Рабочая программа по "Технологии" для 1 класса.

Адаптированная рабочая программа по технологии составлена для обучающегося 1-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы в соответствии с вариантом 5.1 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ФГОС НОО с ОВЗ).

АООП НОО (вариант 5.1) разработана на основе следующих нормативных документов:

-       АООП НОО МОУ СОШ №27 на 2020-2021 учебный год, разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО с ОВЗ утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014г.;

-       Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 279 – ФЗ

-       СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам для обучающихся с ОВЗ», утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26;

-        Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС НОО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 с изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010г., 22 сентября 2011г., 18 декабря 2012г., 29 декабря 2014г., 18 мая, 31 декабря 2015г. 

-       Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утверждён приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014г. № 1598.

АООП НОО обучающихся с ТНР (тяжелым нарушение речи)  определяет уровень овладения предметными результатами. Базовый уровень (обязательный минимум содержания основной образовательной программы) – является обязательным для всех обучающихся с тяжелым нарушением речи.

Освоение АООП НОО (вариант 5.1) обеспечивает достижение обучающимися с ТНР трех видов результатов: личностных, метапредметных и предметных.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

у обучающегося будет сформировано:

-        положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека;

-        бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;

-        представление о причинах успеха и неуспеха в предметно-практической деятельности;

-        способность к оценке своей учебной деятельности;

-        представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога»;

-        учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-        - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-        представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа взаимодействия детей при изготовлении изделия;

-        представление об основных правилах и нормах поведения;

-        умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;

-        представление о значении проектной деятельности для выполнения изделия;

-        стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за мебелью, комнатными растениями).

обучающиеся получат возможность для формирования:

-        внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

-        этических норм (ответственности) на основе анализа взаимодействия учеников при изготовлении изделия;

-        эстетических чувств (красивого и не красивого, аккуратного и не аккуратного);

-        адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;

-        потребности в творческой деятельности и развитии собственных интересов, склонностей и способностей.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УДД

обучающийся научится:

-        понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

-        соотносить предлагаемый в учебнике слайдовый план выполнения изделия с текстовым планом;

-        составлять план выполнения работы на основе представленных в учебнике слайдов и проговаривать вслух последовательность выполняемых действий;

-        осуществлять действия по образцу и заданному правилу;

-        контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе слайдового плана;

-        учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-        оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

-        оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их.

обучающийся получит возможность научиться:

-        работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного технолога»: ставить цель, обсуждать и составлять план, распределять роли, проводить самооценку;

-        преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-        воспринимать оценку своей работы, данную учителем и товарищами.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД

обучающийся научится:

-        находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций;

-        использовать знаково-символическую и навигационную системы учебника;

-        выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом; · высказывать суждения;

-        обосновывать свой выбор;

-        ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

-        основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

-        - проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

-        проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки;

-        сравнивать, классифицировать под руководством учителя реальные объекты и изделия по заданным критериям.

обучающийся получит возможность научиться:

-        использовать при ответе информацию из таблиц и схем, представленных в учебнике;

-        выделять информацию из текстов учебника;

-        использовать полученную информацию для принятия несложных решений;

-        использовать информацию, полученную из текстов учебника, в практической деятельности.

КОММУНИКАТИВНЫЕ УДД

обучающийся научится:

-        допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

-        - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-        задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия;

-        слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение;

-        выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия;

-        выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них.

обучающийся получит возможность научиться:

-        задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-         осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

-        приводить аргументы и объяснять свой выбор;

-        вести диалог на заданную тему;

-        соглашаться с позицией другого ученика или возражать, приводя простейшие аргументы.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ТЕХНОЛОГИЯ»

В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ И ОБЩЕТРУДОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ. ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ ТРУДА

обучающийся научится:

-        воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей деятельности человека на земле, в воздухе, на воде, в информационном пространстве;

-         называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах;

-        организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) и инструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом);

-        соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия;

обучающийся получит возможность научиться:

-        уважительно относиться к труду людей;

-        определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека;

-        организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами;

-        отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы;

-        анализировать предметы быта по используемому материалу.

-        использовать карандаш и резинку при вычерчивании, рисовании заготовок;

-        чертить прямые линии по линейке и по намеченным точкам;

-        использовать правила и способы работы с шилом, швейной иглой, булавками, напёрстком, ножницами, гаечным и накидным ключами

-        использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также при декорировании изделия.

обучающийся получит возможность научиться:

-        комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия;

-        использовать одну технологию для изготовления разных изделий;

-        применять инструменты и приспособления в практической работе в быту и профессиональной деятельности;

-        оформлять изделия по собственному замыслу и на основе предложенного образца.

КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ

обучающийся научится:

-        выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения;

-        анализировать конструкцию изделия по рисунку, фотографии, схеме;

-        создавать мысленный образ конструкции и воплощать этот образ в материале;

-        изменять вид конструкции.

