Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку (6 класс русская группа) по Хайдаровой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по татарскому языку (6 класс русская группа) по Хайдаровой

библиотека
материалов

Аңлатма язуы:


Татарстан Республикасының мәгарифне үстерү турында Законың, Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында Татарстан Республикасы Законың тормышка аштыру максатыннан, Татарстан Республикасы рус мәктәбендә укучы рус балаларына татар теле дәүләт теле буларак өйрәтелә.

6 нчы сыйныфның рус төркемендә татар теле фәне буенча эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелде:

1. Рус мәктәпләрендәге рус төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты. Казан, 2005 ел.

2. ТР Мәгариф һәм фән минстрлыгы тарафыннан рөхсәт ителгән “Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы” (1-11 нче сыйныфлар) / Төз. Р.З. Хәйдәрова, Р.Л. Малафеева. – Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011.

3. 2014-2015 нче уку елына мәктәпнең базис укыту планы.

Программа буенча 6 нчы сыйныфта татар теле һәм әдәбияты дәресләренә барлыгы 170 сәгать бирелгән. Бу эш программасы дәүләт программасына нигезләнеп, белем бирү учреждениесенең гамәлдәге укыту планы буенча 35 атнага исәпләнеп, ел буена барлыгы 175 сәгать: татар әдәбияты атнага 2 сәгать исәбеннән, ел буена барлыгы 70 сәгать, татар теленә 3 сәгать, ел буена барлыгы 105 сәгать исәпләнеп төзелә. Шуларның 5се контроль эшкә бирелде, алар арасында 2се тест формасында. Шулардан тыш һәм күнекмәләрне тикшерү өчен түбәндәге эш төрләре кертелде: мөстәкыйль эшләр, сүзлек диктантлары, өйрәтү характерында 3 сочинение, 2 изложение.

6 сыйныфында татар теленнән гомуми белем бирүнең максатлары:

1. укучыларга татар теленең фонетик, лексик, грамматик нигезләре буенча гамәли белем бирү;

2. балаларда телдән һәм язма сөйләм күнекмәләре булдыру; сөйләм эшчәнлегенең барлык төрләре буенча күнекмәләр формалаштыру;

3. укучыларның иҗади активлыгын арттыру, аларда татар телен өйрәнүгә омтылыш һәм кызыксыну тәрбияләү;

4. балаларның рухи дөньсын баету, төрле милләт вәкилләре арасында телләрне өйрәнү аша бер-берсенә ихтирам һәм дуслык хисе тәрбияләү.

6 нчы сыйныф укучыларының белем дәрәҗәсенә таләпләр:

1. Исем. Исемгә кушымчалар ялгау.

2. Тартымлы исемнәрне килешләрдә төрләндерү, текстта таный белү.

3. Кереш сүзләрне сөйләмдә куллану.

4. Шарт фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнеше.

5. Билгесез уткән заман хикәя фигыльне сөйләмдә куллану.

6. Билгеле, билгесез, киләчәк заман хикәя фигыльнең барлыкта зат-сан белән төрләнеше.

7. Сыйфат. Сыйфат дәрәҗәләре.

8. Теләк белдерүнең башка формаларын таныштыру.

9. Чакыру кагәзе яза белү.

10. Барасы килә, эчәсе килми төзмәләре белән таныштыру.

11. Җыю, микьдар, тәртип саннарының кулланылышын кабатлау.

12. Боерык фигыльне барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрдәнеше.

13. Минем барасым килә (килми) төзелмәсен куллану.







Программаның эчтәлеге.


Сәг. саны

Тема

Лексика

Грамматика

1

26

Яңа уку елы башлана

Яңа уку елы, котлый, уңышлар, сәламәтлек, керергә, чыгарга, башлана, тантаналы, котлыйлар, киңәшче, иптәш, якын, турында, белем, китапның якын дус булуы, киңәшче булуын аңлату, китап укырга киңәш бирү, чип-чиста, пөхтә, еә, өй эше, түгәрәк, китапханә, маҗаралы, балчык, кулъязма, гарәп, һәйкәл, Кытай, зурлык, авыррак, тарих, таотхчы, тәрҗемә, тәрҗемәче, сүзлек, дәреслек, галим, бөек, хәзинә, аралашу, алыштыра алмый, бөкләмә, тотма, очрашты, сорады, хәл, саклап тота, ыргытмый, онытмый, хуҗа

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

Исемнәрнең тартым белән, тартымлы исемншрнең килеш белән төрләнеше. Исем ясагыч кушымчалар.

Сүз мәгънәсе. Сүзлекләр.

Сорау алмашлыклары.

Килешләр. Иялек килеше.

Язуда килеш кушымчалары ялгану.

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр.

Бөйлекләр.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формасы.

Боерык фигыль. Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

2

18

Без-булышчылар

өйне җыештырырга, савыт-саба юа, чүп ташлый, идән себерә, тузан сөртә, өстәлне җыештыра, машина юа, урын җыештыра, әдәп, рәхәт, тәмле, зәңгәр, зәп-зәңгәр, зәңгәррәк, зәңгәрсу, минемчә, минем фикеремчә, минем уйлавымча, әлбәттә, кызганычка каршы, бәхеткә каршы, киресенчә, эшчән, тырыш, ялкау, шаян, әдәпле, тәрбиясез, тыйнак, хезмәт ярата, ихтирамлы, кибеткә барам, ипи алам, кайта, кар көри, урындык төзәтә, җитсез, көчле, мәтәлчек ата, авыр, чиләк, хезмәт сөя, эш яратмый, алдында, артында, астында, каршында, якын да, кебек, тырыш түгел, өлкәннәрне хөрмәт итә

3 нче зат хәзерге заман хикәя фигыль +“беләм”, “ала” төзелмәсе. Билгесез үткән заман хикәя фигыль.

Боерык фигыль + “бел” төзелмәсе.

Кереш сүзләр.

Сыйфат. Сыйфат дәрәҗәләре.

