ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Общая
характеристика программы
Рабочая
программа для учащихся 5 класса разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы
основного общего образования по технологии, федерального перечня учебников, базисного
учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала
В.Д.Симоненко «Технология. Индустриальные технологии» и требований к результатам
общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном
стандарте общего образования.
Данная
рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология. Индустриальные
технологии. 5 класс». Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./
А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013.
Цели
обучения:
o
формирование представлений о техносфере, современном производстве
и технологиях;
o формирование у
молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического
образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной
потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как
возможной области будущей практической деятельности;
o
становление системы технических и технологических знаний и умений,
воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности;
o
приобретение опыта разнообразной практической деятельности с
техническими объектами, опыта познания и самообразования, опыта созидательной,
преобразующей, творческой деятельности;
o формирование
готовности и способности к выбору индивидуальной траектории последующего
профессионального образования для деятельности в сфере промышленного производства;
o развитие у
обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного
воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей;
o становление у
школьников целостного представления о современном мире и роли техники и
технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей
действительности природной, социальной, культурной, технической среды,
используя для этого технико-технологические знания.
Задачи
обучения:
o овладение
необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного
труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин,
способами управления отдельными видами распространенной в быту техники,
необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;
o
развитие
личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование
у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и
трудовой деятельности;
o приобретение
опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и
самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и
имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.
Приоритетными методами обучения индустриальным технологиям
являются упражнения, практические работы, выполнение творческих проектов. Все
практические работы направлены на освоение различных технологий обработки материалов,
выполнение графических и расчётных операций, выполнение проектов.
Общая
характеристика учебного предмета
Основным предназначением учебного предмета «Технология»
в системе общего образования является формирование трудовой и технологической
культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание
трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их
профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование
гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения.
Предмет «Технология» является необходимым
компонентом общего образования школьников, предоставляя им
возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления
техникой, применить в практической деятельности полученные знания.
Обучение
школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования
и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной
среды.
Направление
«Технология. Индустриальные технологии» предусматривает изучение материала
по следующим сквозным образовательным линиям:
- технологическая
культура производства;
- распространенные
технологии современного производства;
- культура
и эстетика труда;
- получение,
обработка, хранение и использование технической информации;
- основы
черчения, графики, дизайна;
- элементы
домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
- знакомство
с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных
планов учащимися;
- влияние
технологических процессов на окружающую среду и
здоровье человека;
- техническая
творческая, проектная деятельность;
- история,
перспективы и социальные последствия развития технологии
и техники.
В результате
изучения технологии учащиеся ознакомятся:
- с
ролью технологий в развитии человечества, механизацией труда, технологической
культурой производства;
- функциональными
и стоимостными характеристиками предметов труда и технологий, себестоимостью продукции;
- предметами
потребления, материальным изделием или нематериальной услугой, дизайном,
проектом, конструкцией;
- методами
обеспечения безопасности труда, культурой труда.
овладеют:
- основными
методами и средствами преобразования и использования материалов, энергии,
информации, объектов социальной и природной среды, навыками творческой
деятельности;
- умением
распознавать и оценивать свойства конструкционных, текстильных и поделочных
материалов;
- умением
выбирать инструменты, приспособления и оборудование для выполне- ния работ,
находить необходимую информацию в различных источниках, в том числе с
использованием компьютера;
- навыками
чтения и составления конструкторской и технологической документа- ции,
измерения параметров технологического процесса и продукта труда; выбора, проектирования,
конструирования, моделирования объекта труда и технологии с использованием
компьютера;
- навыками
организации рабочего места с соблюдением требований безопасности труда и
правил пользования инструментами, приспособлениями, оборудованием;
- навыками
выполнения технологических операций с использованием ручных инст-
рументов, приспособлений, машин, оборудования;
- умением
разрабатывать учебный творческий проект, изготовлять изделия.
Основой
рабочей программы «Технология. Индустриальные технологии» является блок
разделов и тем «Технологии обработки конструкционных материалов» - 48 часов.
