Рабочая программа по технологии 6 класс

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Первомайское

 муниципального района Туймазинского района

Республики Башкортостан

Рассмотрена                                   «Согласована»                                         «Утверждаю»                                            

и рекомендована                        Зам.директора по УВР                       Директор МАОУ СОШ                                                         

к утверждению                            ______/  Лутфуллина О.А.                           с.Первомайское.                               

на заседании  МО                      «____» ________ 2021г.                   ________ / Ефимова С.П.

учителей                                                                                         Пр.№ ____ от «___»___2021г.                                                    

естественно-математического

 цикла                                                                                                                            Руководитель МО                                                       

Фахрутдинова Л.Т./___________

 Пр.№ ___ от «____» _____2021г.

Рабочая программа

основного общего образования

по технологии

6 класс

Срок реализации: 2021-2022 учебный год

Рабочая программа разработана на основе программы по технологии В.М.Казакевич,

Г.В. Пичугина «Технология 5-8 классы», М.: «Просвещение»

Составитель:  Пакскина Оксана Николаевна

2021 г.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты.

 У учащихся будут сформированы:

— познавательные интересы и творческая активность в области предметной технологической деятельности;

— желание учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

— трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;

— умение пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда;

— самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

— умение планировать образовательную и профессиональную карьеры;

— осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

— бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

— технико-технологическое и экономическое мышление и его использование при организации своей деятельности.

Метапредметные результаты.

 У учащихся будут сформированы:

— умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности;

— умение выбирать оптимальные способы решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

— творческий подход к решению учебных и практических задач при моделировании изделия или в ходе технологического процесса;

— самостоятельность в учебной и познавательно-трудовой деятельности;

— способность моделировать планируемые процессы и объекты;

— умение аргументировать свои решения и формулировать выводы;

— способность отображать в адекватной задачам форме результаты своей деятельности; — умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности;

— умение организовывать эффективную коммуникацию в совместной деятельности с другими её участниками;

— умение соотносить свой вклад с вкладом других участников в общую деятельность при решении задач коллектива;

— способность оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

— умение обосновывать пути и средства устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемой деятельности;

— понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда, правил безопасности деятельности в соответствии с местом и условиями деятельности.

Предметные результаты.

В познавательной сфере у учащихся будут сформированы:

— владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

— ориентирование в видах и назначении методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также в соответствующих технологиях общественного производства и сферы услуг;

— ориентирование в видах, назначении материалов, инструментов и оборудования, применяемых в технологических процессах;

— использование общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности;

— навык рационального подбора учебной и дополнительной технической и технологической информации для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда;

— владение кодами, методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

— владение методами творческой деятельности;

— применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В сфере созидательной деятельности у учащихся будут сформированы:

 — способности планировать технологический процесс и процесс труда;

 — умение организовывать рабочее место с учётом требований эргономики и научной организации труда;

— умение проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объекта труда;

 — умение подбирать материалы с учётом характера объекта труда и технологии;

— умение подбирать инструменты и оборудование с учётом требований технологии и имеющихся материально-энергетических ресурсов;

— умение анализировать, разрабатывать и/или реализовывать прикладные технические проекты; — умение анализировать, разрабатывать и/или реализовывать технологические проекты, предполагающие оптимизацию технологии;

 — умение обосновывать разработки материального продукта на основе самостоятельно проведённых исследований спроса потенциальных потребителей;

— умение разрабатывать план возможного продвижения продукта на региональном рынке; — навыки конструирования механизмов, машин, автоматических устройств, простейших роботов с помощью конструкторов;

 — навыки построения технологии и разработки технологической карты для исполнителя; — навыки выполнения технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений, правил безопасности труда;

— умение проверять промежуточные и конечные результаты труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных измерительных инструментов и карт пооперационного контроля;

— способность нести ответственность за охрану собственного здоровья;

— знание безопасных приёмов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены; — ответственное отношение к трудовой и технологической дисциплине;

— умение выбирать и использовать коды и средства представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертёж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

— умение документировать результаты труда и проектной деятельности с учётом экономической оценки.