Шарт фигыль. Барлык-юклык формасы.

Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

Шарт фигыльле җөмләләр.

Бәйлекләр.

Теләк белдерү төзелмәсе: инфинитив + телим.

3

20

Дуслар белән күңелле

Гадел, игътибарлы, алдашмый, яхшылык эшли, ышана, һәрвакыт, кайвакыт, чын, үпкәләде, горур, ачуы килде, оялды, дуслашырлар, гафу үтенеп, гафу үтенер, онытыр, гафу итмәс, рөхсәт сорый, рөхсәт итте, төс буяу, яфрак, кире, авызыңа капма, очлама, онытканмын, сындырырсың, яфрак, иптәш, эндәшмәде, шук, үткен, тапкыр, җыйнак, уңган, өлгер, тыйнак, мактанчык, ризыклар иске, искиткеч, карт, такты, сүзсез, уздырмыйбыз, бераз

Билгеле үткән заман хткәя фигыль

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат сан белән төрләнеше.

Үтенеч һәм рөхсәт сорау формалары : барыйм әле төзелмәләре.

Теләк белдерү төзелмәсе: барасым килә.

Исем. Исемгә кушымчалар ялгау.

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

Чөнки, шуңа күрә теркәгечләре.

Антонимнар.

Фигыль. Фигыль заманнары.

4

17

Туган җирем – Татарстан.

Ватан, ил, дәүләт, туган җир, милләт, милли, башкала, Тамаша залы, кунак, җырчы, язучылар, тамаша, атна, кызганыч, инглиз теле, чыгыш ясый, театр соңгы, беренче, танылган, шагыйрь, атаклы, көтелгән, дәүләт, тел, рус милләт, татар, татарча, туган тел, табигать, дала, поши, аркылы, бодай, арыш, кукуруз, карабодай, борчак, тары, чөгендер, көнбагыш, чишмә, киңлеге, кушыла, борынгы чыгыш ясый, балалар театры, яшьләт театры, курчак театры, үсәр, танылган

Прагматик текстлар. Төрле рецептлар. Ситуацияләр буенча диалоглар.

Рәвеш. Рәвеш төркечәләре.

Урын, вакыт, охшату-чагыштыру рәвешләре.

Алынма сүзләр.

Казаннан Яр Чаллыга кадәр төзелмә.

5

8

Табигать белән бергә.

Кояш, болыт, су, ком, таш, хайваннар, файда, кошлар, үпкә, чүп-чар, пычрак, сындыра, янгын, учак, аккош, торна, акчарлак, бөркет, ябалак, сандугач, карга, чыпчык, тукран, кырлагыч, кышлый, күгәрчен, саескан, песнәк, чукыр, чәүкә, үрдәк, күке, маймыл, аю, куян, бурсык, төлке, болан, тычкан, йонлач, урам эте, гадәт, койрык, йорт эте, кабер

Инфинитив + кирәк төзелмәсе.

Исем. Грамматик категорияләре.

Бәйлек сүзләр.

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

Сорау алмашлыклары.

Кисәкчәләр.

6

10

Сәламәт тәндә - сәламәт акыл

Биеклеккә сикерү, узышу ату, йөгерү, үткәрелә, ярышу, көч сынашу, катнашу, авырый, авырта, еш, тән әгъзәләре, киңәш, шөгыльләнә, ютәл, җиләк-җимеш.

Инфинитив + яратам (телим) төзелмәсе.

Инфинитив (барлыкта һәм юклыкта) + кирәк төзелмәсе.

Исем фигыль.

Шарт фигыль.

7

6

Светофор – минем дустым

Юл аша, ашыклы, юл янында, сызгыртты, юл аша чыга, рөхсәт, курка, өзелә, светофор, ут, кызыл, сары, яшел, сикерә, тукталыш, җәүяле.

Исемнәрнең сан сүз төркеме белән килүе.

Фигыль. Фигыль заманнары.


105

Барлыгы





Татар теленнән практик эшләр

(чирекләп бүленеш)


Фән

Сыйныф

Барлык сәг. саны

Атналык сәг. саны

Тикшерү формалары

Дәресле авторлары, елы

БСҮ

Контроль эш (Тест)

Сүзлек диктант/ биремле диктант

Сочинение/ Изложение

Тәрҗемә

Диалог / монолог

Татар

теле

6

105

3

4

3(2)

4

5

4

5+3

Татар теле. 6 сыйныф


Р.З. Хәйдәрова, Л.Ә. Гыйниятуллина


Казан: Татармультфильм нәшрияты, 2014 ел.

1


27


1

1

1

1

1

1

2


21


1

1

1

1

1

1(2)

3


30


1

(1)

1

1

1

1(1)

4


27


1

1(1)

1

1

1

2







Мәгълүмат һәм белем бирү чыганаклары.

УМК

Укытучы өчен методик әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

Программа: Татарстан Республикасы Мәгариф Министрлыгының “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен” 1-11 сыйныфларда татар теле һәм әдәбияты укытуның үрнәк программасы, Казан-Татарстан китап нәшрияты, 2011 ел.

Төзүче-авторлары: Р.З. Хәйдарова, Р.Л. Малафеева.


Дәреслек: Р.З. Хәйдәрова, Л.Ә. Гыйниятуллина “Татар теле 6 сыйныф” Казан, 2014.

1. А.Ш. Асадуллин, Р.А. Юсупов “Рус телле балаларга татар телен укыту методикасы нигезләре” Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 1998.

2. Д.Ф. Заһидуллина “Урта мәктәпкә татар әдәбиятын укыту методикасы”, Казан, мәгариф, 2000.

3. Татар әдәбияты дәресләрендә әсәрләргә филологик анализ, З.М. Сафина, Г.А. Гайнетдинова, Г.Г. Гатауллина, Яр Чаллы, ӨПББИ, 2008.

4. Р.З. Хайдарова “Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан» Набережные Челны, 2006.