ПРАКТИКА РАБОТЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ

обучающийся научится:

-        понимать информацию, представленную в разных формах;

-        наблюдать и соотносить разные информационные объекты в учебнике (текст, иллюстративный материал, текстовый план, слайдовый план);

-        выполнять простейшие преобразования информации (перевод текстовой информации в рисуночную и/или табличную форму);

обучающийся получит возможность научиться:

-        понимать значение компьютера для получения информации;

-        различать и использовать информацию, представленную в различных формах;

-        наблюдать за действиями взрослых при работе на компьютере и принимать посильное участие в поиске информации;

-        соблюдать правила работы на компьютере;

-        находить информацию по заданной теме на основе текста и иллюстраций учебника.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

обучающийся научится:

-        составлять план работы на основе слайдов, предложенных в учебнике;

-        распределять обязанности в соответствии с заданными условиями при работе в паре.

обучающийся получит возможность научиться:

-        первоначальным навыкам работы над проектом под руководством учителя;

-        ставить цели, распределять роли при выполнении изделия, проводить оценку качества выполнения изделия;

-        развивать навыки работы в коллективе, умения работать в паре;

-        применять на практике правила сотрудничества в коллективной деятельности.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На изучение технологии в 1 классе отводится 1ч в неделю.  Программа и материал УМК рассчитаны на 33 часа, 1 час в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

№	РАЗДЕЛ	Количество часов
1.	Давайте познакомимся	3
2.	Человек и земля	21
3.	Человек и вода	3
4.	Человек и воздух	3
5.	Человек и информация	3
	Итого	33

Давайте познакомимся (3 ч)

Как работать с учебником. (1 час)

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью; условными обозначениями; критериями оценки изделия по разным основаниям. Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение анкеты.

Материалы и инструменты. (1 час)

Знакомство с понятиями: «материалы» и «инструменты». Организация рабочего места. Рабочее место. Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места

Что такое технология. (1 час)

Знакомство со значением слова «технология» (название предмета и процесса выполнения изделия). Осмысление умений, которыми овладеют дети на уроках.

Человек и земля (21 ч)

Природный материал. (1 час)

Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу.

Пластилин. (2 часа)

Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Использование «Вопросов юного технолога» для организации своей деятельности и ее рефлексии.

­Выполнение изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином. Составление тематической композиции.

Растения. (2 часа)

Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями связанными с земледелием. Получение и сушка семян.

Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне.). Использование «Вопросов юного технолога» для организации проектной деятельности. Приобретение первичных навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка приемов работы с пластилином, навыков использования инструментов.

Бумага. (1 час)

Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур. Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного расходования ее.

Насекомые. (1 час)

Знакомство с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел. Составление плана выполнения изделия по образцу на слайдах. Выполнение изделия из различных материалов (природные, бытовые материалы, пластилин, краски).

Дикие животные. (1 час)

Виды диких животных. Знакомство с техникой «коллаж». Выполнение аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами работы в паре.

Новый год. (1 час)

Освоение проектной деятельности: работа в парах, распределение ролей, представление работы классу, оценка готового изделия. Украшение на елку. Подбор необходимых инструментов и материалов. Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей изделия при помощи клея. Выполнение елочной игрушки из полосок цветной бумаги.

Украшение на окно. Выполнение украшения на окно в форме елочки из тонкой бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру). Приклеивание бумажного изделия мыльным раствором к стеклу.

Домашние животные. (1 час)

Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.

Такие разные дома. (1 час)

Знакомство с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая работа по определению свойств гофрированного картона. Выполнение макета домика с использованием гофрированного картона и природных материалов.

Посуда. (2 часа)

Знакомство с видами посуды и. материалами, из которых ее производят. Использование посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом. Выполнение разных изделий по одной технологии из пластилина. Работа в группах при выполнении изделий для чайного сервиза.

Свет в доме. (1 час)

Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнивать старинные и современные способы освещения жилища. Выполнение модели торшера, закрепление навыков вырезания окружности. Знакомство с правилами безопасной работы с шилом. Изделие: « Торшер».

Мебель (1 час)

Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления. Освоение правил самообслуживания (уборка комнаты и правила ухода за мебелью). Выполнение модели стула из гофрированного картона. Отделка изделия по собственному замыслу.

Одежда Ткань, Нитки (1 час)

Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают. Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии.

Учимся шить (2 часа)

Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью. Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления закладки. Оформление игрушки при помощи пуговиц.

Передвижение по земле (1 часа)

Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств передвижения для жизни человека. Знакомство с конструктором его деталями и правилами соединения деталей. Выполнение из конструктора модели тачки.

 «Человек и вода» 3 часа

Вода в жизни человека. (1 час)

Вода в жизни растений. Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание растений и уход за комнатными растениями. Проведение эксперимента по определению всхожести семян. Проращивание семян.

Питьевая вода. (1 час)

Выполнение макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ конструкции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного материала (палочек.). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца.

Передвижение по воде. (1 час)

Знакомство со значение водного транспорта для жизни человека. Знакомство со способами сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки.

 «Человек и воздух» 3 часа.

Использование ветра. (1 час)

Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами разметки по линейке. Выполнение правил техники безопасности. Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление по самостоятельному замыслу.

Полеты птиц. (1 час)

Знакомство с видами птиц. Закреплять навыки работа с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Выполнение деталей для мозаики в группе.

Полеты человека. (1 час)

Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и парашюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать по шаблону. Оформление изделия по собственному замыслу.

Человек и информация - 3 часа.

Способы общения. 1 час

Изучение способов общения. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной. Создание рисунка на пластичном материале при помощи продавливания. Перевод информации в разные знаково-символические системы (анаграммы и пиктограммы). Использование знаково-символической системы для передачи информации (кодирование,шифрование).

Важные телефонные номера. Правила движения.1 час

Знакомство со способами передачи информации Перевод информации в знаково-символическую систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности. Нахождение безопасного маршрута из дома до школы, его графическое изображение.

Компьютер. 1 час.

Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером и поиска информации. 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Дата проведения		Тема урока
	Планируемая	Фактическая
I триместр  Давайте познакомимся (3ч)
1.	01.09.2020-04.09.2020		Как работать с учебником. Я и мои друзья. Инструктаж ТБ.
2.	07.09.2020-11.09.2020		Материалы, инструменты и приспособления.
3.	14.09.2020-18.09.2020		Организация рабочего места. Что такое технология
Человек и земля (21ч)
4.	21.09.2020-25.09.2020		Природный материал. Аппликация из листьев.
5.	28.09.2020-02.10.2020		Пластилин. Аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».
6.	12.10.2020-16.10.2020		Пластилин. Изготовление изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином «Мудрая сова»
7.	19.10.2020-23.10.2020		Растения. Получение и сушка семян.
8.	26.10.2020-30.10.2020		Растения. Приёмы работы с пластилином. «Овощи из пластилина». Проект «Осенний урожай».
9.	02.11.2020-06.11.2020		Бумага. Приёмы и способы работы с бумагой.  «Волшебные фигуры»
10.	09.11.2020-13.11.2020		Бумага. Приёмы и способы работы с бумагой.  «Закладка из бумаги»
II триместр
11.	23.11.2020-27.11.2020		Насекомые. Изготовление изделия из различных материалов  «Соты и пчелы»
12.	30.11.2020-04.12.2020		Дикие животные. Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Проект «Дикие животные».
13.	07.12.2020-11.12.2020		Домашние животные. Изготовление фигурок домашних животных из пластилина «Котенок»
14.	14.12.2020-18.12.2020		Новый год. Украшение на ёлку, украшение на окно. Проект «Украшаем класс к Новому году»
15.	21.12.2020-25.12.2020		Такие разные дома. Изготовление макета дома с использованием гофрированного картона и природных материалов. «Домик из веток»
16.	28.12.2020-31.12.2020		Посуда. Изготовление разных изделий по одной технологии из пластилина. «Чашка», «Сахарница».
17.	11.01.2021-15.01.2021		Посуда. Изготовление разных изделий по одной технологии из пластилина. «Чайник»
18.	18.01.2021-22.01.2021		Свет в доме. Изготовление модели торшера, закрепление навыков вырезания окружности. «Торшер»
19.	25.01.2021-29.01.2021		Мебель. Изготовление модели стула из гофрированного картона. «Стул»
20.	01.02.2021-05.02.2021		Одежда, ткань, нитки. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии.  «Кукла из ниток»
21.	08.02.2021-12.02.2021		Учимся шить. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой.
22.	15.02.2021-19.02.2021		Учимся шить. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью.
III триместр
23.	01.03.2021-05.03.2021		Учимся шить. Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями.
24.	08.03.2021-12.03.2021		Передвижение по земле.
Человек и вода (3ч)
25.	15.03.2021-19.03.2021		Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Проращивание семян..
26.	22.03.2021-26.03.2021		Питьевая вода.  Изготовление макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). «Колодец»
27.	29.03.2021-02.04.2021		Передвижение по воде Создание из бумаги модели плота. Кораблик из бумаги. Проект «Речной флот».
Человек и воздух (3ч)
28.	05.04.2021-09.04.2021		Использование ветра. Изготовление модели флюгера из бумаги. «Вертушка».
29.	19.04.2021-23.04.2021		Полёты птиц. Техника «рваная бумага». Аппликация «Попугай».
30.	26.04.2021-30.04.2021		Полёты человека. Изготовление моделей самолёта и парашюта. «Самолёт», «Парашют»
Человек и информация (3ч)
31.	03.05.2021-07.05.2021		Способы общения. Создание рисунка на пластичном материале при помощи продавливания. «Зашифрованное письмо»
32.	10.05.2021-14.05.2021		Важные телефонные номера. Правила движения Знакомство со способами передачи информации.
33.	17.05.2021-25.05.2021		Компьютер .Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером.