Рабочая программа по Технологии 5-9 классы

1.      Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса 

В результате изучения курса технологии в основной школе:

Выпускник научится конструировать, моделировать, изготавливать изделия; применять ручные инструменты, приспособления, машины и оборудования; осуществлять доступными материальными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготовляемого изделия или продукта; проводить разработку творческого проекта по изготовлению изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

Выпускник овладеет трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими показателями;

Выпускник освоит  умения ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

Выпускник приобретет навыки применения распространённых ручных инструментов и приспособлений, бытовых электрических приборов; планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Выпускник получит возможность научиться:

· приёмам и последовательности выполнения технологических операций, влиянию различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

· профессиям и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

· составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия, выполнения работ или получения продукта;

· распределять работу при коллективной деятельности; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

· формировать эстетическую среду бытия;

· организовывать индивидуальную и коллективную трудовую деятельность;

· изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

· оценивать затраты, необходимые для создания объекта труда или оказания услуги;

· разрабатывать планы профессионального самоопределения и трудоустройства.

В данной программе достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса технологии распределено по годам изучения учебного предмета.

5 класс

Личностные результаты:

1. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

2. Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

3. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

4. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

5. Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

Предметные результаты:

- рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;

- распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;

- оценивание своей способности и готовности к труду;

- стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении работ;

- соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены;

- развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов;

- сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности

- формирование навыков работы в группе для выполнения проекта;

- умение провести презентацию и защиту проекта, изделия, продукта труда.

Учащийся получит возможность научиться:

-оценивать социальную значимость здорового образа жизни.

-выполнять мероприятия по предотвращению негативного влияния техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека;

-выполнять несложные приемы моделирования швейных изделий;

-определять и исправлять дефекты швейных изделий;

-выполнять художественную отделку швейных изделий;

-изготовлять изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов;

Метапредметные результаты:

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

2. Ответственное отношение к культуре питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

3. Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

4. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

5. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства.

6. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.

7. Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

6 класс

Личностные результаты:

1)формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

2)овладение элементами организации умственного и физического труда;

3)формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления;

4)бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

5)развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера;

6)формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

Предметные результаты

Учащийся научится:

- самостоятельно готовить для своей семьи кулинарные блюда из молока и молочных продуктов, рыбы, мяса и птицы, отвечающим требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы, сервировать стол к обеду;

- изготовлять с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно- прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией;

- планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

- представлять результаты выполненного проекта; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Учащийся получит возможность научиться:

- организовывать свое рациональное питание в домашних условиях, применять различные способы обработки пищевых продуктов в целях сохранения в них питательных веществ;

- экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять готовые блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом;

- формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; выполнять несложные приемы моделирования швейных изделий; определять и исправлять дефекты швейных изделий;

- выполнять художественную отделку швейных изделий;

- изготовлять изделия декоративно-прикладного искусства, региональных    народных промыслов;определять основные стили одежды и современные направления моды.

Метапредметные результаты:

1)формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

2)виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или техноло- гического процесса;

3)организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

4)оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

5)соблюдение норм и правил безопасности познавательно- трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

7 класс

Личностные результаты:

1)самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

2)проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

3)формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

4)умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

Предметные результаты

Учащийся научится:

- самостоятельно готовить для своей семьи кулинарные блюда из различных видов теста, отвечающим требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно- гигиенические требования и правила безопасной работы, сервировать праздничный стол.