6. Ф.Ф. Харисов “Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре” Казан, “Мәгариф”, 2002.
7. “Фән һәм мәктәп”, “Мәгариф” журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары.

8. Интернет-ресурслар:

Татарский интернат портал.

http://www.tatarlar.narod.ru/ Татарская

электронная библиотека.

http://www.kitap.net.ru/ Татар әдипләре.

http://www.adiplar.ru/

1. Ф.С. Сафиуллина “Базовый татарско-русский и русско-татарский словарь для школьников». Казан: ТаРИХ 2007.

2. Программа буенча каралган язучыларның әсәрләре.

4. “Чулман энҗеләре”, “Көмеш кыңгырау” газеталары.













Дәреснең темасы

Сәг. сан

Дәрес тибы



Укучылар эшчәнлегенә характеристика, эш төрләре

Контроль төрләре, бәяләү, үлчәмнәр

Материалны үзләштерүне камилләштерү нәтиҗәсе

Өй эше

Үткәрү вакыты

план

факт


1

Яңа уку елы башлана

БСҮ Котлау, мактау формалары

26

1

ЛКК

Д/МС

Яңа укы елы, котлый, унышлар, сәламәтлек

, керергә, чыгарга, сүзләрен сөйләмдә активлаштыру


1 нче сентябрҗ бәйрәме белән котлый белү. Уку-язу эсбапларын сорый белү.

4 б., 8 күн.



2

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше

1

ГКК

Башлана, тантаналы, котлыйлар сүзләрен сөйләмдә активлаштыру


1 нче сентябрь бәйрәме турында сөйли белү

6 б., 3 күн.



3

Тартымлы исемнәрнең сөйләмдә кулланышы

1

ГКК

Д/МС

Тартымлы исменәрнең килеш төрләнешен истә калдыру, сөйләмдә куллану белү. Авазларны дөрес әйтергә өйрәнү


Уку-язу әсбапларының барлыгын, юклыгын, кирәклеген әйтә алу, үзең өчен сорый белү

6 б., 6 күн.



4

Транскрипция билгеләре

1

ГКК Д/МС

Киңәшче, иптәш якын турында белем сүзләренең язылышы, әйтелеше


Китапның ни өчен якын дус икәнлеген әйтә белү

8 б., 6 күн.



5

“Китап – минем дустым”

1

ЛКФ

ГКФ

Китапның якын дус, киңәшче икәнен аңлату, китап укырга бирү сүзләрен сөйләмдә куллану


Нинди китап укыганыңны, нәрсә турында укыганыңны эйтә белү

9 б., 13 күн



6

Исемнәргә кушымчаларның ялгану тәртибе

1

ГКК

Д/МС

Чип-чиста, пөхтә, еш, өй эше, түгәрәк сүзләрен сөйләмдә куллану


Дуслар белән бергә нәрсә эшләгәнеңне, нинди түгәрәкләргә йөргәңне әйтә белү

Каг. өйр., 11 б, 5 к.



7

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

ГКК

Д/МС

Тартымлы исемнәрнең төрләнеше, фигыль заманнары формаларын ныгыту


Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнешен истә калдыру, сөйләмдә куллана белү. Авазларны дөрес әйтергә өйрәнү.

12 б, 6 к., диал төзү



8

Сорау алмашлыклары. Тартымлы исемнәрнең сөйләмдә кулланышы

1

ГКФ

Китапханә, маҗаралы сүзләрен сөйләмдә куллану. Тартымлы исменәрнең төрләнеше, фигыль заманнары формаларын ныгыту


Сорау алмашлыкларын сөйләмдә урынлы куллану. Көндәлектәге билгеләр, китапханәдәге китаплар турында сөйләшү.

13 б. 4, 5 кун.



9

Тартымлы исемнәрнең сөйләмдә кулланышы

1

ГКК

Өйрәнелгән грамматиканы язуда дөрес куллану


Гаилә әгъзаларының исемнәрен әйтә белү.

14 б. 4 күн.

(тәрҗе

мә)



10

БСҮ “Яңа уку елы башлана” темасыннан сүзлек диктанты. Китап басу тарихына караган лексика

1

Тикшерү

Китап басу тарихы турында кыскача мэгълүмат бирү. Сөйләм телен үстерү.


Китап басу тарихы турында сөйли белү

16 б., 10 күн.



11

Хаталар өстендә эш. “Китапка ничә яшь” тексты буенча лексик-грамматик материал

1

ЛГКК

Балчык, кулъязма, гарәп, һәйкәл, Кытай, зурлык, авырлык сүзләрен сөйләмдә куллану


Китап басу тарихы турында кычкача белешмә бирә белү

17 б., 5 күн.



12

Исем ясагыч кушымчалар

1

ГКК
Д/МС

Тарих, тарихчы, тәрҗемә, тәрҗемәче, сүзлек, дәреслек, галим, бөек сүзләрен сөйләмдә куллану К. Насыйри турында кыскача мәгълүмат белү. Исем ясагыч кушымчаларны истә калдыру.


Каюм Насыйри турында сөйли белү


Каюм Насый

ри тур. сөйл.



13

Татар телендә сүзлекләр

1

ГКК
Д/МС

Сүзлекләр белән кулланып эш итә белү. Аңлатмалы сүзлек.


Сүзлекләр белән кулланып эш итә белү

19 б., 6 кун.



14

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр

1

ЛКФ ГКФ

Җыйнак һәм җәенке җөмләләрдә сөйләмдә куллану, аера белү


Укучыларның танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлеген үстерү

21 б., 10 күн.



15

Бәйлекләр

1

ЛКФ
ГКФ

Хәзинә, аралашу, алыштыра алмый, сүзләрен сөйләм куллану. Бәйлек сүзләрне танып-белү ысулларын төшенү


Бәйлекләр кулланып, үз фикереңне дәлилли белү



23 б., 2 күн.



