А. –  Москва «Просвещение», 1991

2.     Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида:5-9кл.под ред. В.В. Воронковой:- в 2 сб.-М.:ВЛАДОС,2001.

Дополнительная:

3.     Журавлев Б.А. Столярное дело. Учебное пособие для учащихся 5 и 6 классов вспомогательной школы. М., «Просвещение», 1988.

4.     Мызников В.А. Столярное дело. Учебное пособие для учащихся 4,5 и 6-го классов вспомогательной школы.М., «Просвещение», 1968.

5.     Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида:5-9кл.под ред. В.В. Воронковой:- в 2 сб.-М.:ВЛАДОС,2001.

Литература для обучающихся:

Основная:

1.     Учебник «Столярное дело» 4 класс. Журавлев Б. А. –  Москва «Просвещение», 1991

Дополнительная:

2.     Мызников В.А. Столярное дело. Учебное пособие для учащихся 4,5 и 6-го классов вспомогательной  школы.М., «Просвещение», 1968.