В мотивационной сфере у учащихся будут сформированы:

— готовность к труду в сфере материального производства, сфере услуг или социальной сфере;

— навыки оценки своих способностей к труду или профессиональному образованию в конкретной предметной деятельности;

— навыки доказательного обоснования выбора профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или пути получения профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;

— навыки согласования своих возможностей и потребностей;

— ответственное отношение к качеству процесса и результатов труда;

— проявление экологической культуры при проектировании объекта и выполнении работ; — экономность и бережливость в расходовании материалов и денежных средств.

В эстетической сфере у учащихся будут сформированы:

— умение проводить дизайнерское проектирование изделия или рациональную эстетическую организацию работ;

— владение методами моделирования и конструирования;

— навыки применения различных технологий технического творчества и декоративно-прикладного искусства в создании изделий материальной культуры или при оказании услуг;

— умение сочетать образное и логическое мышление в процессе творческой деятельности; — композиционное мышление.

В коммуникативной сфере у учащихся будут сформированы:

— умение выбирать формы и средства общения в процессе коммуникации, адекватные сложившейся ситуации;

— способность бесконфликтного общения;

— навыки участия в рабочей группе с учётом общности интересов её членов;

 — способность к коллективному решению творческих задач;

— желание и готовность прийти на помощь товарищу;

— умение публично защищать идеи, проекты, выбранные технологии и др.

В физиолого-психологической сфере у учащихся будут сформированы:

 — развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями;

— достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций;

— соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учётом технологических требований;

— развитие глазомера;

— развитие осязания, вкуса, обоняния.

В результате обучения по данной программе обучающиеся должны овладеть:

 МОДУЛЬ 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности

Выпускник научится:

— Обосновывать и осуществлять учебные проекты материальных объектов, нематериальных услуг, технологий;

— обосновывать потребность в конкретном материальном благе, услуге или технологии;

— чётко формулировать цель проекта (вид, форму и предназначение изделия, услуги, технологии); — разрабатывать программу выполнения проекта;

— составлять необходимую учебно-технологическую документацию;

— выбирать технологию с учётом имеющихся материально-технических ресурсов;

 — осуществлять технологический процесс в соответствии с разработанной программой проекта;

 — подбирать оборудование и материалы;

— организовывать рабочее место;

— осуществлять технологический процесс;

— контролировать ход и результаты работы;

— оформлять проектные материалы;

— осуществлять презентацию проекта с использованием компьютера.

Выпускник получит возможность научиться:

 — Применять методы творческого поиска технических или технологических решений;

— корректировать технологию и программу выполнения проекта с учётом изменяющихся условий для проектной деятельности;

— применять технологический подход для осуществления любой деятельности;

— овладеть элементами предпринимательской деятельности .

МОДУЛЬ 2. Производство

Выпускник научится:

 — Соотносить изучаемый объект или явления с природной средой и техносферой;

— различать нужды и потребности людей, виды материальных и нематериальных благ для их удовлетворения;

— устанавливать рациональный перечень потребительских благ для современного человека;

— ориентироваться в сущностном проявлении основных категорий производства: продукт труда, предмет труда, средства производства, средства труда, процесс производства, технологический процесс производства;

— сравнивать и характеризовать различные транспортные средства, применяемые в процессе производства материальных благ и услуг;

— оценивать уровень совершенства местного производства.

Выпускник получит возможность научиться:

— Изучать характеристики производства;

— оценивать уровень автоматизации и роботизации местного производства;

 — оценивать уровень экологичности местного производства;

 — определяться в приемлемости для себя той или иной сферы производства или сферы услуг;

— находить источники информации о перспективах развития современных производств в области проживания, а также об актуальном состоянии и перспективах развития регионального рынка труда.

МОДУЛЬ 3. Технология

Выпускник научится:

— Чётко характеризовать сущность технологии как категории производства;

— разбираться в видах и эффективности технологий получения, преобразования и применения материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды;

— оценивать влияние современных технологий на общественное развитие;

— ориентироваться в современных и перспективных технологиях сферы производства и сферы услуг, а также в информационных технологиях;

— оптимально подбирать технологии с учётом предназначения продукта труда и

масштабов производства;

 — оценивать возможность и целесообразность применения той или иной технологии, в том числе с позиций экологичности производства;

— прогнозировать для конкретной технологии возможные потребительские и производственные характеристики продукта труда.