Программа включает в себя также разделы: «Технологии домашнего хозяйства»- 6
час., «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» - 14 час.
Разделы
программы содержат теоретические сведения и практические работы. Основная форма
обучения – учебно-практическая деятельность. Приоритетными методами являются
упражнения, практические работы.
В программе
предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.
Соответствующий раздел по учебному плану разделен на две части: первая часть
выполняется в первом полугодии после прохождения тем по технологии обработки
древесины и древесных материалов, вторая часть выполняется во втором полугодии,
и может охватывать все пройденные темы, в том числе и темы технологии
обработки металла и искусственных материалов. При организации творческой или
проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на
потребительском назначении продукта труда или того изделия, которое они
выдвигают в качестве творческой идеи (его потребительной стоимости).
Место
предмета в учебном плане
Предмет
«Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников.
Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в
мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется
техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности.
Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с
другом, со сферой природы и с социумом.
На
изучение предмета отводится 2 ч. в неделю, 68 ч. за учебный год.
В
результате изучения курса учащиеся должны
ознакомиться
с:
- основными
технологическими понятиями и характеристиками;
- назначением
и технологическими свойствами материалов;
- назначением
и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и
оборудования;
- видами,
приемами и последовательностью выполнения технологических операций,
влиянием различных технологий обработки материалов и получением продукции
на окружающую среду и здоровье человека;
- профессиями
и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий
из них, получением продукции;
уметь
выполнять трудовые операции и работы:
- рационально
организовывать рабочее место;
- находить
необходимую информацию в различных источниках;
- применять
конструкторскую и технологическую документацию;
- составлять
последовательность выполнения технологических операций для изготовления
изделий или получения продукта;
- выбирать
материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
- выполнять
по заданным критериям технологические операции с использованием ручных
инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
- соблюдать
требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами,
машинами и оборудованием;
- осуществлять
доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально
по заданным образцам контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
- находить
и устранять допущенные дефекты;
- проводить
разработку учебного проекта;
- изготовление
изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и
доступных материалов;
- планировать
работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
- распределять
работу при коллективной деятельности.
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- получения
технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
- изготовления
или ремонта изделий из различных материалов;
- создания
изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов,
машин, оборудования и приспособлений;
- контроля
качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных
инструментов;
- обеспечения
безопасности труда;
- оценки
затрат, необходимых для создания объекта или услуги;
Результаты освоения учебного предмета «Технология»
Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение
личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными
результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология»
являются:
- проявление
познавательных интересов и активности в данной области;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
- овладение
установками, нормами и правилами научной организации умственного и
физического труда;
- самооценка
умственных и физических способностей для труда в различных сферах с
позиций будущей социализации и стратификации;
- осознание
необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной
социализации;
- бережное
отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
Метапредметными
результатами освоения учащимися основной школы курса
«Технология» являются:
- алгоритмизированное
планирование процесса учащимися познавательно-трудовой деятельности;
- овладение
необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и
механизированного труда с использованием распространенных инструментов и
механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту
техники;
- умение
применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении
основных наук;
- использование
дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;
поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию
технико-технологического и организационного решения;
- выбор
для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,
включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
- согласование
и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее
участниками;
- объективное
оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение
общих задач коллектива;
- оценивание
своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных,
правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе
требованиям и принципам;
- соблюдение
норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
производства;
Предметным
результатом освоения учащимися
основной школы курса «Технология» являются:
в
познавательной сфере:
o
рациональное
использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания
объектов труда;
o
распознавание
видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в
технологических процессах при изучении разделов «Технологии
обработки конструкционных материалов», «Технологии
домашнего хозяйства».