16

Бәйлекләрнең сөйләмдә кулланышы

1

ГКК Д/МС

Укучыларда бәйлекләрне гамәли куллану белү күнекмәләре булдыру


Китап укуның файдасы турында сөйләшә белү

Каг. өйр., 24б., 5 күн



17

Тәрҗемә эше “Рәхмәт сина китап” тексты

1

ЛГКК

Укылган текстның эчтәлегенә нигезләнеп, кирәкле мәгълүматне җиткерә алу


Китап укуның файдасы турында диалоглар төзи белү

“Яраткан китап” диал. Төзү



18

Иялек килеше

1

ГКФ

Бйкләмә, тотма сүзләрне сөйләмдә куллану


Китапханәгә йөрү, язылу, китап алу

26 б., 5 күн.



19

Иялек килешенең сөйләмдә кулланышы

1

ГКК

Килешләрнең торләнешен ныгыту


Исемнәрне иялек килешендә төрләндереп сөйләмдә куллану

Каг. өйр., 27 б., 4 күн.



20

БСҮ. Өйрәтү характерындагы сочинение “Мин мәктәптә”

1

тикшерү

Укылган текстны аңлап, өйрәнелгән лексика һәм грамматиканы кулланып фикереңне дөрес, тулы итеп алу

Сочинен.

Образларга бәя бирү белү, җөмлә төзү күнекмәләре камилләштерү




21

Хаталар өстендә эш. Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык формасы

1

ЛКФ ГКФ

Хэзерге заман хикәя фигыльне кушымчаларын гамәли куллана белү күнекмәләре булдыру


Көндәлеккә караш турында сөйләшү, яңа хикәя язу

29 б., 4 күн



22

Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы

1

ГКК Д/МС

Очрашты, сорады, хәл, саклап тота, ыргытмый, онытмый, хуҗа сүзләрен сөйләмдә куллану


Сөйләмдә һәм язуда фигыль мәгънәләрен аңлату


31 б. 10 күн.



23

Боерык фигыль

1

ЛКФ

ГКФ

Боерык фигыль формалары. Барлык һәм юклык формалары


Уку-язу әсбапларын тәртипле тотарга киңәшләр бирә белү

Каг. өйр., 32 б., 5 күн.



24

Боерые фигыльнең зат-сан белән тйорләнеше

1

ГКК Д/МС

Фигыль формалары. Өйрәнелгән сөйләм урнәкләрен куллану


Күнегүләр ярдәмендә язма һәм телдән сөйләмне камилләштерү

35 б., 5, 6 к.



25

“Яңа уку елы башлана” темасы буенча мөстәкыйль эш

1

Тикшерү

Өйрәнелгән лексиканы грамматиканы ныгыту


Сүз төркемнәре темасын ныгыту

36 б., 6 күн. (диал. төзү)



26

Хаталар өстендә эш. “Яңа уку елы башлана” темасы буенча ситуатив күнегүләр

1

Д/МС ЛГКК

Яңа уку елы башлана. Диалогик, монологик сөйләм үстерү


Тема буенча өйрәнелгән лексиканы куллану

36 б., 6 күн. (диал. төзү)



27

Без – булышчылар.

3 нче зат хәзерге заман хикәя фигыль + “беләм төзелмәсе өйдәге эшдәр

18

1

ЛКФ ГКФ

Өйне җыештырырга, савыт-саба юа, чүп ташлый идән себерә, тузан сөртә сүзтезмәләре белән куллану


Өй хезмәте турында төзелмәләрне аңлап, урынлы куллана бедү

38 б., 4 күн.





28

Боерык фигыль + «бел» төзелмәсе

1

ЛКФ ГКФ

Өстәлне җыештырырга, машина юу, урын җыештыру сүзтезмәләрен куллану


Күнегүләр ярдәмендә язма һәм телдән чөйләмне камилләштерү

39 б., 10күн.



29

Шарт фигыль

1

ГКФ ГКК тикшерү

Җитсә, җитмәсә, укыса, укымаса сүзләрен сөйләмдә куллану


Шарт фигыльне сөйләмдә башка формалардан аера белү

Каг. өйр., 40 б., 6 күн



30

Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

1

ГКК Д/МС

Әдәп, рәхәт, тәмле сүзләрен сөйләмдә куллану. Шарт фигыльне сөйләмдә дөрес куллана белү. Эшне эшләргә инандыра, ышандыра белү.


Шарт фигыльне сөйләмдә куллану

Каг. өйр., 42 б., 4 күн



31

БСҮ. Грамматик биремле диктант. Тартымлы исемнәрне кабатлау. Сыйфат дәрәҗәләре

1


тикшерү

Өйрәнелгән грамматиканы язуда дөрес куллану. Сыйфат дәрәҗәләрен кулланып, үз фикереңне раслый

Граммат. Биремле диктант

Сыйфат дәрәҗәләрен билгели белү

Каг. өйр., 43 б., 5 күн



32

Хаталар өстендә эш. Сыйфат дәрәҗәләрнең сөйләмдә кулланышы.

1

ГКФ

ГКК


Зәңгәр, зәп-зәнгәр, зәңгәрсу сүзләрен куллану


Сыйфатны төрле дәрәҗәләрдә урынлы куллану

45 б., 7 күн



33

Кереш сүзләр

1

ЛКФ

ГКФ

Минемчә, минем фикеренчә, минем уйлавымча, әлбәттә, кызганычка каршы, бәхеткә каршы, киресенчә сүзоәрен сөйләмдә куллану


Кереш сүзләрне сөйләмдә куллану, язуда тыныш билгеләре кую.

Кереш

сүз. ятл.



34

Кереш сүзләрнең сөйләмдә кулланышы.

1

ГКК Д/МС

Эшчән, тырыш, ялкау, шаян, әдәпле, тәрбиясыз, тыйнак, хезмәт ярата, ихтирам сүзләрен сөйләмдә куллану


Кереш сүзләрне сөйләмдә куллана белү

48 б., 11 кун.



35

3 нче зат хәзерге заман хикәя фигыль + “ала” төзелмәсе.

1

ЛКФ
ГКФ

Кибеткә бара, ипи алып кайта, урындык төзәтә сүзтезмәләре белән куллану


Юа ала төзелмәсен аңлап куллана белү.

49 б., 4 күн.



36

Шарт фигыльле җөмләләр.

1

ЛКФ
ГКФ

Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше


Сорау һәм шарт фигыльле җөмләләр оештыра белү

51 б., 7 күн.



37

Шарт фигыльле җөмләләрдә сүз тәртибе.

1

ГКК

Д/МС

Шарт фигыльнең формаларын танып белү, урынлы куллану


Шарт фигыльләрне сөйләмдә дөрес куллана белү. Эшне эшләргә инандыра, ышандыра белү.




38

БСҮ “Бергә күңелле була”. Өйрәтү характерындагы излоңение

1

Тикшерү

Укылган текстны аңлап, өйрәнелгән лексиканы һәм грамматиканы кулланып фикереңне дөрес, тулы итеп яза алу.

Излож.

Укучыларның фикерләү сәләтен үстерү.




39

Хаталар өстендә эш. Теләк белдерү формасы: инфинитив + телим төзелмәсе.

1

ГКК

Д/МС

Теләк белдерү формасы белән җөмләләр төзи белү


Теләк белдерү формасы: инфинитив + телим төзелмәсен сөйләмдә куллана белү

53 б., 8 күн.



40

Тәрҗемә эше. “Утлар” хикәясе.

1

ЛГКК Д/МС

Җитсез, көчле, мәтәлчек, ата, авыр, чиләк, хезмәт, сөя, эш яратмый сүзләрен сөйләмдә куллану


өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллану

Яңа сүз., 55 б., 7 күн.



41

Бәйлек сүзләрнең сөйлзмдә кулланышы.

1

ГКК

Д/МС

Алдында, артында, астында, каршында, якын да, кебек бөйлек сүзләрне куллану.


Бәйлек сүзләрне, төзелмәләрне сөйләмдә дөрес куллана белү.

56 б., 10 күн



42

БСҮ. Образларга бәя бирү.

1

ЛГКК

Д/МС

Тырыш түгел, өлкәннәрне хөрмәт итү сүзтезелмәләрен куллану.


Образларга бәя бирү, сәхнәләштерү.

57 б., 7 күн.



43

“Без – булышчылар” темасы буенча кабатлау, ситуатив күнегүләр

1

ЛГКК

Д/МС

Без – булышчылар. Диалогик, монологик сөйләмне үстерү.


Тема буенча өйрәнелгән лексиканы куллану.


Шиг. ятл.



44

“Без – булышчылар” темасы буенча контроль эш.

1

Тикшерү

Өйрәнелгән грамматиканы, лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү.


Укучыларның фикерләү сәләтен үстерү.




45

Дуслар белән күңелле. Хаталар өстендә эш. Исемнәргә тартым һәм килеш кушымчаларның ялгану тәртибе.

19

1

ЛКФ
ГКФ

Гадел, игътибарлы, алдашмый, яхшылык эшли, ышана сүзләрен сөйләмдә куллану.


Үзеңнең дустың турында сөйли белү.

62 б., 5 күн.



46

Исемнәрнең тартым һәм килеш кушымчыларын кулланып “Минем чын дустым” темасына хикәя.

1

ЛГКК

Д/МС

Һәрвакыт, кайвакыт, чын сүзләрен сөйләмдә куллану. Кереш исемнәрнең тартым һәм килеш кушымчаларын кулланып үз фикереңне раслый белү.


Дустың белән бергә нәрсәләр эшләвең турында сөйли белү. Яңа хикәя язу.

Хикәя яз



47

Билгеле үткән заман

Хикәя фигыль.

1

ЛКФ

ГКФ

Үпкәләде, горур, ачуы килде, оялды, дуслашырлар, гафу үтенер сүзләрен сөйләмдә куллану.


Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнешен тану, аера белү.

65 б., 5 күн.



48

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

1

ЛКФ

ГКФ

Гафу үтенер, онытыр, гафу итмәү сүзтөзмәләрен куллану.




“дискотекага бару” темасы буенча лексик-грамматик материалны сөйләмдә куллану

66 б., 9 күн



49

Үтенеч һәм рөхсәт сорау формалары: бармыйм инде, барыйм әле төзелмәләре.

1

ГКФ

ГКК

Дәрестә алган белемнәрне гамәлдә һәм көндәлек тормышта куллану.


Барыйм әле, барыйм инде, эчәсе килә төзелмәләрен сөйләмдә куллану.

Каг. өйр., 69 б., 5 күн.



50

Теләк белдерү формасы: эчәсе килә төзелмәсе.

1

ГКФ

ГКК

Сөйләмдә “эчәсе килә” төзелмәсен, теләк фигыльнең формаларын барлыкта һәм юклыкта куллана белү,


Укучыларның уйлау-фикерләү сәләтен, иҗади активлыкларын үстерү.

68 б., 8 күн.



51

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль.

1

ГКФ

ГКК

Фигыль. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльне башка формалардан белү.


Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнешен белү, аера алу.

Каг, өйр., 69 б., 3 күн.



52

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

1

ГКФ

ГКК

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнешен сөйләмдә ныгыту.



Сорау-җавап эшчәнлегенә нигезләнеп, материалны аңлату, күнегүләр эшләү, проблемалыбиремнәр, сүзлек белән эш.

70 б., 6 күн.



53

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль.

1

ГКФ

ГКК

Фигыль. Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль. Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльне башка формалардан белү.


Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнешен тану, аера белү.

Каг. өйр., 72 б., 4 күн.



54

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

1

ГКФ

ГКК


Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнешен сөйләмдә ныгыту.



Сорау-җавап эшчәнлегенә нигезләнеп, материалны аңлату, күнегүләр эшләү, проблемалыбиремнәр, сүзлек белән эш.

72 б., 7 күн.



55

Билгеле һәм билгесез киләчәк заман хикәя фигыль” темасыннан тест формасында контроль эш.

1

ЛГКК

Д/МС

Өйрәнелгән грамматиканы, лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү.


Укучыларның уйлау-фикерләү сәләтен, иҗади активлыкларын үстерү.




56

Хаталар цстендщ эш. Рөхсәт сорау формалары.

1

ЛГКК

Д/МС

Рөхсәт сорый, рөхсәт итте, төс буяу, яфрак, кире, авызыңа капма сүзләрен сөйләмдә куллану.


Сөйләмдә рөхсәт сорау формаларын куллану.

75 б., 9 күн.



57

“Зәңгәр яфраклар” хикәясендәге лексик-грамматик материал. Хикәя язу.

1

ЛГКК

Д/МС

Очлама, онытканмын, сындырырсың, яфрак, иптәш, эндәшмәде сүзләрен сөйләмдә куллану.


“Зәңгәр яфраклар” хикәясендәге яңа лексиканы диалогларда куллану. Яңа хикәя язу.

Текст. Сорау сөйл.




58

Хикәя фигыльнең заман формалары.

1

ГКФ
ГКК

Хикәя фигыльнең зат-сант белән төрләнүен җөмләдә ныгыту.


Сорау-җавап эшчәнлегенә нигезләнеп материалны аңлату, күнегүләр эшләү, проблемалы биремнәр, сүзлек белән эш.

Сүзл. ятл., 4 күн.



59

Характер сыйфатларын ачучы сүзләр.

1

ЛГКК

Д/МС

Шук, үткен, тапкыр, җыйнак, уңган, өлгер, тыйнак, мактанчык сүзләрен сөйләмдә куллану.


“Мактанчылык” темасы буенча яңа сүзләр кулланып, үзара сөйләшү.

79 б., 11 күн



60

Чөнки, шуңа күрә теркәгечләрен сөйләмдә куллану.

1

ЛГКК

Д/МС

Күнегүләр ярдәмендә язма һәм телдән сөйләмне камилләштерү.


Дусларның характер сыйфатларын ачуда чөнки, шуңа күрә теркәгечләрен аңлап куллану.

80 б., шиг. ятл.



61

БСҮ “Морфология” бүлеге буенча грамматик биремле диктант.

1

Тикшерү

Өйрәнелгән грамматиканы язуда дөрес куллану.

Грамматик диктант

Укучыларның фикерләү сәләтен үстерү.

83 б., 7 күн



62

Хаталар өстендә эш. Антонимнарны сөйләмдә куллану.

1

ГКФ

ГКК

Ризыклар иске, искиткеч, карт, такты, сүзсез, уздырмыйбыз, бераз сүзләрен сөйләмдә куллану.


Антоним һәм синоним сүзләрне сөйләмдә куллану. Яңа хикәя язу.

84 б., 13 күн



63

“Дуслар белән күңелле” темасы буенча мөстәкыйль эш.

1

Тикшерү

Өйрәнелгән грамматиканы лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү.

Мөстәк. эш

Укучыларның уйлау-фикерләү сәләтен, иҗади активлыкларын үстерү.

86 б., 9 күн.



64

Прагматик текстлар. Төрле рецептлар. Ситуацияләр буенча диалоглар.

1

ЛГКК

Д/МС

Төп фикерне аера белү, бергәләп уйлау, бәхәс алып бару, дәлилләү.


Фигыль формалары, заман категориясе.. Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллану.

87 б., 12 күн



65

Туган җирем – Татарстан. “Туган җирем – Татарстан” темасы буенча яңа сүзләр.

17

1

ЛГКК

Д/МС

Ватан, ил, дәүләт, туган җир, милләт, милли, башкаласүзләрен сөйләмдә куллану.


Татарстанның дәүләт символлары турында сөйли белү.

89 б., шиг. ятл.



66

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

1

ГКФ
ГКК

Исемнәрнең предмет, затның бер предметка, затка караганлыгыг тартым кушымчалары аша белдерелүе.


Килешләрне рус теле белән чагыштырып аңлатуга ирешү.

91 б., 8 күн.



67

“Англиядән килгән кунаклар” тексты буенча лексик-грамматик материал.

1

ЛГКК

Д/МС

Тамашы залы, кунак, җырчы, язучылар, тамаша, атна, кызганыч, инглиз теле, чыгыш ясый сүзтезмәләре белән очрашу.


Сыйфат фигыльле җөмләләрне дөрес тәрҗемә итә белү.

Яңа сүзл., 93 б., 8 күн.



68

Урын, вакыт, охшату-чагыштыру рәвешләре.

1

ГКФ

ГКК

Театр, соңгы, беренче, танылган, шагыйрь, атаклы, көтелгән сүзләрен сөйләмдә куллану.


“Тамаша залында” темасы буенча диалоглар төзү һәм сөйләшә белү.

94 б., 12 күн



69

БСҮ Өйрәтү характерындагы изложение «Казан – Татарстанның башкаласы”.

1

тишерү

Укылган текстны аңлап, өйрәнелгән лексиканы һәм грамматканы кулланып фикереңне дөрес, тулы итеп язу.

Изложен.

Текстны ишетеп аңлау, төп фикерне билгели белүгә ирешү.




70

Хаталар өстендә эш. Рәвеш.

1

ГКФ
ГКК

Темага кагылышлы сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.


Рәвешләрне төрле сөйләм ситуацияләрендә кулланышы.

Каг. өйр, 96 б., 5 күн.



71

Рәвеш төркемчәләрен сөйләмдә куллану.

1

ЛГКК
ГКК

Күнегүләр ярдәмендә язма һәм телдән сөйләмне камилләштерү.


Рәвешләрне җөмләдә тану һәм сөйләмдә куллана булү.

97 б., 10 күн.