Выпускник получит возможность научиться:

— Оценивать возможность и целесообразность применения современных технологий в сфере производства и сфере услуг в своём социально-производственном окружении;

— оценивать возможность и целесообразность применения современных технологий для бытовой деятельности своей семьи.

МОДУЛЬ 4. Техника

Выпускник научится:

— Разбираться в сущности того, что такое техника, техническая система, технологическая машина, механизм;

— классифицировать виды техники по различным признакам; находить информацию о современных видах техники;

 — изучать конструкцию и принципы работы современной техники;

 — оценивать область применения и возможности того или иного вида техники;

— разбираться в принципах работы устройств систем управления техникой;

— ориентироваться в видах устройств автоматики в технологических машинах и бытовой технике;

— различать автоматизированные и роботизированные устройства;

— собирать из деталей конструктора роботизированные устройства;

 — проводить и анализировать конструирование механизмов, простейших роботов, позволяющих решить конкретные задачи (с помощью стандартных простых механизмов, материального или виртуального конструктора);

— управлять моделями роботизированных устройств.

Выпускник получит возможность научиться:

— Оценивать технический уровень совершенства действующих машин и механизмов;

 — моделировать машины и механизмы;

— разрабатывать оригинальные конструкции машин и механизмов для сформулированной идеи;

— проводить модификацию действующих машин и механизмов применительно к ситуации или данному заданию.

 МОДУЛЬ 5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов

Выпускник научится:

 — Читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты;

— анализировать возможные технологические решения, определять их достоинства и недостатки в контексте заданной ситуации;

 — Выполнять чертежи и эскизы с использованием средств компьютерной поддержки;

 — разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации;

— осуществлять текущий и итоговый контроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.

Выпускник получит возможность научиться :

— подбирать ручные инструменты, отдельные машины и станки и пользоваться ими;

— осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий;

 — изготавливать изделия в соответствии с разработанной технической и технологической документацией;

— выполнять отделку изделий; использовать один из распространённых в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

— находить варианты изготовления и испытания изделий с учётом имеющихся материально-технических условий;

 — проектировать весь процесс получения материального продукта;

— разрабатывать и создавать изделия с помощью 3D-принтера;

 — совершенствовать технологию получения материального продукта на основе дополнительной информации.

МОДУЛЬ 6. Технологии обработки пищевых продуктов

Выпускник научится:

— Ориентироваться в рационах питания для различных категорий людей в различных жизненных ситуациях;

— выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах;

— разбираться в способах обработки пищевых продуктов, применять их в бытовой практике;

— выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов;

 — соблюдать санитарно-гигиенические требования при обработке пищевых продуктов;

 — пользоваться различными видами оборудования современной кухни;

— понимать опасность генетически модифицированных продуктов для здоровья человека;

— определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам, органолептическими и лабораторными методами;

 — соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд;

— разбираться в технологиях заготовки продуктов питания и применять их.

Выпускник получит возможность научиться:

— Осуществлять рациональный выбор пищевых продуктов с учётом их питательной ценности и принципов здорового питания;

 — составлять индивидуальный режим питания;

— разбираться в особенностях национальной кухни и готовить некоторые блюда;

— сервировать стол, эстетически оформлять блюда;

— владеть технологией карвинга для оформления праздничных блюд.

 МОДУЛЬ 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии

Выпускник научится:

 — Характеризовать сущность работы и энергии;

— разбираться в видах энергии, используемых людьми;

— ориентироваться в способах получения, преобразования, использования и аккумулирования механической энергии;

— сравнивать эффективность различных источников тепловой энергии;

— ориентироваться в способах получения и использования энергии магнитного поля;

 — ориентироваться в способах получения, преобразования, использования и аккумулирования электрической энергии;

— ориентироваться в способах получения, преобразования и использования химической энергии;

— осуществлять использование химической энергии при обработке материалов и получении новых веществ;

 — ориентироваться в способах получения, преобразования и использования ядерной и термоядерной энергии.