-распознавать социальные и экологические последствия развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; распознавать виды, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценивать технологические свойства сырья, материалов и областей их применения;

-изготовлять с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно- прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией;

-планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

-представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Учащийся получит возможность научиться:

- определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов, оценивать влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека;

- выполнять несложные приемы моделирования швейных изделий; определять и исправлять дефекты швейных изделий;

- выполнять художественную отделку швейных изделий;

- изготовлять изделия декоративно-прикладного искусства, региональных   народных промыслов;

- определять основные стили одежды и современные направления моды организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений; планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

-осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

Метапредметные результаты:

1)виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

использование элементов причинно-следственного анализа;

2)поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

3)организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

4)соблюдение норм и правил безопасности познавательно- трудовой деятельности и созидательного труда;

5)соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

6) использование элементов причинно-следственного анализа; поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

8 класс

Личностные результаты:

1)становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры;

2) осознание необходимости общественно полезного труда, как условия безопасной и эффективной социализации;

3)осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

4)самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

Предметные результаты

Учащийся научится:

- планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

- представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите;

- разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;

- осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии электрической энергии;

- раскрывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства;

- характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;

Учащийся получит возможность научиться:

-  организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений; планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

- осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

- составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая Интернет);

- осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники и автоматики;

- планировать профессиональную карьеру;

- сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы; оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.

Метапредметные результаты:

1)комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

2)выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

3)самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

4)соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

5)алгоритмизированное планирование процесса познавательно- трудовой деятельности;

6)способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели

9 класс

Личностные результаты:

1)формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

2)развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

3)формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

4)формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

5)развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера;

6)формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

Предметные результаты

Учащийся научится:

- рационально организовывать рабочее место;

- находить необходимую информацию в различных источниках;

- применять конструкторскую и технологическую документацию;

- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;

- выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

- конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

- выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

- соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудование- осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

- находить и устранять допущенные дефекты;

- проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

- планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

- распределять работу при коллективной деятельности.

Учащийся получит возможность научиться:

- изготовлять изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов;

- рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;

- ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования;

- учитывать общественные потребности при выборе направления своей будущей профессиональной деятельности;

- распознавать социальные и экологические последствия развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;   

- изготовлять с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно- прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией;

-построению 2-3 вариантов личного профессионального плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда.

Метапредметные результаты:

1)самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

2)определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

3)виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

4)осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

5)организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

6)оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

7)соблюдение норм и правил безопасности познавательно- трудовой деятельности и  созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

2. Содержание учебного предмета «Технология»

Содержание тем учебного курса технология  5 класс «Технология»

Раздел 1. Технология

Что такое технология. Классификация производств и технологий.

Раздел 2. Технологии растениеводства

Растения как объект технологии. Значение культурных растений в жизнедеятельности человека. Общая характеристика и классификация культурных растений. Исследования культурных растений и опыты с ними. Агротехнологические приемы выращивания культурных растений.

Лабораторные и практические работы

Сбор семян декоративных растений

Уборка растительных остатков с делянки.

Определение полезных свойств растений на пришкольном участке.

Раздел 3. Технологии  обработки пищевых продуктов

Кулинария. Основы рационального питания. Правила санитарии, гигиены   на кухне. Безопасность  труда  на кухне. Витамины и их значение в питании человека. Овощи в питании человека. Технологии механической кулинарной обработки овощей. Украшение блюд. Технологии тепловой обработки овощей. Правила поведения за столом. 

Лабораторные и практические работы

Определение загрязнения столовой посуды.

Приготовление витаминного салата.

Приготовление блюда из сырых овощей. Приготовление блюда из сырых овощей.

Приготовление блюда из вареных овощей.

Сервировка стола.

Раздел 4. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов

Виды материалов. Натуральные, искусственные и синтетические материалы.  Текстильные материалы. Конструкционные материалы. Технология механической обработки материалов. Ручное ткачество.

Лабораторные и практические работы

Изучение свойства тканей из натуральных волокон

Механические свойства конструкционных материалов

Графическое отображение формы предмета

Изготовление модели ткацкого станка

Раздел 5. Техника

Что такое техника. Инструменты, механизмы и технические устройства ПТБ. Столярные инструменты. Слесарные инструменты. Швейная машина. Правила безопасной работы на швейной машине.