o владение способами
научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре
труда;
o оценивание своей
способности и готовности к труду;
o осознание
ответственности за качество результатов труда;
o наличие
экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;
o стремление к
экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при обработке
древесины и металлов;
в трудовой
сфере:
- планирование
технологического процесса;
o подбор материалов,
инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической
последовательности;
o соблюдение норм и
правил безопасности, правил санитарии и гигиены;
o контроль
промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в
процессе труда при изучении учебных разделов;
в
физиолого-психологической сфере:
- развитие
моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и
выполнении операций с помощью машин и механизмов;
достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических
операций;
- соблюдение
требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических
требований;
- сочетание образного и
логического мышления в процессе проектной деятельности;
в
эстетической сфере:
- дизайнерское проектирование
изделия или рациональная эстетическая организация работ;
- моделирование
художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Технологии
художественно-прикладной обработки материалов»;
- эстетическое и
рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и
научной организации труда;
o рациональный
выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
в коммуникативной сфере:
- формирование рабочей
группы для выполнения проекта;
- публичная презентация и защита
проекта, изделия, продукта труда;
- разработка вариантов рекламных
образцов.
Наличие учебно-методического обеспечения программы
|
Учебники
|
Учебно-методические
пособия
|
А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко. «Технология. Индустриальные
технологии. 5 класс»- М.: Вентана - Граф, 2013.
|
Рабочая
тетрадь;
Научно-методический журнал «Школа и производство»; О.А. Нессонова
«Технология. Организация проектной деятельности 5-9 классов".
Учитель.2009г.; В.П.
Боровых. «Технология. Художественная обработка изделий из древесины.5-9
классы". Учитель.2009г.; «Технология.
Методические рекомендации к проведению уроков 5-6 классов". Вентана-Граф;
Ю.А. Жадаев Технология. Поурочные планы. 5-7кл.
учитель. 2007г;
А.Б. Горшкалев. Прорезная резьба. Альбом орнаментов. М. Народное
творчество.2005г.;
|
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
Раздел
«Технологии обработки конструкционных материалов»
Тема 1. Технологии ручной обработки древесины
и древесных материалов
Теоретические
сведения. Древесина как природный конструкционный материал, её строение,
свойства и области применения. Пиломатериалы, их виды, области применения.
Виды древесных материалов, свойства, области применения.
Понятия
«изделие» и «деталь». Графическое изображение деталей и изделий. Графическая
документация: технический рисунок, эскиз, чертёж. Линии и условные обозначения.
Прямоугольные проекции па одну, две и три плоскости (виды чертежа).
Столярный
верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки
древесины и древесных материалов.
Последовательность
изготовления деталей из древесины. Технологический процесс, технологическая карта.
Разметка
заготовок из древесины. Виды контрольно-измерительных и разметочных
инструментов, применяемых при изготовлении изделий из древесины.
Основные
технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание,
сверление, зачистка деталей и изделий; контроль качества. Приспособления для
ручной обработки древесины. Изготовление деталей различных геометрических форм
ручными инструментами.
Сборка
деталей изделия из древесины с помощью гвоздей, шурупов, саморезов и клея.
Отделка деталей и изделий тонированием и лакированием.
Правила
безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
Лабораторно-практические
и практические работы. Распознавание древесины и древесных
материалов.
Чтение
чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины.
Организация
рабочего места для столярных работ.
Разработка
последовательности изготовления деталей из древесины.
Разметка
заготовок из древесины; способы применения контрольно-измерительных и
разметочных инструментов.
Ознакомление
с видами и рациональными приёмами работы ручными инструментами при пилении,
строгании, сверлении, зачистке деталей и изделий. Защитная и декоративная отделка
изделий.
Изготовление
деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим
картам. Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей, шурупов
(саморезов), клея. Выявление дефектов в детали и их устранение. Соблюдение правил
безопасной работы при использовании ручных инструментов, приспособлений и
оборудования. Уборка рабочего места.
Тема 2. Технологии ручной обработки
металлов и искусственных материалов
Теоретические
сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Чёрные и цветные металлы.
Основные технологические свойства металлов. Способы обработки отливок из металла.
Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством
металлов.
Виды и
свойства искусственных материалов. Назначение и область применения искусственных
материалов. Особенности обработки искусственных материалов. Экологическая
безопасность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов.
Рабочее
место для ручной обработки металлов. Слесарный верстак и его назначение.
Устройство слесарных тисков. Инструменты и приспособления для ручной обработки
металлов и искусственных материалов, их назначение и способы применения.
Графические
изображения деталей из металлов и искусственных материалов. Применение ПК для
разработки графической документации.
Технологии
изготовления изделий из металлов и искусственных материалов ручными
инструментами. Технологические карты.
Технологические
операции обработки металлов ручными инструментами: правка, разметка, резание,
гибка, зачистка, сверление. Особенности выполнения работ. Основные сведения
об имеющихся на промышленных предприятиях способах правки, резания, гибки,
зачистки заготовок, получения отверстий в заготовках с помощью специального оборудования.
Основные
технологические операции обработки искусственных материалов ручными
инструментами.
Точность
обработки и качество поверхности деталей. Контрольно-измерительные
инструменты, применяемые при изготовлении деталей из металлов и искусственных
материалов.
Сборка
изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Соединение заклёпками. Соединение тонколистового металла фальцевым швом.
Способы
отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов.
Профессии,
связанные с ручной обработкой металлов.
Правила
безопасного труда при ручной обработке металлов.
Лабораторно-практические
и практические работы. Ознакомление с образцами тонколистового
металла и проволоки, исследование их свойств.
Ознакомление
с видами и свойствами искусственных материалов.
Организация
рабочего места для ручной обработки металлов. Ознакомление с устройством
слесарного верстака и тисков. Соблюдение правил безопасного труда. Уборка
рабочего места.
Чтение
чертежей. Графическое изображение изделий из тонколистового металла, проволоки
и искусственных материалов. Разработка графической документации с помощью ПК.
Разработка
технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.
Правка
заготовок из тонколистового металла и проволоки. Инструменты и приспособления
для правки.
Разметка
заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Отработка навыков
работы с инструментами для слесарной разметки.
Резание
заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Зачистка
деталей из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.
Гибка
заготовок из тонколистового металла, проволоки. Отработка навыков работы с
инструментами и приспособлениями для гибки.
Получение
отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов. Применение
электрической (аккумуляторной) дрели для сверления отверстий.
Соединение
деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Отделка
изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Изготовление
деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по
эскизам, чертежам и технологическим картам. Визуальный и инструментальный
контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.
Тема 3. Технологии машинной обработки
металлов и искусственных материалов
Теоретические
сведения. Понятие о машинах и механизмах. Виды механизмов. Виды соединений.
Простые и сложные детали. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов.
Сверлильный
станок: назначение, устройство. Организация рабочего места для работы на
сверлильном станке. Инструменты и приспособления для работы на сверлильном
станке. Правила безопасного труда при работе на сверлильном станке.
Изготовление
деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по
эскизам, чертежам и технологическим картам.
Лабораторно-практические
и практические работы. Ознакомление с механизмами,
машинами, соединениями, деталями.
Ознакомление
с устройством настольного сверлильного станка, с приспособлениями и
инструментами для работы на станке.
Отработка
навыков работы на сверлильном станке. Применение контрольно-измерительных
инструментов при сверлильных работах.
Тема 4. Технологии
художественно-прикладной обработки материалов
Теоретические
сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных
промыслов при работе с древесиной. Единство функционального назначения, формы и
художественного оформления изделия.
Технологии
художественно-прикладной обработки материалов. Выпиливание лобзиком.
Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Организация рабочего
места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.
Технология
выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания.
Организация рабочего места. 11риёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.
Лабораторно-практические
и практические работы. Выпиливание изделий из древесины
и искусственных материалов лобзиком, их отделка. Определение требований к
создаваемому изделию.
Отделка
изделий из древесины выжиганием. Разработка эскизов изделий и их декоративного
оформления.
Изготовление
изделий декоративно-прикладного творчества по эскизам и чертежам. Отделка и
презентация изделий.
Раздел
«Технологии домашнего хозяйства»
Тема 1. Технологии ремонта деталей
интерьера, одежды и обуви и ухода за ними
Теоретические
сведения. Интерьер жилого помещения. Требования к интерьеру помещений в
городском и сельском доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня, кухня:
их назначение, оборудование, необходимый набор мебели, декоративное убранство.
Способы
ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их
мелкий ремонт. Способы удаления пятен с обивки мебели.
Технология
ухода за кухней. Средства для ухода за стенами, раковинами, посудой, кухонной
мебелью.
Экологические
аспекты применения современных химическиx
средств и препаратов в быту.
Технологии
ухода за одеждой: хранение, чистка и стирка одежды. Технологии ухода за обувью.
Профессии
в сфере обслуживания и сервиса.
Лабораторно-практические
и практические работы. Выполнение мелкого ремонта
одежды, чистки обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели.
Удаление пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдение правил безопасного труда и
гигиены.
Изготовление
полезных для дома вещей (из древесины и металла).
Тема 2. Эстетика и экология жилища
Теоретические
сведения. Требования к интерьеру жилища: эстетические, экологические,
эргономические.
Оценка
и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания
температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в
интерьере.
Подбор
на основе рекламной информации современной бытовой техники с учётом
потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.
Лабораторно-практические
и практические работы. Оценка микроклимата в помещении.
Подбор бытовой техники по рекламным проспектам.
Разработка
плана размещения осветительных приборов. Разработка планов размещения бытовых
приборов.
Изготовление
полезных для дома вещей (из древесины и металла).
Раздел
«Технологии исследовательской и опытнической деятельности»
Тема 1. Исследовательская и созидательная
деятельность
Теоретические
сведения. Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта. Выбор
тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.
Формулирование требований к выбранному изделию.
Обоснование
конструкции изделия. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети
Интернет. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный).
Технические
и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения
(выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка
сборки, вариантов отделки).
Подготовка
графической и технологической документации. Расчёт стоимости материалов для
изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта.
Портфолио
(журнал достижений) как показатель работы учащегося за учебный год.
Способы
проведения презентации проектов. Использование ПК при выполнении и презентации
проекта.
Практические
работы. Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей. Поиск
необходимой информации использованием сети Интернет.
Выбор
видов изделий. Определение состава деталей. Выполнение эскиза, модели изделия.
Составление учебной инструкционной карты.
Изготовление
деталей, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления
изделия. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов.
Презентация проекта.
Варианты
творческих проектов из древесины и поделочных материалов: предметы
обихода и интерьера (подставки для ручек и карандашей, настольная полочка для
дисков, полочки для цветов, подставки под горячую посуду, разделочные доски,
подвеска для отрывного календаря, домики для птиц, декоративные панно, вешалки
для одежды, рамки для фотографий), стульчик для отдыха на природе, головоломки,
игрушки, куклы, модели автомобилей, судов и самолётов, раздаточные материалы
для учебных занятий и др.
Варианты
творческих проектов из металлов и искусственных материалов: предметы
обихода и интерьера (ручки для дверей, подставки для цветов, декоративные подсвечники,
подставки под горячую посуду, брелок, подставка для книг, декоративные цепочки,
номерок на дверь квартиры), отвёртка, подставка для паяльника, коробки для мелких
деталей, головоломки, блёсны, наглядные пособия и др.
Распределение
учебных часов по разделам программы
Количество
часов, отводимых на изучение каждой темы, приведено в таблице:
Разделы и темы
программы
|
Количество часов
|
Технологии
обработки конструкционных материалов (50 ч)
1. Технологии ручной
обработки древесины и древесных материалов
2. Технологии ручной
обработки металлов и искусственных материалов
3. Технологии
машинной обработки металлов и искусственных материалов
4.Технологии
художественно-прикладной обработки материалов
|
50
20
22
2
6
|
Технологии
домашнего хозяйства (6 ч)
1. Технологии ремонта
деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними
2. Эстетика и
экология жилища
|
6
4
2
|
Технологии
исследовательской и опытнической деятельности (12
ч)
Исследовательская и созидательная деятельность
|
12
12
|
Всего:
68 ч
|
68
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.