Выпускник получит возможность научиться:

— Оценивать эффективность использования различных видов энергии в быту и на производстве;

— разбираться в источниках различных видов энергии и целесообразности их применения в различных условиях;

— проектировать электроустановки и составлять их электрические схемы, собирать установки, содержащие электрические цепи;

 — давать сравнительную оценку электромагнитной «загрязнённости» ближайшего окружения;

— давать оценку экологичности производств, использующих химическую энергию;

— выносить суждения об опасности и безопасности ядерной и термоядерной энергетики. МОДУЛЬ 8. Технологии получения, обработки и использования информации

Выпускник научится:

— Разбираться в сущности информации и формах её материального воплощения;

— применять технологии получения, представления, преобразования и использования различных видов информации;

— применять технологии записи различных видов информации;

— разбираться в видах информационных каналов человеческого восприятия и представлять их эффективность;

— владеть методами и средствами получения, преобразования, применения и сохранения информации;

— пользоваться компьютером для получения, обработки, преобразования, передачи и сохранения информации;

— характеризовать сущность коммуникации как формы связи информационных систем и людей;

— ориентироваться в сущности менеджмента и иметь представление об основных методах управления персоналом;

— представлять информацию вербальными и невербальными средствами при коммуникации с использованием технических средств

Выпускник получит возможность научиться:

— Пользоваться различными современными техническими средствами для получения, преобразования, предъявления и сохранения информации;

— осуществлять поиск и извлечение информации из различных источников с применением современных технических средств;

— применять технологии запоминания информации; — изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму;

— владеть приёмами эффективной коммуникации в процессе делового общения;

— управлять конфликтами в бытовых и производственных ситуациях.

 МОДУЛЬ 9. Технологии растениеводства

Выпускник научится:

— Применять основные агротехнологические приёмы выращивания культурных растений;

— определять полезные свойства культурных растений;

— классифицировать культурные растения по группам;

 — проводить исследования с культурными растениями;

 — классифицировать дикорастущие растения по группам;

— проводить заготовку сырья дикорастущих растений;

— выполнять способы подготовки и закладки сырья дикорастущих растений на хранение; — владеть методами переработки сырья дикорастущих растений;

— определять культивируемые грибы по внешнему виду;

— создавать условия для искусственного выращивания культивируемых грибов;

 — владеть безопасными способами сбора и заготовки грибов;

— определять микроорганизмы по внешнему виду;

— создавать условия для искусственного выращивания одноклеточных водорослей;

— владеть биотехнологиями использования одноклеточных грибов на примере дрожжей для получения продуктов питания

 Выпускник получит возможность научиться:

— Проводить фенологические наблюдения за комнатными растениями;

— применять способы и методы вегетативного размножения культурных растений (черенками, отводками, прививкой, культурой ткани) на примере комнатных декоративных культур;

— определять виды удобрений и способы их применения;

— давать аргументированные оценки и прогнозы развития агротехнологий;

— владеть биотехнологиями использования кисломолочных бактерий для получения кисломолочной продукции (творога, кефира и др.);

— создавать условия для клонального микроразмножения растений;

 — давать аргументированные оценки и прогнозы использования технологий клеточной и генной инженерии на примере генно-модифицированных растений

МОДУЛЬ 10. Технологии животноводства

Выпускник научится:

 — Описывать роль различных видов животных в удовлетворении материальных и нематериальных потребностей человека;

— анализировать технологии, связанные с использованием животных;

— выделять и характеризовать основные элементы технологий животноводства;

— собирать информацию и описывать технологии содержания домашних животных;

— оценивать условия содержания животных в квартире, школьном зооуголке, личном подсобном хозяйстве и их соответствие требованиям;

— составлять по образцам рационы кормления домашних животных в семье (в городской школе) и в личном подсобном хозяйстве (в сельской школе);

 — подбирать корма, оценивать их пригодность к скармливанию по внешним признакам, подготавливать корма к скармливанию и кормить животных;

— описывать технологии и основное оборудование для кормления животных и заготовки кормов;

 — описывать технологии и технические устройства для получения различных видов продукции (молока, мяса, яиц, шерсти) на современных животноводческих фермах;

— описывать экстерьер и породные признаки животных по внешнему виду и справочным материалам;

— описывать работу по улучшению пород животных (в городских школах, в клубах собаководов);

 — оценивать по внешним признакам состояние здоровья домашних животных, проводить санитарную обработку, простые профилактические и лечебные мероприятия для кошек, собак (в городской школе), для сельскохозяйственных животных (в сельской школе);

— описывать содержание труда основных профессий, связанных с технологиями использования животных.

Выпускник получит возможность научиться:

 — Приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий животноводства;

— проводить исследования способов разведения и содержания домашних животных в своей семье, семьях друзей;

— оценивать по внешним признакам с помощью простейших исследований качество продукции животноводства;

 — проектировать и изготовлять простейшие технические устройства, обеспечивающие условия содержания животных и облегчающие уход за ними: клетки, будки для собак, автопоилки для птиц, устройства для аэрации аквариумов, автоматизированные кормушки для кошек и др.;

— описывать признаки распространённых заболеваний домашних животных по личным наблюдениям и информационным источникам;

— исследовать проблему бездомных животных как проблему своего микрорайона МОДУЛЬ 11. Социальные технологии

Выпускник научится:

 — Разбираться в сущности социальных технологий;

— ориентироваться в видах социальных технологий;

— характеризовать технологии сферы услуг, социальные сети как технологию;

— создавать средства получения информации для социальных технологий;

— ориентироваться в профессиях, относящихся к социальным технологиям;

— осознавать сущность категорий «рыночная экономика», «потребность», «спрос», «маркетинг», «менеджмент»

Выпускник получит возможность научиться:

 — Обосновывать личные потребности и выявлять среди них наиболее приоритетные;

 — готовить некоторые виды инструментария для исследования рынка;

 — выявлять и характеризовать потребительский спрос на некоторые виды товаров и услуг;

 — применять методы управления персоналом при коллективном выполнении практических работ и созидательной деятельности;

 — разрабатывать сценарии проведения семейных и общественных мероприятий;

— разрабатывать бизнес-план, бизнес проект.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Введение (1ч.)

Инструктаж по технике безопасности на уроках технологии и на УОУ.

Глава 1. Технологии растениеводства (8 ч.)

 Дикорастущие растения, используемые человеком. Заготовка сырья дикорастущих растений. Переработка и применение сырья дикорастущих растений. Влияние экологических факторов на урожайность дикорастущих растений. Условия и методы сохранения природной среды.

Лабораторно- практическая работа.

Определение групп дикорастущих растений.

Приёмы подготовки сырья дикорастущих растений на хранение.

Способы закладки сырья дикорастущих растений на хранение.

Приёмы заготовки полезных дикорастущих растений.

Глава 2. Основные этапы творческой проектной деятельности (3 ч.)

 Введение в творческий проект. Подготовительный этап. Конструкторский этап. Технологический этап. Этап изготовления изделия. Заключительный этап.

Практическая работа.

Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда.

Глава 3. Производство (6 ч.)

 Труд как основа производства. Предметы труда. Сырьё как предмет труда. Промышленное сырьё. Сельскохозяйственное и растительное сырьё. Вторичное сырьё и полуфабрикаты. Энергия как предмет труда. Информация как предмет труда. Объекты сельскохозяйственных технологий как предмет труда. Объекты социальных технологий как предмет труда.

 Практическая работа.

Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о составляющих производства.

 Ознакомление с образцами предметов труда. Проведение наблюдений. Экскурсии на производство. Подготовка рефератов.

Глава 4. Технология (4 ч.)

  Основные признаки технологии. Технологическая, трудовая и производственная дисциплина. Техническая и технологическая документация.

 Понятие о технической системе. Рабочие органы технических систем (машин). Двигатели технических систем (машин). Механическая трансмиссия в технических системах. Электрическая, гидравлическая и пневматическая трансмиссия в технических системах.

Практическая работа:

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Ознакомление с образцами предметов труда

Глава 5. Техника (4 ч.)

Понятие о технической системе. Рабочие органы технических систем (машин). Двигатели технических систем (машин). Механическая трансмиссия в технических системах. Электрическая, гидравлическая и пневматическая трансмиссия в технических системах.

Практическая работа (Презентация)

Ознакомление с устройством передаточных механизмов швейной машины. Виды швейных машин

Глава 6. Технологии ручной обработки материалов (4 ч.)

   Технологии резания. Технологии пластического формования материалов. Основные технологии обработки древесных материалов ручными инструментами. Основные технологии обработки металлов и пластмасс ручными инструментами. Основные технологии механической обработки строительных материалов ручными инструментами. Технологии механического соединения деталей из древесных материалов и металлов.

Практическая  работа по резанию, пластическому формованию различных материалов при изготовлении и сборке деталей для простых изделий из бумаги, картона, текстильных материалов.

Глава 7. Технологии соединения и отделки деталей (9 ч.)

Технология механического соединения деталей из древесных материалов и металлов. Технология соединения деталей с помощью клея. Технолгии соединения деталей  и элементов конструкций из строительных материалов.

Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов и кожи. Технологии влажно-тепловых операций при изготовление изделий из ткани.

Практическая работа

Склеивание образцов из тканей и кожи. Аппликация

Глава 8. Технологии нанесения защитных и декоративных покрытий на детали и изделия из различных материалов (2 ч.)

    Технологии наклеивания покрытий. Технологии окрашивания и лакирования. Технологии нанесения покрытий на детали и конструкции из строительных материалов.

Глава 9.Технологии производства и обработки пищевых продуктов (6ч.)

 Основы рационального (здорового) питания. Технологии производства молока и приготовления продуктов и блюд из него. Технологии  производства кисломолочных продуктов ип приготовления блюд из них. Технологии производства кулинарных изделий из круп, бобовых культур. Технологии производства макаронных изделий и приготовления кулинарных блюд из них (Презентации)

Практическая работа:

Определение количества и состава продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в минеральных веществах (Презентация)

Глава 10. Технологии получения, преобразования и использования тепловой энергии (5 ч.)

   Что такое тепловая энергия. Методы и средства получения тепловой энергии. Преобразование тепловой энергии в другие виды энергии и работу. Передача тепловой энергии. Аккумулирование тепловой энергии.

  Восприятие информации. Кодирование информации при передаче сведений. Сигналы и знаки при кодировании информации. Символы как средство кодирования информации.        Лабораторно- практическая работа.

Определение эффективности сохранения тепловой энергии в термосах.

Глава 11. Технологии получения, обработки и использования информации (5 ч.)

    Информация. Восприятие и понятие её. Кодирование при передаче сведений. Сигналы и знаки при кодировании информации. Символы как средство кодирования информации.

Практическая работа:

Сбор дополнительной информации об областях получения и применения тепловой энергии в Интернете и справочной литературе. Ознакомление с бытовыми техническими средствами получения тепловой энергии и их испытание. 

  Глава 12. Технологии животноводства (7 ч.)

      Теоретические сведения. Технологии получения животноводческой продукции и их основные элементы.  Содержание животных как элемент технологии производства животноводческой продукции.  Условия содержания животных. Способы содержания животных. Строительство и оборудование помещений для животных, технические устройства, обеспечивающие необходимые условия содержания животных и уход за ними. Зоогигиена. Эргономика. 

Практические работы. 

Сбор информации и описание примеров разведения животных. Описание технологии разведения домашних животных на примере своей семьи, семей своих друзей, зоопарка.  Сбор информации и описание условий содержания домашних животных в своей семье, семьях друзей.  

Глава 13. Социальные технологии (4 ч.)

   Виды социальных технологий. Технологии коммуникации. Структура процесса коммуникации.

Практические работы:

Тесты по оценке свойств личности. 

Разработка технологий общения при конфликтных ситуациях.

 Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий. 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование раздела или темы	Кол-во часов, отводимых на изучение раздела
1.	Введение.	1
2.	Технологии  растениеводства	8
3.	Основные этапы творческой проектной деятельности	3
4.	Производство	6
5.	Технология	4
6.	Техника	4
7.	Технологии ручной обработки материалов	4
8.	Технологии соединения и отделки деталей	9
9.	Технологии нанесения защитных и декоративных покрытий на детали и изделия из различных материалов	2
10.	Технологии производства и обработки пищевых продуктов	6
11.	Технологии получения, преобразования и использования тепловой энергии	5
12.	Технологии получения, обработки и использования информации	5
13.	Технологии животноводства	7
14	Социальные технологии	4
	Итого	68

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения урока		Примечание
			план.	факт.
	Введение	1
1	Инструктаж по технике безопасности на уроках технологии и на УОУ	1	02.09
	Глава 1. Технологии   растениеводства	8
2	Дикорастущие растения, используемые человеком	1	02.09
3	Лабораторно- практическая работа. Определение групп дикорастущих растений. Практическая работа на пришкольном участке	1	09.09
4	Заготовка сырья дикорастущих растений	1	09.09
5	Лабораторно- практическая работа. Приёмы подготовки сырья дикорастущих растений на хранение	1	16.09
6	Переработка и применение сырья дикорастущих растений	1	16.09
7	Лабораторно- практическая работа. Способы закладки сырья дикорастущих растений на хранение. Практическая работа на пришкольном участке	1	23.09
8	Влияние экологических факторов на урожайность дикорастущих растений	1	23.09
9	Условия и методы сохранения природной среды Лабораторно- практическая работа: Приёмы заготовки полезных дикорастущих растений. Практическая работа на пришкольном участке	1	30.09
	Глава 2. Основные этапы творческой проектной деятельности	3
10	Введение в творческий проект.	1	30.09
11	Основные этапы  творческого проекта Подготовительный  и конструкционный этапы	1	14.10
12	Технологический этап. Этап изготовления изделия. Заключительный этап. Защита проекта Практическая работ: Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда	1	14.10
	Глава 3. Производство	6
13	Труд как основа производства. Предметы труда. Сырьё как предмет труда. Промышленное сырьё	1	21.10
14	Практическая работа  Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о составляющих производства	1	21.10
15	Сельскохозяйственное и растительное сырьё Вторичное сырьё и полуфабрикаты	1	28.10
16	Практическая работа Ознакомление с образцами предметов труда. Проведение наблюдений	1	4.11
17	Энергия как предмет труда. Информация как предмет труда	1	4.11
18	Объект сельскохозяйственных технологий как предмет труда. Объекты социальных технологий как предмет труда	1	11.11
	Глава 4. Технология	4
19	Основные признаки технологии. Технологическая, трудовая и производственная дисциплина	1	11.11
20	Технологическая, трудовая и производственная дисциплина	1	25.11
21	Техническая и технологическая документация	1	25.11
22	Практическая работа Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Ознакомление с образцами предметов труда	1	2.12
	Глава 5. Техника	4
23	Понятие о технической системе. Рабочие органы технических систем (машин)	1	2.12
24	Двигатели технических систем (машин)	1	9.12
25	Механическая трансмиссия в технических системах. Электрическая, гидравлическая и пневматическая трансмиссия в технических системах	1	9.12
26	Практическая работа Ознакомление с устройством передаточных механизмов швейной машины (Презентация)	1	16.12
	Глава 6. Технологии ручной обработки материалов	4
27	Технологии пластического формирования материалов. Основные технологии обработки древесных материалов ручными инструментами	1	16.12
28	Практическая  работа по резанию, пластическому формованию различных материалов при изготовлении и сборке деталей для простых изделий из бумаги, картона, текстильных материалов.	1	23.12
29	Практическая  работа по резанию, пластическому формованию различных материалов при изготовлении и сборке деталей для простых изделий из бумаги, картона, текстильных материалов.	1	23.12
30	Практическая  работа по резанию, пластическому формованию различных материалов при изготовлении и сборке деталей для простых изделий из бумаги, картона, текстильных материалов.	1	30.12
	Глава 7. Технологии соединения и отделки деталей	9
31	Технология механического соединения деталей изткани и кожи. Технология соединения деталей с помощью клея.	1	30.12
32	Технолгии соединения деталей  и элементов конструкций из строительных материалов.	1	13.01
33	Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов и кожи.	1	13.01
34	Технологии влажно-тепловых операций при изготовление изделий из ткани.	1	20.01
35	Практическая работа:  Склеивание образцов из тканей и кожи. Аппликация	1	20.01
36	Практическая работа :Склеивание образцов из тканей и кожи. Аппликация	1	27.01
37	Практическая работа: Склеивание образцов из тканей и кожи. Аппликация	1	27.01
38	Практическая работа: Склеивание образцов из тканей и кожи. Аппликация	1	3.02
39	Практическая работа: Склеивание образцов из тканей и кожи. Аппликация	1	3.02
	Глава 8. Технологии нанесения защитных и декоративных покрытий на детали и изделия из различных материалов	2
40	Технология наклеивания покрытий. Технологии окрашивания и лакирования	1	10.02
41	Технологии наклеивания покрытий на детали и конструкции из строительных материалов	1	10.02
	Глава9. Технология производства и обработки пищевых продуктов	6
42	Основы рационального(здорового) питания. Технологии производства молока и приготовления продуктов и блюд из него	1	17.02
43	Технология производства кисломолочных продуктов   и приготовления блюд из них	1	17.02
44	Технология производства кулинарных изделий из круп, бобовых культур.	1	3.03
45	Практическая работа Определение количества и состава продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в минеральных веществах (Презентация)	1	3.03
46	Технология производства макаронных изделий и приготовления кулинарных блюд из них	1	10.03
47	Практическая работа Определение доброкачественности пищевых продуктов органолептическим методом и экспресс-методом химического анализа (Презентация)	1	10.03
	Глава 10 . Технологии получения, преобразования и использования тепловой энергии	5
48	Что такое тепловая энергия?	1	10.03
49	Методы и средства получения тепловой энергии	1	17.03
50	Преобразование тепловой энергии в другие виды энергии и работу. Передача тепловой энергии	1	17.03
51	Аккумулирование тепловой энергии	1	24.03
52	Лабораторно- практическая работа. Определение эффективности сохранения тепловой энергии в термосах	1	24.03
	Глава 11. Технологии получения, обработки и использования информации	5
53	Восприятие информации	1	31.03
54	Кодирование информации при передаче сведений	1	31.03
55	Сигналы и знаки при кодировании информации	1	7.04
56	Символы как средство кодирования информации	1	7.04
57	Практическая работа: Сбор дополнительной информации об областях получения и применения тепловой энергии в Интернете и справочной литературе. Ознакомление с бытовыми техническими средствами получения тепловой энергии и их испытание	1	21.04
	Глава 12. Технологии животноводства	7
58	Технологии получения  животноводческой продукции и их основные элементы	1	21.04
59	Содержание животных – элемент технологии производства животноводческой продукции	1	28.04
60	Условия содержания животных	1	28.04
61	Способы содержания животных	1	5.05
62	Строительство и оборудование помещений для животных, технические устройства, обеспечивающие необходимые условия содержания животных и уход за ними	1	5.05
63	Зоогигиена. Эргономика	1	12.05
64	Практическая работа. Реферативное описание технологии разведения домашних и сельскохозяйственных животных на основе опыта своей семьи	1	12.05
	Глава 13. Социальные технологии	4
65	Виды социальных технологий.  Практические работы: Тесты по оценке свойств личности	1	19.05
66	Технологии коммуникации. Структура процесса  коммуникации	1	19.05
67	Практические работы:  Разработка технологий общения при конфликтных ситуациях	1	26.05
68	Практические работы: Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий	1	26.05

Краткое описание документа:

Рабочая программа основного общего образования по технологии 6 классРабочая программа разработана на основе: Рабочая программа по учебному предмету «Технология», 5-8 классы составлена в соответствии с ФГОС ООО, с учетом Примерной основной образовательной программой, ориентирована на линию учебников авторов В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина, Г.Ю. Семенова, Е.Н. Филимонова, Г.Л. Копотева, Е.Н. Максимова, издательства «Просвещение» 2020 год.