Лабораторные и практические работы

Изготовление швейного изделия

Раздел 6. Производство

Что такое техносфера. Что такое потребительские блага. Производство потребительских благ. Общая характеристика производства.

Раздел 7. Методы и средства творческой проектной деятельности

Проектная деятельность. Что такое творчество.

Раздел 8. Технологии получения, преобразования и использования энергии

Что такое энергия. Виды энергии. Накопление механической энергии.

Лабораторные и практические работы

Изготовление игрушки «Ио-Йо»

Раздел 9. Технологии получения, обработки и использования информации

Информация. Каналы восприятия информации человеком. Способы материального представления информации. Способы записи визуальной информации.

Раздел 10. Социальные технологии

Человек как объект технологии. Потребности людей.

Раздел 11. Технологии животноводства

Животные и технологии 21 века. Животные и материальные потребности человека. Сельскохозяйственные животные и животноводство. Животные – помощники человека. Животные на службе безопасности жизни человека. Животные для  спорта, охоты, цирка и науки.

Содержание тем учебного курса технология 6 класс «Технология. Технологии ведения дома».

Раздел 1. Основы овощеводства

Вводное занятие.   Инструктаж по ОТ и ТБ. Основы овощеводства. Понятие о сорте. Овощи из семейства паслёновые. Семеноводство овощных культур. Овощи из семейства тыквенные. Что такое полевой опыт? Овощные капустные растения. Сооружения  защищённого грунта.

 

Лабораторные и практические работы

Уборка урожая овощей.

Расчет  потребности рассады томата и капусты для посадки в поле.

Раздел 2. Технология домашнего хозяйства

Интерьер жилого дома. Комнатные растения в интерьере. Растение в интерьере жилого дома.

Лабораторные и практические работы

Выполнение электронной презентации «Декоративное оформление интерьера».

Перевалка (пересадка) комнатного растения.

Раздел 3. Кулинария

Блюда  из рыбы и нерыбных продуктов моря. Блюда из мяса. Технология приготовления блюд из мяса. Блюда из птицы. Заправочные супы.  Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду.  Приготовление воскресного семейного обеда.

Лабораторные и практические работы

Определение свежести рыбы.

Приготовление блюда из рыбы и морепродуктов.

Определение доброкачественности мяса и мясных продуктов.

Приготовление блюд из мяса.

Приготовление  блюда из птицы.

Приготовление овощного супа с рисом.

Составление меню обеда. Сервировка стола к обеду.

Раздел 4. Создание изделий из текстильных материалов

Свойства  текстильных материалов из химических волокон. Конструирование швейных изделий. Моделирование швейных изделий. Раскрой плечевого изделия. Ручные швейные  работы. Машинная игла. Приспособления к швейной машине. Обработка мелких деталей. Технология обработки срезов горловины. Окончательная обработка изделия. Работа над проектом. Защита творческого проекта.

Лабораторные и практические работы

Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон.

Снятие мерок.

Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Моделирование выкройки проектного изделия.

Раскрой проектного изделия.

Перенос  линий выкройки на детали кроя.

Выполнение образцов швов: обтачного, обтачного в кант.

Дублирование деталей клеевой прокладкой.

Подготовка и проведение примерки изделия.

Обработка среднего и плечевых швов.

Обработка нижних срезов рукавов.

Обработка горловины изделия.

Обработка боковых срезов.

Обработка нижнего среза изделия.

Раздел 5. Художественные ремёсла

Основные виды петель при вязании крючком.  Вязание по кругу. Вязание спицами. Основные приемы вязания. Вязание цветных узоров. Выполнение проекта «Вяжем аксессуары крючком или спицами». Подготовка проекта к защите. Защита творческого проекта.

Раздел 6. Сельскохозяйственный труд (весенние работы)

Выращивание рассады овощных культур. Выращивание томата, огурца, белокочанной капусты  в условиях защищенного грунта.