72

Алынма сүзләр.

1

ГКФ
ГКК

Сорау-җавап эшчәнлегенә нигезләнеп, материалны аңлату, күнегүләр эшләү, проблемалы биремнәр, сүзлек белән эш.


“Кемнең теле бар, шуның иле бар” мәкале буенча фикерләрне язмача оештыру.

Яңа суз., 98 б., 6 күн.



73

“Татарстанда яшәүче милләтләр” тексты буенча лексик-грамматик материал.

1

ЛГКК

Д/МС

Дәүләт, тел, рус, милләт, татарча, татар, туган тел сүзләрен сөйләмдә куллану.


Татарстанда яшәүче милләтләрне, аларның туган телен әйтә белү. Нинди телдә ничек сөйләшкәнеңне әйтә белү.

Хикәя яз. “Тел белү ошыймы”



74

БСҮ. Туган ягым. Хикәя.

1

ЛГКК

Д/МС

Табигать, дала, поши, аркылы, бодай, арыш, кукуруз, карабодай, борчак, тары, чөгендер сүзләрен сөйләмдә куллану.


Татарстанның климаты, анда яшәгән хайваннар, үскән үсемлекләр турында сөйли белү. Сөйләмдә дәлилләр китергәндә, теркәгечләрдән киң файдалану.

Текст. эчтэл.

сөйл.



75

Тәрҗемә эше “татарстан елгалары”.

1

ЛГКК

Д/МС

Чишмә, киңлеге, кушыла борынлы сүзләрен сөйләмдә куллану.


Татарстан елгалары турында сөйли белү.

Яңа суз. ятл., инша. әзер.



76

БСҮ. Өйрәтү характерындагы сочинение. “Туган җирем – Татарстан”.

1

Тикшерү

Өйрәнелгән тема буенча лексиканы язма сөйләмдә дөрес куллану.

Сочин.

Татарстанда яшәүче милләтләр, узеңне милләтең, нинди телдә чөйләшүеңне әйтә белү.




77

Хаталар өстендә эш. Казаннан Яр Чаллыга кадәр төзелмәсе.

1

ЛГК

ГКК

Казаннан Яр Чаллыга кадәр төзелмәсе сөйләмдә куллану.


Кайдан кая барганыңны, күпме вакыт барганыңны, нәрсә белән барганыңны әйтә белү.

106 б., 6 күн.



78

“Г. Камал театры” тексты буенча лексик-грамматик материал

1

ЛГКК

Д/МС

Чыгыш ясый, балалар театры, яшьләр театры, курчак театры, үсәр, танылган сүзтезмәләре белән куллану


Русчадан татарчага тәрҗемә иткәндә, сүзләрнең урнашу тәртибен искә тотып эшли белү.

108 б., 3 күн.



79

“Туган җирем – Татарстан” темасын кабатлау.

1

ЛГКК

Укылган текстларның эчтәлеге буенча әңгәмә кора белү, үз фикереңне дәлилләү.


Исем сүзтезмәләрнең торләрен аңлап куллану.

111 б., 7 күн.



80

Туган җирем – Татарстан” темасы буенча контроль эш.

1

тикшерү

Өйрәнелгән грамматиканы, лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү

Контроль эш


Укучыларның уйлау-фикерләү сәләтләрен, иҗади активлыкларын үстерү.




81

Хаталар өстендә эш. БСҮ Чакыру кәгазе язу.

1

ЛГКК

Д/МС

Туган көнгә чакыру турында киңәшләшү. Өйрәнелгән сүзләрне кулланып чакыру язу.


Театр төрләрен, театрга чакыра, спектакль кайчан башланганың, билетлар барлыгын, юклыгын әйтә белү.

Спект. чакыр каг. язу



82

Табигать белән бергә. Инфинитив + кирәк төзелмәсе.

1

ГКФ

ГКК

Кряш, болы, су, ком, таш, хайваннар, файда, кошлар, үпкә, чүп-чар, пычрак, сындыра, янгын, учак сүзләрен сөйләмдә куллану. Сөйләмдә “инфинитив+кирәк” төзелмәсен, боерык фигыльнең 3 зат берлек һәм күплек сан формаларын барлыкта һәм юклыкта куллана белү.


Безнең әйләнә-тирәбез, табигатьне саклау турында сөйләм оештыра белү.


114 б.,

6 күн.



83

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.

1

ГКФ

ГКК

Аккош, торна, акчарлак, бөркет, ябалак, сандугач, карга, чыпчык, тукран сүзләрен сөйләмдә куллану. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльне башка формалардан аера белү.


Кошларның исемнәрен әйтә белү.

Каг. өйр., 116 б., 6 күн.




84

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең сөйләмдә кулланышы.

1

ЛКК

ГКК

Карлыгач, кышлый, күгәрчен, саескан, песнәк, чукыр, үрдәк, күке сүзләрен сөйләмдә куллану


Кошлар турынды мәгълүмат әзерләп, сыйныф алдында чыгыш ясарга өйрәнү.

Кош. Исем. ятл., 118 б, 4 күн.



85

“Кыргый хайваннар дөньясы» тексты буенча лексик-грамматик материал.

1

ЛГКК

Д/МС

Маймыл, ак аю, куян, бурсык, төлке, болан, тычкан сүзләрен чөйләмдә куллану.


Җәнлек исемнәрен дөрес әйтә белү. Җәнлеклдәр турында мәгълүмат әзерләп, сыйныф алдында чыгыш ясарга өйрәнү.

120 б., 3 күн.



86

“Дүрт аяклы дусларыбыз” темасы буенча лексик-грамматик материал.

1

ЛГКК

Д/МС

Токым, йонлач, урам эте, гадәт, койрык, йорт эте, урам эте, эзли, җылыта, кабер сүзләрен сөйләмдә куллану.


Этләрнең тышкы кыяфәте, гадәтләре, тыгрылыклары турында сөйли белү.

122 б., 5 күн.



