Рабочая программа по технологии для 2 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа  учебного  предмета «Технология» для  учащихся 2 класса  МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год разработана в соответствии со следующими документами:

1. Законом Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г. № 373 (с последующими изменениями и дополнениями);
3. Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год;
4. Учебным планом МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год;
5. Положением о рабочей программе  по предметам учебного плана МБОУ Верх-Таштыпской СОШ;
6. Авторской  программой  «Школа России» для 1-4 классов: «Технология» (авторы Лутцева Е.А., Зуева Т.П.) – М.: Просвещение, 2013.
7. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, утвержденных руководителем ОУ.

Данная программа ориентирована на работу по учебнику:

1.      Лутцева Е.А., Зуева Т. П. Технология:  2 класс. -  М., Просвещение, 2015

Сроки реализации программы

По учебному плану МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год во 2 классе  на изучение учебного предмета «Технология»  отводится 1 час в неделю, всего   34 часа в год.

Содержание учебного предмета «Технология» во 2 классе.

Содержание учебного предмета «Технология» имеет практико-ориентированную направленность. Практическая деятельность рассматривается как средство развития социально значимых личностных качеств школьников, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

Основные содержательные линии.

1. Художественная мастерская.

Зачем художнику знать о цвете, форме и размера. Какова роль цвета в композиции. Какие бывают цветочные композиции. Что такое симметрия. Как получить симметричные детали. Как можно сгибать картон. Как плоское превратить в объемное. Как согнуть картон по кривой линии.

2. Чертежная мастерская.

Что такое технологические операции и способы. Что такое линейка и что она умеет. Что такое чертеж и как его прочитать. Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников. Как разметить прямоугольник по угольнику, круг без шаблона. Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.

3. Конструкторская мастерская

Общее представление о мире техники (транспорт, машины, механизмы). Конструирование из готовых форм (упаковки). Получение объёмных форм сгибанием. Подвижное соединение деталей изделия. Способы сборки разборных конструкций (на болтах и винтах, ниточный механизм). Соответствие материалов, конструкции и внешнего оформления назначению изделия

Макет, модель. Конструирование и моделирование изделий из разных материалов, транспортных средств по модели, простейшему чертежу или эскизу.

4. Рукодельная мастерская

Знакомство с тканями, нитками. Строчка косого стежка. Как ткань превращается в изделие. Лекало.

Тематическое планирование учебного предмета

«Технология» во 2 классе.

№ п/п	Тема раздела	Количество часов.
1.	Художественная мастерская	9
2.	Чертежная мастерская	6
3.	Конструкторская мастерская	9
4.	Рукодельная мастерская	10
	ИТОГО	34

Календарно-тематическое планирование

по технологии во 2 классе

(34 часа в год, 1 час в неделю)

№ п/п	Тема урока	Дата		Примечание
		План.	Факт.
Художественная мастерская (9 часов)
1	Что ты уже знаешь?	07.09
2	Зачем художнику знать о цвете, форме и размере?	14.09
3	Какова роль цвета в композиции?	21.09
4	Какие бывают цветочные композиции?	28.09
5	Как увидеть белое изображение на белом фоне?	05.10
6	Что такое симметрия? Как получить симметричные детали?	12.10
7	Можно ли сгибать картон? Как? Наши проекты. Африканская саванна.	19.10
8	Как плоское превратить в объемное?	09.11
9	Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя.	16.11
Чертежная мастерская (6 часов)
10	Что такое технологические операции и способы?	23.11
11	Что умеет  линейка?  Как  прочитать чертеж?	30.11
12	Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников?	07.12
13	Можно ли разметить прямоугольник по угольнику?	14.12
14	Можно ли без шаблона разметить круг?	21.12
15	Мастерская  Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.	28.12
Конструкторская мастерская (9  часов)
16	Какой секрет у подвижных игрушек?	11.01
17	Как из неподвижной игрушки сделать подвижную?	18.01
18	Ещё один способ сделать игрушку подвижной.	25.01
19	Что заставляет вращаться пропеллер?	01.02
20	Можно ли соединить детали  без соединительных материалов?	08.02
21	День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии?	15.02
22	Как машины помогают человеку?	22.02
23	Поздравляем женщин и девочек.	01.03
24	Что интересного в работе архитектора?	15.03
Рукодельная мастерская (10 часов)
25	Наши проекты. Создадим свой город. Проверим себя.	29.03
26	Какие бывают ткани?	05.04
27	Какие бывают нитки? Как они используются?	12.04
28	Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?	19.04
29-30	Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?	26.04 03.05
31-32	Как ткань превращается в изделие? Лекало.	10.05 17.05
33	Что узнали?  Чему научились?  Проверим себя.	24.05
34	Обобщающий урок за  год.	31.05

..

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

«Технология» во 2 классе.

К концу обучения во 2 классе учащиеся научатся:

Иметь представление:

-        О роли и месте человека в окружающем ребенка мире;

-        О созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

-        О человеческой деятельности утилитарного и эстетического характера;

-        О некоторых профессиях; о силах природы, их пользе и опасности для человека;

-        О том, когда деятельность человека сберегает природу, а когда наносит ей вред;

-        Понимать что такое деталь (составная часть изделия);

-        Понимать,  что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;

-        Понимать какое соединение деталей называют неподвижным;

-        Различать виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия – на уровне общего представления;

-        Различать последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

-        Выполнять способы разметки: сгибанием, по шаблону;

-        Выполнять способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА;

-        Различать виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и ее варианты;

-        Понимать названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила работы с ними;

Получат возможность научиться:

-        Наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

-        Различать материалы и инструменты по их назначению;

-        Различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

-        Качественно выполнять изученные операции и приемы по изготовлению несложных изделий: экономную разметку сгибанием, по шаблону, резание ножницами, сборку изделий с помощью клея; эстетично и аккуратно отделывать изделия рисунками, аппликациями, прямой строчкой и ее вариантами;

-        Использовать для сушки плоских изделий пресс;

-        Безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

-        Выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

-        Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых заданий;

-        Прогнозировать получение практических результатов;

       Под контролем учителя:

-        Организовывать рационально рабочее место в соответствии с используемым материалом;

-        Осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли;

       При помощи учителя:

-        Проводить анализ образца (задания), планировать последовательность выполнения практического задания, контролировать и оценивать качество (точность, аккуратность) выполненной работы по этапам и в целом, опираясь на шаблон, образец, рисунок и сравнивая с ним готовое изделие.

При поддержке учителя и одноклассников самостоятельно справляться с доступными практическими заданиями.