Лабораторные и практические работы

Пикировка рассады.

Содержание тем учебного курса технология 7 класс «Технологии ведения дома».

Раздел 1. Основы плодоводства

Вводное занятие. Инструктаж по ОТ и ТБ. Основы плодоводства. Классификация и характеристика плодовых растений. Строение плодовых растений. Закладка плодового сада. Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников. Хранение плодов и овощей. Хранение корнеплодов.

Лабораторные и практические работы

Составление характеристики на образцах.

Посадка саженцев по правилам технологии.

Способы хранения.

 

Раздел 2. Интерьер жилого дома

Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере. Гигиена жилища. Бытовые приборы для уборки.

Лабораторные и практические работы

Выполнение презентации «Освещение жилого дома».

Генеральная уборка кабинета технологии.

Раздел 3. Электротехника

 Бытовые электроприборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Защита проекта «Умный дом».

Лабораторные и практические работы

Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.

Раздел 4. Кулинария

Блюда из молока и кисломолочных продуктов. Изделия из жидкого теста. Виды теста и выпечки. Технология приготовления изделий из пресного слоеного и песочного теста. Технология приготовления сладостей, десертов, напитков. Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет. Выполнение и защита проекта «Праздничный сладкий стол».

Лабораторные и практические работы

Определение качества молока и молочных продуктов.

Приготовление молочного супа, молочной каши или блюда из творога.

Приготовление блюд из жидкого теста, творога.

Определение качества меда.

Приготовление изделий из пресного слоеного и песочного теста.

Приготовление сладких блюд и напитков.

Разработка приглашения в редакторе Microsoft Word.

Раздел 5. Создание изделий из текстильных материалов

Текстильные материалы из волокон животного происхождения и их свойства. Конструирование поясной одежды. Моделирование поясной одежды. Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод или из Интернета. Раскрой поясной одежды и дублирование детали пояса. Технология машинных работ. Технология обработки среднего шва юбки с застежкой- молнией и разрезом. Технология обработки складок. Подготовка и проведение примерки поясного изделия. Защита проекта «Праздничный наряд» Контроль и самооценка изделия.

Лабораторные и практические работы

Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств.

Снятие мерок для построения чертежа поясного швейного изделия.

Построение чертежа юбки в масштабе 1:4.

Построение чертежа юбки в натуральную величину и по своим меркам.

Моделирование юбки в соответствии с выбранным фасоном.

Получение выкройки швейного изделия из журнала мод и подготовка её к раскрою.

Раскрой поясного швейного изделия.

Изготовление образцов ручных швов Техника безопасности при выполнении ручных работ.

Изготовление образцов машинных швов. Техника безопасности при выполнении  машинных работ.

Обработка среднего шва юбки с застежкой-молнией.

Обработка верхнего среза юбки прямым притачным поясом.

Примерка изделия. Устранение дефектов. Технология обработки юбки после примерки. Влажно - тепловая обработка готового изделия. Контроль качества изделия.

Раздел 6. Художественные ремесла

Ручная роспись тканей. Технология росписи ткани в технике холодного батика. Ручные стежки и швы на их основе. Виды ручных стежков. Вышивание счетными швами. Вышивание по свободному контуру. Атласная и штриховая гладь. Швы французский узелок и рококо. Вышивание лентами. Выполнение и защита проекта «Подарок своими руками».

Лабораторные и практические работы

Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика.

Выполнение образца швов.

Выполнение образца вышивки швом крест.

Выполнение образцов вышивки гладью.

Выполнение образца  вышивки лентами.

Раздел 7. Сельскохозяйственный труд

Весенняя предпосевная обработка почвы. Основы плодоводства. Уход за садом. Размножение плодовых и ягодных растений.

Лабораторные и практические работы

Обработка почвы с внесением удобрений. Разбивка цветников на пришкольном участке.

Схема и способы посадки плодовых и ягодных растений. Посадка ягодных черенков на пришкольном участке.

Содержание тем учебного курса технология 8 класс «Технология».

Раздел 1. Бюджет семьи

Вводное занятие.   Инструктаж по ОТ и ТБ. Семья как экономическая ячейка общества. Способы выявления потребностей семьи. Предпринимательство в семье. Потребности семьи. Информация о товарах. Торговые символы, этикетки и штрих код. Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета. Расходы на питание. Сбережения. Личный бюджет. Экономика приусадебного участка.

Лабораторные и практические работы

Составление перечня товаров и услуг.

Определение положительных и отрицательных качеств вещей.

Расшифровка маркировки товара.

Разработка предложений по экономии тепловой и электроэнергии в быту.

Оценка затрат на питание в семье.

Бюджет школьника.

Расчёт площади огорода.

Раздел 2. Художественная обработка материалов

Художественное творчество. Художественная вышивка.  Техника владимирского шитья. Белая гладь. Атласная и штриховая гладь. Швы «узелки» и «рококо». Двусторонняя гладь. Художественная гладь. Вышивание натюрморта. Вышивание пейзажа. Домашний компьютер в вышивке.

Лабораторные и практические работы

Материалы и инструменты для вышивки. Подготовка к вышивке гладью. Правила ТБ.

Выполнение глади и накладной сетки.

Вышивка рисунка  «Букет».

Знакомство с технологией выполнения атласной и штриховой  глади.

Упражнения в выполнении швов. Вышивка «Ветка мимозы»

Выполнение вышивки двусторонней  гладью. Вышивка рис. «Горошек».

Выполнение вышивки рисунок  «Шиповник». Особенности вышивки лепестков и листьев.

Раздел 3. Дом, в котором мы живём

Как  строят дом. Ручные инструменты. Безопасность ручных работ. Утепление   дверей и окон.

Лабораторные и практические работы

Расчёт площади помещения.

Раздел 4. Электротехнические работы

Электрический ток и его использование. Электроосветительные приборы. Лампа накаливания. Бытовые электронагревательные приборы. Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами. Электроэнергетика будущего.

Раздел 5. Творческий проект

Творческий проект. Этапы проектной работы. Защита проекта.

Лабораторные и практические работы

Выполнение проекта.

Раздел 6. Сельскохозяйственный труд

Посадка овощных культур. Правила ТБ.

Лабораторные и практические работы

Посадка рассады овощей на пришкольном участке.

Отгадывание ребусов, кроссвордов. Ответы на викторину.

Содержание тем учебного курса технология 9 класс «Технология».

Раздел 1. Технология основных сфер профессиональной деятельности

Введение. Инструктаж по ОТ и ТБ. Технология основных сфер профессиональной деятельности. Профессия и карьера. Технологии индустриального производства. Технологии агропромышленного производства. Профессиональная деятельность в лёгкой и пищевой промышленности. Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании. Арттехнологии. Универсальные перспективные технологии. Профессиональная деятельность в социальной сфере. Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности. Технология управленческой деятельности.

Лабораторные и практические работы

Профессиональная деятельность.

Индустриальное производство.

Технологическая цепочка изготовления х/булочных изделий.

Обоснование профессии.

Составить характеристику на профессию.

Разгадывание кроссворда.

Соотношение определений и технологий.

Специфика профессиональной деятельности в социальной сфере.

Технология основных сфер профессиональной деятельности.

Раздел 2. Радиоэлектроника

Из истории радиоэлектроники. Бытовые радиоэлектронные приборы. Правила электробезопасности.

Раздел 3. Цифровая электроника и элементы ЭВМ

Цифровые приборы. «Анатомия» персонального компьютера. Учебное проектирование.

Раздел 4. Технологии обработки конструкционных материалов

Металл. Пластмассы. Утилизация пластмассовых ёмкостей.

Лабораторные и практические работы

Решение проблемы утилизации пластмассы.

Раздел 5. Вязание крючком

Основные элементы вязания крючком. Вязание полотна. Техника филейного вязания. Декоративная отделка трикотажных изделий. Декоративная отделка трикотажных изделий. Модные аксессуары. Защита творческого проекта.

Лабораторные и практические работы

Вязание основных элементов техники.

Вязание филейного полотна.

Эскиз модели.

Раздел 6. Профессиональное самоопределение

Основы профессионального самоопределения. Классификация профессий. Профессиограмма и психограмма профессии. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Профессиональные интересы, склонности, способности. Роль темперамента и характера в профессиональном  самоопределении. Психические процессы, важные для профессионального самоопределения: ощущение и восприятие, представление, воображение. Психические процессы: память, внимание, мышление. Мотивы и ценностные ориентации самоопределения. Здоровье и выбор профессии. Профессиональная проба. Мой профессиональный выбор. Выполнение творческого  проекта и подготовка к защите. Защита творческого проекта.

Лабораторные и практические работы

Факторы, воздействующие на выбор профессии.

Профессия и специальность.

Составление профессиограммы  на интересующую вас профессию.

Определение уровня самооценки.

Определение профессионального интереса.

Определение типа темперамента.

Оценка зрительной  памяти.

Оценка внимания и мышления у учащихся.

Определение мотива в выборе профессии.

Составление плана физической подготовки к предполагаемой профессии.

Ответы на вопросы профессиональной готовности.

3. Тематическое планирование учебного материала

Содержание учебного предмета	Количество часов		Формы контроля/Практическая часть						НРЭО
			Практическая часть			Проверочные работы			Количество часов
	по автор. программе	по плану учителя	по автор. программе	по плану учителя		по автор. программе	по плану учителя
5 класс. Технология -68 часов
Технология	2	2
Технологии растениеводства	8	8	3	3					1 дисперсно
Технологии  обработки пищевых продуктов	16	16	6	6					1 дисперсно
Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов	10	10	4	4
Техника	10	10	2	2
Производство	4	4
Методы и средства творческой проектной деятельности	2	2
Технологии получения, преобразования и использования энергии	4	4	1	1
Технологии получения, обработки и использования информации	4	4
Социальные технологии	2	2
Технологии животноводства	6	6
6 класс. Технология. Технология ведения дома -68 часов
Основы овощеводства	6	6	2	2					3 дисперсно
Технология домашнего хозяйства	6	6	2	2					1 дисперсно
Кулинария	14	14	7	7		1	1		2 дисперсно
Создание изделий из текстильных материалов	28	28	14	14					1 дисперсно
Художественные ремёсла	10	10							1 дисперсно
Сельскохозяйственный труд	4	4	1	1
7 класс. Технология. Технология ведения дома -34 часа
Основы плодоводства	4	4	3	3		1	1		2 дисперсно
Интерьер жилого дома	2	2	2	2
Электротехника	2	2	1	1
Кулинария	6	6	7	7					3 дисперсно
Создание изделий из текстильных материалов	12	12	12	12					3 дисперсно
Художественные ремесла	6	6	5	5					2 дисперсно
Сельскохозяйственный труд	2	2	2	2					2 дисперсно
8 класс. Технология -34 часа
Бюджет семьи	8	8	7	7					4 дисперсно
Художественная обработка материалов	16	16	7	7					4 дисперсно
Дом, в котором мы живём	2	2	1	1					1 дисперсно
Электротехнические работы	4	4
Творческий проект	2	2	2	2
Сельскохозяйственный труд	2	2	2	2					1 дисперсно
9 класс. Технология -34 часа
Технология основных сфер профессиональной деятельности	10	10	8		8	1		1	5 дисперсно
Радиоэлектроника	2	2							1 дисперсно
Цифровая электроника и элементы ЭВМ	2	2
Технологии обработки конструкционных материалов	2	2	1		1				2 дисперсно
Вязание крючком	4	4	3		3				1 дисперсно
Профессиональное самоопределение	14	14	11		11	1		1	1 дисперсно