87

Сорау алмашлыклары. Кисәкчәләр.

1

ГКФ
ГКК

Сорау-җавап эшчәнлегенә нигезләнеп, материалны аңлату, күнегүләр эшләү.


Ачыклау максатыннан чыгып, төрле сорау кисәкчәләр кулланып, сорау җөмләләр оештыра алу.

123 б., 12 күн.



88

БСҮ. Өйрәтү характерындагы сочинение “Минем дустым бар”

1

Тикшерү

Укылган текстны аңлап, өйрәнелгән лексика һәм грамматиканы кулланып фикереңне дөрес, тулы итеп алу

Сочин.

Җөмлә төзү күнекмәләре камилләштерү




89

Хаталар өстендә эш.. Табигать белән бергә. Диалогик сөйләм.

1


Диалогик, монологик сөйләм


Тема буенча өйрәнелгән лексиканы куллану

Хай- ван исем. ятл.



90

Сәламәт тәндә - сәламәт акыл. Спорт төрләре

10

1

ЛГКК

Д/МС

Укылган хикәянең эчтәлеге өстендә эшли белү.


Нинди спорт төре белән шөгыльләнергә яратуыңны, нишли белүеңне, нинди спортчы булырга теләвеңне әйтә белү.

126 б., 4, 9 к.



91

“Инфинитив + яратам “телим” төзелмәсе.

1

ГКФ
ГКК

Сөйләмдә “инфинитив+яратам” төзелмәсен барлыкта һәм юклыкта куллана белү.


Нинди ярышта катнашканыңны, катнашмаганыңнны әйтә белү.

127 б., 13 күн.



92

Исем фигыль.

1

ГКФ

ГКК

Биеклеккә сикерү, узышу ату, йөгерү, үткәрелә, ярышу, көч сынау, катнашу сүзләрен сөйләмдә куллану.


Олимпия уеннарындагы спорт ярышларының төрләрен әйтә белү.

130 б., 10 күн (тәрҗемә)



93

Шарт фигыль.

1

ЛКК

ГКК

Авырый, авырта, еш, тән згъзәләре исемнәре сүзләрен сөйләмдә куллану.


Авыручыга киңәшләр бирә белү. Авыруның сәбәпләре, кайсы җирен авыртуы турынла сөйли белү.

Яңа сүз. ятл., шиг. сәнг. Уку



94

БСҮ «Исем фигыль» темаларыннан биремле диктант

1

тикшерү

Өйрәнелгән грамматиканы язуда дөрес куллану.

Биремле диктант

Исем. Фигыльләрнең кушымчыларын билгеләү.




95

Хаталар өстендә эш. “Табибта” тексты буенча диалогик сөйләм.

1

Д/МС

Диалогик, монологик сөйләм


Тема буенча өйрәнелгән лексиканы куллану.

Яңа сүзл. ятл., диал. төз.



96

“Инфинитив (барлыкта һәм юклыкта) + “кирәк” төзелмәсе.

1

ЛКК

ГКК

Киңәш, шөгыльләнә, ютәл, җиләк-җимеш исемнәре сүзләрен сөйләмдә куллану.


Сәламәт булу өчен нәрсә эшләргә кирәклеген әйтә белү.


136 б. 5 күн.



97

Тәрҗемә эше. Файдалы җиде ризык.

1

ЛГКК

Д/МС

Укылган текстны аңлап, өйрәнелгән лексика һәм грамматиканы дөрес куллану.


Файдалы җиләк-җимешләр турында сөйли белү.

137 б., 11 күн.



98

Сәламәт тәндә - сәламәт акыл темасыннан ситуатив күнегүләр.

1

ЛГКК

Д/МС

Төп фикерне аера белү, бергәләп уйлау, бәхәс алып бару, дәлилләү


Укылган хикәянең эчтәлеге өстендә эшли белү.

138 б., 3 күн.



99

Еллык контроль эш.

1

тикшерү

Өйрәнелгән грамматиканы, лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү.


Укучыларның уйлау-фикерләү сәләтләрен, иҗади активлыкларын үстерү.




100

“Светофор – минем дустым”. Хаталар өстендә эш. Юл йөрү кагыйдәләре. Диалогик сөйләм.

6

ЛГКК

Д/МС




Юл аша, ашыкты, юл янында, сызгыртты сүзләрен сөйләмдә куллану


Светофор төсләрен, юл аша чыгу кагыйдәләрен әйтә белү.

140 б., 6 күн.



101

“Юл йөрү кагыйдәләре” темасыннан ситуатив күнегүләр.

1

ЛГКК

Д/МС

Юл аша чыга, рөхсәт, курка, өзелә сүзләрен сөйләмдә куллану.


Юлда ничек сак булу турында сөйли белү. Җөүлегә киңәшләр бирү.

142 б., 5 күн.



102

“Светофор – минем дустым” темасы буенча лексик-грамматик материал.

1

ЛГКК
Д/МС

Светофор, ут, кызыл, сары, яшел, сикерә, тукталыш, җәяүле сүзләрен сөйләмдә куллану.


“Светофорга кара! Кызыл ут янса чыкма!” төзелмәләре белән куллану.

145 б., 6 күн.




103

“Исем” темасын кабатлау.

1

ЛГКК

Д/МС

Өйрәнелгән грамматиканы, лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү.


Килеш кушымчыларын сөйләмдә дөрес куллана белү күнекмәләре булдыру.




104

Фигыль формалары темасын кабатлау.

1

ЛГКК

Д/МС

Өйрәнелгән грамматиканы, лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү.


Фигыль формалары, заман категориясе.




105

Сүз төркемнәрен гомумиләштереп кабатлау.

1

ЛГКК

Д/МС

Өйрәнелгән грамматиканы, лексиканы язма сөйләмдә куллануга ирешү.


Укучыларның уйлау-фикерләү сәләтен, иҗади активлыкларын үстерү.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1008
Номер материала ДВ-036424
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх